Mercedes Gutiérrez Fdez.
Procesos Educativos de la Educación Infantil
1ºB Educación Infantil
Universidad de Castilla – La Mancha
FICHAGUÍA DE ANÁLISIS DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN NO FORMAL Mercedes Gutiérrez Fdez. 1ºB Educación Infantil
Procesos Educativos de la Educación Infantil. Facultad de Educación Profesor: Daniel Rodríguez Arenas Universidad de Castilla- La Mancha
Mercedes Gutiérrez Fdez.
Procesos Educativos de la Educación Infantil
1ºB Educación Infantil
Universidad de Castilla – La Mancha
La palabra ludoteca deriva del latín ludus: juego o juguete y de la palabra griega théke: caja o lugar donde se guarda algo. Por tanto ludoteca se podría traducir como lugar donde se guardan los juegos. Las ludotecas constituyen un recurso necesario y complementario a la escuela para el tiempo de ocio infantil, donde los niños hacen amigos, se divierten, aprenden, utilizan, respetan y comparten actividades, juguetes y juegos, a la vez que siguen afianzando los conocimientos que van adquiriendo en la escuela. Las ludotecas favorecen el desarrollo y el aprendizaje de los niños, ofreciendo no solo el material y el espacio adecuado sino también la orientación, ayuda y compañía que los niños requieren, con la guía de personal cualificado FUENTE: http://www.ludoteca-educatin.com/que-es-una-ludoteca.php
A continuación se presenta la entrevista realizada a Ismael El Mimeh García, Coordinador proyectos Save en Illescas, donde está situada la ludoteca “Triquiñuelas” en cuestión. ENTREVISTA LUDOTECA
¿En qué consiste el proyecto? ¿Cuál es su naturaleza?
La ludoteca es un servicio municipal destinado a favorecer la participación de los niños y niñas del municipio en actividades de ocio y tiempo libre. Es un espacio público desde el que se posibilita, favorece y estimula el juego, ofreciéndose los materiales necesarios (juguetes, material lúdico), espacios, orientaciones, ayudas y compañías que requieren el juego.
¿Por qué existe el proyecto? ¿Qué pretende resolver o cubrir este proyecto?
Se crea en el 2002 como una continuidad de las actividades de ocio y tiempo libre dentro de la población infantil.
¿A quién va dirigido?
A niños y niñas de entre 3 y 12 años, con una distribución horaria en dos días a la semana con un cómputo total de 3 horas semanales.
¿Para qué se hace? Finalidad. Objetivos.
La finalidad es cubrir las necesidades lúdicas de la población infantil. Los objetivos que se encuadran en el proyecto educativo son los siguientes: 1. Potenciar la actividad lúdica como recurso educativo y creativo en el tiempo libre. 2. Fomentar hábitos y pautas de comportamiento
Mercedes Gutiérrez Fdez.
Procesos Educativos de la Educación Infantil
1ºB Educación Infantil
Universidad de Castilla – La Mancha
3. Favorecer la integración de los menores que se encuentren en situación de desventaja social. 4. Potenciar el desarrollo integral y personal de la infancia.
¿Cómo se consigue? Método de trabajo.
Todas las actividades siguen una metodología participativa y lúdica, donde los espacios, materiales, tiempos y grupos son articulados para favorecer tanto el juego libre como el grupal, siendo los usuarios los principales protagonistas de la acción educativa. La participación asamblearia es una herramienta de trabajo diaria.
¿Cuándo se realiza? Duración del programa.
D e lunes a viernes, de 16.00 a 20.00 h, distribuidos en grupos de 3 a 5 años, 6 a 8, 9 a 12 años.
¿Dónde? Localización.
La ludoteca municipal de Illescas, “Triquiñuelas” está situada en el término municipal de Illescas, dotada con un edificio de dos plantas con exclusividad funcional para Ludoteca.
¿Con quién? Recursos humanos.
Se dispone de tres ludotecarios a media jornada
¿Con qué materiales? Recursos materiales.
Edificio de dos plantas, con juguetes para todas las edades.
¿Cómo se puede evaluar? Técnicas e instrumentos de evaluación.
En la evaluación se tienen en cuenta varios aspectos: .- EFICACIA: -Usuarios /participantes -Actividades realizadas -Metas propuestas -Coordinación interna del Equipo Pedagógico CALIDAD (indicadores sobre la calidad de la intervención): -Satisfacción de usuarios -Grado de participación de los mismos -Satisfacción de los padres/madres.
Mercedes Gutiérrez Fdez.
Procesos Educativos de la Educación Infantil
1ºB Educación Infantil
Universidad de Castilla – La Mancha
- ESFUERZO: analizamos el tiempo empleado y el dinero utilizado. EFICIENCIA: se analizarán las relaciones entre el esfuerzo y la eficacia.
La EVALUACIÓN se lleva a cabo: -Mediante reuniones internas de los profesionales, llevando a cabo antes un proceso de evaluación con los participantes, y reuniones de coordinación con los Servicios Sociales Municipales, y con Save The Children. -Elaboración de indicadores y soportes documentales donde se recojan las distintas variables.
Los TIPOS DE EVALUACIÓN son: EVALUACIÓN CUANTITATIVA: Se realiza anualmente y algunos datos que se recogerán serán:
ACTIVIDADES:
-Número de actividades puntuales realizadas/ tipos -Número de actividades extraordinarias realizadas -Número de estas actividades propuestas por los usuarios/as -Número de actividades realizadas con otras entidades o grupos -Frecuencia media de asistencia a las mismas -Número de visitas / Media de asistencia
USUARIOS:
-Nº de socios/as inscritos -Nº bajas -Sexo y edad de las altas y bajas -Media diaria de asistencia general/ Media de asistencia por grupos/ turnos. -Asistencia de los usuarios según tipo de actividades -Frecuencia media de asistencia semanal/ mensual -Número de usuarios/as ocasionales
JUGUETES:
Mercedes Gutiérrez Fdez.
Procesos Educativos de la Educación Infantil
1ºB Educación Infantil
Universidad de Castilla – La Mancha
-Nº de juguetes total -Número de juguetes dados de alta -Número de juguetes dados de baja -Media de juguetes usados por día -Frecuencia media de uso de cada juguete en particular -Ídem por sexo y edad -Demandas de nuevos juguetes (número y tipo) -Uso y desgaste de materiales diversos (número y tipo)
EQUIPO:
-Número de las reuniones del equipo para seguimiento -Número de reuniones de programación -Número de reuniones de evaluación del equipo -Número de reuniones con otros agentes o colectivos implicados
¿Cómo se financia? Recursos económicos, financiación.
La financiación viene a través del convenio que realiza el Ayuntamiento de Illescas con Save the Children.
Entrevista respondida por: Ismael El Mimeh García. Coordinador proyectos Save en Illescas Entrevista realizada por: Mercedes Gutiérrez.