Portefolio

Ana Maria Rico

Teor

Cor Cor

Estudo

da

e.portefólios

ia SEM LUZ NÃO HÁ COR!

Introdução No âmbito da disciplina de Educação Visual, 8º ano, a Teoria da Cor é um dos conteúdos a aprender pelos alunos com o objectivo de desenvolver a criatividade, imaginação, comunicação e o gosto pela investigação, promovendo ao mesmo tempo um conjunto de conhecimentos e saberes abrangentes em rede, através de ações reflexivas, teóricas e práticas.

A cor é um dos elementos do alfabeto visual.

A cor é indissociável da luz pois, para ser percebida, a cor precisa de uma fonte luminosa a incidir sobre ela. A cor é um fenómeno ótico, uma sensação processada pelo nosso cérebro.

“Cor é vida, porque um mundo sem cor parece morto.”

“Como uma chama produz luz, a luz produz cor” Johannes Itten *

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Objetivos

 Reconhecer a importância da luz-cor na perceção do meio ambiente;  Compreender conceitos teórico-científicos do fenómeno luzcor;  Distinguir caraterísticas e diferenças entre síntese aditiva e a síntese subtractiva;  Promover a pesquisa, o debate e a reflexão sobre os diversos conceitos a estudar.

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Conceitos

Palavras-chave

(clicar sobre a palavra)

Visão

Cor

Teoria da cor

Fenómeno físico-luz e cor Issac Newton

Leonardo Da Vinci

Johannes Itten

Círculo cromático

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As Ciências Físico-Químicas explicam a cor como uma função da Luz

Cor -Luz

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Cores do Espectro vis铆vel

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Dispersão da luz – experiência de Newton

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Cor Pigmento O pigmento (clicar) é o que dá cor a tudo o que é material.

Os homens primitivos descobriam as cores pela experiência.

As pinturas rupestres eram feitas com os mais variados tipos de pigmentos naturais: plantas, terra, carvão, e até o sangue dos animais que caçavam.

Podes visualizar um vídeo sobre as pinturas rupestres clicando: http://www.youtube.com/watch?v=cZg3Ty2xmSI

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As técnicas de pintura desenvolveram-se e industrializaram-se e a tecnologia criou os pigmentos sintéticos.

Cores "artificiais", feitas em laboratório, mas tão intensas e belas como as cores naturais que tentam imitar.

Muitas tintas industrializadas ainda são feitas com pigmentos naturais, mas já existem pigmentos sintéticos de todas as cores.

Os corantes também são pigmentos.

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A mistura de pigmentos altera a quantidade de luz absorvida e refletida pelos objetos.

Cada um reflete somente a cor que não é absorvida. Por exemplo: o pigmento amarelo absorve da luz branca as cores azul violeta, azul cian, verde, vermelho alaranjado e vermelho magenta, e reflete somente a luz amarela, que é a cor que podemos ver.

Seguindo os estudos de NEWTON, podemos classificar as cores pigmento inversamente a cor-luz, pois é assim que nossos olhos podem ver, perceber e misturar as tintas (cor). Essa mistura de cor-pigmento é chamada de mistura subtrativa, por ser oposta à mistura aditiva que acontece com a cor-luz.

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Síntese aditiva Para obteres informação sobre o que é a síntese aditiva clica na primeira imagem Síntese Aditiva - sempre que trabalhamos a cor através de focos de luz

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Síntese subtrativa Para obteres informação sobre o que é a síntese subtrativa clica na imagem Síntese Subtrativa - sempre que trabalhamos a cor através do pigmento

Cores Primárias (clica na palavra): Amarelo Azul cyan Magenta

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Círculo cromático

O círculo cromático (clica neste link e conhece o que ele significa) é um instrumento muito útil para se caraterizarem os relacionamentos especiais entre as cores.

Na imagem temos a representação das cores no círculo cromático.

Este mostra a relação entre as cores primárias, secundárias e intermédias.

Para construíres o círculo cromático clica na imagem

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Consultas Podes consultar alguns sites e v铆deos sobre o estudo da cor:

http://www.slideshare.net/tiagosantiago/teoria-das-cores-10191869 http://www.slideshare.net/anafreire/a-cor-12053266 http://olhandoacor.web.simplesnet.pt/ http://www.youtube.com/watch?v=yXLdusxuzQw http://www.slideshare.net/Shinha/a-cor-snteses-aditiva-e-subtractiva

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“A Cor é a música dos olhos.”

Goethe

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Reflexões … dos alunos…

da professora…

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