TERAKKİ VAKFI OKULLARI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ORTAOKULU
ARAŞTIRMA REHBERİ
7. SINIF ÖĞRENCİ KİTAPÇIĞI Adı - Soyadı Sınıf / No
: …………….. : ……………..
ORTAOKUL KÜTÜPHANESİ İSTANBUL -2019
Sevgili Öğrenciler, Araştırma çalışmaları, ilgi duyduğunuz bir alana odaklanmanız, bu alandaki bilgi ve becerilerinizi geliştirmeniz için verilmektedir. Bu şekilde; araştırma, sorgulama, sosyal, düşünme ve iletişim becerilerinizi geliştirmeniz amaçlanmaktadır.
Araştırma yapmak sizlere ne kazandırır? • Bilgi birikimini artırır. • Edinmiş olduğun bilgilerin kalıcı olmasını sağlar. • Konuların daha iyi anlaşılmasını ve pekiştirilmesini sağlar. • Araştırma yöntem ve teknikleriyle ilgili becerilerin( bilgi okuryazarlığı, yaşam boyu kalıcı öğrenme) kazanılmasını sağlar. • Kütüphane ve bilgi kaynaklarının kullanımını öğretir. • Bireysel farklılıklarını ve yaratıcılığını gösterebilmeni sağlar. Bu kitapçık, araştırma yaparken izleyeceğiniz yol konusunda sizlere yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır.
Kitapçıkta anlatılan Süper 6 adım (Big 6); eğitimci Eisenberg ve Berkowitz tarafından geliştirilen, öğrencilerin araştırma yaparken izlemesi gereken, 6 temel aşamalı modeldir. Araştırmanıza başlamadan önce kitapçığı dikkatle okuyun.
Terakki Vakfı Okulları Ortaokul Kütüphanesi 2
ARAŞTIRMA YAPMA ADIMLARI (BİG 6) 1-BİLGİ İHTİYACINI TANIMLAMA *Problemini belirle. *İhtiyacın olan bilgiyi tanımla.
6-DEĞERLENDİRME *Sonucu değerlendir. *İzlediğin yolu değerlendir.
2-BİLGİ ARAMA STRATEJİLERİ OLUŞTURMA *Kullanacağın bütün kaynakları belirle. *En iyi kaynakları seç.
5-SENTEZ *Farklı kaynaklardan aldığın bilgileri düzenle. *Bilgileri nasıl sunacağına karar ver.
3- KAYNAKLARIN YERİNİ BULMA VE BİLGİYE ERİŞİM *Kaynakların yerini tespit et. *Kaynakların içindeki bilgiyi bul.
4- BİLGİNİN KULLANIMI *Kaynağın içindeki bilgiyi oku, dinle, izle. *Konuyla ilgili bilgiyi not al.
3
İÇİNDEKİLER 1. 1. Adım: Bilgi İhtiyacını Tanımlama…………………………………………….5
2. 2. Adım: Bilgi Arama Stratejileri Oluşturma ……………………………..…8
3. 3.Adım: Kaynakların Yerini Bulma Ve Erişim……………………………..10
4. 4.Adım: Bilginin Kullanımı………………………………………………………...12
5. 5.Adım: Sentez …………………………………………………………………………13
6. 6.Adım: Değerlendirme …………………………………………………………….14 7. Araştırma Raporu Yazımı…………………………………………………………..16 7.1. Kapak 7.2. Önsöz 7.3. İçindekiler 7.4. Metin 7.5. Kaynakça 8. Kaynakça………………………………………………………………………………….22
4
ARAŞTIRMA YAPMA AŞAMALARI
1. 1.ADIM: BİLGİ İHTİYACINI TANIMLAMA
*Problemini belirle. *İhtiyacın olan bilgiyi tanımla.
Araştırmana başlamadan önce, araştıracağın konuyu belirlemelisin. “Neyi” araştırmaya ihtiyacın olduğunu açık ve net olarak ifade etmelisin. İlgi alanına giren, araştırmaktan keyif alacağın bir konu seçmeye özen göstermelisin. Problemin çözümü için ihtiyaç duyulan bilginin belirlenmesi
Araştırmanı hazırlaman için ne tür bilgiye ihtiyacın olacak? Anahtar kelimeler oluşturabilir, konuyla ilgili ön bilgi araştırması yapabilirsin.
Konunu belirlemeden önce konunla ilgili yeterli kaynağa erişip erişemeyeceğini kontrol etmelisin. Bunun için seçtiğin konuyla ilgili kitaplardan, konu ansiklopedilerinden ve web sitelerinden ön araştırma yapabilirsin.
Araştırmanı yönlendirecek doğru sorular oluşturmalısın . Bu sorular araştırmanı kolaylaştıracaktır. Soru oluştururken aşağıdaki yöntemleri kullanabilirsin.
1.Akıl Haritası: “Ne biliyorum?” sorusu başlangıç için önemli bir adımdır. Bildiklerinle ilgili akıl haritası oluştur. Gezegenler
Galaksi
Dünya
Güneş Sistemi Gök cisimleri
Uzay
Güneş
5
2.Piramit Yöntemi (Daraltma - Genişletme Üçgeni): Soru soracağın konuyu piramit yöntemiyle sadeleştirebilir, sınırlandırabilirsin. Sınırlandırdığın konunla ilgili neyi araştırmak istiyorsan, aşağıdaki gibi sorular oluşturabilirsin.
Dünya
Güneşin Dünya’ya etkileri nelerdir? Dünya Güneş’in hareketlerinden nasıl etkilenir? Güneş sistemindeki gezegenler nelerdir? Güneş sistemi nedir?
Gezegenler Güneş Sistemi
3.Tablo Oluşturma: Sadeleştirdiğin konu ile ilgili soru tablosundan yaralanarak da sorular oluşturabilirsin. NE NEYE BENZİYOR? NASIL ÇALIŞIYOR? NEDEN?
Güneş sistemi nedir? Güneş sistemi neye benziyor?
NASIL DEĞİŞİYOR? NELER YAPMALIYIZ?
Güneş sisteminde nasıl değişimler yaşanmıştır?
Güneş sistemi nasıl çalışır?
Güneş neden sürekli döner? Dönmez ise sonucu ne olur? Dünya gezegenine karşı sorumluluklarımız nelerdir? 6
DEĞİŞİK BAKIŞ AÇISI NEREDEN BİLİYORUZ? BAĞLANTI?
Fen bilgisi Dünya’nın, Güneş sisteminin ve galaksinin varlığını nasıl açıklar? Uzayın keşfi günlük yaşamımızı nasıl etkiledi? Nereden biliyoruz? Güneşin döngüsü ile Dünya arasında bağlantı var mıdır?
Araştıracağın konuyu belirledikten sonra, oluşturduğun doğru sorular doğrultusunda; konu başlıklarını ve alt konu başlıklarını oluşturarak plan yapmalısın. Aşağıdaki plan örneğinden yararlanabilirsin. Plan örneği;
Konu: Güneş sistemi Amaç: Güneş sisteminde birbirine bağlı ve birbirini etkileyen gökcisimleri olduğunu göstermek. 1. GÜNEŞ SİSTEMİ NEDİR? a. Güneş sisteminin Oluşumu b. Güneş sisteminin özellikleri
2. GÜNEŞ SİSTEMİNDEKİ GEZEGENLER a. Gezegenlerin İsimleri b. Gezegenlerin Özellikleri 3. GÜNEŞ’İN ETKİLERİ a. Güneşin Dünya Üzerine Etkileri b. Bitkiler Üzerine Etkileri
Araştırma sürecinde; aşağıdaki soruların cevapları doğrultusunda yapman gerekenleri planlamalısın. Çalışmanı gerçekleştirmen için yapman gerekenler nelerdir?
Araştırmanda kullanılması gereken kaynak sayısı ve türü nedir? Ödevin en az veya en fazla kaç sayfa olacak?
Araştırmamı ne kadar sürede tamamlaman gerekiyor?
Araştırmanı iyi bir şekilde tamamladığında ortaya ne çıkacak? 7
Araştırmanı sunum olarak mı? Yazılı olarak mı hazırlayacaksın? 2. 2. ADIM: BİLGİ ARAMA STRATEJİLERİ OLUŞTURMA
*Kullanacağın bütün kaynakları belirle. *En iyi kaynakları seç. 1. aşamada oluşturduğun soruların cevaplarını bulabileceğin kaynakları nereden ve nasıl bulacağını tespit etmen gerekir. Nerede ve nasıl sorularına cevap aramalısın.
Nerede sorusuna cevap ararken, aradığın bilgiyi hangi tür kaynaklardan elde edeceğini düşünmelisin. Bilginin bulunabileceği bütün farklı yerleri düşünmelisin. Bu kaynak türleri yazılı, görsel ve elektronik olabilir. Aradığın bilgiye en hızlı şekilde ulaşabileceğin kaynak türleri nelerdir? Kaynak türlerini aşağıdaki tablodan hatırlayabilirsin.
Hangi kaynaklar işine yarar? Listene bakarak bu kaynaklardan sahip olduklarını, ulaşabileceklerini ve kullanabileceklerini belirlemelisin. Listeyi dikkatlice inceleyip, kolayca ulaşabileceğin ve kullanabileceğin kaynakları belirlemelisin.
BİLGİ KAYNAKLARI
Yazılı Kaynaklar
Görsel Kaynaklar 8
Elektronik Kaynaklar
Kitaplar Ansiklopediler Sözlükler Biyografiler Atlaslar Dergiler Gazeteler Mektuplar Günlükler Broşürler Anketler Röportajlar
Sergiler Sinema Posterler Web sayfaları Animasyonlar Veri Tabanları Danslar Elektronik kitaplar Heykeller Elektronik dergiler Şema ve grafikler DVD Slayt gösterileri
Nasıl sorusuna cevap ararken, olası bilgi kaynaklarında araştırma yapmak için bilgi arama stratejileri oluşturmalısın. Arama motorlarından etkili bir şekilde yararlanmak için tercih ettiğin arama motorunun gelişmiş filtre özelliklerinden ya da çeşitli yardımcı işaretlerden (“” “”, +, -) yararlanmalısın.
Haberleşme + araçları şeklindeki arama haberleşme araçlarla ilgili daha fazla sonuçlar elde edilir. Haberleşme –kanal şeklindeki arama kanal dışında haberleşme ile ilgili daha az sonuçlar elde edilir. “Haberleşme araçları” ise sadece tırnak içindeki konuya ait bilgi elde edilir.
Web sitelerinden kolay ulaşılabilir tarama yapabilmek için o konuyla ilgili anahtar kelimeleri belirlemelisin. Anahtar kelimeler arama yaparken işimizi kolaylaştırır. Anahtar kelimelerin doğru bir şekilde belirlenmesi ulaşılacak bilgi kaynaklarının sayısını etkiler. Çünkü anahtar kelimeler araştırma konusunu daraltarak konunun netleşmesine yardımcı olur. Bu da zaman kaybını önler. Anahtar kelime, bir konuyu en iyi ifade eden sözcüktür.
Örnek: “Güneş Sistemindeki Gezegenler” araştırma konun olsun. Bu konuyu başka hangi kelimelerle arayacağını akıl haritası yöntemini kullanarak yapabilirsin. 9
Uzay Gökyüzü Galaksi Güneş Güneş sistemi Gezegenler
Anahtar kelimelerin araştırma konusundaki sözcüklerle bire bir aynı olması gerekmez. Yani bazı sözcüklerin eş anlamlı sözcüklerinden de yararlanılabilir. ‘Maksim Gorki’ hakkında araştırma yapıyorsanız diğer adının(asıl isminin) ‘Aleksey Maksimoviç Peşkov’ olduğunu bilmeniz gerekir. “Halikarnas Balıkçısı” hakkında araştırma yapıyorsanız, diğer adının “Cevat Şakir Kabaağaçlı” olduğunu bilmeniz gerekir. DİKKAT: Araştırmalarınızda kullanmamaya dikkat edin.
sadece
internetten
aldığınız
bilgileri
Araştırma sürecinde sınıf ve kütüphane öğretmenin yol gösterici olacaktır.
3. 3. ADIM: KAYNAKLARIN YERİNİ BULMA VE BİLGİYE ERİŞİM *Kaynakların yerini tespit et. *Kaynakların içindeki bilgiyi bul.
bulunmasıdır.
Farklı bilgi kaynaklarına ulaşılması ve bilgi kaynakları içerisinden ihtiyaç duyulan bilginin
10
Kaynakların Yerini Bulma: Bulunması mümkün olan bilgi kaynaklarının yerlerini tespit etmelisin. Çoğu zaman farklı kaynaklar farklı yerlerde bulunur. Bilgi kaynaklarını nereden bulabilirsin? Okul kütüphanenden Üniversite kütüphanesinden Yayınevlerinden İnternetten Müzelerden(tanıtım broşürleri) Gazete, Dergi Arşivlerinden (makalelerden) Sanat Galerilerinden Televizyon Arşivlerinden Alanında uzman kişilerden( röportaj yaparak) ulaşabilirsin.
En uygun kaynağın seçilmesi için kaynak türlerinin özellikleri hakkında bilgiye sahip olman gerekir. Tarihi ve genel bilgiler için kitap ve ansiklopedileri
Coğrafi bilgiler için atlaslar, DVD’ler, coğrafya öğretmeni
Resim, fotoğraf gibi görsel ve güncel bilgiler için interneti ve elektronik kaynakları (e-book, veri tabanları, web sayfası) Ayrıca dergi, gazete, harita, anket, makale, röportaj, video, sesli kayıtlar gibi bilgi kaynaklarını kullanabilirsin.
Kolay ve rahat bilgi bulacağın en yakın yer kendi okul kütüphanendir. Bilgi kaynaklarına ulaşmak için kütüphanende arama yapabilirsin?
11
Kütüphanede kitap, ansiklopedi, sözlük, veri tabanları, e-booklar, dergi, gazete, DVD gibi kaynaklardan yararlanabilirsin.
o Kaynakların kütüphanede hangi numarada olduğunu bulmak için kütüphanenin web sayfasından (library.terakki.org.tr) katalog taraması yapmalısın. o Konuyla ilgili bulduğun kitabın yer (dewey) numarasını not etmelisin. (523 ATRa 2016 gibi). Dewey Onlu Sınıflama Sistemini hatırla.
o Kütüphanede aradığın kitabı bulmak için raflardaki yönlendirme etiketlerini kullanabileceğini unutma! Kaynağın içinden bilgileri nasıl bulabilirsin?
o Bilgi kaynakları içerisinden ihtiyaç duyulan bilginin bulunması bilgi kaynaklarının bulunması kadar önemlidir.
o Bulunan bilgi kaynakları içerisinden gerekli bilginin, kaynağın neresinde yer aldığını belirlemelisin. o Bunun için bilgi kaynaklarını zaman kaybetmeden hızlı bir şekilde gözden geçirmelisin.
o Bir kaynakta yer alan bilgileri gözden geçirmede yararlanabilecek bazı ipuçları vardır. Örneğin, yazılı bir kaynakta başlıklar, kalın, eğik ya da gölgeli sözcükler, notlar veya resimler ipuçları olarak kullanabilirsin.
o Bilginin kitapta kaçıncı sayfada olduğunu bulmak için kaynağın içindekiler ve dizin bölümlerini inceleyin. Bu bölümlere bakmak, gerekli bilgileri bulmada size zaman kazandırır. o İçindekiler: Kitapların ve ansiklopedilerin en başında(ön sayfalarında) yer alır. İçindekiler bölümünde bölüm başlıkları ve sayfa numaraları vardır. Bilginin kitapta kaçıncı sayfada olduğunu bulmanı sağlar. 12
o Dizin: Kitapların ve ansiklopedilerin en arka sayfalarında(kitabın sonunda) alfabetik olarak yer alır. Dizinde anahtar kelimeler ve sayfa numaraları yer alır. Belirlediğin arama stratejilerini kullanılarak çeşitli kaynaklardan birçok bilgiye ulaştın. Ulaştığın bilgiler ister elektronik kaynak, ister basılı kaynak olsun bilgi kaynaklarını kullanmadan önce belli özelliklere sahip olup olmamasına göre değerlendirmelisin. Bu değerlendirmeyi özellikle doğruluk, güvenilirlik, güncellik, tarafsızlık ve kapsam açısından yapabilirsin. 4.4.ADIM: BİLGİNİN KULLANIMI *Kaynağın içindeki bilgiyi oku, dinle, izle. *Konuyla ilgili bilgiyi not al. Bu adım tamamen bulduğun kaynaklardan aldığın bilgi notlarından oluşur. Bu notlar sorularının cevabını bulmanda yardımcı olacaktır. Bulduğun kaynakları okumalı, dinlemeli, izlemeli ve gözlem yapmalısın. Kaynaktan ihtiyacın olduğu bilgiyi tespit etmelisin.
Araştırman için gereksiz olan bilgileri ayıklayıp sorunu cevaplayan gerekli bilgileri not almalısın. Yazılı kaynakları baştan sona okumak zorunda değilsin. Ansiklopedilerden ve kitaplardan okuduğun, bilgilerin özetini çıkartmalısın.
Dinlediğin, izlediğin bilgi kaynaklarından, konuştuğun kişilerden aldığın bilgileri not almalısın. Bulduğun resimleri kaydetmelisin. Bulduğun bilgilerin güncel, güvenilir ve seviyeye uygun olup olmadığını kontrol etmelisin. 13
Not almak için, not kartlarını, defter, kâğıt veya bilgisayarı kullanabilirsin.
Aldığın notları güvenli, kaybolmayacak bir yerde saklamalısın. (bilgisayarı kullanabilirsin.) Bilgi kaynaklarından aldığın bilgilerin kullanımı akademik dürüstlük kapsamında olmalıdır. Yaptığın tüm çalışmalarda yararlandığın kaynakların kimlik bilgilerini kaynakça bölümünde mutlaka göstermelisin. Hangi bilginin hangi kaynaktan aldığını unutmaman için kaynağın kimlik bilgilerini not almalısın. Çünkü kaynakça hazırlarken bu bilgilere ihtiyaç duyacaksın. Not alman gereken kaynakça bilgileri: 1. Yazar soyadı, adı, 2. Kitabın /derginin / web sayfasının, ansiklopedinin adı, 3. Yayın Yeri, 4. Yayınevi, 5. Yayın Tarihi,
Kullandığın her farklı kaynağın bilgisini kaynakça listende gösterme biçimin farklı olacaktır. Kaynakça yazımı ilgili ayrıntılı bilgileri ve örnekleri “Araştırma Raporunun Yazımı” bölümünde bulabilirsin.
5.5. ADIM: SENTEZ (Bulmacayı Bir Araya Getirmek) 14
*Farklı kaynaklardan aldığın bilgileri düzenle. *Bilgileri nasıl sunacağına karar ver.
Farklı bilgi kaynaklarından aldığın notları, anlamlı bir şekilde birleştirip yeni bir bilgi oluşturarak yazma ve sunma adımıdır. Tüm bilgileri nasıl bir araya getirebilirsin?
Farklı kaynaklardan topladığın bilgileri, konu başlıkları ile tutarlı bir şekilde, hedeflerin doğrultusunda birleştirip yeniden yapılandırmalısın. Okuduğun, gördüğün, dinlediğin bilgileri mümkün olduğunca kendi cümlelerin ile ifade etmeli, kendi yorum ve düşüncelerini de katarak yazmalısın.
Araştırmanı tamamlayıp, kontrollerini yaptıktan sonra öğrendiklerini etkili bir biçimde sunmak için uygun yöntemi seçmelisin. Power Point sunum, Dergi hazırlama, Slayt gösterisi, Poster hazırlama, Anket hazırlama, Hikayeleştirme, Grafik ve tablo hazırlama, Çizim yapma, Üç boyutlu maket, Araştırma raporu vb.
o Unutma, konunu en iyi sen biliyorsun! Çok uğraştın, emek harcadın. Şimdi bilgileri paylaşma zamanı geldi. Kararın sunum şeklinde olursa; sunuş pratikleri yapmayı unutma! o Araştırmanı yazılı metin(araştırma raporu) olarak hazırlayacaksan çalışmanda olması gereken bölümleri hazırlamayı unutma! (Kapak, Önsöz, İçindekiler, Araştırma Metni(araştırma raporu), Kaynakça.) 6.6. ADIM: DEĞERLENDİRME *Sonucu değerlendir. *İzlediğin yolu değerlendir. 15
Araştırmanı bitirdikten sonra mutlaka kontrol listesi kullanmalısın. Böylece eksiklerini görüp tamamlayabilir ve değişiklik yapılması gereken yerlerde değiştirebilirsin. Bu şekilde hem kısa sürede hem de daha sağlıklı bir çalışma tamamlamış olursun. Evet
KONTROL LİSTESİ
Kapak Projenin kapağı var mı? Kapakta olması gereken bilgiler yer alıyor mu? (Okulun adı, Ödevin başlığı, Ad Soyadı, Numara –sınıf, Öğretmenin ve dersin adı, Ödevin teslim tarihi) Önsöz Araştırmanı yaparken sana yardımcı olan kişilere teşekkür ettin mi? İçindekiler İçindekiler listen var mı? Sayfa numaraları doğru mu?
Araştırma Metni/raporu Giriş bölümü var mı? Giriş bölümünde neyi, nasıl ve neden yaptığını anlattın mı? Aldığın notların tümünden yararlandın mı? Gelişme bölümünde amaca uygun olarak, konuları tartışıp, çözümledin mi? İçerik ile konu başlıkları tutarlı mı? Gelişme bölümün amaca uygun fikirleri içeriyor mu? Konuyu ayrıntılı olarak açıkladın mı? Sonuç bölümü var mı? 16
Yapmalıyım
Kaynakça Kaynakça bölümü var mı? Kaynakça bilgilerini doğru verdin mi? Kaynakçan alfabetik düzende mi? Kullandığın kaynaklar güncel ve güvenilir mi?
Diğer Araştırmanda konunla ilgili resim kullandın mı? Araştırman şekil açısından temiz ve düzenli mi? Sayfa numarası verdin mi? Bu çalışmanda hangi becerilerini geliştirdin? Bu çalışmanda yaptığın en iyi şey ne oldu? Bir sonraki çalışman da neyi farklı yapabilirsin? Çalışmanda senden istenilen her şeyi yaptın mı? Bu konuda için rahat mı? Araştırman istediğin gibi oldu mu? Cevabın “Hayır” ise nedenleri nelerdir? Araştırmanızın eksiksiz ve istediğiniz gibi yaptığınızda mutluluk ve rahatlık, Araştırmanız istediğiniz gibi olmaması durumunda hayal kırıklığı, hissetmeniz normaldir.
7. ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZIMI (PROJE DÜZENİ)
Araştırma raporları (proje, ödev vb.)yazılı sınavlar kadar önemlidir. Araştırma raporunun daha kolay okunabilmesi, bir bütünlük içermesi ve anlaşılır olması için belirli bir düzene göre hazırlanması gerekir.
Projenizin yazım aşamasını bitirdikten sonra, projenizi teslim etmeden önce projenizde bulunması gereken beş bölümü hazırlamanız gerekir. 17
Araştırma raporu beş bölümden oluşur. 1. Kapak 2. Önsöz
3. İçindekiler Sayfası
4. Araştırma Metni(Giriş -Gelişme -Sonuç) 5. Kaynakça (Bibliyografya) 7.1.KAPAK
Okulun Adı KONU ADI Ad Soyadı Numara –Sınıf Öğretmenin Ve Dersin Adı Ödevin Teslim Tarihi
7.2. ÖNSÖZ
Önsöz, projenin amacını, önemini, kısaca kapsamını, gerekiyorsa projenin hazırlanmasında karşılaşılan güçlükler konusundaki bilgilerin yanı sıra, projenin hazırlanmasında maddi, manevi katkısı olan kişi ve/veya kuruluşlara teşekkür gibi açıklamaları içerir. Önsöz metni iki sayfayı geçmemelidir. 7.3. İÇİNDEKİLER
İçindekiler sayfası, ödevde yer alan ana ve alt başlıkları gösterir. Her başlığın karşısına sayfa numarası yazılır. Ana başlıklar ve alt başlıklar belli bir düzende yazılmalıdır. 18
Örnek: İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ..............................................................1 HAYVANLAR(ana başlık )..............................2 Hayvanların Beslenmesi.............6 Hayvanların Barınakları..............8 KÖPEKLER.....................................................10 Köpeklerin Beslenmesi..............13 Köpeklerin Barınakları...............16 SONUÇ..............................................................35 KAYNAKÇA……..............................................38
1.Ana başlık 1.1. Alt başlık 1.2. Alt başlık 2. Ana başlık 2.1. Alt başlık 2.2. Alt başlık
7.4. ARAŞTIRMA METNİ
Ödev metni giriş, gelişme ve sonuç bölümünden oluşur.
Giriş Bölümü: Bu bölümde ödev konusu, ödevin sınırları, ödevin amacı, ana ve alt konu başlıkları belirtilir.
Gelişme Bölümü: Ödev konusunun ayrıntılı olarak açıklandığı ana ve alt başlıkların yer aldığı bölümdür. Bu bölümde konu açıklanır, örnekler ve karşılaştırmalar verilir. Konuyla ilgili resimler, tablolar şemalar bu bölümde verilebilir. 19
Sonuç: Ödevin genel değerlendirilmesine ve kişisel görüşlere yer verildiği bölümdür. Gelişme bölümünde işlenen konu bu bölümde sonuca bağlanır. Giriş Özet tanıtım En kısa bölüm Projenizde neyi, nasıl ve neden yaptığınızı anlatan bölüm
Gelişme Sonuç Konunun Bilgiyi toparlama açıklanması Kişisel fikirlerin En uzun bölüm ifade edildiği, Konuların tartışılıp kanıtlarla çözümlendiği fikirlerin bölüm savunulduğu bölüm
7.5. KAYNAKÇA
Akademik Dürüstlük: Bir kişinin fikirlerini kendi fikri gibi gösterip kaynağını belirtmeden kopyalamak, özetlemek veya farklı sözcüklerle yansıtmaktır. Bir tür bilgi hırsızlığıdır.
Araştırmanda dikkat etmen gereken etik kurallardan en önemlisi bilgilerin kaynağının gösterilmesidir.
Kaynakça: Kullanılan tüm kaynakların gösterildiği listedir. Bibliyografya adı da verilir. Niçin kaynakça gösterilmeli? o Başkalarının emeğine saygı o Yasal zorunluluklar o Bilimsel ahlak kurallarına uymak
Yararlanılan kaynağın yazar soyadı, adı, kaynağın adı, yayın yeri, yayın evi, yayın tarihi gibi bilgilerin metin sonunda yer alan kaynakça bölümünde verilmesi zorunludur. Kaynakça alfabetik olarak düzenlenir.
Kaynakça çeşitli kurallara göre yazılır.
Okulumuzda MLA( Dil ve Edebiyat) Standartları uygulanır. Bilgi Kaynağı Türlerine Göre Kaynakça Hazırlama 20
Kullandığın farklı kaynak türlerine göre kaynak bilgisini kaynakça listende gösterme biçimin farklı olacaktır. Yazar Soyad ı , Adı Phili Reeve , p KİTAP
. Kitap Adı . Yürüyen . Kentler .
KİTAP – (YAZARI YOKSA) Kitap Adı Dünyanın Durumu 2017
Yayın Yeri : Yayınevi İstanbu Günışığı l : Kitaplığı
. .
Yayın Yeri
İstanbul
: Yayınevi
Yayın , Tarihi ,
: İş Bankası Yayınları ,
. Kitap Adı 30 Saniyede . Mimarlık
ANSİKLOPEDİ
“Madde Başlığı” . Ansiklopedinin Adı “Muazze . z İlmiye Türkiye Yazarlar Çığ” Ansiklopedisi
SÖZLÜK
Yazar Soyadı
, Adı
. Çin
Yayın . Yeri .
Ankara
2017
Yayın : Yayınevi , Tarihi
.
2004
.
Elvan : Yayınları ,
. Dergi Adı
21
.
.
Yayın : Yayınevi , Tarihi
.
1988
.
Temel Türkçe İstanbu İnkılap . Sözlük . l : Yayınları ,
. “Makale Adı”
.
: Yayınevi , Yayın Tarihi . Caretta : Yayınları , 2016 .
“Madde . Yayın . Başlığı” Sözlüğün Adı . Yeri
“İklim Demiray , Kemal . Bilim”
DERGİ Yazar , Adı
Yayın . Yeri
2013
, Yayın Tarihi
BAŞVURU KAYNAKLARI (KONUSAL KİTAPLAR) Yazar Soyadı , Adı Deniso Edvar n , d
.
: Sayı(Tarih , Sayfa
.
Soyad ı Kılıç Ekici
“Çevre Kirliliğini Temizleyen Süper , Özlem . Sabunlar”
GAZETE
Yazar Soyadı , Adı
.
Ülsever , Cüneyt .
WEB SAYFASI
Yazar Soyad ı , Adı
“Yazının Başlığı”
. .
Bilim Teknik :
.
“AB Standartları ”
“Yazının . Başlığı” “Az uyumanın beyine Mosley , Michael zararı”
.
)
Gazeteni n Adı Hürriyet . Gazetesi
619(2019)
,
70-73
.
Yayın Tarihi
.
.
4 Şubat 2012
.
Sayfanın Adresi
. Erişim Tarihi
.
http://www.bbc.com/ turkce/haberler
. 12.12.2017
.
. Erişim Tarihi
.
İnternet sayfasının yazarı yoksa, internet sitesinin sayfa adıyla başlayabilirsin.
“Yazının Başlığı” “Coğrafi Keşifler”
, ,
Sayfanın Adresi http://www.tarihiolaylar.com/tarihiolaylar/cografi-kesifler-1425
“Yazının Makalenin Alındığı Başlığı” , Veritabanın Adı türk" , Britannica School, Encyclopædia Britannica
.
Sayfanı . n Adresi . ezproxy.t erakki.or g.tr:2062 /levels/i ntermedi ate/artic
22
. 12.11.2017
. .
Erişim Tarihi . 12.12.2017 .
.
le/
VERİ TABANI
ÇALIŞMALAR
KEYİFLİ
KAYNAKÇA
“21. Yüzyılın Okulunda Kütüphane Projesi” (Proje çalışması), İstanbul: Irmak Okulları, 2002.
Aksaçlıoğlu, Ayşegül, “Ödev Yapmak Size Neler Kazandırır?”(Sunu), Özel Bilkent Lisesi Kütüphanesi.
“Araştırma Teknikleri ve Hazırlık” , İstanbul: Irmak Okulları. 23
“Bibliyografya ve Not Kartları” (çevrimiçi), http://library.tedankara.k12.tr
“Bilgi Erişim ve Araştırma Teknikleri Dersi Programı”, Milli Eğitim Bakanlığı Tebliğler
Dergisi, No: 2542, 2002, s. 890-905.
Eyüboğlu Eğitim Kurumları, Dönem Ödevi Rehber Kitapçığı (Taslak).
Karasar, Niyazi, Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd., 1994.
Özel Ar-El İlköğretim Okulu MYP Kişisel Proje Öğrenci Kitapçığı, İstanbul: Ar-El Koleji, 2005-2006
“Araştırma Teknikleri Çalışma Günlüğüm”( ders notları).İstanbul: Enka Okulları,2009.
The Big 6,http://big6.com/pages/about/big6-skills-overview.php,10.10.2016 http://www.crlsresearchguide.org/Big_Six_Steps.asp,14.10.2016
Bilimsel Araştırma, http://www.bilimselarastirma.com/belge/oku/152/, 15.11.2017. Ted Ankara Koleji, http://library.tedankara.k12.tr/bilgiokuryazarligi/bir_aratrmaya_balarken.html, 17.11.2017. İlköğretimde Yaşam Boyu Öğrenme, sproc.org/archives/index.php/cjes/article/download/33/29,10.11.2017
Kütüphane web sayfası:
http://library.terakki.org.tr 24
Kütüphane facebook sayfası:
https://www.facebook.com/terakkikutuphane
Kütüphane Elektronik Kaynaklara Erişim Kullanıcı Adı : T.C Kimlik No Şifre : T.C Kimlik No
25
26
27
28