Revista: ESADE E-CAMPUS 1

CAMPUS E-Campus Número 01- Sept. 2011

ESADE PISA FUERTE EN EUROPA MY ESADE

LANZAMIENTO DE LA NUEVA WEB DE ESADE

LA GLOBALIZACIÓN, LA EXCUSA EMPRENDEDORES Y BUSINESS ANGELS

EDITORIAL

INICIAMOS UNA NUEVA ETAPA Iniciamos un nuevo curso y, desde Recursos Humanos - Comunicación Interna, nos complace presentarte un nuevo concepto de rotativo interno, que, como bien apunta en estas páginas Ana Solà, es el resultado de la necesaria evolución de la anterior revista.

Porque ESADE somos todos, pero repartidos en diferentes departamentos, diferentes servicios, diferentes áreas, diferentes grupos, diferentes bloques, diferentes edificios, diferentes ciudades y hasta diferentes países, E-CAMPUS te acerca aquello que sí que es igual y que todos compartimos: la cultura ESADE. ¿Qué significa ser emprendedor o ser un business angel? No te pierdas el interesantísimo artículo de nuestro profesor Jordi Fabregat. ¿O en qué nos beneficia ser líderes de un proyecto europeo como Commons 4 Europe? Esteve Almirall nos lo cuenta… ¿Y qué es el SUD? ¿O qué hacen Oriol Llop y su equipo? Les hemos seguido los pasos…

Te invitamos a que leas este primer E-CAMPUS, lo disfrutes, y nos avises para ser tú –tu departamento, tu servicio, tu área, tu grupo, tu bloque, tu edificio, tu ciudad y/o tu país– el próximo protagonista de la historia. ¡Bienvenido/a!

Mar Duro Editora

Los títulos destacados y

son hipervínculos.

ESADE ACTUALIDAD

La columna del experto

EUGENIA BIETO PROTAGONISTA DE LA SECCIÓN TEN QUESTIONS DE THE FINANCIAL TIMES

Ana Solà

“Cuando cursaba la licenciatura, era la única mujer de la clase. Me gustaría que el mundo de los negocios fuera hoy más diverso en cuestión de género, pero estoy convencida de que poco a poco vamos a conseguirlo”, asegura Eugenia Bieto, en una entrevista en The Financial Times, en la que explica su experiencia en su primer año al frente de ESADE y reflexiona sobre el papel de la mujer en puestos directivos.

Para Eugenia Bieto, la clave del éxito de la mujer directiva es “aprovechar al máximo sus mejores habilidades para realizar su trabajo, ganarse el respeto de sus colegas o compañeros de clase y jamás subestimarse”. Así, aconseja a la mujer empresaria: “Sé tú misma y sigue intentándolo.”

En la entrevista en The Financial Times, la directora general de ESADE asegura también que una de las mayores lecciones que ha aprendido en su trabajo es “rodearse del mejor equipo posible y hacerlo sentir cómodo en su trabajo”. Eugenia afirma que se inspira no sólo en la excelencia profesional de sus colegas, sino también en “el entusiasmo y el frescor de los estudiantes”. Y es que, para Eugenia Bieto, en la vida es importante “saber ponerse en el lugar de los demás e intentar ver la cosas desde su perspectiva”.

Tras cumplir el primer año como directora general de nuestra institución, Eugenia Bieto afirma que su trabajo diario es una “lección constante de adaptabilidad y sensibilidad ante las necesidades de cada uno de mis colaboradores, compañeros, estudiantes y colegas”. Y es que, como directora general, sus responsabilidades son muy variadas, de modo que en un mismo día “puedes ir a una reunión sobre los datos financieros de la escuela de negocios y después a otra sobre su estrategia de expansión internacional, o a un acto oficial en el que representas a la institución”.

Eugenia asegura también que de lo que se siente más orgullosa en su experiencia académica es de “haber dado clase de entrepreneurship a unos 4.000 graduados y MBA, y haber visto que muchos de ellos han cosechado éxitos en sus negocios”. Y, en cuanto a su vida personal, asegura que “debería haber seguido más a mi corazón”.

E-CAMPUS es el resultado del trabajo y el aprendizaje de estos últimos años del grupo de redacción y los corresponsales de la antigua revista, _untitled, a los que agradecemos su esfuerzo y su desinteresada dedicación desde estas páginas. Ellos nos han conducido a esta nueva propuesta de comunicación interna de y para ESADE. Gracias.

E-CAMPUS pretende acercarnos al día a día de los campus de ESADE, bien presentando los últimos proyectos de investigación o bien a través de artículos de opinión escritos por profesores, personas del PAS o investigadores. Asimismo, incluye nuevas secciones, que nos darán información detallada de actuaciones institucionales, de trabajos o proyectos de personas de la casa o de diversas opiniones respecto a temas de interés y actualidad. Y no faltará, por supuesto, ese apartado en el que se cuentan las “interioridades”: incorporaciones o cambios, nacimientos, etc.

E-CAMPUS nace con la vocación de ser la revista de todos e irá evolucionando con sus lectores –vosotros–, porque solo si la leéis tendrá sentido y prosperará. Desde ya mismo os animo a que participéis y aportéis vuestras sugerencias, propuestas y opiniones.

¡QUÉ DISFRUTÉIS CON LA LECTURA!

El rotativo entrevista a nuestra directora general en su sección de business education Lee el texto íntegro de la entrevista

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¿HACIA DÓNDE VAMOS? INNOVACIÓN

MY ESADE... ACCIÓN! Durante el mes de octubre se pone en marcha MyESADE, la nueva intranet de ESADE, que siguiendo la misma línea de contenidos que la actual intranet, se presenta con una imagen más actual e incorpora nuevas funcionalidades. Una vez abra sus puertas, podrás, tú mismo, hacértela a medida.

Personalizada, Ordenada, y Colaborativa…

Son los tres adjetivos que mejor describen nuestra nueva intranet. Personalizada, porque está configurada por perfiles para que desde la página de inicio tengas una visión general sobre información actualizada, directamente relacionada con tu persona. Ordenada, porque está diseñada para que accedas fácilmente a la información y herramientas que puedas necesitar, y Colaborativa, porque te permite crear tus propios espacios de trabajo compartido y/o agregarte a los ya existentes.

La nueva intranet de ESADE se presenta con una imagen más actual e incorpora nuevas funcionalidades.

La estructura de MyESADE, dividida en dos colectivos principales - Webmasters y Gestores de Contenido-, facilita el flujo de contenidos actualizados online de acuerdo con la normativa de estilo de nuestra institución. En esta primera fase de arranque, la nueva intranet estará solo disponible para el colectivo PAS y Profesorado, mientras que la parte de alumno entrará en vigor durante los meses próximos. ¡Fomentar el uso y buena práctica de MyESADE, es fomentar el uso de la comunicación interna en ESADE! ¡Adelante, MyESADE! ¿Tienes dudas? Puedes dirigirte a myesade@esade.edu

GLOBALIZACIÓN ¿HACIA DÓNDE VAMOS?

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LA GLOBALIZACIÓN, LA EXCUSA

CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACIÓN PARA LA EDUCACIÓN JURÍDICA La globalización es un hecho tan evidente en el ámbito jurídico como en cualquier otro. Pero, además, para el Derecho —y sobre todo para la educación jurídica—, es una perfecta excusa para replantearse dos principios que se han dado tradicionalmente por asumidos: que solo son Derecho las normas del Estado y que la educación jurídica tiene que consistir en el conocimiento literal de esas normas.

La globalización es un hecho tan evidente en el ámbito jurídico como en cualquier otro. Pero, además, para el Derecho —y sobre todo para la educación jurídica—, es una perfecta excusa. Una excusa para replantearse, a partir del nuevo estado de cosas, los dogmas y principios que se han dado por asumidos desde hace mucho y que sobreviven gracias, sobre todo, a la inercia.

El primer principio tradicional que la globalización pone en duda es el que sostiene que solo es Derecho el Derecho del Estado, lo cual, a un nivel académico, se ha llegado a formular en términos de identificación: el Derecho es el Estado y el Estado es el Derecho. Ahora bien, que ese Estado (entendido según el modelo de Estado nación que ha dominado la teoría jurídica y política desde el siglo XVIII) está sufriendo una crisis sin precedentes es algo que nadie niega, y un vistazo a la prensa diaria basta para constatarlo. Esto no quiere decir que el Estado haya muerto o que haya dejado de tener importancia, como claman quienes sostienen posiciones más radicales, pero sí está claro que ha perdido su indiscutible centralidad y que la soberanía es un concepto que debe ser redefinido (y así lo está siendo).

Por tanto, si bien la educación jurídica no puede dejar de dar su fundamental importancia a las normas del Estado (lo contrario sería suicidio), tampoco puede limitar su atención a ellas (esto sería ceguera). El fenómeno jurídico debe entenderse hoy, reconociendo su fuerte componente transnacional, como una tupida red de normas nacionales, sub-nacionales, regionales, internacionales e informales o de soft law. A veces, los Estados son las fuentes monopolísticas de esas normas; otras veces son una fuente más (pero no la única), y algunas otras veces ni siquiera aparecen. Las cosas son ahora más complicadas de lo que eran antes, pero es así como son.

César Arjona

Profesor del Departamento de Derecho Público

Y esto lleva a la crítica del segundo principio tradicional, según el cual el grueso de la educación jurídica consiste en el conocimiento literal de esas normas (estatales); principio que, mal entendido, ha llevado a ese tópico que todos hemos oído alguna vez, según el cual estudiar Derecho consiste en “empollar” y punto. Esto en realidad nunca debió ser así, pero si alguna vez lo fue, la ruptura del monopolio estatal rompe a su vez la ilusión de que “saberse el Derecho” es posible. La red de la que hablaba antes es dinámica y cambiante, además de inabarcable, e intentar “saberse sus leyes” resulta tan absurdo como intentar contar los granos de arena de una playa con mareas y en día ventoso. No será un buen jurista quien “se sepa las leyes”, sino quien mejor entienda la lógica subyacente a las mismas; quien piense los problemas jurídicos estratégicamente; quien sepa moverse en la interacción de normas formales e informales; quien tenga sensibilidad hacia los hechos del caso; quien capte los fundamentos sociales y culturales de las normas y sea capaz de interpretarlas conforme a ellos, y quien exprese todo lo anterior mediante un persuasivo ejercicio de argumentación y de retórica.

Así serán los buenos juristas del futuro (si es que alguna vez han sido algo distinto), y hacia ahí deberá apuntar la educación jurídica del futuro (que, esta sí, seguro que ha sido distinta). La globalización: una fantástica excusa.

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¿HACIA DÓNDE VAMOS? ENTREPRENEURSHIP

EMPRENDEDORES Y BUSINESS ANGELS Jordi Fabregat

Profesor del Departamento de Control y Dirección Financiera

En tiempos de crisis, hacen falta emprendedores para salir al paso y reactivar la economía de un país.

A su vez, los emprendedores necesitan inversores para sacar a flote sus proyectos. Pero, ¿sabemos exactamente qué significa ser un emprendedor?

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ENTREPRENEURSHIP ¿HACIA DÓNDE VAMOS?

Los BA suelen ser directivos jubilados con una capacidad de inversión de entre 100.000 y 300.000 euros y una dilatada experiencia profesional.

Un emprendedor sabe que lo es porque se le ocurren ideas y quiere crear su propia empresa para desarrollarlas. Pero ello no es suficiente. Para que pueda reconocerse como tal, aún le falta una sensación adicional. Quedarse sin dinero. Y salir a buscarlo. En el camino, es posible que se encuentre con Business Angels (BA) y los convenza para que inviertan en su empresa y lo acompañen en la aventura. Estos inversores se caracterizan, precisamente, por asumir riesgos al inicio de los proyectos. La misión de la Business Angels Network de ESADE (ESADE BAN) es encontrar puntos de encuentro entre ambas partes.

En plena crisis de la deuda soberana, una de las pocas ideas que tenemos claras es que es necesario que la economía crezca. España no va a resolver el problema del paro si no registra un crecimiento anual mínimo del 2 o el 2,5%. Este año, nuestro PIB crecerá un 0,8% y el próximo año (crucemos los dedos) un 1,5%. Así que ya podemos espabilarnos en crear empresas, y para ello los emprendedores son claves. Son individuos que, cuando se les mete una idea entre ceja y ceja, agotan la paciencia de familiares y amigos, que acaban dejándoles 6.000 euros para que se callen. Bueno, también pueden convencer a algún loco. Son las famosas tres efes (family, friends and fouls). Pero si los emprendedores superan las primeras pruebas, entonces ya necesitan más dinero. Ahora ya no valen las bromas, sino que hay que buscar capital en serio. El primer paso suele ser buscar un Business Angel.

Es cierto que la primera vez que oyes el término te crees que es una contradicción. No te imaginas a los sutiles ángeles haciendo negocios. Estos seres tan etéreos y llenos de bondad no parece que tengan nada que ver con planes de marketing, apalancamientos financieros y organigramas. ¿Quieres saber si tú lo eres? Verifica lo que tienes en el banco. Si puedes invertir un mínimo de 60.000 euros al año, con el riesgo de perder totalmente el capital, ya puedes empezar.

Los BA suelen ser directivos jubilados con una capacidad de inversión de entre 100.000 y 300.000 euros y una dilatada experiencia profesional, tienen entre 35 y 65 años y son mayoritariamente hombres. Se suelen asociar en redes. De hecho, la mayoría de las veces se entra en una empresa en coinversión, es decir, junto con varios BA que forman parte del accionariado de la empresa. Estos accionistas no son exclusivamente financieros, sino que suelen implicarse en la actividad de la empresa. Para ello, debe existir una buena química con los emprendedores.

Los BA no sólo están jubilados y no tienen problemas económicos sino que, además, quieren divertirse con los proyectos. ¿Qué envidia, no?

En ESADE, hemos creado ESADE BAN, una red perfectamente dirigida por mi buen amigo Fernando Zallo, que en el primer semestre de este año ha conseguido reunir 1,5 millones de euros en aportaciones para distintos proyectos. Y, en el futuro, las propuestas legislativas en España irán en la dirección de favorecer fiscalmente a los BA para potenciar su actividad.

Pensemos que, si la empresa sigue adelante, el siguiente paso es ir a buscar más capital a las empresas de capital riesgo, que no suelen entrar en el negocio por menos de un millón de euros.

Uno de los escollos que suelen dificultar estos procesos es la valoración de la empresa. Para el emprendedor, el proyecto es como su hijo y dar entrada a un socio es como cortarle un brazo. Hay que convencerle de que la idea que ha tenido es genial, pero que, sin el dinero que le ofrecen, no puede llevarla a cabo y que su proyecto tiene riesgo.

Ha de compartir el valor creado con los nuevos accionistas.

Y, una pregunta final: ¿Ganan dinero los BA? No existen datos fiables, pero lo que es seguro es que se divierten.

Y, como en el chiste del jugador a quien le encantaba el póquer y perder, si encima gana debe ser la…

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¿QUIÉNES SOMOS? INTEGRIDAD

EL VALOR DE LA INTEGRIDAD Àngel Castiñeira

Profesor del Departamento de Ciencias Sociales Antes de las vacaciones de verano recibí la triste noticia que Joaquim, el camarero de Aramark que había trabajado con nosotros en el edificio 1 de ESADE desde hacía tantos años, había muerto. Muchos sabíamos que estaba enfermo y que su pronóstico era realmente malo, pero la noticia me conmovió. Hace muchos años que como casi todos los días laborables en el restaurante de ESADE, y ello me ha dado la oportunidad de relacionarme con su personal, ver cómo trabajan y, a veces, aprender de sus actuaciones. En el caso de Joaquim, hubo una relación de afecto personal y una clara admiración por su sentido de la profesionalidad. Creo que podría decir que Joaquim era un trabajador íntegro.

La integridad implica un determinado estilo de vida y de actuación orientado por unos valores que, al ser practicados, dan coherencia personal. Esto quiere decir que, en relación con los valores y propósitos que deberían inspirar nuestra actuación, no existe incongruencia entre lo que pensamos, lo que decimos y lo que hacemos. Coloquialmente hablando, ser íntegro quiere decir ser

de una sola pieza, sin márgenes para la ambigüedad. Parece fácil pero no lo es, porque la integridad pide de nosotros que mantengamos siempre la conexión entre cuál es nuestra misión y qué hacemos realmente.

El primer recuerdo de Joaquim que me viene a la cabeza es un acto rutinario de todas las mañanas. Está en el comedor reservado, distribuyendo y poniendo las mesas, haciendo la previsión de las reservas del día. En una mesa auxiliar tiene apelotonada toda la cubertería. Con un trapo limpia todos los tenedores, cuchillos y cucharas hasta comprobar que están en perfecto estado y no tienen ninguna mancha. Después revisa los manteles, los pone y coloca en orden vasos, copas, platos, cubertería, etc. A mediodía, mientras todavía no ha llegado gente al comedor reservado, ayuda a servir platos en el restaurante habitual de los profesores. Es atento y eficiente. Siempre tiene una palabra amable y te saluda por tu nombre. Si tienes dudas en el momento de escoger, te recomienda aquél que considera el mejor plato. A la vez, si es necesario, da instrucciones a los compañeros para agilizar el

servicio y evitar que aumente la cola.

Recuerda bien si bebes agua con gas o cerveza y, antes de que la pidas, con frecuencia se adelanta y te trae la botella correspondiente. A veces lo ves instruyendo a los camareros nuevos, explicándoles cómo tienen que servir los platos y ayudándoles a memorizar a quién corresponde cada plato.

Y notas que sufre cuando las cosas no van como deberían. ¿Los compañeros y las compañeras de ESADE podemos aprender algo de Joaquim? Creo que sí. Joaquim no trabajaba “mecánicamente”, sino que estaba todo él en cada acción y en cada tarea. No comprometía solo sus recursos y energías, sino que también ponía en juego su conciencia y sus valores. La integridad de Joaquim lo hacía confiable. Cualquiera podía predecir cómo actuaría, porque en él había una forma coherente de comportarse que hacía que el resto de compañeros tuvieran la convicción de que no cambiaría su forma de ser y de hacer. La integridad nos hace auténticos y confiables, independientemente del lugar y del cargo que tengamos.

RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO ¿QUIÉNES SOMOS?

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ESADE POR EL DESARROLLO EN CENTROAMÉRICA Uno de los principios fundamentales de la Fundación ESADE es contribuir al bien común, responsabilizarse y comprometerse a favor de una sociedad más justa.

En línea con estos valores, en 2003 se lanzó el programa para la cooperación con países de Centroamérica, a través del Servicio Universitario para el Desarrollo (SUD).

Hoy, ocho años más tarde, el SUD está muy vinculado a la figura de Carles Comas, profesor honorario del Departamento de Ciencias Sociales de ESADE, y su esposa, Roser Solà, profesora asociada del mismo.

“La idea la propuso un alumno de cuarto curso de ADE, y fue entonces cuando Josep Mària y Mercè Mach, fascinados por la iniciativa, se pusieron manos a la obra e impulsaron el primer proyecto del SUD, que se llevó a cabo en Bolivia y El Salvador”, explica el matrimonio al unísono. El profesor Carles Comas, que había iniciado su trayectoria profesoral en ESADE cuando “la casa apenas llevaba abierta un año”, se unió al programa del SUD tras su jubilación. “A partir del año 2003, empezamos los intercambios con alumnos de ADE y, un año más tarde, se sumaron sus compañeros de Derecho”.

Hoy ya son más de 300 voluntarios de ESADE, incluyendo alumnos, profesores y miembros del PAS, los que han colaborado con el SUD y han compartido sus experiencias con nosotros. Los proyectos van desde el diseño de un plan de marketing o un plan logístico, hasta la colaboración con bufetes de abogados especializados en la defensa de la mujer indígena, y todos han de tener, como requisitos comunes, que se trate de actividades empresariales, que las instituciones colaboradoras sean cumplidoras y acompañen al alumno durante su estancia y que el proyecto en el que éste quiera participar responda a una necesidad concreta del país. “Una de las maravillas de este programa es ver cómo toda la comunidad de ESADE comparte los mismos valores, desde la base del alumnado hasta la dirección”, explica Roser Solà, quien nos cuenta que el SUD colabora actualmente con un total de dieciocho instituciones en seis países distintos. “Nuestra ilusión es que el voluntariado se extienda al continente africano

y se concedan becas para aquellos estudiantes que desean unirse a la iniciativa pero que no tienen medios para hacerlo”, concluye el matrimonio Comas.

El SUD ha entrado ahora en una nueva etapa, desde que a mediados del curso pasado Jaume Maranges asumió el liderazgo de este servicio.

“2011 está siendo un año muy interesante. El número de participantes ha aumentado mucho, ya que es la primera vez que se juntan los alumnos de grado y de licenciatura”, explica Maranges, y remarca especialmente el cambio que esto supone en la manera de trabajar, tanto con los alumnos como con las organizaciones que desarrollan los proyectos.

“Tendremos a gente in situ también durante el otoño…”, nos cuenta Jaume, y confiesa que su principal objetivo durante estos primeros meses ha sido intentar que el cambio de coordinador no se acusara. “¡Y, teniendo en cuenta que sus responsables hasta ahora eran el profesor Comas y la profesora Solà, el listón está muy alto!”

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MONOGRÁFICO INSPIRING FUTURES

ESADE PISA FUERTE EN EUROPA Y LIDERA COMMONS FOR EUROPE, EL SEGUNDO PROYECTO COORDINADO POR NUESTRA INSTITUCIÓN EN EL MARCO DE LA UNIÓN EUROPEA

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INSPIRING FUTURES MONOGRÁFICO

ESADE ha sido elegida de nuevo para liderar un proyecto de la Comisión Europea, Commons for Europe, que se enmarca en el Competitiveness and Innovation Programme y cuyo objetivo es impulsar el desarrollo de innovadoras aplicaciones web y móviles para los ciudadanos de los siete países colaboradores inicialmente, a fin de encontrar soluciones únicas a problemas comunes y reducir, así, los costes.

Coordinado por el Institute for Innovation and Knowledge Management (IIK) de ESADE y liderado directamente por Esteve Almirall, Jonathan

Wareham, Henry Chesbrough y Laura Castellucci, Commons for Europe se desarrollará a lo largo de tres años. El proyecto cuenta con un presupuesto de cinco millones de euros, la mitad de los cuales serán aportados por la Unión Europea. El consorcio está formado por 14 socios europeos, entre los que se incluyen las ciudades de Helsinki, Berlín, Ámsterdam, Manchester (NESTA), Roma y Barcelona, así como universidades y centros de investigación líderes en su campo.

Dicho proyecto gira en torno al desarrollo de tecnología y la consecuente implantación de nuevas aplicaciones que permitan a los ciudadanos obtener, a través del móvil u/o internet, servicios tales como encontrar recorridos para las personas en silla de ruedas o consultar la disponibilidad de aparcamientos. El gran rasgo diferencial de Commons for Europe es que se rige por código abierto; es decir, que la tecnología que prospere durante el proyecto podrá ser reutilizada libremente en un futuro, sin restricción alguna ni copyrights, garantizando el libre acceso a la información de todos aquellos países que deseen unirse a esta iniciativa posteriormente. Por esto, Commons for Europe pretende crear el organismo Code for Europe, que emula el ya implantado Code for America, y que consiste en buscar a jóvenes talentos, tutelados por reconocidos mentores, para que desarrollen las innovadoras aplicaciones. Los elegidos tendrán la oportunidad de formarse en instituciones de primer nivel como ESADE. Además, este proyecto también pretende profundizar en el desarrollo de redes wifi metropolitanas o rurales y de la fibra óptica a través de Guifi.net, una red de telecomunicaciones abierta que persigue un claro objetivo de expansión europea.

Para Esteve Almirall, profesor asociado del Departamento de Dirección de Sistemas de Información de ESADE y coordinador de ambos proyectos europeos, el hecho de que ESADE se posicione como líder de este tipo de iniciativas europeas supone “una exposición internacional de nuestra institución y un complemento a nuestras líneas de investigación, con actuaciones directas sobre la sociedad y el entorno actual”. Almirall ―que es doctor en Ciencias de la Gestión por ESADE y ha realizado el MRes in Management Sciences (ESADE), el MCIS y el DEA en Inteligencia Artificial (UPC)― reconoce también que, “gracias a estos proyectos, ESADE recibe importantes financiaciones para la investigación y colabora con organizaciones internacionales de primer nivel que permiten a nuestros doctorandos participar en proyectos reales”.

Open Cities Commons for Europe es el segundo proyecto europeo coordinado por ESADE que se engloba dentro del concepto de open innovation, orientado a convertir las ciudades europeas en ciudades inteligentes. El primero, Open Cities, arrancó el pasado mes de noviembre y cuenta con un consorcio de 15 partners internacionales que tienen como objetivo trasladar los principios de la innovación abierta al sector público. Open Cities, coordinado por el profesor de ESADE Esteve Almirall y por Laura Castellucci, dedicará los próximos dos años a explorar, mediante pruebas piloto en entornos reales, el funcionamiento de mecanismos de open innovation tales como los urban labs, la open data, las open sensor networks o el crowdsourcing.

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GENTE ESADE

UN DÍA CON

ORIOL LLOP DIRECTOR DE COMUNICACIÓN Y PRENSA 09.15h “Mi placer secreto: leer cada día, mínimo, 3 periódicos. Alguna vez he chocado con una farola”

13.00h “La reunión semanal con todo el equipo de debate social nos permite crear sinergias y trabajar en la misma dirección”

16.30h “Las conversaciones directas con los periodistas son la base de nuestro trabajo. Me parece que debo ordenar mi mesa…”

19.45h Es hora de ir a casa.. con el móvil…. “Disfruto trabajando de periodista, un trabajo que, para algunos, puede ser una forma muy estresante de vivir”

08.30h “Poquísimas veces dejo de hacerlo. Desayunar con mis hijos cada mañana y llevarlos al colegio”

10.30h Reunión de equipo, por videoconferencia con ESADE Madrid, para acordar y repartir temas y acciones.

14.30h “Siempre que puedo me gusta comer en ESADE y, si puede ser, con gente diferente a los del día anterior”

17.00h En redacción el trabajo en equipo es fundamental. Nos toca transformar en noticia y titular la actividad de ESADE.

20.00h “El bicing me mantiene en forma. Hoy todavía quedaban bicis en la estación de delante de ESADE”

Gracias a Oriol Llop, sus compañeros, y en especial a su equipo de comunicación y prensa por su colaboración en este reportaje.

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GENTE ESADE

REDES SOCIALES

Y tú, qué uso haces de las redes sociales?

ESADE OPINA

En los últimos años, las redes sociales han revolucionado nuestra sociedad.

En un solo clic, las personas y empresas quedan mundialmente expuestas a la luz y la opinión públicas. En línea con este imparable entorno online, ESADE estrena un Executive Master en Digital Business, enfocado a profundizar en las estrategias empresariales en el medio digital, que orientan su comunicación y reputación de marca, en parte, en la web 2.0. Pero ¿qué son las redes sociales, qué uso hace ESADE de ellas, y más aún, qué uso les das tú? ¿Sabías que el 77% de las empresas que forman el Fortune 100 utilizan Twitter, y el 61% cuentan con una “página” en Facebook?*. Para ESADE, las redes sociales suponen un punto diferencial para trabajar en un entorno global la reputación, fidelización, e interactuación con los diferentes colectivos que formamos la institución. “Por este motivo, hace más de un año se impulsaron la creación de perfiles institucionales en las principales redes sociales”, explica Montse Pachón, social media manager de ESADE. En Facebook, la red más popular, que permite crear en minutos un perfil personal o corporativo donde compartir todo tipo de contenidos, ESADE dispone de más de 5.000 seguidores. En Twitter, la joven red de micro-mensajería desde la que se envían más de 140 millones de Tweets diariamente, son ya más de 4.000 nuestros seguidores, y retransmitimos en tiempo real los titulares de los eventos más destacados. Además, disponemos de Grupo propio en Linkedin, la red social de negocios con más de 100 millones de usuarios, y de un canal ESADE en Youtube, el mayor repositorio audiovisual del mundo, a través del cual hemos recibido más de 160.000 visitas, que se redirigen a ESADE TV. Una amplia galería fotográfica de ESADE, con más de 150 imágenes, está disponible en Flickr, un sitio web que permite almacenar y compartir online material gráfico y multimedia.

“Las redes sociales son una excelente oportunidad para conectar a toda la comunidad ESADE y proyectar nuestra marca internacionalmente, de la mano de los mejores embajadores, las personas que por su trabajo o durante su formación han desarrollado un sentimiento de pertenencia a la institución”, explica Josep M. Oroval, Profesor asociado del Departamento de Dirección de Marketing y Director del Centro de la Marca de ESADE. Para una gestión coordinada de las redes sociales, ESADE dispone de la “Guía ESADE para las Redes Sociales”.

Ester Carbonell

Alumna del Grado y Máster en Derecho.

3.er curso

Uso las redes sociales para estar en contacto con las amistades, familia, compañeros… En especial Facebook, al que me conecto a diario. Para estar en contacto con los profesores de ESADE, utilizo el correo electrónico.

Lluís Valera

Alumno en convenio de prácticas.

Servicio TIC

Utilizo las redes sociales para mantener un contacto semanal con mis amigos. Me va bien para quedar con ellos los fines de semana u organizar alguna salida en grupo. Me suelo conectar a diario y con el móvil veo si me dejan algún mensaje o algo interesante.

Beatriz De Grau

Directora asociada.

Servicio de Marketing y Admisiones de Programas Universitarios

Profesionalmente, para comunicarme con nuestros clientes potenciales de una forma más directa y personal, utilizo Facebook y Twitter. ¡Se han convertido en herramientas de uso diario e imprescindible! Personalmente, me gusta conectarme a LinkedIn para estar al día sobre lo que sucede en mi sector de actividad.

* Fuente: Burson-Marsteller 2011 Global Social Media Check-up. Ver informe

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GENTE ESADE

Jubilados

GREGORIO AMICS DE LA GENT GRAN MANERO ESADE CON:

Desde el curso 2010-2011 ESADE colabora, a través de su Programa de Acción Social, con Amics de la Gent Gran, una organización de voluntariado cuyo objetivo es mejorar la calidad de vida de las personas mayores, especialmente de aquellas que sufren situaciones de soledad, aislamiento o falta de recursos económicos. Montse Parellada, del Servicio de Carreras Profesionales de la Business School, ha compartido parte de sus vacaciones con ellos y nos cuenta su experiencia.

“En julio tuve la gran suerte de poder ir a Calaf como voluntaria de Amics de la Gent Gran y compartir con ellos vivencias y conversaciones muy enriquecedoras. Me di cuenta de la alegría y valor que te pueden aportar, transmitiendo en todo momento mucho cariño y agradecimiento en cada gesto, en cada sonrisa……. Es una experiencia que recomiendo vivir, y que sólo puedo describir con una palabra: GENIAL”

Profesor de la Sección de Español del Executive Language Center

22 años, ¡se dice pronto! Pero, ¿y si piensas que son más de 8.000 días…????

Es el tiempo que el profesor Gregorio Manero ha dedicado a nuestra institución. Este mes cierra oficialmente un ciclo, como experto de nuestra lengua y cultura, enseñando… Pero abre otro, al cual dedicará la mayor parte de su tiempo, aprendiendo… ¡Nos lo cuenta!

“Enriquecimiento intelectual de mi persona, eso es lo que me ha aportado ESADE. He vivido en primera línea la evolución de la enseñanza, no sólo de mi especialidad, sino de todas las materias… Además, ¡ESADE me ha permitido tratar con personas tan diferentes…!: administrativos, no docentes, financieros, en fin, profesionales de entornos muy diversos”, explica el profesor, que previamente había trabajado para el Ministerio de Educación.

Son más de 22 años los que Gregorio Manero ha pasado en nuestras aulas, pasillos, cafetería…. “ESADE es un oasis, más aún en los tiempos que corren, y la cantidad de gente brillante que hay en la casa supera las fronteras de lo profesional”, nos cuenta Gregorio Manero, quien reconoce que el gran cambio en este tiempo ha sido “la velocidad a que vamos y el estado de estrés en que vivimos, el cual minimiza nuestra capacidad de concentración”. El profesor inicia ahora una nueva etapa, que dedicará a “disfrutar de mi afición a la música, a hacer algún curso de arte, de guitarra, de solfeo, de canto…” compartido a veces con ex compañeros, que seguirán siendo amigos”.

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GENTE ESADE

NUEVAS CARAS

INCORPORACIONES DE JUNIO-JULIO

Silvia Martínez

Kristina Kind

Reyes Alcón

Directora asociada

Directora asociada

Law Career Advisor

Servicio de Carreras Profesionales, Part-Time MBA

Servicio de Carreras Profesionales, Grado Sant Cugat.

Relaciones Corporativas y Carreras Profesionales, Facultad de Derecho

Barcelona.

Barcelona

Carolina Verdú

Marta Vilajoana

Martha Lucía Torres

Carmen González

Directora de Admisiones

International Programme Manager

Associate Manager, Degree

Servicio de Carreras

Open Programmes Executive Education

Executive Education

Profesionales, MBA

Madrid

Barcelona

Programa Part-Time MBA y Executive Masters Barcelona

I N I M S O R NUEST S ESADE’

Barcelona

Álvaro

Vega Sainz

Elena

Cristina Sole

Héctor

Rosanna Torrentedf

Isabel

Sarah Marie Curran

Anna

Manuela Calatayud

Jan

Diana Ferrer

CAMPUS BARCELONA - PEDRALBES CAMPUS BARCELONA - SANT CUGAT CAMPUS MADRID CAMPUS BUENOS AIRES GLOBAL CENTER MUNICH GLOBAL CENTER SAÔ PAULO

www.esade.edu