Revista: ESADE E-CAMPUS 2

CAMPUS Número 2 Noviembre 2011

BE GLOBAL, BE GEMBA TENGO UNA PREGUNTA PARA...VOSOTROS INNOVAR PARA EL BIEN COMÚN LA PARADOJA EUROPEA...

EDITORIAL

EL VALOR...

DEL VALOR Esta semana hemos asistido a la apertura oficial de este curso académico, que por primera vez tuvo lugar en Sant Cugat. La lección inaugural corrió a cargo de Juan María Nin, vicepresidente y consejero delegado de CaixaBank, que si bien centró su discurso entorno al actual escenario económico y el liderazgo empresarial, yo me quedo con la lección, magistral por cierto, de valores humanos que nos brindó… y resalto: “El liderazgo es adaptativo, flexible a tiempos cambiantes. El valor ético y social es la base, perdurable”.

En esta edición de E-CAMPUS… Os invitamos a descubrir más acerca del Global Executive MBA (GEMBA), o cómo un alumno de MBA termina ejerciendo profesión en Corea del Sur… Os invitamos a absorber las sabias palabras de Jonathan Wareham e Ignasi Carreras en clave innovadora… y a confirmar cómo nuestra gente se vuelca con Amics de la Gent Gran…

El acto de apertura arrancó de la mano de nuestra directora general, Eugenia Bieto, que después de un breve repaso del ayer, alistó nuestras prioridades para el hoy y el mañana en materia de Innovación, Globalización y Responsabilidad Social.

Es satisfactorio comprobar que éstas son ya parte de nuestro Hoy, que vamos por buen camino…

Mar Duro Prósper Editora (mar.duro@esade.edu) Directora de Comunicación Interna Servicio de Recursos Humanos

Los títulos destacados y

son hipervínculos.

ESADE ACTUALIDAD

La columna

ACTO DE APERTURA DEL CURSO ACADÉMICO: RETOS PARA UN BUEN LIDERAZGO El campus de ESADE Barcelona-Sant Cugat acoge por primera vez el acto de apertura oficial del curso académico, y cuenta con la presencia de Pedro Fontana, presidente del Patronato de la Fundación ESADE; Eugenia Bieto, directora general de ESADE; Marcel Planellas, secretario general de ESADE; Alfons Sauquet, decano de la Business School de ESADE; Enric Bartlett, decano de la Facultad de Derecho de ESADE, y Leopoldo Rodés, presidente del Patronato de la Universitat Ramon Llull (URL).

La lección inaugural sobre “retos para un buen liderazgo” corrió a cargo de Juan María Nin, vicepresidente y consejero delegado de CaixaBank, que tras una amplia y accesible explicación sobre la crisis económica actual, y cómo hemos llegado a ella, animó a los alumnos allí presentes a elegir el camino duro de las cosas “porque es el que te prepara para el futuro” y centró la figura del buen líder alrededor del “esfuerzo personal, la constancia y la perseverancia”.

Entre los asistentes se encontraba el hijo del Sr. Nin, alumno de ESADE, quien reconocía para E-CAMPUS que “son tiempos difíciles y nuestra generación se encuentra con grandes retos y una situación compleja con la que lidiar” y resaltaba las palabras de su padre sobre la importancia de saber liderar.

Cuando me pidieron escribir la columna para este segundo número de E-CAMPUS, enseguida pensé que era una oportunidad excelente para compartir con todos vosotros uno de nuestros últimos proyectos, el Libro blanco de la iniciativa emprendedora en España. Este informe, liderado por nuestros investigadores del ESADE Entrepreneurship Institute, con el apoyo de la Fundación Príncipe de Girona, desvela el estado actual de la iniciativa emprendedora en nuestro país. El estudio demuestra que todavía queda camino por recorrer –la cifra de emprendedores sigue siendo baja, comparada con la de otros países– pero el futuro es esperanzador. ¿Por qué? La mitad de estas nuevas generaciones de emprendedores son gente joven, con grandes dosis de iniciativa y energía para perseguir sus sueños. Impulsar desde ESADE iniciativas como la del Libro blanco nos permite acercarnos a la realidad emprendedora de nuestro país y tener una visión global de los factores que podrían contribuir a mejorar el futuro de nuestros emprendedores. Una de las claves, según el estudio, pasa por fomentar la cultura emprendedora desde la educación.

Nuestros investigadores del ESADE Entrepreneurship Institute ya se han fijado un nuevo reto para los próximos años: proponer un nuevo modelo educativo para la educación primaria que refuerce los valores del entrepreneurship y propicie el cambio cultural entre las nuevas generaciones. Su esfuerzo podría marcar la diferencia.

Eugenia Bieto Directora general de ESADE

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¿HACIA DÓNDE VAMOS? INNOVACIÓN

INNOVAR PARA EL BIEN COMÚN En esta época de crisis económica global y de cambios vertiginosos asociados a la globalización, a las migraciones o al cambio climático, cobra mayor importancia el rol que puede desempeñar la innovación social para contribuir a solucionar los grandes desafíos sociales y medioambientales del planeta, logrando servicios, productos y planteamientos que nos permitan responder a los nuevos retos y necesidades con los que la sociedad se va confrontando y a desarrollar iniciativas mucho más eficaces para dar nuevas respuestas a viejos problemas para los que no encontramos suficiente remedio.

Ignasi Carreras Director del Instituto de Innovación Social de ESADE

En los últimos años han ido creciendo el número y la calidad de los centros de investigación y de otro tipo de organizaciones que promueven la innovación social. Entre ellos, cabe destacar el Center for Social Innovation de Stanford, el Harvard Center for Social Enterprise, el Skoll Centre for Social Entrepreneurship de Oxford, o el Instituto de Innovación Social de ESADE. También lo hacen entidades como The Young Foundation, Ashoka, Schwab Foundation, Acumen Fund o DenokInn-Centro Vasco de Innovación, Emprendizaje y Desarrollo de Nuevos Negocios. El principal objetivo de estos centros es generar y transferir conocimientos, y desplegar iniciativas de experimentación y apoyo para conseguir que cada vez haya más personas y organizaciones que sean innovadoras. No existe una fórmula universal para conseguir que la innovación social prenda y actúe de catalizador. Esta se materializa a partir de la creatividad y la determinación de personas concretas, que actúan como pioneras de iniciativas que luego son adoptadas de forma generalizada. Es el caso de Muhammad Yunus y el Grameen Bank, la entidad que fundó para impulsar los microcréditos como herramienta clave para luchar contra la pobreza.

Pero es principalmente en el seno de ciertas organizaciones — tanto del ámbito de las ONG y de los emprendedores sociales como del sector empresarial y de la Administración pública — donde se configuran las competencias y capacidades críticas necesarias para que estas se conviertan en puntas de lanza de la innovación social. Una muestra de ello es el movimiento del comercio justo, que, durante las últimas décadas, ha desplegado una forma diferente y eficaz de cooperar con los pequeños productores de los países en vías de desarrollo para que pudiesen fortalecer sus medios de vida de manera sostenible.

El mundo necesita más innovación social. Hay que apostar conscientemente por ella si queremos que pueda desplegarse ampliamente y sea cada día más efectiva para aportar soluciones en beneficio de la humanidad.

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INNOVACIÓN ¿HACIA DÓNDE VAMOS?

LA PARADOJA EUROPEA...

La “paradoja europea” se refiere a las dificultades que han tenido las economías europeas para transformar sus éxitos en investigación básica en éxitos comerciales. Un obstáculo importante es el sistema europeo de patentes, muy fragmentado, obstáculo que los diseñadores de la políticas han intentado armonizar durante años. Ante las tendencias recientes en innovación abierta (open innovation), el reto adquiere una nueva dimensión, y ESADE se siente orgullosa de ofrecer asesoramiento a la Comisión Europea en este importante desafío.

Uno de los mayores retos que afronta la economía europea es lo que se ha denominado la “paradoja europea”.

En pocas palabras, Europa ha liderado durante mucho tiempo la investigación básica, como lo atestiguan los numerosos Premios Nobel concedidos a las facultades de instituciones tan famosas como la Universidad de Oxford, la Universidad de Cambridge o el Instituto Federal Suizo de Tecnología. Sin embargo, la capacidad de adoptar esta investigación básica y comercializarla, de llevarla al mercado en forma de productos y servicios por los que la gente esté dispuesta a pagar dinero, ha resultado esquiva para muchas economías europeas, si se compara con la de sus competidores de América del Norte, India o Asia.

Así, pues, ¿cuáles son los instrumentos políticos más importantes de que disponen los representantes públicos para afrontar esta situación? Un mecanismo de importación es patentar. Las patentes son una serie de derechos otorgados por un gobierno a un inventor para un período limitado de tiempo a cambio de la revelación pública de una invención. El argumento económico general es facilitar y fomentar la revelación de las innovaciones en el dominio público para aportar un valor social. Si los inventores no tuvieran la protección legal de las patentes, en muchos casos, preferirían o tenderían a mantener en secreto sus invenciones. Es mejor permitir una razonable ganancia económica a los inventores para impulsar los descubrimientos de las investigaciones fuera de las mentes y de los laboratorios para servir mejor a la sociedad. ¿Pero a cuánto equivale una ganancia “razonable”?

Esto varía enormemente según los países, los productos y los sectores. Inicialmente, pensaríamos que las patentes que garantizan la máxima protección son óptimas. Pero ello no siempre es así. En cierta medida, resulta deseable que la invención, cuando ya esté sólidamente establecida, pase a ser de dominio público como un conocimiento social común y que la sociedad se beneficie de su expansión y no limitando su uso.

Sin embargo, no existe ningún acuerdo real sobre cómo deberían estructurarse entre países o sectores industriales. Dentro de Europa, existe una enorme fragmentación entre países en lo referente a la legislación de patentes,

Jonathan Wareham Vicedecano de Investigación de la Business School y ello constituye una importante barrera a la comercialización de la investigación en la UE. Tengamos en cuenta que cualquier persona que busque protección para una patente debe registrarla en cada país donde pretenda vender, y las regiones próximas donde hay relajación en la aplicación de las leyes suponen una amenaza constante de dilución de tales derechos. En consecuencia, lograr un régimen común en materia de patentes a escala comunitaria ha sido, desde hace mucho tiempo, un objetivo público de la Comisión Europea, un objetivo que, hasta la fecha, se ha mostrado esquivo. Un régimen universal de patentes supone una mayor transparencia y competencia entre los mercados nacionales y no ha sido bien recibido por todos los países miembros.

ESADE tiene el privilegio de proporcionar asesoramiento a la Comisión Europea sobre la formulación de este régimen de patentes a escala europea, principalmente bajo la premisa de la innovación abierta. Un paradigma de innovación abierta puede implicar una escasa o nula protección de la patente pero, paradójicamente, las patentes se utilizan para fomentar el uso compartido y la recombinación de las innovaciones, y no su encubrimiento. Todo es cuestión de hallar un equilibrio, y si la historia ofrece alguna pauta al respecto, la tarea no es más fácil hoy que antes. Esperamos ayudar a la Comisión Europea en esta difícil labor.

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¿HACIA DÓNDE VAMOS? ENTREPRENEURSHIP

EMPRENDER Y PROSPERAR...

Se presenta en Madrid “El Libro Blanco de la Iniciativa Emprendedora en España” con propuestas para fomentar el entrepreneurship en nuestro país.

El extenso informe elaborado por ESADE y promovido por la Fundación Príncipe de Girona (FPdGi) está basado en la opinión de 7000 jóvenes de nuestra sociedad, de cuyas respuestas se desprenden datos como que el 70% de ellos prefiere un salario fijo, y del restante, más de la mitad de los que emprenden lo hacen por necesidad.

Y es que una de las conclusiones del estudio es precisamente la mala imagen del emprendedor en España, que solo se ve superada por el colectivo de funcionarios. −En la situación actual de crisis, la actitud de los jóvenes ante la posibilidad de crear una empresa debería cambiar, ya que se trata de una oportunidad laboral real y de futuro, explica la profesora Luisa Alemany, autora del estudio y directora del ESADE Entrepreneurship Institute.

El miedo al fracaso y a la toma de decisiones arriesgadas es el principal freno del entrepreneurship en España. – Es necesario fomentar una actitud emprendedora ya desde la infancia, motivando el sentido de la iniciativa, la creatividad y el espíritu de empresa, señaló Mònica Margarit, directora general de la FPdGi, durante el acto de presentación.

Los Príncipes de Asturias reciben el Libro blanco de la iniciativa emprendedora en España en el Palacio de la Zarzuela

ESADE Alumni

5º TORNEO DE PÁDEL Dentro de su calendario de actividades deportivas y culturales, ESADE Alumni celebró el 5º Torneo de Pádel, que este año tuvo lugar en el Real Club de Polo de Barcelona. Colaboradores internos de ESADE y antiguos alumnos de nuestra institución se organizaron por parejas para participar en el certamen.

A lo largo del curso, la asociación de antiguos alumnos de ESADE organiza variedad de actividades relacionadas con la gastronomía, el deporte, y la cultura para disfrutar al máximo de nuestro tiempo libre.

Anímate a participar a través de: www.esadealumni.net

Según “El Libro Blanco de la Iniciativa Emprendedora en España”, mejorar las condiciones de financiación, preferentemente en forma de capital riesgo, supondría un impulso para la puesta en marcha de nuevos proyectos empresariales.

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EDUCACIÓN Y FORMACIÓN ¿QUIÉNES SOMOS?

LA CALIDAD HUMANA DE ESADE MARCA LA DIFERENCIA ESADE rompe moldes de nuevo y contradice las cifras de paro actuales.

Samsung, líder mundial en tecnología, busca talento ESADE…

Las contrataciones de estudiantes del MBA de ESADE aumentan un 6 % respecto al año pasado y un 12 % respecto al anterior. Estos datos acrecientan, más aún, el interés de las grandes multinacionales que, en busca de talento, se dieron cita en nuestra institución del 24 al 27 de octubre, durante el MBA Career Forum.

“Si les digo que son de ESADE me escucharán”, es lo primero que me dice Thomas Girardot, unos de los ejecutivos sénior de Recursos Humanos de Samsung de la sede de Corea del Sur, que ha llegado a ESADE con el convencimiento de encontrar el talento que busca durante el MBA Career Forum.

Los datos de colocación presentados por la Unidad de Programas MBA contemplan, en especial, la oportunidad laboral en países emergentes, a menudo en el continente asiático.

– Son, sin duda, los países que realmente están creciendo y que, para seguir haciéndolo, necesitan reclutar talento local que tenga una visión internacional, explica Gloria Batllori, directora del MBA de ESADE, quien puntualiza que las empresas vienen a captar a nuestros estudiantes porque “se forman para ser agentes de cambio y desarrollan un carácter emprendedor, que les permite poner en marcha proyectos nuevos, desde el atrevimiento y la creatividad, en un entorno global”. – Para crear las clases del MBA, seleccionamos rigurosamente perfiles diferentes, que comparten una misma tipología de talento, y formamos para el liderazgo colaborador desde un modelo estratégico más que analítico, concluye con rotundidad Gloria Batllori.

Actualmente, 260 alumnos están cursando el MBA de ESADE. De ellos, el 30 % son mujeres, una cifra que ha aumentado considerablemente, fruto del empeño de la gran empresa por igualar su plantilla en este aspecto.

Mientras me cuelo en la sala como una estudiante más del MBA, Thomas me cuenta que su misión aquí es doble. “Por un lado, tengo que convencer al estudiante de la oportunidad que supone venir a trabajar para nosotros y experimentar una cultura tan diferente y, por otro, debo convencer a mis superiores coreanos de la calidad del estudiante.” Esta última frase tengo que recuperarla, porque me llena de curiosidad… Quiero saber cómo se percibe al estudiante de ESADE en Corea del Sur y por qué seleccionar un perfil internacional de nuestra casa. – “ESADE students are highly-talented”, me responde Thomas Girardot en un perfecto inglés con acento afrancesado, mientras añade, convencido, que “en ESADE, el porcentaje de internacionalización es mucho más elevado que en los Estados Unidos, por ejemplo, y, por tanto, la visión empresarial que tienen es muy global”. – Si me pides un único motivo por el cual he venido aquí hoy, no lo dudo: la DIVERSIDAD.

Los alumnos opinan...

Gerard Subirà Estudiante del Full-Time MBA 1r curso

El Career Forum me parece una oportunidad excelente para conocer empresas de diversos sectores. Además, ofrece presentaciones con un enfoque muy internacional. Es muy interesante.

Elegí ESADE para estudiar el MBA por su reputación como escuela de negocios y por su compromiso a favor de una sociedad más justa.

Gloria Batllori, directora del MBA de ESADE

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¿QUIÉNES SOMOS? EDUCACIÓN Y FORMACIÓN

TENGO UNA PREGUNTA PARA... VOSOTROS Si os digo que es el mejor chef del mundo, que es el fundador del restaurante El Bulli, que es de Barcelona, y más concretamente de Hospitalet, no hay duda de quién estoy hablando.

Ahora bien, ¿y si os digo que Ferran Adrià vino a ESADE buscando ideas de nuestros alumnos para su última iniciativa, la creación de elBulli Foundation? Seguramente os preguntaréis “porqué”…….. Pues bien, exactamente eso hizo él nada más entrar en nuestras aulas…….. “¿Porqué…..?”

Considerado por la revista norteamericana TIME como uno de los diez personajes más innovadores del mundo, Ferran Adrià elige ESADE para el kick-off de su Global Ideas Challenge Competition, que pone a prueba a estudiantes de MBA de cinco de las mejores escuelas de negocios del mundo, para aportar ideas frescas sobre liderazgo, marketing, innovación, y creatividad. Los finalistas serán anunciados en junio del 2012.

– ¿Por qué crear elBulli Foundation? Eso me lo vais a decir vosotros, remarca Ferran Adrià nada más entrar en el aula xx del edificio 3 de ESADE Barcelona. Está repleta de alumnos del MBA Full-time y el chef rápidamente deja claro que “vais a competir contra mí” mientras les anima a dar rienda suelta a su creatividad desde ya.

“Porque te aburre la rutina, porque quieres reinventar el concepto cocina, porque quieres desarrollar nuevas facetas de tu persona…” y un sinfín de “Porqués” fueron las respuestas plasmadas en la pizarra por los alumnos, que actualmente están tratando en clase el estudio del Caso elBulli, de Marcel Planellas, secretario general de ESADE, y Silviya Svejenova, profesora del Departamento de Política de Empresa de ESADE.

Los alumnos opinan...

Michael Yu (EEUU) MBA Full-time 2º año

Es una gran oportunidad poder aplicar sobre un caso real, todos los conocimientos obtenidos durante el MBA. Además, competir contra las mejores escuelas de negocios del mundo nos aporta un prestigio añadido. Personalmente conocer a Ferran Adrià me ha encantado.

La gira de presentación de la Global Ideas Challenge Competition se inicia en ESADE, y proseguirá en la London Business School, siendo las dos únicas escuelas de negocio europeas elegidas por Adrià. Ya en Estados Unidos visitará las otras tres: Harvard Business School, Columbia University y Haas School of Business-University of California (Berkeley). − Por mi familia, que es la base de todo. Porque mi vida era una mesa, porque el volumen había deshumanizado el proyecto, porque el sistema no acepta el éxito prolongado, y el Código Bulli debe continuar… con esta claridad tácita explicaba Ferran Adrià los motivos por los cuales emprende un nuevo rumbo, elBulli Foundation. Y no quiso abandonar nuestras aulas sin antes dejar un mensaje para los estudiantes, futuros empresarios: “agradeced siempre el trabajo personalmente”.

Alejandro Palafox (Méjico) MBA Full-time 2º año

Esta iniciativa pone realmente a prueba nuestra creatividad.

Además, hoy Ferran Adrià nos ha mostrado la cara más humana de los negocios.

EDUCACIÓN Y FORMACIÓN ¿QUIÉNES SOMOS?

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MONOGRﾃ：ICO INSPIRING FUTURES

BE GLOBAL BE GEMBA

INSPIRING FUTURES MONOGRÁFICO

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Con un 44% más de participantes respecto al año anterior y el doble de nacionalidades inscritas, el Global Executive MBA (Gemba) impulsado por nuestra institución, se perfila como referente para altos directivos que buscan internacionalizar su horizonte empresarial.

En un entorno actual en el que la economía mundial pende de un hilo, las grandes empresas y multinacionales centran sus estrategias en una sola dirección: la globalización. Para ello precisan directivos con experiencia, excelencia, y ahora además, visión global y real de lo que pasa “ahí, afuera”. El Global Executive MBA de ESADE, impartido en colaboración con la universidad de Georgetown en Washington, satisface precisamente la necesidad de las organizaciones por tener líderes capaces de lidiar con las diferencias culturales, políticas, sociales y económicas con las que se encuentra una misma empresa según el país en el que esté ubicada. Tal y como reconoce Pedro Parada, codirector del Gemba en ESADE, “aumentando las competencias de sus directivos, las compañías ven mayores oportunidades en un entorno cada vez más competitivo”.

El Gemba de ESADE ofrece una formación “in itinere”, que consta de seis módulos repartidos a lo largo de 14 meses aproximadamente e impartidos entre Washington DC, Barcelona, Buenos Aires & Sao Paulo, Bangalore (India), Moscú y Madrid, y Nueva York. Inscritos este curso hay 42 estudiantes, que procedentes de un total de 21 países, cuentan todos con más de 15 años de experiencia, y una media de 38 años de edad. − Una de las novedades de cara al próximo curso es el cambio de localización de alguno de los módulos.

El 3º se dividirá entre Rio de Janeiro y Buenos Aires, y el 5º entre Pekín y Shanghai, explica Pollyanna

El hecho de que el Gemba haya sido creado por una universidad europea y una norteamericana es un aval de éxito para nuestros estudiantes.

Nethersole, directora asociada de admisiones de la unidad de Executive Education.

Este año además, un 31% de los inscritos son mujeres, un dato llamativamente elevado en comparación con otros estudios similares, y que según Pollyanna es debido a “la estructura en módulos de 12 días, que permiten calendarizar el programa fácilmente y conciliarlo con la vida personal”. ¿Cuál es la clave del éxito?

Nuestra gente. Por un lado, la combinación entre la visión estratégica de sus co-directores Pedro Parada y Paul Almeida, junto con la altísima calidad académica, y por otro, gracias a la predisposición y apoyo de todos los colaboradores internos de ESADE que hacen que el Gemba sea posible, explica Pollyanna Nethersole, y añade que este año “hemos dedicado mucho tiempo, y esfuerzo en cada alumno potencial por individual, y eso se ha visto reflejado en el número de inscritos”. El servicio de admisiones ha cubierto ya el 15% de las plazas para el próximo curso.

Fue en 2008 cuando ESADE se unió a la universidad de Georgetown en Washington para la puesta en marcha de una formación de élite, el Global Executive MBA. – El hecho de que el Gemba haya sido creado por una universidad europea y una norteamericana es un aval de éxito para nuestros estudiantes, explica Pedro Parada.

A través de la incorporación de la Edmund Walsh School of Foreign Service (Universidad de Georgetown) el Gemba cubre también el aspecto geopolítico aplicado a los negocios, hasta qué punto las leyes y regulaciones internacionales determinan el entorno empresarial. Éste es uno de los diferenciales que hacen que el Gemba se perfile ya como uno de los favoritos para encabezar los rankings, aunque para ello deberá esperar un año más, y así contar con los cinco años desde su lanzamiento, requisito obligatorio para aparecer en las prestigiosas listas. “¿Un deseo de futuro? Poder realizar unos de los módulos en África”, concluye Pollyanna Nethersole.

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GENTE ESADE

UN DÍA CON 08.00h Desayunar en familia es uno de los momentos más importantes del día…

08.45h Nada más llegar me preparo la agenda del día.

11.30h Reunión y puesta en común con el equipo de Servicios Generales.

16.00h Aquí, durante mi bilateral semanal…

18.30h Mano a mano con Antonia Carneros, trabajamos en la creación de los procesos de Compras, para asegurarnos el mejor servicio para todos.

VALENTÍ DAURA DIRECTOR DE COMPRAS Y SERVICIOS GENERALES 09.15h Las negociaciones con los proveedores ocupan gran parte de mis jornadas…

13.30h Hoy he comido con un proveedor que me ha puesto al día sobre cómo está el mercado y la situación actual.

17.00h El Proyecto Vainilla requiere reuniones constantes con grupos reducidos.

20.00h Hasta aquí mi jornada de hoy. Hora de coger la moto e irme a disfrutar de mi gran pasión: la familia

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GENTE ESADE

ESADE OPINA

RANKINGS, PODER DE DECISIÓN...

En octubre, el semanal británico The Economist hizo pública su lista de ranking MBA, en la cual ESADE se posiciona entre las 20 primeras escuelas de negocios del mundo, subiendo tres posiciones respecto a la clasificación anterior. Las variables contempladas giran en torno al desarrollo de la carrera profesional, la diversidad de participantes, la experiencia formativa, el potencial networking, y el incremento salarial. – Escalar puestos de ranking es siempre una buena noticia, nos da más visibilidad y reputación internacional, más aún si éste es el de The Economist, que junto con el de Financial Times, son los que cuentan con mayor prestigio por su rigurosidad consolidando datos y puntuándolos, explica Xènia Guàrdia del Servicio de Reputación Internacional de ESADE.

Qué importancia tienen para ti los rankings?

Rocío Cuenca 4º Derecho

Vine a ESADE por su prestigio y la formación que ofrece, además de los contactos con despachos y universidades extranjeras. Los rankings avalan mi decisión.

Adrien Declerck 4º Derecho

Revisar la clasificación en rankings fue uno de los pasos que seguí antes de decirdirme por una escuela. Aportan prestigio a tu elección.

Carles Marcos 2º ADE

Los rankings están relacionados directamente con la calidad de las escuelas de negocios, y me fijé en ellos antes de venir a ESADE, para tener una orientación. Principalmente me motivó el hecho de venir a una institución reconocida internacionalmente.

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GENTE ESADE

Todo un recorrido...

Amics de la gent gran

EL PLACER DE LA BUENA COMPAÑÍA Dicen que la experiencia es un grado, y si esa experiencia es fruto de una vida intensa y enriquecedora, es un placer compartirla. El pasado 22 de octubre, 15 de nuestros compañeros se unieron a la visita a Montserrat organizada por Amics de la Gent Gran, una iniciativa impulsada a través del Programa de Acción Social de ESADE.

FRANCESC VILAHUR Profesor de Liderazgo y Gestión del Cambio - Departamento de Política de Empresa

El día empezó con mucha ilusión por parte de todos los asistentes, que una vez llegados a Montserrat visitaron el Museo ubicado en los fundamentos de la torre del Monasterio. −Ha sido una experiencia maravillosa y creo que todos nos hemos aportado mucho mutuamente”, explica Coral Alcaraz del Servicio de Recursos Humanos. Para Olga Plaza del Decanato de la Business School, la solidaridad es fundamental. −“A muchas de estas personas les ha tocado vivir una vida complicada y a pesar de ello siguen transmitiendo esperanza”.

Vivencias recientes, experiencias en tiempos de juventud, anécdotas y episodios cotidianos se sucedieron durante las conversaciones. −La alegría que me transmitieron en un día tan especial para ellos, me mostró como pequeños gestos pueden ser grandes momentos de felicidad, relata Montse Parellada del Servicio de Carreras Profesionales de la Business School.

Para Eva Martínez, Trabajadora Social de la Fundación Amics de la Gent Gran, una visita como ésta pone de manifiesto que “la solidaridad y el compromiso de la gente de ESADE con la sociedad va más allá” y no dudó en destacar la jornada como “un día intenso de momentos inolvidables”.

Exquisitez y cortesía, son los dos calificativos que así, “al pronto”, me inspira el profesor Francesc Vilahur, que después de más de 34 años disfrutando de lo que él mismo describe como “clara vocación por la docencia”, emprende “con ilusión y a la vez cierto temor” una nueva etapa de mayor dedicación personal y familiar.

“No tiene mucho sentido saber algo y no compartirlo” es la sabia frase que en 1977 le trajo hasta nuestras aulas, y en las que ha compartido las diferentes fases de su vida.

– En ESADE construí mi identidad personal, definí quién era y cuál era mi misión en esta vida, confirmé que mi vocación docente era algo real, y con los años descubrí la importancia, como profesor, de ser exigente conmigo mismo y crecientemente responsable de mis actos, explica Francesc Vilahur, que con el paso del tiempo inició una actividad de consultoría porque “el conocimiento académico, sin experiencia personal que lo confirme, tiene poco sentido”.

Formar parte de un coro de Canto Gregoriano, profundizar en el autoconocimiento a través del Enneagrama, y “estar atento a lo que la Providencia me proponga” ocupan ahora la lista de prioridades del profesor Vilahur, que da encarecidamente las gracias “a todos, por tantos años de convivencia profesional y amistad personal”.

Solo me queda terminar este escrito, a su manera: “Paz y Bien”.

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GENTE ESADE

INCORPORACIONES

NUEVAS CARAS

Albert Rodríguez

Antoni Abat

Daniela Noethen

Jefe de Proyectos del Área de Marketing

Profesor adjunto

Profesora adjunta

Departamento de Derecho Público

Departamento de Dirección de Personas y Organización

Barcelona

Sant Cugat

Ivanka Visnjic

Jessica Oldford

Keegan Pierce

Profesora adjunta

Directora asociada

Departamento de Dirección de Operaciones e Innovación

Unidad de programas MBA

Director asociado de Admisiones

Servicio Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Barcelona

Sant Cugat

Barcelona

Unidad MBA Barcelona

IMOVNTO E I M

Megan Shapleigh

Paola Maria Madini

María José Verastegui

International Programme Manager

Profesora adjunta

Directora

Executive Education

Departamento de Control y Dirección Financiera

Servicio de Carreras Profesionales

Barcelona

Sant Cugat

Sant Cugat

I N I M S O R T NUES S ESADE’ Kilian

Caroline Beckershaus

María

Judith Puigbó

Arlet

Sergi Fernandez

CAMPUS BARCELONA - PEDRALBES CAMPUS BARCELONA - SANT CUGAT CAMPUS MADRID CAMPUS BUENOS AIRES GLOBAL CENTER MUNICH GLOBAL CENTER SAÔ PAULO

Revista E-CAMPUS Comunicación Interna – Servicio de Recursos Humanos comunicacioninterna@esade.edu T. +34 93 280 6162 (ext. 2613)

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