Årsmelding 2016 by Fleksibel utdanning Norge

MER FLEKSIBEL UTDANNING

Årsmelding

Med fleksibel utdanning menes

utdanning der den lærende har stor grad av valgfrihet når det gjelder

“

2016

“

hvor, når og hvordan læringsaktiviteter gjennomføres.

FuNs årsmelding 2016

Innhold

Styreleder Kristin Dahl har ordet......................................................................................................................... 3

Fusjoner, omstillinger og rask teknologiutvikling..... 4

Tredelt mål for FuN............................................................................................................. 5

Virksomhet og måloppnåelse 2016.................................................... 6

3.1 Synlighet for medlemmer, FuN og for feltet............................................................................................. 6

3.2 FuNKon16 i samarbeid med B12020.......................................................................................................... 7

3.3 Medlemsservice og medlemsfordeler........................................................................................................8

3.4 Kvalitet i undervisning og læring..................................................................................................................8

3.5 Politisk påvirkning .......................................................................................................................................... 9

3.6 Open lnnovation Lab of Norway................................................................................................................. 9

Mål for ansatte ......................................................................................................................... 10

Økonomi, resultat og fortsatt drift.......................................................11

5.1 Rettvisende oversikt over utvikling og resultat ........................................................................................11

5.2 Fortsatt drift......................................................................................................................................................11

5.3 Helse, miljø og sikkerhet ..............................................................................................................................11

Vedlegg 1 Medlemmer, styret, Kvalitetsutvalget............................................................................................ 12

Vedlegg 2 Publikasjoner, artikler og oppslag 2016........................................................................................ 14

Vedlegg 3 Arrangementer og kurs 2016.......................................................................................................... 16

Vedlegg 4 Prosjektoversikt 2016 Studiebesøk fra prosjektpartnere

Medlemskap i nettverk og organisasjoner....................................................................................................18

Vedlegg 5 Fra stortingskomitebehandling, kompletterende undervisning Høringssvar 2016.............20

Vedlegg 6 Synkron, nyhetsbrev, web, sosiale medier................................................................................... 21

Vedlegg 7 Ansatte 2016. Representasjon i styrer og råd..............................................................................22

Vedlegg 8 Prisvinnere 2016................................................................................................................................23

Vedlegg 9 Undersøkelse utført av TNS Gallup for FuN - hovedresultater...............................................24

Vedlegg 10 Partnerskap i Open lnnovation Lab of Norway........................................................................25

FuNs årsmelding 2016

Styreleder Kristin Dahl:

“ Kvalitetsutvalget leverte på tampen av 2016 den etterlengtede KVALITET I NETTUNDERVISNING - EN VEILEDER, som har blitt en “kioskvelter’ fra første dag.”

Medlemmer i Fleksibel utdanning Norge nyter godt av solide bidrag fra dyktige ressurspersoner i medlemsorganisasjonene. Kvalitetsutvalget leverte på tampen av 2016 den etterlengtede Kvalitet i nettundervisning - en veileder, som har blitt en “kioskvelter” fra første dag. Kvalitet og digitalisering er nå alltid på dagsorden når utdanning og opplæring er tema; i politikken, i utdanningsinstitusjonene og på arbeidsplasser. Til tross for mye god praksis er det likevel en del som er skeptiske til sammenhengen mellom digitalisering og kvalitet. Det er viktig å ta dette på alvor og jobbe for

å få stadig mer dokumentasjon på hva som virker og hvorfor. FuNs nye kvalitetsveileder er et verdifullt verktøy for alle som ønsker å videreutvikle studieleveranser av høy kvalitet. Snøballen er i ferd med å rulle når det gjelder fleksible studietilbud, og etter hvert som de gode eksemplene blir mange, blir det en forsterkende “ringer i vann-effekt”. Om ikke lenge kommer vi alle til å ta for gitt at ethvert utdanningstilbud i større eller mindre grad er digitalisert .

FuNs årsmelding 2016

Fusjoner, omstillinger og rask teknologiutvikling

Fleksibel utdanning Norge er en nasjonal medlemsorganisasjon, med kontorlokaler i Lilleakerveien 23 i Oslo kommune. Organisasjonsnummer er 936619010. 2016 har vært et år med fusjoner, endringer og omstillinger i utdanningssektoren. Dette har også berørt mange av FuNs medlemmer. Noen av de minste, private nettskolene har slitt, og enkelte har redusert eller avsluttet driften. Samtidig har flere fylkeskommuner etablert nettskoler, og alle seks er nå medlemmer i FuN. Teknologiutviklingen går raskt, med rike muligheter til nyvinninger og innovasjon i digitale læringsformer. Mangelen på midler til utviklingsarbeid og innovasjonssatsing er merkbar. I FuNs undersøkelse av utviklingsarbeidet i nettskolene ble det uttalt følgende fra en av skolene:

Dette er noen smakebiter på aktivitet i FuN i 2016, plukket fra et stort antall aktiviteter og arrangementer. I de følgende kapitlene blir virksomheten omtalt ut fra målene og vurdering av måloppnåelse. Utfyllende detaljer finnes i vedleggene

SYNKRON

2:2016

MAGASIN FOR FLEKSIBEL UTDANNING

TNS GALLUP:

Åtte av ti

av de som ønsker etterutdanning vil ta det på nett s. 4-5

“Det er et stort utviklingsbehov fordi det kommer stadig nye muligheter til å bruke teknologi for å bedre utdanningstilbudene.” Sommeren 2016 gjennomførte FuN en gallupundersøkelse med spørsmål om folk ønsker etterutdanning, og i tilfelle svaret er ja, kunne det være på nett? Godt over halvparten svarte ja til etterutdanning, og av dem var det 77 prosent som ønsket å få et nettbasert tilbud. Igjen et varsku om at det er behov for å utvikle nettbasert etterutdanning. Se mer under 3.1. I 2016 sluttførte vi arbeidet med Kvalitet i nettutdanning - en veileder, som Kvalitetsutvalget har jobbet fram over tid. Se mer under 3.4. Forslag til statsbudsjett for 2017 inneholdt kutt av nettbasert utdanning for norske barn i utlandet, den såkalte kompletterende undervisningen. Bevilgningen ble foreslått strøket fra skoleåret 2017-2018, men etter store protester fra fagmiljøer og foreldre ble bevilgningen tilbakeført av Stortinget. Se mer under 3.5 og i vedlegg 5. Innovasjon er kommet inn i arbeidet i Fleksibel utdanning Norge (FuN) på en sterkere måte enn tidligere etter at FuN ble invitert med i Open lnnovation Lab of Norway tidlig på året. Styret fant det riktig å delta som den eneste fra utdanningssektoren i det nydannede partnerskapet, hvor store bedrifter, organisasjoner og etater deltar sammen med en innovasjonslab ved Stanford University.

IDEALIST REDIGERER FORSKNINGSTIDSSKRIFT Gallupundersøkelsen ”DIGITAL NATIVES” MARC PRENSKY TIL FuNKon16 viste at 77 prosent av de VI SER PÅ NETTUTDANNING GLOBALT som hadde svart ja til videreutdanning vil ta det ARENDALSUKA: SPILL (S)OM ARBEIDSPLASSER på nett

FuNs årsmelding 2016

Tredelt mål for FuN

Grunnlaget for FuNs arbeid er nedfelt i vedtekter og måldokument vedtatt av årsmøtet. Målet er tredelt: for medlemmene, for samfunnet og for de ansatte. Det er også satt opp viktige verdier for virksomheten.

Mål – medlemmer Medlemmene skal oppfatte Fleksibel utdanning Norge som en aktiv partner og pådriver for å videreutvikle fleksibel utdanning pedagogisk, kvalitetsmessig og omdømmemessig. Fleksibel utdanning Norge skal bidra til faglige møteplasser og debatt og stimulere til utvikling og innovasjon på feltet.

Mål – ansatte Fleksibel utdanning Norge skal tilby sine ansatte et spennende og faglig utfordrende miljø, med gode muligheter for å bidra til å utvikle den fleksible utdanningen i Norge videre.

Mål – samfunnet Fleksibel utdanning Norge skal bidra til at medlemmene får best mulige rammevilkår – gjennom informasjon, dokumentasjon og som aktør i samfunnsdebatten. Verdier – Tilgjengelighet – Anerkjennelse – Kompetanse

Oppdrag fra Kompetanse Norge Videre har vi også i 2016 fulgt opp vilkårene for støtten fra Kompetanse Norge (tidligere Vox), hvor det heter at FuN skal «ivareta fellesoppgaver for medlemsorganisasjonene i forhold til Kompetanse Norge og fremme kunnskap om og utvikling av fagområdet».

• Skape synlighet – for medlemmene, for FuN og for fleksibel utdanning • Yte medlemsservice og gi medlemsfordeler • Bidra til å styrke kvaliteten i undervisning og læring • Drive politisk påvirkning • Være synlig i presse og sosiale medier • Fremme kunnskap om og utvikling av fagområdet

Prioriteringer

I det følgende kapitlet er det gjort rede for måloppnåelse ut fra prioriteringene. Mål for ansatte er omtalt i eget kapittel.

De overordnede målene og oppdraget fra Kompetanse Norge danner grunnlaget for FuNs virksomhet i 2016. Det er lagt spesiell vekt på konkretiseringene og prioriteringene som ble satt opp i 2015, på grunnlag av resultater fra medlemsundersøkelse og medlems-fokusgrupper:

FuNs årsmelding 2016

TEMA: INNOVASJON I UTDANNINGEN 3. Virksomhet og måloppnåelse

A: INNOVASJON I UTDANNINGEN

Hjørdis hjukse Å vise fram innsats og utvikling hos medlemmene har høy prioritet. Magasinet Synkron, nettsider, nyhetsbrev, sosiale medier og tradisjonelle mediekanaler er benyttet i økende grad gjennom året. Gjennom oppdrag som norsk redaktør for DialogWeb har FuN en kanal for synlighet også til et nordisk publikum og gjennom den europeiske portalen for voksnes læring når vi ut til Europa. FuN har en daglig medieovervåkning av det som skjer på feltet, og deler aktuelt stoff på sosiale medier. Aktiviteten vokser stadig og er blitt en nyttig arena for å skape oppmerksomhet om aktuelle fagspørsmål og utdanningspolitiske temaer. Erfaringene fra 2016 sporer til ytterligere innsats for å skape synlighet for medlemmene og for fleksibel og nettbasert utdanning generelt. 3.1 Synlighet for medlemmer, FuN og for feltet Ett eksempel på innsats og utvikling hos medlemmene er reportasjen i Synkron fra Høgskolen i Telemark (før fusjonen), som på en forbilledlig måte har jobbet med digitalisering både på campus, i undervisning og av eksamen. Et annet eksempel er presentasjonen i Synkron av NTNUs nettbaserte entreprenørskapskurs, tilbudt som mooc. Mediedekning av “Årets nettlærer” og “Årets nettstudent” har gitt oppmerksomhet til både personene og institusjonene. Synlighet gjennom oppslagsverk er også viktig. Vi har presentert FuN med korte artikler i Wikipedia og Store Norske Leksikon. PRESSE OG SOSIALE MEDIER Vi kjøper tilgang til NTBs pressemeldingsnett. I 2016 sendte vi ut fem pressemeldinger, blant annet i forbindelse med gallupundersøkelsen om etterutdanning på nett og Årets nettlærer og Årets nettstudent. Det kan være krevende for en liten organisasjon å nå gjennom “lydmuren” hos de store mediene, men vi tror på vedvarende innsats og oppbygging av mediekontakter. Kontakt mot presse og aktivitet i sosiale medier ble prioritert i 2015, og dette er fulgt opp i 2016 for å skape mer synlighet for fleksibel og nettbasert utdanning. Sosiale medier synes å være den raskeste veien til synlighet. Gjennom FuNs nettsted, www.fleksibelutdanning.no, Facebook,

Fra artikkel om Høgskolen i Telemark, Synkron nr. 1 2016

www.facebook.com/Fleksibel.utdanning.Norge/, Twitter-kontoen,https://twitter.com/NADE_FuN, ogharLinkedln, ansatte tatt i bruk digitale https://www.linkedin.com/company/ kurs og veiledning. Kursing og i studiedesign, undervisning verktøy i undervisning og veiledning internt har hatt høy på nett og digital eksamen. fleksibeluDet tdanning-norge?trk=companylogo, vurderingssituasjoner. har prioritet og kan oppsummeres Veiledningsvideoer og gode skjedd en digital overrisling av det uttrykkes av en i gruppa: råd og erfaringer er formidlet kommuniserer vi slik aktivt med medlemmer, hele høgskolen. Gruppa har hatt «Vi har hatt en masse kurs.» på egen nettside med blogg, et sterkt mandat og har jobbet Det har vært lynkurs, praktiske det er lagt ressurser utdanningssektoren, samfunnsdebattanter ogpå wiki og inn mot fakultetsledelsen ved «hands-on»-kurs, webinar-serie mye mer. Administrativ og faglig detpolitikere. enkelte fakultet for å Vi få fram og opplegg på fagdager. Ellers ledelse har fulgt arbeidet, presenterer egne publikasjoner og og er kompetansebehov og behov for har de gitt veiledning, blant annet svært godt fornøyd med den fagstoff fra egne konferanser på issuu, https://issuu. com/fleksibel_utdanning_norge/stacks, Vimeo, https://vimeo.com/album/3670698, og SlideShare, http://www.slideshare.net/NADE_NFF Oversikt over FuNs aktivitet i sosiale medier i 2016 står i vedlegg 6. Synkron 1: 2016 9

SYNKRON OG NYHETSBREV Magasinet Synkron er det største enkelttiltaket i informasjonsvirksomheten. Det kom med to nummer i 2016, med en god blanding av stoff omkring utdanning og teknologi hjemme og ute, utviklingsarbeid hos medlemmer, fagarrangement og presentasjon av nye medlemmer. FuNs ansatte skriver mye av stoffet, og vi inviterer medlemmer og andre til å komme med relevante artikler. Design og klargjøring for trykking utføres av FuNs kommunikasjonsrådgiver. Oversikt over artikler i Synkron står i vedlegg 6.

FuN inngikk i 2016 et samarbeid med Retriever og Atekst via Fagpressen, slik at alle årganger av Synkron nå er søkbare for alle som abonnerer på Atekst. Retriever og avisarkivet Atekst benyttes av skoleelever, studenter, politikere, embetsverk og næringslivsledere. Synkron ligger også tilgjengelig

FuNs årsmelding 2016

med alle artikler i portalen fagpressenytt.no. Dette fører til økt synlighet. Planleggingen av et Synkron online er i gang, og det vil bli lansert i første kvartal i 2017. Vi vil da få papirutgivelse to ganger i året kombinert med hyppigere publisering av enkeltartikler. I løpet av 2016 ble det sendt ut 14 nyhetsbrev med om lag 500 mottakere. Det har en åpningsrate på mellom 30 og 40 prosent.

GALLUP OM ETTERUTDANNING Kompetanse Norge arbeidet med Nasjonal strategi for kompetansepolitikk på vegne av flere departementer i 2016. Vårt bidrag til diskusjonen var blant annet en undersøkelse utført av TNS Gallup. Spørsmålet vi stilte, var følgende: “Ønsker du å ta videreutdanning, og kunne dette vært nettbasert?” Av dem som svarte ja på spørsmålet om videreutdanning, var det hele 77 prosent som sa at dette kunne være nettbasert. Undersøkelsen ble lagt fram på et frokostseminar i september 2016. Gode eksempler på videreutdanning på nett hos Nord universitet og Høyskolen Kristiania Nettstudier ble også presentert, sammen med nettopp utgitt nummer av Synkron, hvor gallupundersøkelsen var omtalt og kommentert. Hovedtallene fra undersøkelsen står i vedlegg 9.

ARENDALSUKA Arendalsuka 2016 var en suksess med omfattende deltakelse og svært mange arrangementer. Vårt arrangement samlet om lag 35 deltakere. Aktiv informasjonsinnsats omkring arrangementet var en synliggjøring av FuN som medlemsorganisasjon og også som aktiv deltaker i et skandinavisk spillutviklings- og spillutdanningsprosjekt.

Norges generalkonsul til San Francisco Hilde Janne Skorpen innleder på “Mixeren” ved Game Developers Conferance.

WORLD LEARNING SUMMIT 2016 FuN har gjennom året bidratt til synlighet for feltet også ved å delta aktivt på andres konferanser og webinarer. Blant annet samarbeidet FuN med arrangøren, Universitetet i Agder, på World Learning Summit i Kristiansand og på Helsekompetanse i Tromsø, begge i juni. Oversikt over slik deltaking står i vedlegg 5, konferansesamarbeid. 3.2 FuNKon16 i samarbeid med B12020 FuNs største utstillingsvindu er høstkonferansen. De siste tre årene har vi bygd opp merkevarenavnet FuNKon, som ganske enkelt er en forkortelse for “FuN-konferansen”. FuNKon16 var et samarbeid med Bl2020 og ble arrangert i BIs lokaler. Den samlet om lag hundre personer til hovedkonferansen og 25 til en sidekonferanse for et litauisk-norsk EØS-prosjekt som FuN er partner i.

“MIXER” FuN arrangerte en “mixer” i San Francisco i mars 2016 for interregprosjektet Game Hub Scandinavia, hvor FuN er partner. Prosjektpartnerne deltok på Game Developers Conference. Arrangementet var et uformelt møte for å knytte kontakter mellom nordiske og amerikanske spillutviklere, med blant andre den norske konsulen i San Francisco til stede.

Plenumssalen på FuNKon16, med om lag 100 deltakere.

FuNs årsmelding 2016

“Innovasjon og kvalitet - hva virker?” var et samlende spørsmål for de to hovedsesjonene på konferansen: Resultater fra Bl2020-prosjektet og Innovasjon i utdanning. Erfaringene fra FuNKon16 når det gjelder samarbeid med miljøer hos en medlemsinstitusjon, var så gode at vi ønsker å fortsette med en slik samarbeidsmodell. For FuNKon17 blir Høyskolen Kristiania samarbeidspartner. Prisutdeling har vært et fast innslag på FuNkonferansene i mange år. Også i 2016 ble “Årets nettstudent” og “Årets nettlærer” kåret. Oversikt over vinnerne står i vedlegg 8. 3.3 Medlemsservice og medlemsfordeler Som enhver aktiv medlemsorganisasjon legger FuN vekt på medlemsfordeler, blant annet gjennom konferanserabatter, kurstilbud, deltaking og medlemskap i nordiske og europeiske nettverk, invitasjoner til møteplasser og også rådgivning for dem som har behov for det. Oversikt over arrangementer og kurs står i vedlegg 3. Gjennom aktiv deltaking i ulike europeiske og nordiske nettverk har FuN som mål å bidra til erfaringsutveksling og videreutvikling av fleksible utdanningsog undervisningsformer. Det europeiske nettverket for e-læring og nettundervisning, EDEN, tilbyr tilsluttet medlemskap for medlemmer av nasjonale paraplyorganisasjoner, hvor den nasjonale organisasjonen bærer kontingenten. Åtte av FuNs medlemmer benytter seg av tilsluttet medlemskap i EDEN i 2016. FuN samarbeider med EDEN og deltok aktivt under den årlige konferansen også i 2016. FuN ble hedret med diplom for “EDEN 25th Anniversary Award of lnstitutional Excellence” på konferansen. I vedlegg 4 er det oversikt over organisasjoner som FuN er medlem av. FuN har samlet informasjon om nettbaserte kursog studietilbud hos medlemmer og andre for å gjøre disse tilbudene lettere tilgjengelig for aktører som ønsker slik informasjon, så som karrieresentre, seniorsentre, Norgesskolen i Nordmannsforbundet og introduksjonssentre for utlendinger. En testutgave av oversikten ble sendt ut til en rekke potensielle brukere i 2016 med spørsmål om nytten av en slik oversikt. Det har hittil vært sparsommelig med tilbakemeldinger, men et av karrieresentrene melder tilbake at dette er nyttig for dem i veiledningsarbeidet. 3.4 Kvalitet i undervisning og læring Kvalitetsutvalget i FuN har satt klare mål for eget og hele organisasjonens arbeid med kvalitet: FuN skal arbeide for å sikre kvalitet i våre medlemmers

utdanningstilbud i et samfunn i stadig endring og med økende behov for kunnskap og kompetanse. Det er et mål at tilbudene skal være fleksible, allment tilgjengelige, relevante og oppdaterte. KVALITET I NETTUNDERVISNING - EN VEILEDER Ett av de uttalte behovene i medlemsundersøkelsen var at FuN bør skaffe til veie konkrete hjelpemidler for kvalitetsarbeidet, så som veiledninger, guider, kvalitetsnormer og sjekklister. Kvalitetsutvalget og administrasjonen har arbeidet med en kvalitetsveileder over lang tid, og i desember 2016 ble det satt sluttstrek for arbeidet. Etter finpuss og design kunne Kvalitet i nettundervisning - en veileder gå i trykken straks etter nyttår. Den ble lansert med fest og faglig innhold ved Universitetet i Bergen i februar 2017.

Leder av Kvalitetsutvalget Toril Eikaas Eide fra UiB med et ferskt eksemplar av veilederen

I løpet av kort tid var hele førsteopplaget gått ut, og nytt opplag er bestilt. Hovedmålgruppen for veilederen er kursutviklere og undervisere i nettbaserte utdanningstilbud. FuN har også bidratt til kvalitetsarbeid i europeisk sammenheng. I Erasmus+-prosjektet “Home Based Care - Home Based Education”, hvor FuN deltar, er det utviklet et kvalitetsrammeverk for nettkurs. Rammeverket er prøvd ut i kurs som er utviklet i prosjektet. 3.5 Politisk påvirkning Interessen for nettbasert og fleksibel utdanning har vært noe stigende hos utdanningspolitikere de senere årene, og FuN ser det som viktig å følge opp med

FuNs årsmelding 2016

faktaopplysninger og innspill overfor politiske partier og stortingsrepresentanter. Blant annet er det holdt møter med enkelte stortingsrepresentanter, som blant annet har vist interesse for en finsk løsning for elever som faller fra i videregående skole. FuN har etter forespørsel fra politikere innhentet oversikt over det finske tiltaket. SPILL OG SPILLIFISERING Statssekretær Dilek Ayhan i Næringsdepartementet deltok i vårt møte på Arendalsuka. Hun ga uttrykk for stor tro på at spill og spillifisering kan skape vekst og utvikling og kan benyttes i mange ulike sammenhenger. Utdanning i koding og spillutvikling står sentralt. Produsentforeningen i Virke, som organiserer spillbedrifter, ga klart uttrykk for at Norge har langt mindre aktivitet på området enn nabolandene, og at Norge har mye å lære av dem, slik FuN også bidrar til gjennom Game Hub Scandinavia -prosjektet.

til kompletterende undervisning i sin innstilling. Utdrag fra innstillingen om denne saken står i vedlegg 5. 3.6 Open lnnovation Lab of Norway FuN ønsker å være framoverlent og innovativ. Som partner i Open lnnovation Lab of Norway (OIL), med fire todagers workshop-er, lederfrokoster og møter fra april til desember 2016 har FuN fått kompetanse i og et språk for innovasjonsarbeid. Vi har satt i gang med interne innovasjonsprosjekter, og i første omgang er målet å bygge en intern kultur for innovasjon. Ved å være med i et tverrfaglig innovasjonsnettverk får vi mer følelse for hva som faktisk rører seg utenfor vårt eget felt. Dette er kunnskap vi har søkt å dele med medlemmene både gjennom publikasjon, konferanseinnhold og direkte deltaking i nettverket. I løpet av 2017 planlegger vi å starte et prosjekt i samarbeid med medlemmene for å samle gode eksempler på innovasjon i utdanning.

Statssekretær Dilek Ayhan (t.h) i Nærings-departementet deltok i vårt møte på Arendalsuka.

FuNs Kari Olstad på OIL-studietur tester Googles førerløse bil

STATSBUDSJETT OG HØRINGER Det knytter seg spenning til offentliggjøringen av statsbudsjettet hver høst. I år kom det et uventet forslag om å kutte bevilgningen til kompletterende undervisning på nett for norske barn i utlandet. FuNmedlemmet Globalskolen, som er den desidert største tilbyderen på kompletterende undervisning, som gjelder fagene norsk, samfunnsfag og KRLE, ville blitt hardt rammet. Etter svært mange protester fra fagmiljøer og foreldre ble kuttet tilbakeført av Stortinget. FuN tok opp saken i budsjetthøringen i Kirke-, utdanningsog forskningskomiteen, sammen med Globalskolens leder. Vi benyttet også anledningen til å kommentere det positive ved bevilgning til utviklingsarbeid i fagskoler. Kirke-, utdanningsog forskningskomiteen uttrykte støtte

3.7 Statistikk Høsten 2016 hadde de offentlig godkjente nettskolene i underkant av 12 000 deltakere, viser Statistisk sentralbyrås statistikk. Det opplyses også om at en skole med 800 elever ikke er kommet med i statistikken. SSB kommenterer statistikken slik: Kvinneandelen har økt noe de siste par årene, og i 2016 var 69 prosent av deltakerne kvinner. I årene 2011 til 2014 var kvinneandelen ved nettskoleutdanningene stabil og lå på rundt 62 prosent, mens den økte til 64 prosent i 2015 og videre til 69 prosent i 2016. 40 prosent av deltakerne i nettskoleutdanning er i aldersgruppen 20 til 30 år, mens kun 10 prosent av deltakerne er eldre enn 50 år. Det foreligger ikke tall for nettstudenter totalt, da SSB ikke sorterer på nettstudenter i statistikkene for fagskoler og høyere utdanning.

FuNs årsmelding 2016

4. Mål for ansatte FuNs ansatte har bred og allsidig kompetanse og er til sammen et godt team for de aktuelle oppgavene som organisasjonen har. I målet som gjelder ansatte, heter det at FuN skal tilby sine ansatte et spennende og faglig utfordrende miljø, med gode muligheter for å bidra til å utvikle den fleksible utdanningen videre. Et godt stykke på vei er de ansatte selv med og identifiserer faglige utfordringer for FuN.

Også i 2016 har de ansatte bidratt med ideer og forslag og utvist entusiasme og innsats for å gjennomføre tiltak som skaper synlighet og gir verdi for medlemmene.

Prosjektinntekter har i mange år vært et kjærkomment tilskudd i FuN-økonomien. Dessuten gir det nyttige erfaringer, variasjon i arbeidsoppgavene og kompetanseutvikling for de ansatte. Alle ansatte er aktive i ett eller flere prosjekter. I 2016 har FuN deltatt i ni prosjekter. Oversikt over status for prosjekter per utgangen av 2016 står i vedlegg 4.

De ansatte har deltatt på en rekke konferanser, kurs og seminarer gjennom året, noe som har bidratt til økt fagkunnskap og nyttig nettverksbygging. Oversikt over ansatte står i vedlegg 7 og oversikt over foredrag og konferansesamarbeid som de ansatte har gjennomført i 2016, i vedlegg 3.

5. Økonomi, resultat og fortsatt drift

FuNs årsmelding 2016

5.1 Rettvisende oversikt over utvikling og resultat Styret mener at det framlagte årsregnskapet gir et rettvisende bilde over utviklingen og resultatet av organisasjonens virksomhet og stilling. Inntektene i 2016 var på kr 4 775 633. Egenkapitalen ved utgangen av året var kr 1 376 193, mens den var kr 1 375 261 ved utgangen av 2015.Egenkapitalandelen per 31.12.2016 var 66,1 prosent mot 66,6 ved utgangen av 2015. 5.2 Fortsatt drift Styret mener det er riktig å legge forutsetningen for fortsatt drift av organisasjonen til grunn ved avleggelsen av årsregnskapet. Årets overskudd er kr 932. Styret foreslår følgende anvendelse av overskuddet: kr 932 overføres til annen egenkapital. 5.3 Helse, miljø og sikkerhet Arbeidsmiljøet i FuN er bra. Virksomheten forurenser ikke det ytre miljøet. Sykefraværet har holdt seg på et lavt nivå i mange år, og i 2016 var sykefraværet 1,1 prosent.

Oslo, 30. mars 2017

FuNs årsmelding 2016

Vedlegg 1: Medlemmer i Fleksibel utdanning Norge pr. 1.1. 2017 Styret, kvalitetsutvalget

39 medlemmer, herav 36 institusjoner: ABC-Company E-skuvla

Norges grønne fagskole - Vea

Akademiet Nettstudier

NTNU VIDERE

Læringsnettverket Arbeid og inkludering i NHO Service

OPK-lnstituttet

CampusOnline.no Cyberbook eCademy Folkeuniversitetet Nettstudier Globalskolen Handelshøyskolen Bl Høgskolen i Innlandet, SELL Høgskolen i Oslo og Akershus Høgskolen i Sørøst-Norge Høyskolen Kristiania Nettstudier Lime Green Digital Luftfartsskolen Nettskolen Buskerud Nettskolen i Nordland Nettskolen Rogaland Nettskolen Telemark Nettskolen Vestfold NooA Nord universitet Norsk Industri Nettskole Norsk Nettskole AS 12

Samisk høgskole Senter for eiendomsfag Studiesenteret.no Sør-Trøndelag Nettskole TISIP Universitetet i Agder Universitetet i Bergen Universitetet i Oslo VID vitenskapelig høgskole 3 personlige medlemmer

FuNs årsmelding 2016

STYRET, VALGT PÅ ÅRSMØTET 2016

Kristin Dahl, leder

Handelshøyskolen BI

Anders Nome, nestleder

Høyskolen Kristiania Nettstudier

Linda Johnsen

Universitetet i Oslo

Olgunn Ransedokken

Høgskolen i Oslo og Akershus

Morten Flate Paulsen

Campus NooA

Randi Stemland

Nord universitet (vara)

Geir Hareide Hansen

Nettskolen i Nordland (vara)

Styret har hatt fem møter, herav ett heldagsmøte, og behandlet 36 saker i 2016.

KVALITETSUTVALGET

Toril Eikaas Eide, leder, Universitetet i Bergen Mette Villand Reichelt, Høgskolen Lillehammer/Høgskolen Innlandet, SELL Anne Berit Swanberg, Handelshøyskolen BI Gjermund Eikli, Norsk Nettskole AS Michelle Storakeren, Høyskolen Kristiania Elisabeth Odden, NKI Nettstudier (fram til juni 2016) Kjetil Idås, Nettskolen Vestfold (fra juni 2016) Kari Olstad, sekretær, Fleksibel utdanning Norge

FuNs årsmelding 2016

Vedlegg 2 Publikasjoner, artikler og oppslag 2016 Egne publikasjoner 2016 Kvalitet i nettundervisning – en veileder (ferdigstilt i desember 2016, trykt og lansert februar 2017) SYNKRON 1/2016, utgitt første halvår, redaktør Ebba Køber, opplag ca. 1800 SYNKRON 2/2016, utgitt andre halvår, redaktør Ebba Køber, opplag ca. 1800 Medlemsbrosjyre, revidert utgave Oversikt Kurs- og utdanningstilbud på nett, testversjon Utviklingsarbeid i nettskolene 2015

Prosjektpublikasjoner 2016 Torhild Slåtto, medforfatter i Daina Gudoniene: The methodology on moocs design and delivery Bok, 157 sider, i EØS-prosjektet “Implementing development strategy and methodical recommendations for moocs into practice”, Kaunas tekniske universitet Kari Olstad, Fergus Timmons, Eva Vansteenkiste: Quality Framework i Erasmus+-prosjektet Home Based Care – Home Based Education Kari Olstad, Fergus Timmons, Eva Vansteenkiste: Paper på konferansen INTED: Developing online training for family carers of people with dementia – the challenges and experiences of developing and implementing a pan-european project Nordplus-prosjektet Ord i Nord: Report from a Nordplus Adult Collaboration Project 2013-2015

Artikler i SYNKRON 1/2016 og 2/2016 Kari Olstad:

Jeg fant, jeg fant! Med lærerblikk på digitalt læringsmiljø

Usignert Hva du kan lære mens du spiller underholdningsspill Torhild Slåtto:

Framtiden er digital, trenden er blended og fleksibel (Høgskolen i Telemark)

Torhild Slåtto:

Nettverksbyggeren (Intervju med hovedkoordinator i NVL, Antra Carlsen)

Ebba Køber:

Lettlest om forskningsformidling i sosiale medier (bokanmeldelse)

Kari Olstad:

Aldri rar på nettet (bokanmeldelse)

Atle Kristensen:

Design av studium med bruk av teknologi (Nord universitet)

Thorleif Hjeltnes:

Kurs i entreprenørskap med global interesse (NTNU)

Thorleif Hjeltnes:

Mooc-satsing i Sør-Korea

Usignert Årets nettlærere (2015): Gode på pedagogikk, teknologi og fleksibilitet Usignert Årets nettstudent 2015 trengte fleksibilitet – valgte nettstudier Usignert Nytt medlem: Nettskolen i Sør-Trøndelag Usignert TNS Gallup: Folk vil ta etter- og videreutdanning digitalt Ebba Køber:

Digitale innfødte vs digitale immigranter (om Marc Prensky)

FuNs årsmelding 2016

Torhild Slåtto:

Entusiastisk idealist redigerer forskningstidsskrift om åpen og online utdanning

Kari Olstad:

Læringsutbytte som begrep og fenomen (bokanmeldelse)

Ebba Køber:

Spill (s)om arbeidsplasser

Torhild Slåtto:

Fra Kypros til Botswana med nettstudier i kofferten

Tone Tveiten Aguilar: Mexico online Usignert

Mange gode råd for interaktive webinarer

Usignert Nytt medlem: Nettskolen Rogaland

Artikkel i nyhetsbrev: Ebba Køber:

Gaming in Norway, an Industry in the making.

Wikipedia: Kari Olstad: Artikkel om Fleksibel utdanning Norge Store Norske Leksikon: Kari Olstad: Oppdatert artikkel om Fleksibel utdanning Norge Artikkel i Skolemagasinet, 2016: Kari Olstad: Utdanning for å redde verden, bokanmeldelse av Marc Prensky: Education to better their world

Artikler i DialogWeb, nordisk tidsskrift, utgitt av Nordisk nettverk for voksnes læring: Torhild Slåtto (alle): Profiler i Norden: Færøyenes gode talskvinne Når kunnskap og opplæring er livsviktig (om utdanningstilbud for flyktninger) Profiler i Norden: Entusiastiske Graciela Sbertoli: - Synergi er mitt mantra Karbonnøytral nettverksbygging? Spill og lær – også for voksne Prisbelønt lærer på nett tror på samspill og deling “Tips and tricks” for interaktive webinarer

Ekstern medieomtale 2016 Laagendalsposten:

Forsker mener politikerne har feil fokus i nettbrett-debatten (Årets nettlærer)

Avisa Telen:

Hedres for sin metode (Årets nettlærer)

Sunnmørsposten:

Lærer for “ Årets nettstudent”

VIRKE, nyheter:

Spill som arbeidsplasser (Virke har skrevet om FuNs arrangement på Arendalsuka)

Unikum:

De skal lage fremtidens dataspill … om de får jobb (Arendalsuka)

Lærerbloggen, Tine Hoff

Utfordringer med spill i skolen (Om seminar til Bjørn Marklund på World Learning Summit)

FuNs årsmelding 2016

Vedlegg 3 Arrangementer og kurs 2016 FUNKON16 Konferansen 15. november 2016 var et samarbeid med BI2020 og ble arrangert på BI i Oslo. Om lag 100 deltakere inkludert innledere og foredragsholdere, også flere deltakere fra andre nordiske land. Sidekonferanse med 25 prosjektdeltakere fra samarbeidsprosjekt i Vilnius, Litauen.

ARENDALSUKA FuN arrangerte møte under Arendalsuka, Spill (s)om arbeidsplasser, 17. august 2017. Arrangementet var i samarbeid med Interreg-prosjektet Game Hub Scandinavia (GHS), som FuN deltar i. Om lag 35 deltakere. Innledninger ved statssekretær Dilek Ayhan, Næringsdepartementet, Produsentforeningen i Virke, Innovasjon Norge og Den Norske Turistforening, samt prosjektledelsen i GHS.

KURS FOR MEDLEMMER Skrivekurs: Storytelling ved Asgeir Olden, Institutt for journalistikk. Sju deltakere inkludert FuN-ansatte. Kurset fikk god evaluering, og læringsutbyttet er anvendt i skriving.

FROKOSTSEMINAR MED GALLUP-TALL Den 16. september arrangerte FuN frokostseminar med offentliggjøring av tall fra Gallup-undersøkelse om etterutdanning og med konkrete eksempler på etterutdanningstilbud på nett. Om lag 25 deltakere.

FORMIDLINGSWEBINAR FuN arrangerte formidlingswebinar i prosjektet Webinar – interactive collaborative learning 2. juni, sammen med partnerne i prosjektet. Om lag 35 deltakere.

NORSK BLI-KJENT-MIDDAG Under EDEN2016 i Budapest arrangerte FuN en middag for norske deltakere med 25 personer fra norske utdanningsinstitusjoner til stede.

KONFERANSESAMARBEID • Petter Kjendlie var FuNs representant i Programråd for NKUL-konferansen 2016. • FuN var samarbeidspartner for Nasjonalt senter for e-helseforskning for konferansen Helsekompetanse 2016 i Tromsø i juni. Kari Olstad deltok i programarbeidet. • Kari Olstad deltok i programkomiteen for den europeiske EADL-konferansen, Changing Landscapes: exchanging experiences. Torhild Slåtto deltok med presentasjonen Webinar – worth the trouble? under arrangementet, som fant sted i Nicosia, Kypros i mai 2016. • FuN v/Torhild Slåtto var medarrangør i to workshop-er under konferansen EDEN2016, med temaene:

FuNs årsmelding 2016

• Effective Interactive Webinars og Methods to Facilitate Learning in Open Collaborative Learning Environments • Is Lurking Working?FuN v/Torhild Slåtto var medarrangør i en workshop om virtuell mobilitet under Internasjonaliseringskonferansen 2016, arrangert av SiU i Stavanger i mars. • Ebba Køber arrangerte seminar med Bjørn Berg Marklund fra Game Hub Scandinavia på et spor på World Learning Summit 16 hvor FuN var samarbeidspartner. Totalt hadde konfefransen ca 300 deltakere. • Kari Olstad og Torhild Slåtto deltok med innlegg på videokonferanser 25. august og 15. september i prosjektet Implementing development strategy and methodical recommendations for mooc, arrangert av Kaunas tekniske universitet, Litauen. • Torhild Slåtto deltok med innlegg på pressekonferanse i parlamentet i Vilnius om EØS-prosjekt og Norway Grants i desember 2016. • Torhild Slåtto deltok med foredrag om Lifelong learning in Norway under prosjekt-studiebesøket Törökbalint ved Høgskolen i Lillehammer juni 2016.

FuNs årsmelding 2016

Vedlegg 4 Prosjektoversikt 2016 Studiebesøk fra prosjektpartnere Medlemskap i nettverk og organisasjoner PROSJEKTOVERSIKT 2016 NASJONALT PROSJEKT Veileder – kvalitet i nettundervisning. Hva gir god læring? Utviklingsprosjekt med Kvalitetsutvalget som ekspertgruppe og forfattere Prosjektperiode: 2013–2016 Manus ferdigstilt i desember 2016 Trykt i februar 2017 og lansert på Universitetet i Bergen 16. februar 2017 Et førsteopplag på 500 gikk ut i løpet av de første 14 dagene, nytt opplag trykt

INTERREG-PROSJEKT Interreg-prosjektet Game Hub Scandinavia FuN er norsk partner i prosjekt med vekt på spillutdanning og entreprenørskap Koordinator: Viden Djurs, Danmark 2015–2018

NORDISKE PROSJEKTER – NORDPLUS Webinar ICL – webinar for interacive and collaborative learning Utvikle webinarformen med mer interaktivitet og samarbeid Koordinator: FuN, med partnere fra Sverige, Danmark og Island 2014–2016, sluttrapport avgitt Handheld e-learning Utvikle online-sesjoner for lærere som trenger gode digitale løsninger for voksne med læringsvansker Koordinator: Folkeopplysningen-Aarhus, Danmark 2016–2018

EØS-PROSJEKT Implementing development strategy and methodical recommendations for massive open online courses into practice FuN var norsk partner for Kaunas tekniske universitet 2015–2016 Development of adult key competences through e-learning FuN var norsk partner sammen med Norsk Nettskole for Karaliaus Mindaugo Vocational Training Centre, Litauen 2015–2016 Smart public sector management through sustainable regional development FuN er norsk partner, sammen med Asker næringsråd, for Lithuanian College of Democracy og åtte regionale partnere 2016–2017 Sustainable development for strengthening social cluster in the public sector FuN er norsk partner for Lithuanian University of educational Sciences sammen med elleve regionale partnere 2016–2017

FuNs årsmelding 2016

EUROPEISK PROSJEKT – Erasmus+ Home Based Care – Home Based Education FuN er norsk partner. Det er utviklet og pilotert nettbasert kurs for pårørende av Alzheimer-rammede, Insights into Dementia – Informing and Empowering Family Carers, og utarbeidet et kvalitetsrammeverk for uformelle nettkurs, samt lært opp kurslærere i nettkommunikasjon og LMS. Koordinator: The Alzheimer Society of Ireland 2015–2017 STUDIEBESØK, EØS-PROSJEKTENE

•

Juni 2016: FuN arrangerte studiebesøk for deltakere fra Kaunas tekniske universitet, Litauen, i prosjektet Educational content modernization using new methods and tools for competences development of educators. Ekstern foredragsholder: Lene Karin Wiberg fra Senter for IKT i utdanningen.

•

September 2016: FuN arrangerte studiebesøk for 10 personer fra Lithuanian College of Democracy og regionale partnere i prosjektet Smart public sector management.

•

FuN arrangerte studiebesøk for 24 personer fra Lithuanian College of Democracy og Lithuanian University of educational Sciences, november 2016, i forbindelse med EØS-prosjektene nevnt i prosjektoversikten ovenfor. Eksterne foredragsholdere: Geir Graff, Asker kommune, Hrobjartur Arnason, Universitetet i Island (på nett), Alastair Creelman, Linnéuniversitetet, Sverige, og Taru Kekkonen, Otavan Opisto, Finland.

•

FuN deltok i pressekonferanse i prosjektet Sustainable development for strengthening social cluster I the public sector, i parlamentet i Vilnius I desember 2016.

MEDLEMSKAP I NETTVERK OG ORGANISASJONER NASJONALT Fagpressen (medlemskapet er knyttet til Synkron) Virke NORDISK Distans-nettverket i Nordisk nettverk for voksnes læring, NVL: Torhild Slåtto er personlig medlem Redaktørgruppen i DialogWeb (NVL): Torhild Slåtto er redaktør for Norge, oppdragsbasert EUROPEISK EDEN – European Distance and E-learning Network, FuN er organisasjonsmedlem og har åtte av sine medlemmer som tilsluttede medlemmer EADL – European Association for Distance Learning, FuN er organisasjonsmedlem, Torhild Slåtto er styremedlem og Kari Olstad er medlem av Research and Development-komiteen INTERNASJONALT ICDE – International Council for Open and Distance Education, FuN er assosiert medlem

FuNs årsmelding 2016

Vedlegg 5 Fra stortingskomitébehandling, kompletterende undervisning Høringssvar 2016 Fra Innst. 12 S (2016–2017) Innstilling fra Kirke-, utdanningsog forskningskomiteen om

Bevilgninger på statsbudsjettet for 2017 Globalskolen og kompletterende undervisning (post 75/78) Komiteens flertall, medlemmene fra Høyre, Fremskrittspartiet, Kristelig Folkeparti og Venstre, viser til budsjettavtalen 3. desember 2016, hvor det foreslås å bevilge 12 mill. kroner til å videreføre tilskuddet til Globalskolen og Norskskolen. Flertallet viser til at dette fører til at regjeringens foreslåtte kutt i bevilgningene ikke gjennomføres. Flertallet imøteser en gjennomgang av ordningen, som varslet i Prop. 1 S (2015–2016). Et annet flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Kristelig Folkeparti, Venstre og Sosialistisk Venstreparti, viser til at i dag deltar omtrent 1 700 elever fordelt på ca. 1 100 familier bosatt i over 100 land i tilbudene til Norskskolen og Globalskolen. Skolene er kjennetegnet av tett oppfølging og god gjennomføringsprosent. Dette flertallet mener denne utdanningen betyr mye for samfunns- og næringslivet vårt og gjør det lettere for ansatte på oppdrag i utlandet å ta med seg familie med barn i skolepliktig alder. Tilbudet bidrar til at familier tør å realisere et utenlandsopphold, siden det forbereder elevene på hjemflytting og videre skolegang i Norge. Komiteens medlemmer fra Arbeiderpartiet, Kristelig Folkeparti og Venstre mener at kompletterende undervisning kan spare norsk utdanningsvesen for utgifter når norske elever returnerer etter utenlandsopphold, for eksempel som følge av at foreldrene arbeider for norske selskaper i utlandet eller i norsk utenrikstjeneste. Det er etter disse medlemmers oppfatning rimelig at den norske staten finansierer deler av slik opplæring for norske barn i utlandet. Komiteens medlemmer fra Arbeiderpartiet og Sosialistisk Venstreparti viser til at ordningen med støtte til kompletterende undervisning, som gir opplæring i norsk, samfunnsfag og KRLE for elever i utenlandske skoler og som ikke har rett på opplæring etter opplæringsloven, foreslås avviklet fra og med skoleåret 2017/2018. Disse medlemmer er kritiske til at avviklingen kommer på tross av at regjeringen i statsbudsjettet for 2016 varslet en gjennomgang av ordningen for å vurdere om tilskuddet er innrettet på best mulig måte, på tross av at Stortingets flertall har uttrykt seg positivt avventende til en slik gjennomgang, og på tross av at det tidligere har vært kuttet i andre opplæringstilbud med henvisning til den eksisterende ordningen med kompletterende undervisning. Komiteens medlemmer fra Arbeiderpartiet viser til finansinnstillingen, der Arbeiderpartiet vil videreføre tilskudd til Globalskolen og Norskskolen, og setter av 12 mill. kroner til formålet. Komiteens medlem fra Sosialistisk Venstreparti viser til at Sosialistisk Venstreparti i sitt alternative budsjett foreslo 12 mill. kroner til Globalskolen for å videreføre tilbudet om kompletterende undervisning. HØRINGER 2016 Fleksibel utdanning Norge har avgitt høringssvar i følgende saker i 2016:

Barne-, likestillings-, og inkluderingsdepartementet: Forslag til felles likestillings- og diskrimineringslov (universell tilrettelegging)

Kunnskapsdepartementet: NOU 2016:7 Norge i omstilling – karriereveiledning for individ og samfunn Kunnskapsdepartementet: Forslag til nye reguleringer for private høgskoler og fagskoler, levert uten kommentar

FuNs årsmelding 2016

Vedlegg 6 Synkron, nyhetsbrev, web, sosiale medier

SYNKRON Flaggskipet i informasjons- og kommunikasjonsvirksomheten er Synkron. Det kom med to nummer i 2015, begge på 24 sider. Det ble sendt ut til medlemsinstitusjonene og til om lag 1500 enkeltpersoner. Synkron er også i 2016 brukt flittig i det generelle informasjons- og kontaktarbeidet. Oversikt over artiklene i 2016, se vedlegg 2. FuN inngikk i 2016 et samarbeid med Retriever og Atekst via Fagpressen, slik at alle årganger av Synkron nå er søkbare for de som abonnerer på Atekst. Dette fører til økt synlighet. Retriever og Atekst benyttes av skoleelever, studenter, politikere, embetsverk og næringslivsledere. Synkron ligger også tilgjengelig med alle artikler i portalen fagpressenytt.no NYHETSBREV Nyhetsbrevet hadde 14 utgaver i 2016 med gjennomsnittlig 500 mottakere og med en åpningsrate på 30–40 prosent. SOSIALE MEDIER Ved utgangen av året hadde vi seks kanaler i sosiale medier med løpende aktivitet. www.fleksibelutdanning.no Nettsidene oppdateres jevnlig. FuN-bloggen skrives i hovedsak av FuNs ansatte, men det er også innlegg fra gjestebloggere. Blogginnleggene er som sjanger et sted for meninger og kommentarer og også forsøk på å skape debatt om aktuelle saker. FuN-blogginnleggene tvitres og deles på Facebook og er på denne måten med på å skape synlighet. På siden http://fleksibelutdanning.no/finansiering/ oppdateres en oversikt over ulike finansieringsordninger som kan være aktuelle for medlemmene, som for eksempel de ulike typene EU-midler i Erasmus+-programmet. Facebook: Vi lenker til aktuelle saker fra medier og nyhetsbrev ut fra daglig medieovervåkning, med et gjennomsnitt på 15 saker i løpet av en måned. Hver sak når ut til et sted mellom 100 og 1500 personer. Statistikken viser at vi når ut til mellom 5 000 og 15 000 personer i løpet av en måned. Tallet på følgere lå rundt 430 ved årsskiftet. Det er en viss overvekt kvinner som er aktive på sidene våre. Twitter: Vi bruker i hovedsak Twitter til å melde om arrangementer, aktuelle saker og nyheter, og vi har 580 følgere. Det er en økning fra 2015. Her er kjønnsfordelingen motsatt av slik det er på Facebook. Nesten to tredjedeler av følgerne er menn. LinkedIn: Her har vi en enkel presentasjonsside og hittil beskjedne 49 følgere. Issuu: Her finnes det meste av FuNs publikasjoner fra de siste fem–seks årene. Vimeo: Her legges det fra tid til annen ut opptak av foredrag på konferanser etc.

FuNs årsmelding 2016

Vedlegg 7 Ansatte 2016. Representasjon i styrer og råd ANSATTE 2016 Petter Kjendlie, administrasjonskonsulent (ansatt 2007) (1 mnd. permisjon uten lønn i 2016) Ebba Køber, kommunikasjonsrådgiver og redaktør av Synkron (ansatt 2009) Kari Olstad, rådgiver (ansatt 2014) Torhild Slåtto, direktør (ansatt som informasjonssjef i 2002, direktør fra 2006) FuNs ansatte deltar i ulike råd og nettverk, både nasjonalt og på nordisk og europeisk nivå: STYRET FOR NORGESUNIVERSITETET Torhild Slåtto, oppnevnt av Kunnskapsdepartementet som medlem av styret for Norgesuniversitetet. Anders Nome, nestleder i FuNs styre, er varamedlem. NASJONALT FAGSKOLERÅD Kari Olstad er varamedlem i Nasjonalt fagskoleråd og fast medlem fra høsten 2017. FuN og Voksenopplæringsforbundet har en plass i rådet sammen og bytter plass hvert andre år. UTDANNINGSPOLITISK TENKETANK Torhild Slåtto er medlem av nyetablert utdanningspolitisk tenketank i Virke. REFERANSEGRUPPE FOR KOMPETANSELØFTET I KOMPETANSE NORGE Kari Olstad er medlem i referansegruppen for kompetanseløftet i Kompetanse Norge. DISTANS – SPESIALNETTVERK UNDER NORDISK NETTVERK FOR VOKSNES LÆRING (NVL) Torhild Slåtto er norsk representant i spesialnettverket for fjernundervisning i Nordisk nettverk for voksnes læring (NVL) under Nordisk ministerråd. NKUL – NASJONAL KONFERANSE FOR UTDANNING OG LÆRING FuN deltar som samarbeidspartner for NKUL, og Petter Kjendlie deltar i Programråd for NKUL-konferansen. Konferansen arrangeres på NTNU i Trondheim i mai hvert år. EUROPEAN ASSOCIATION FOR DISTANCE LEARNING (EADL) Torhild Slåtto er medlem av i styret i EADL som representant for FuN. Kari Olstad er medlem av Research & Development-komiteen i EADL.

FuNs årsmelding 2016

Vedlegg 8 Prisvinnere 2016 ÅRETS NETTSTUDENT 2016 Alexander Løke Gautestad ble kåret til Årets nettstudent 2016 under FuNKon16. Alexander var da fulltidselev ved ungarsk skole på 4. trinn. Han har i over tre år tatt fagene norsk, samfunnsfag og KRLE ved Globalskolen ved siden av. Da FuNs Petter Kjendlie befant seg i Ungarn på det tidspunktet prisen ble offentliggjort, fikk Alexander overrakt prisen på sin lokale skole i Györ med medelevene til stede. Juryen uttalte at han har utmerket seg som en særs positiv, engasjert og pliktoppfyllende nettelev med grundige innleveringer og utfyllende besvarelser. Han har lært å skrive norsk og har i det hele tatt vist stor innsats. Hans norske lærere er imponert og karakteriserer han som en superelev. ÅRETS NETTLÆRER 2016 Petter Kongsgården ved Høgskolen i Telemark (nå Høgskolen Sørøst-Norge) ble kåret til Årets nettlærer 2016 under FuNKon16. Juryen uttalte at han er svært innovativ i bruk av teknologi og følger opp studentene på en systematisk måte med hjelp av digitale verktøy. Han bidrar til god interaksjon mellom studenter og mellom student og lærer og stimulerer til dybdelæring. Han utfordrer både seg selv og studentene på stadig nye måter og oppnår gode resultater. Gjennom foredrag og publikasjoner deler han sine erfaringer med andre. VINNER AV BOLDIC AWARD 2016 Det finsk-baltiske prosjektet Seniors Online var vinner av Boldic Award 2016. Seniors Online tar sikte på å gi opplæring i bruk av digitale verktøy og engelsk språk. Prosjektet ledes av Daiva Malinauskiene ved Soros international house i Vilnius, Litauen. Partnere er Tallinn language center, Estland, Eurofortis i Riga, Latvia, og Anmiro Oy, Finland.

FuN deltok i juryen for prisen.

FuNs årsmelding 2016

Vedlegg 9 Undersøkelse utført av TNS Gallup for FuN – hovedresultater Hovedtabell i undersøkelsen:

Undersøkelse for Fleksibel utdanning Norge Omnibus i befolkningen

Mann Kvinne

Yrksaktiv og ansatt i privat sektor Yrkesaktiv og ansatt i offentlig sektor (stat,…

Pensjonist/trygdet

Hjemmeværende/husarbeid i hjemmet

23 0%

Ja, kunne vært nettbasert

49 50

40%

Ja, men ville hatt tradisjonell videreutdanning

60% Nei

0 N= 26 0 N= 20 0 N= 13

0 20%

N= 82

1 N= 68

Arbeidssøkende/permittert

Skoleelev/student

1 N= 355

44 31

2 N= 431

Yrkesaktiv i egen virksomhet / selvstendig (inkl

1 N= 526

3 N= 105 2 N= 369

45-60 år

30-44 år

2 N= 512

15-29 år

1 N= 488

2 N= 1000

80%

100%

Ubesvart/ vet ikke (IKKE LES OPP)

FuNs årsmelding 2016

Vedlegg 10 Partnerskap i Open Innovation Lab of Norway FuN ble partner i Open Innovation Lab of Norway fra 1.april 2016 Det har vært mye aktivitet i nettverket.

•

Tre todagers workshoper, der to var ledet av Peace Innovation Lab at Stanford og en av Center for Creative Leadership. To representanter for hver OIL-partner stiller. Fra oss har det vært Kari Olstad og BIs June Breivik.

•

Fire “Executive Breakfasts” i tilknytning til workshop-ene. De fra FuN-styret som har ønsket det, har deltatt.

•

Tre konferanser (en heldags og to halvdags). Konferansene er åpne konferanser, men har med OIL-logoen. Konferansene har vært gratis for OIL-partnere.

•

Ledelsen i OIL har bidratt på FuNKon.

•

Dessuten har FuN hatt ulike møter med ledelsen og partnere i OIL.

•

OIL har laget en innovasjonsportal for deling av ressurser og ideer.

•

Studietur til San Fransisco/Silicon Valley. Den siste todagers workshop-en ble holdt på Stanford, og det var besøk med orienteringer blant annet på Uber, Datameer, Amazone Web Services og Meltwater.

•

Medlemsseminar

Nettverket består av: •

Partnere (deltar på workshop-er og alle andre aktiviteter): Agder Energi, Fleksibel utdanning Norge, ISS, NAV, Nortura, Norwegian Air Shuttle, Partnership for Change, Statens innkrevingssentral, Storebrand, X2

•

Medlemmer (deltar på f.eks. studietur og andre aktiviteter utenom workshops): DNV GL, Rambøll, Affecto, Avinor, Deloitte, Fredrikstad kommune, Itera, Kommuneforlaget, Miles, Multiconsult, Nofas