Capítulo 1.................................................................10 ¿Cómo se reproducen las plantas? Capítulo 2.................................................................17 ¿Cómo se reproducen los animales? Capítulo 3.................................................................25 ¿En qué se parecen los hongos y las bacterias a los animales y plantas? Capítulo 4.................................................................32 ¿Cómo funcionan los ecosistemas y las cadenas alimentarias? Capítulo 5.................................................................46 ¿Cómo podemos cuidar nosotros mismos nuestro ecosistema?
Capítulo 1.................................................................48 ¿Qué es un cuento? Capítulo 2.................................................................55 Había una vez Capítulo 3.................................................................68 ¿Cúal es la moraleja? Capítulo 4.................................................................79 Contando leyendas Capítulo 5.................................................................90 Querido diario
Capítulo 1.................................................................98 Representemos números en la recta numérica Capítulo 2.................................................................110 Multipliquemos por unidad, decenas y centenas Capítulo 3.................................................................118 Dividamos entre decenas y centenas Capítulo 4.................................................................127 Identifiquemos formas Capítulo 5.................................................................140 Aprendamos números decimales
La cadena alimentaria consiste en que en un ecosistema no hay desperdicios porque todos los animales son fuente de alimento. A esta relación entre los distintos individuos se la llama cadena alimentaria. ¿Qué es un ecosistema? El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema. ¿Qué es la cadena alimentaria? Es importante saber que en el funcionamiento de los ecosistemas no ocurre ningún desperdicio ya que todos los organismos, muertos o vivos, son fuente de alimento para otros seres. Estas relaciones entre los distintos individuos de un ecosistema constituyen la cadena alimentaria. Como todos ya sabemos, las plantas fabrican su propio alimento (a través del proceso de fotosíntesis) y por eso se las llama productores. Pero nosotros los seres humanos y los animales no creamos nuestro alimento sino que tenemos que conseguirlo comprando la comida en el mercado, o en ocasiones cazando y cosechando. Por esta razón, en la cadena alimentaria, tanto a los animales como a los seres humanos se los llama consumidores.
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-PT EJTUJOUPT FTMBCPOFT EF MB DBEFOB TPO
t-PT QSPEVDUPSFT Todo tipo de planta, como los arbustos, o toda la especie del reino vegetal son productores porque no necesitan mĂĄs que agua, tierra y la luz del sol para poder fabricar su propio alimento. Fabrican su propia alimentaciĂłn a travĂŠs del proceso de fotosĂntesis. t-PT DPOTVNJEPSFT Dentro de los consumidores hay a su vez, dos grupos grandes: 1.Los consumidores primarios -- HerbĂvoros Se les llama consumidores primarios a los animales herbĂvoros (que solamente comen hierbas o vegetales) como la jirafa, la cebra, el rinoceronte, la oveja, ciervo, entre otros. Algunos animales herbĂvoros vienen preparados para correr y que no los atrapen tan fĂĄcilmente los carnĂvoros. Los que no pueden salir corriendo usan otras posibilidades que les da la naturaleza: se mimetizan, es decir, tienen el mismo color de lo que lo que lo rodea, asĂ quedan como invisibles. 2.Los consumidores secundarios -- CarnĂvoros Se les llama consumidores secundarios porque ellos comen carne alimentĂĄndose de otros animales mĂĄs pequeĂąos. Estos pueden ser por
ejemplo el leĂłn, el tiburĂłn, la orca, el ĂĄguila o las serpientes, entre otros. Estos animales carnĂvoros suelen tener el cuerpo preparado para cazar, tienen garras filosas y son veloces para poder atrapar a su presa. Sus cuerpos y sus formas ya vienen preparados para perseguir a su alimento. Un ejemplo de este tipo de animal puede ser el tiburĂłn que es veloz y tiene en la boca muchas filas de dientes que son muy cortantes, para arrancar la carne de su alimento (que son otros animales). 3.Los consumidores secundarios -- OmnĂvoros Se les llama asĂ a los consumidores que comen vegetales y carne. Nosotros, los seres humanos somos omnĂvoros. TambiĂŠn lo son algunos animales como: los osos, los monos, los zorros, etc. t-PT EFTDPNQPOFEPSFT Todos los animales y vegetales, cuando mueren son comidos a su vez por unos organismos muy pequeĂąos y muy importantes llamados descomponedores, que son los que descomponen la carne y los vegetales. ÂżY dĂłnde estĂĄn estas bacterias y hongos descomponedores? Por todos lados, esperando todo el tiempo encontrar comida muerta para descomponer.
1. ÂżCĂłmo se llaman los seres vivos que fabrican alimentos en el ecosistema? Descomponedores Consumidores Productores 2. ÂżCĂşal de los siguientes seres vivos en un consumidor secundario?
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El cuento es un relato corto en cual un narrador cuenta las acciones en las que intervienen unos personajes.
El cuento está formado por las siguientes partes: Planteamiento: En esta sección el narrador presenta a los personajes y sitúa los hechos en el tiempo y en el espacio. Nudo: Apartado en el que hecho desata el conflicto alrededor del cual se desenvuelve el cuento. Desenlace: En esta parte se resuelve el conflicto y se narra el final. Los personajes que forman parte del cuento pueden ser personas, animales u otros seres, y los podemos agrupar de la siguiente manera: Protagonista: Realiza las acciones más importantes del cuento. Antagonista: Se enfrenta al protagonista y tiene la misma importancia. Secundario: Se relaciona con el protagonista y comparte el conflicto con él, aunque en menor grado. Aludido: No aparece en el cuento, pero los demás hablan de él.
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En una pequeña cuidad de la provincia de Hunan, un viejo, amigo de Chen Lin-Cheng, estaba recostado a la hora de la siesta, un día de verano, cuando vio, medio dormido, la vaga figura de una mujer vestida de luto que entraba a la casa. Al principio, el viejo creyó que era una vecina; después reflexiono que no era posible porque no la conocía. Nunca la había visto. La mujer, que aparentaba tener unos treinta años, entro en la habitación; el matiz amarillento de su piel, su rostro hinchado y su mirada sombría le daban un aspecto terrible. El fingía dormir para observar mejor cuanto hacia. De pronto, la mujer salto a la cama y se sentó sobre el viejo; parecía pesar mil kilos. El viejo quiso mover las manos y los pies pero sintió que estaban paralizados; trató de gritar, pero no era dueño de su voz. La mujer, mientras tanto, le olfateaba toda la cara para robarle el espíritu. Sintió su aliento helado, cuyo soplo lo penetraba hasta los huesos. Aterrorizado, trato de imaginar como podrá librarse de aquella angustia y, cuando la mujer se inclino para aspirarle la barbilla, la mordió con todas sus fuerzas.
Adolorida, la mujer se tiro al suelo, debatiéndose y lamentándose, mientras el apretaba las mandíbulas con mas energía. La sangre resbalaba por su barbilla y mojaba la almohada. En medio de esta lucha encarnizada, el viejo oyó a su esposa en el patio y alcanzo a gritarle. Pero apenas abrió la boca, el monstruo se desvaneció como un suspiro. La esposa fue donde su marido. No vio nada y se burlo de la ilusión causada por una pesadilla, según ella, pero el viejo insistió en su narración y, como prueba evidente, le enseño la mancha de sangre: parecía agua que hubiera penetrado por una fisura en el techo y empapado la almohada; también mostró la sangre que había quedado en su boca. La esposa giro la cara para evitar l a emanación pútrida del viejo, el cual, pútrida del viejo, el cual, durante muchos días tuvo la boca apestada, con un halito nauseabundo y un sabor de muerte.
ento y
cu personajes del 3.Identifica los bla. clasifica en la ta
Tipo de Personaje La mujer fantasma El viejo La esposa del viejo Chen Lin-Cheng
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¡Represente mos números en la recta numér ica!
La recta numérica es un gráfico en un plano unidimensional de una línea en la que podemos colocar los números enteros a la misma distancia uno de otro. En ella podemos incluir todos los números reales, no sólo los enteros, por eso es infinita en cualquier dirección, tanto entre los números negativos como con los positivos. Todos los números pueden ordenarse en una recta numérica. De esta manera, podemos determinar si un número es mayor o menor que otro, dependiendo del lugar que ocupa en la recta numérica. Decimos que un número es menor, cuando está ubicado a la izquierda de otro en la recta numérica, o sea, está más cerca del 0 y, decimos que es mayor, cuando se ubica a la derecha de otro y está más alejado del cero.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Si miramos la recta anterior, podemos ver que el número 2 está ubicado a la izquierda del número 3 y además, está más cerca del cero, por lo tanto, decimos que el número 2 es menor que el número 3. De la misma manera, si miras nuevamente la recta, podrás ver que el número 5 está ubicado a la derecha del número 4 y más alejado del cero, por lo tanto cabe mencionar, que el número 5 es mayor que el número 4. ¿Cómo simbolizamos si un número es mayor o menor? Utilizamos el símbolo <, para indicar que un número es menor que otro. Por ejemplo, sabemos al mirar la recta numérica que el número 3 es menor que el número 5 y lo representamos de la siguiente forma: 3 < 5 Utilizamos el símbolo >, para indicar que un número es mayor que otro. Por ejemplo, el número 5 es mayor que el número 4, y lo representamos de la siguiente forma: 5 > 4
98
s
Actividade
1. Escribí los números que faltan en las siguientes rectas:
1.234
1.235
2.000
2.001
4.228 2. Escribí el número mayor y menor que se puedan formar con estos dígitos.
DÍGITOS
NÚMERO MAYOR
NÚMERO MENOR
4, 5, 1, 6
6.541
1.456
3, 4, 9, 7 7, 3, 5, 8 9, 0, 1, 2 3. Ordená los elementos de los siguientes conjuntos de menor a mayor:
A: 154, 670, 324, 541, 342, 145 B: 1.200, 2.300, 2.100, 3.200, 1.300 C: 2.353, 3.254, 4.352, 2.543, 2.354, 3.542 D: 4.678, 4.608, 4.768, 4.876, 4.806, 4.068 A:____________________________________________________________ B:____________________________________________________________ C:____________________________________________________________ D:____________________________________________________________ 99
Esta edici贸n se termin贸 de imprimir en el mes de Abril de 2013 en la ciudad de Salta.