Investigando los suelos de Canarias. Contiene agua y aire el suelo

Investigando diferentes tipos de suelos ¿Contiene aire y agua el suelo?

Betsaida González Rodríguez (coordinadora) Saray Ana García Pérez Iliena Hernández Fardales Iván Nogueira García

Grupo Lise Meitner 4º A de la ESO- IES Alonso Quesada III Premios de investigación escolar Blas Cabrera Museo Elder de la Ciencia y de la Tecnología Las Palmas de Gran Canaria Mayo de 2006 Francisco Martínez Navarro. Profesor tutor coordinador de la investigación

¿Contiene aire y agua el suelo? 4º ESO. IES Alonso Quesada.

III Premios de Investigación escolar Blas Cabrera

Investigando diferentes tipos de suelos ¿Contiene aire y agua el suelo?

Índice

página

1. Introducción ¿Para que realizamos esta investigación?

2. El suelo asiento de vida ¿Qué importancia tiene nuestra investigación?

3. Constitución del grupo de trabajo ¿Quiénes somos?

4. Diario de una investigación ¿Qué nos planteamos? ¿Cómo nos organizamos? ¿Cómo lo hicimos?

5. Análisis del problema y objetivos de la investigación ¿Qué vamos a investigar? Experiencias realizadas 5.1 Determinación del agua y de la materia orgánica de los suelos 5.2 Determinación del aire de los suelos.

5.3 Determinación de la densidad y porosidad de los suelos 5.4 Determinación de la absorción de agua por los suelos 5.5 Determinación de la absorción de sales por los suelos.

5.6 Determinación de la acidez de los suelos 5.7 Determinación de los carbonatos de los suelos 5,8 Determinación de cloruros en suelos 5.9 Determinación de sulfatos en suelos 5.10 Determinación del hierro en los suelos 6. Resultados experimentales ¿Cuales son los datos obtenidos? ¿Cuáles son los nuestros resultados experimentales

3 4 4 5

7. Análisis de los resultados. Conclusiones ¿Cuáles son nuestras conclusiones?

8. Bibliografía ¿Qué libros, materiales y recursos hemos utilizado?

C:\Mis Documentos\FisicayQuimica\investigandoSuelos\ Investigando los suelos-T

2

6 9 13 14 15 17 18 19 21 22 23 24 25 28

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1. Introducción ¿Para qué realizamos esta investigación?

Cuando se nos informo por parte del profesorado de física y química de la existencia del concurso de investigación escolar Blas Cabrera, un grupo de compañeras y compañeros de 4º A de la ESO, del IES Alonso Quesada, nos interesamos por participar en la convocatoria del concurso y tras una reunión informativa formamos dos grupos de investigación, cada uno de los cuales debería realizar una investigación diferente, bajo la dirección y coordinación del profesorado del Departamento de Física y Química Posteriormente empezamos a pensar y buscar información sobre un tema que fuese de interés para todos, sobre el que poder realizar una investigación. Encontramos varias propuestas que intentamos formular como un interrogante o problema a investigar.

Se nos pasaron numerosos temas por la mente pero todos coincidimos en seleccionar el que nos resultaba mas atractivo, realizar una investigación sobre diferentes tipos de suelos, bajo la pregunta o problema de investigación: “¿Contiene agua y aire el suelo?”, ya que este tema nos iba a permitir estudiar la composición y las propiedades de diferentes suelos e iba a incluir varias preguntas que nos resultaban interesantes.

Otra de las causas por la que nos intereso el tema era la variedad de suelos que podíamos encontrar en nuestra isla y las posibilidades que teníamos de conseguir “tierras” de fuera de esta para poder comparar y estudiar las diferencias de suelos elegidos de puntos muy lejanos ¿tendrían todos los mismos componentes y propiedades parecidas?

Al final y por todo ello nos decantándonos por esta investigación, cuyo interrogante o problema central a investigar lo titulamos: ¿Contiene agua y aire el suelo?

Pensábamos que como en el suelo viven numerosas especies vegetales y animales y en su seno crecen las semillas y echan raíces las plantas, los suelos deben contener agua y aire, entre otros componentes, pero cómo podíamos demostrar nuestras hipótesis.

Como los suelos están a determinadas temperaturas, volvíamos a considerar, en nuestro trabajo a los cuatro elementos que los antiguos griegos pensaban que eran los elementos fundamentales de los que estaban formadas todas las cosas: tierra, agua, aire y fuego.

Nos ha gustado realizar esta investigación porque nos lo hemos pasado bien y hemos aprendido a trabajar en grupo y a practicar los distintos aspectos del trabajo científico, analizar problemas, buscar información, emitir hipótesis, diseñar experiencias y aplicarlas, recoger datos experimentales en tablas, analizar los resultados obtenidos y representarlos gráficamente, sacando conclusiones del trabajo realizado.

Hemos aprendido a utilizar objetos del laboratorio para medir masas, volúmenes y temperaturas como balanzas, probetas, pipetas y termómetros, así como técnicas de laboratorio y análisis químico, utilizando diversos reactivos. También hemos aprendido a realizar un informe y a usar mejor el ordenador para hacer tablas y gráficos.

Nos hemos dado cuenta que se puede aprender investigando y que aprender cosas nuevas que te interesan puede ser muy divertido.

Queremos agradecer a nuestros profesores todo el tiempo que nos han dedicado, sus numerosas orientaciones y sobre todo darles las gracias por haber confiado en nosotros. Creemos que ha valido la pena el esfuerzo.

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2. El suelo asiento de vida ¿Qué importancia tiene nuestra investigación?

El suelo tiene una gran importancia para la vida pues en su seno viven muchos seres vivos tanto animales como vegetales. Es por tanto el soporte físico, medio de vida y almacén de alimentos de vegetales (nutrientes) y asiento de vida de la gran mayoría de los vegetales y de una gran cantidad de animales en equilibrio biológico y que desarrollan en él continuas transformaciones.

El suelo es la cubierta superficial de la mayoría de la superficie continental de la Tierra. Es un agregado de minerales no consolidados y de partículas orgánicas producidas por la acción combinada del viento, el agua y los procesos de desintegración orgánica.

El suelo es una mezcla heterogénea formada principalmente por arena, arcilla, caliza, minerales y humus (materia orgánica). Cada tipo de suelo tiene una diferente composición, que determina sus diferentes propiedades En un corte o perfil de suelo diferenciamos tres capas la más superficial o mantillo, la capa activa y la capa inerte.

3. Constitución del grupo de trabajo ¿Quiénes somos?

Somos tres alumnas: Betsaida, Saray y Iliena y un alumno Iván de 4º A de la ESO, del IES Alonso Quesada, que bajo la dirección y coordinación del profesor de Física y Química, Francisco Martínez, hemos estado realizando una investigación, sobre la composición y propiedades de los suelos, a lo largo de unos cuatro o cinco meses.

Hemos estado realizando la investigación fuera del horario lectivo, en nuestro tiempo libre, buscando información y realizando numerosos ensayos y experiencias con los siete suelos diferentes que seleccionados. Hemos empleado muchos recreos y utilizado algunas de las tardes libres, para realizar un total de más de 100 experiencias, recoger los datos experimentales, analizarlos y presentarlos de forma adecuada. Nunca pensamos que el suelo tuviera tantas cosas y mucho menos que nosotros pudiésemos estudiar algunas de ellas.

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4. Diario de una investigación ¿Qué nos planteamos? ¿Cómo nos organizamos? ¿Cómo lo hicimos?

Día 19 de Enero Jueves 10:45 2 de Febrero Jueves, 10:45 9 de Marzo.

Jueves

14 de Marzo.

Jueves, 4:30

21 de Marzo.

Martes, 10:45 23 de Marzo.

Jueves, 10:45 30 de Marzo.

Jueves, 10:45

4 de Abril.

Martes, 10:45 6 de Abril.

Jueves, 10:45 18 de Abril.

Martes,10:45

20 de Abril Jueves,10:45 25 de Abril Martes,10:45 27 de Abril Jueves, 10:45 28 de Abril Viernes 10:45 Martes 2 de mayo 5 de mayo Viernes, 10.45

15 de mayo

Observaciones Puesta en común de la información y planificación del trabajo a realizar.

Reparto de tareas. Fijar el calendario de trabajo.

Pusimos en común la información que teníamos y acordamos la fecha de la siguiente reunión.

Preparamos y ordenamos en el laboratorio de química el sitio de trabajo, sacamos de las bolsas con las tierras, las siete muestras y las pusimos en siete frascos. Les pegamos etiquetas y las rotulamos con el nombre de cada una.

Realizamos las disoluciones de las siete tierras, y en las disoluciones filtradas analizamos los carbonatos solubles, y el hierro, añadiéndole HCl a las disoluciones Determinamos el carbonato total en las muestras sólidas de los suelos añadiéndole ácido clorhídrico a las muestras sólidas.

Determinamos en las disoluciones el contenido en cloruros y sulfatos, Realizamos el diseño experimental y preparamos las tablas necesarias para la experiencia de determinar el agua y la materia orgánica de los suelos.

Trabajamos con las tierras 1 y 2. Las calentábamos y posteriormente la pesábamos para comprobar cuanta materia orgánica volátil y cuanta agua había perdido. Esto lo hicimos a varias temperaturas y con cada una de las siete tierras.

Trabajamos con las tierras números 3, 4 y 5.

Las calentábamos y posteriormente la pesábamos para comprobar cuanta materia había perdido, esto lo hicimos a varias temperaturas.

Trabajamos con las tierras número 6 y 7.

Las calentábamos y las pesábamos para comprobar la materia orgánica y el agua que había perdido. Recogíamos los datos en tablas Nos pusimos de acuerdo en como organizar los últimos días. Corregimos las tablas y leímos los diseños para calcular la densidad. Repartimos apuntes sobre la retención del agua y las sales sobre el movimiento del agua en el suelo.

Hicimos una pequeña prueba con las tierras para obtener la densidad, repartimos el trabajo, miramos en el portátil como se obtenía el subíndice.

Pesamos todas las tierras y calculamos el volumen 1 de las muestras nº 1, 2,3, y 6. Pero la 6 la repetiremos para mayor seguridad.

Determinamos la capacidad de absorción de agua de la mitad de los suelos y la diferentes capacidad de retención de sales Terminamos de determinar la retención del agua y de la sal por los diferentes tipos de suelos.

Diseñamos como medir la cantidad de aire de cada suelo, así como la materia orgánica oxidable, tratando los suelos con agua oxigenada.

Prácticamente terminamos el trabajo experimental pues además del recreo, cogimos una hora entera para terminar todo el trabajo pendiente. Nos repartimos el trabajo de pasar los informes de cada parte y mandárselos por correo electrónico a Paco Corregimos el informe para entregar y lo encuadernamos.

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5. Análisis del problema y objetivos de la investigación ¿Qué vamos a investigar? Experiencias realizadas Los suelos cambian mucho de un lugar a otro. La composición química y la estructura física del suelo en un lugar dado están determinadas por el tipo de material geológico del que se origina, por la cubierta vegetal, por la cantidad de tiempo en que ha actuado la meteorización, por la topografía y por los cambios artificiales resultantes de las actividades humanas.

Nuestra investigación trata del análisis de siete suelos, cinco de Gran Canaria: la playa, el barranco, huertos de cultivo y picón, uno de la Isla del Hierro y un suelo del desierto de Jordania.

Muestras de los siete suelos objeto de nuestra investigación 1. Suelo de las 5. Tierra de Playa de las cultivo de Canteras (Isla Valleseco (Isla de Gran de Gran Canaria) Canaria)

2. Suelo del Barranco de Tinoca (Isla de Gran Canaria)

6. Suelo de picón de las Calderetas (Isla de Gran Canaria)

3. Suelo de tierra de cultivo de un Huerto de Santa Brigida (Isla de Gran Canaria)

7.Tierra roja del desierto de Wadirum en Jordania

4. Suelo de Tierra de cultivo de la Isla del Hierro

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Experiencias realizadas Hemos realizado unas 105 experiencias, donde hemos sometido a control las distintas variables relacionadas en cada proceso. Además de investigar el interrogante principal y de dar respuesta a la pregunta clave ¿contienen agua y aire el suelo?, hemos investigado 15 variables distintas en cada una de las siete muestras de suelo A cada una de las muestras de suelo hemos realizado las siguientes experiencias: 

1. Determinación de agua.



2. Determinación de aire.



3. Determinación de materia orgánica volátil



4. Determinación de materia orgánica no volátil.



5. Determinación de materia orgánica oxidable.



6. Retención de agua.



7. Retención de sales minerales.



8. Determinación de la acidez.



9. Determinación de la densidad



10. Determinación de la porosidad.



11. Determinación de carbonatos totales



12. Determinación de carbonatos solubles.



13. Determinación de cloruros.



14. Determinación de sulfatos.



15. Determinación de hierro

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Investigaciones realizadas Sobre el suelo hemos realizado las siguientes investigaciones, para las que buscamos información y diseñamos las experiencias adecuadas.

Las experiencias que hemos realizado a los diferentes tipos de suelos las resumimos en la siguiente tabla, donde también recogemos brevemente los principales procedimientos que hemos empleado INVESTIGACIONES Procedimientos 1.¿Cómo calcular la cantidad de Calentar una masa conocida de suelo en una cápsula de porcelana en agua del suelo? (% de humedad) baño de arena, procurando que la Tª no suba de 105 - 110 ºC hasta peso cte.

2. ¿Cuánto aire hay en el suelo?

Midiendo contracción de volumen al adicionar a un volumen conocido de suelo un volumen determinado de agua. Remover, ver salir burbujas de aire.

3,4, 5.¿Calcular la materia orgánica Una vez perdida el agua y pesada de nuevo, continuar calentando hasta la del suelo ignición de la materia orgánica a unos 350 ºC - 400 ºC. Hasta nuevo peso (% de materia orgánica) cte. El proceso es más rápido oxidando primero agua oxigenada y Volátil, No volátil y oxidable calentando después (la materia orgánica oxidable, pasa a CO 2) y midiendo la perdida de masa.

6. ¿Cuánta agua retiene el suelo?

Comparar diferentes suelos. Los arenosos retienen poco, los arcillosos Retención de agua por el suelo retiene más. Pasar un volumen medido de agua sobre el suelo colocado en Movimientos del agua por el suelo embudo con papel de filtro o gasa y medir volumen de agua filtrada y por capilaridad y por gravedad recogida.

Poner un tubo transparente con suelo tapado con algodón sobre un cristalizador con volumen de agua determinado.

7. ¿Cuántas sales retiene el suelo? Pasar sobre suelo comprimido colocado en embudo con papel o gasa.

Retención de sales por el suelo.

Verter muy despacio disolución de CuSO 4 o de KMnO4, comprobar el color del filtrado 8. ¿Cuál es la acidez o el pH del Comparar el pH de varios suelos diferentes. Prepara una pasta saturada, suelo? ¿Cómo corregirla? añadiendo agua sobre el suelo tamizado, agitando unos 15´y estimar el pH con papel indicador.

9, 10 ¿Cuál es la densidad y la Midiendo su masa y su volumen, de diferentes tipos de suelos y dividiendo porosidad del suelo? ambos (d=m/V=g/cm3).

La porosidad la calculamos por la velocidad de penetración del agua sobre diferentes tipos de suelos y por la diferencia de volumen entre dos muestras una prensada con una bolsita y otra sin ella y dividido por la masa (cm3/g) 11, 12 Determinación de carbonatos Si al añadir ácido clorhídrico al suelo sólido produce efervescencia al totales en los suelos sólidos y los desprenderse CO2. carbonatos solubles Si al añadir el ácido a la disolución de suelo filtrado sigue produciendo la efervescencia del CO2 13 Determinación de cloruros Con nitrato de plata se produce precipitado blanco lechoso de cloruro de plata.

14. Determinación de sulfatos Con cloruro de bario se produce precipitado blanco de Sulfato de bario.

15. Determinación de hierro Con sulfocianuro de potasio se forma precipitado rojo y con ferrocianuro de potasio, precipitado azul intenso (azul de Prusia)

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5.1 Determinación del agua y de la materia orgánica de los diferentes suelos estudiados Dos de los componentes fundamentales de los diferentes suelos que han sido objeto de nuestra investigación son el agua y la materia orgánica, que aunque es muy variada, la denominamos de forma genérica como materia orgánica volátil y materia orgánica no volátil.

Para determinar el agua y la materia orgánica que contienen las siete muestras de los diferentes suelos que hemos estudiado, hemos calentando poco a poco los diferentes suelos a 95 ºC (donde hemos supuesto que pierde la materia orgánica volátil), 105 ºC (donde hemos supuesto que pierde toda el agua) y a unos 220 ºC (donde hemos supuesto que pierde la materia orgánica no volátil) y medimos la masa final después de alcanzar cada una de las diferentes muestras dichas temperaturas.

Material utilizado:  Las siete muestras de los diferentes suelos.  Siete capsulas de porcelana  Un termómetro con escala de temperaturas de 0 ºC a 250 ºC  Un calentador eléctrico  Una varilla de vidrio  Una espátula o cucharilla.  Una balanza electrónica (con precisión de décima de gramo)

Procedimiento experimental.

1. Pesamos todas las tierras, poniendo en una capsula de porcelana, unos 10 g de cada uno de ellas (masa m1) y medimos la temperatura ambiente del laboratorio unos 24 ºC. 2. Después la calentamos a 95 ºC, antes de que pierda el agua al alcanzar los 100 ºC, y tomamos su masa de nuevo (masa m2), para ver si ha perdido algún componente, que se denomina materia orgánica volátil. La posible diferencia entre las dos masas (m1-m2) nos dará la cantidad de materia orgánica volátil en la muestra inicial, con lo que podremos obtener su riqueza expresada en tanto por ciento.

3. A continuación calentamos la masa m2 a 105 ºC, para asegurarnos que pierde toda el agua que contenga el suelo, con lo que obtendríamos una tercera masa m3, siendo la diferencia con la masa m2 (m3 – m2), la cantidad de agua que ha perdido el suelo y que relacionada con la masa inicial m1, podemos expresar en porcentaje.

4. El Por último calentamos la masa m3 hasta alcanzar unos 220 ºC con lo que adquiriríamos la masa m4 cuya resta de la masa m3 nos daría la materia orgánica no volátil.

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Resultados experimentales Los datos obtenidos o resultados experimentales los recogemos en la siguiente tabla 1 Tabla 1

Determinación de agua y de materia orgánica en los suelos A T1 A T2=95 ºC A T3= 105 ºC A T4= 220 ºC Ambiente Materia orgánica Materia orgánica no Agua 24 ªC

volátil

volátil

m1

%

m3

9g

1g

10 %

10 g

9g

1g

10 %

10 g

9g

1g

10 g

8g

10 g

6. Picón de Calderetas

7. Desierto de Jordania

Muestras de Suelos 1. Playa de Canteras 2. Barranco de Tinoca (Pico negro) 3. Cultivo de Santa Brígida 4. Cultivo del Hierro 5. Cultivo de Valleseco

10

m2

%

m4

8,5 g 8,5 g

0,5 g

5%

10 g

0,5 g

5%

11 g

10 %

8g

1g

10 %

2g

20 %

8g

1g

8g

2g

20 %

8g

10 g

9g

1g

10 %

10 g

9g

1g

10 %

m1

m2

10 g

m3

%

+ 1,5 g ? + 2,5 g ?

0%

7g

1g

10 %

10 %

7,5 g

0,5 g

5%

1g

10 %

7g

1g

10 %

9g

0g

0%

9g

0g

0%

8g

1g

10 %

8g

0g

0%

0%

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Análisis de los resultados obtenidos El aumento de masa que se observo en algunas muestras al calentar hasta 220 ºC (muestra de suelo 1 de la playa de las Canteras y muestra 2 del Barranco de Tinoca), nos sorprendió.

Después de buscar información y de hablar con los profesores, hemos llegado a la conclusión que puede ser debido a que no solo no perdió materia orgánica, sino que se formaron nuevas sustancias, al reaccionar posibles cales del suelo u óxidos metálicos con el CO 2 de aire y formar carbonatos o reaccionar algunos componentes metálicos con el oxígeno y formar óxidos, con lo que aumenta la masa del suelo.

Vamos a describir las observaciones que realizamos con cada una de las siete muestras de suelo:

1-Playa de las Canteras. Perdió un gramo en materia orgánica volátil.

Contenía poco agua 0,5 g y ha ganado un gramo y medio a los 220 ºC, cuando tenía que haber perdido masa, al desprender la posible materia orgánica no volátil. Una posible explicación es que al tener mucha cal (óxidos metálicos) ha cogido el CO2 del aire y forma carbonatos o bien reacciona algunos componentes metálicos con el O2 y forman óxidos, con lo que aumenta la masa.

2-Barranco de Tinoca (Pico negro) Perdió un gramo en materia orgánica volátil.

Contenía poco agua o,5 g y ha ganado 2,5 g gramo al intentar perder la materia orgánica no volátila los 220 ºC. La explicación es que al tener mucha cal ha reaccionado con el CO2 del aire y forma carbonatos o bien con el O2 y forma óxidos.

3-Huerto o Cultivo de Santa Brígida Perdió un gramo en materia orgánica volátil.

Contenía un gramo de agua. Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil.

4-Suelo de Cultivo de Hierro Perdió dos gramos en materia orgánica volátil. Perdió un g de agua. Tiene 0,5 g de materia orgánica no volátil.

5-Cultivo de Valleseco Perdió dos gramos en materia orgánica volátil. Perdió un g de agua. Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil.

6- Picón de Calderetas Perdió un gramo en materia orgánica volátil. No contenía agua. Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil.

7-Suelo del Desierto de Jordania (WadiRum) Perdió un gramo en materia orgánica volátil. Contenía un gramo de agua. No tiene materia orgánica no volátil. Esta arena al calentarse adquiere un color más oscuro y al enfriarse vuelve a su color natural.

Podemos concluir que salvo el picón los demas suelos tenían agua y matería orgánica. Los suelon con más materia orgánica, fueron los suelos de cultivo que también fueron los qe conteniían más cantidad de agua.

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Determinación de la materia orgánica total de los suelos por oxidación con agua oxigenada La eliminación de la materia orgánica se lleva a cabo por oxidación con agua Oxigenada de 20 volúmenes. El oxígeno provoca el paso del carbono orgánico a dióxido de carbono Se colocan las siete muestras de suelo) (20 g) en vasos de precipitados y posteriormente se añade el agua oxigenada (20 mL). Una vez finaliza el burbujeo, se calienta el vaso al baño María para eliminar la mayor parte del agua. La muestra se deja secar durante varios días y se vuelve a pesar para conocer la cantidad de materia orgánica que ha sido eliminada.

Materia orgánica del suelo (s) + H2O2 (ac)  Suelo sin materia orgánica(s)+ CO2 (g) Los datos se recogen en la tabla adjunta y en el gráfico inferior se muestran los resultados.

Material utilizado:  Las siete muestras de los diferentes suelos.  Agua oxigenada concentrada de 20 volúmenes.  Balanza electrónica  Siete vasos de precipitados pequeños.  Vaso de precipitados grande con un poco de agua para el baño María.  Hornillo eléctrico.  Varilla de vidrio.  Espátula o cuchara.

Materia orgánica oxidable Muestras de Suelos m1 m2 m1 1.

Playa de 20 g 19 1

Procedimiento experimental.

1. Pesamos 20 g de las siete muestras de los diferentes tipos de suelos y lo colocamos en sus respectivos vasos de precipitados.

2. Tratamos las muestras con agua oxigenada concentrada de 20 volúmenes hasta recubrir las muestras.

3. Lo dejamos reaccionar y evaporamos al baño María hasta sequedad.

4. Medimos la masa de muestra secas, obteniendo m2, La diferencia 20-m2, nos da la cantidad de materia orgánica oxidable total que contenía cada suelo.

Tabla 2

Canteras 2.

Barranco de Tinoca (Pico negro) 3. Cultivo de Santa Brígida 4. Cultivo del Hierro 5.

Cultivo de Valleseco 6.

Picón de Calderetas 7.

Desierto de Jordania

20 g

19

1

5%

20 g

17

3

15 %

20 g 20 g

16 16

4 4

20 % 20 %

20 g

20

0

0%

20 g

19

1

10 %

Los suelos con más materia orgánica oxidable, son los suelos de cultivo, el de Valleseco y el Hierro en primer lugar y después el de Santa Brigida. Los de menor cantidad de materia orgánica son el picón de Las Calderetas, el del barranco de Tinoca y el de la playa de las Canteras.

Estos datos son coherentes con los datos obtenidos de materia orgánica volátil, por calefacción de las muestras.

12

% 5%

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5.2 Determinación del aire de los suelos El suelo no es totalmente compacto entre sus partículas además de espacio vacío hay aire lo que se pone de manifiesto al añadir a una muestra de suelo en un vaso de precitado agua y remover despacio, reobserva como se desprenden burbujas del aire que retiene el suelo entre sus partículas sólidas. Las lombrices e encargan de airear los suelos húmedos.

Para medir el volumen de aire existente en una muestra de suelo, medimos la contracción o disminución de volumen al añadirle a un volumen determinado de suelo, un volumen determinado de agua.

Material utilizado:  Las siete muestras de los diferentes suelos.  Catorce probetas  Agua.  Varilla de vidrio.  Espátula o cuchara.

Procedimiento experimental.

1. Colocamos 20 cm3 de las siete muestras de los diferentes tipos de suelos en 7 probetas.

2. Añadimos 50 cm3 de agua a cada probeta con los suelos.

3. Agitamos, con la varilla de vidrio y observando si salen burbujas de aire.

4. Medimos el nuevo volumen que es inferior a la suma que es 70 cm3. Esta diferencia es el volumen de aire de cada uno de los suelos.

Tabla 3

Determinación del aire en los suelos Muestras de Suelos Volumen de Volumen de Volumen Volumen de aire % aire suelo (cm3) agua (cm3) total (cm3) (cm3) =70-VT 1. Playa de Canteras 20 50 60 10 50 % 2.

Barranco de 20 50 39 11 55 % Tinoca (Pico negro) 3. Cultivo de Santa Brígida 4. Cultivo del Hierro 5.

Cultivo de Valleseco 6.

Picón de Calderetas 7.

Desierto de Jordania

20

50

62

8

40 %

20 20

50 50

60 59

10 11

50 % 55 %

20

50

60

10

50 %

20

50

60

10

50 %

Todos los suelos contienen aire, pero el que más el suelo de cultivo de Valleseco y el de Barranco de Tinoca y el que menos el suelo de cultivo de Santa Brígida

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5.3 Determinación de la densidad y porosidad de los suelos Una característica importante de los materiales es su compacidad, medible por la relación masa/volumen, es decir la densidad, y por la cantidad de huecos (poros) en su estructura. En Canarias muchos de los suelos son enormemente porosos (picones o zahorras) que han encontrado interesantes aplicaciones para cubrir terrenos agrícolas, para la fabricación e bloques, etc. estos materiales muy porosos retienen e intercambian, masas de fluidos (aire, vapor de agua, agua líquida, etc.), lo que hace que el suelo mejore sus características de aireación humedad, retención de agua, etc.

Material utilizado:  Las siete muestras de los diferentes suelos.  Bolsitas plásticas.  Probetas  Una balanza electrónica (con precisión de décima de gramo)

Tabla 4 Muestras de Suelos 1. Playa de Canteras 2. Barranco de Tinoca (Pico negro) 3. Cultivo de Santa Brígida 4. Cultivo del Hierro 5. Cultivo de Valleseco 6. Picón de Calderetas

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Procedimiento experimental.

1. En una probeta ponemos 50 cm3 de agua.

2. Le añadimos 10 g de las diferentes muestras de suelos colocados en una bolsita 3. determinamos del aumento del volumen el volumen de la masa de suelo.

4. Determinamos la densidad como el cociente entre la masa y el volumen en (g/cm3) 5. Repetimos el procedimiento con otros 10 g de suelo, pero sin bolsa y me dimos el nuevo volumen que será mayor que con la bolsa.

6. Determinamos la porosidad como el cociente entre la variación del volumen y la masa en (cm3/g)

Densidad y porosidad de los suelos balanza m (g)

probeta V1 (cm3) V2 (cm3)

densidad d=m/V1 (g/cm3)

porosidad  = V1-V2/m (cm3/g)

10

7

6

1,43

0,1

10

10

8

1

0,2

10

7

3

1,43

0,4

10

10

7

1

0,3

10

10

5

1

0,5

10

6,5

6

1,54

0,05

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7. Desierto de Jordania

10

7

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4

1,43

0,3

De los suelos estudiados, los más densos son: el picón, y los de la playa de las Canteras, Santa Brigida y Jordania y los más porosos, los suelos de cultivo de Valleseco, Santa Brígida y el Hierro. Estos datos se recogen en la siguiente gráfica o diagrama de barras.

5.4 Determinación de la absorción de agua por los suelos La facilidad para retener agua por parte del suelo es variable. Los suelos arenosos retienen poco agua y los arcillosos retienen mucho agua y se encharcan fácilmente.

Estas condiciones se cambian al mezclar arena-arcilla, al añadir materia orgánica.

El exceso de agua puede tener efectos perjudiciales para muchos cultivos, si lo suelos tienen un mal drenaje y el agua se encharca. .

Material utilizado:  Las siete muestras de los diferentes suelos.  Botellas plásticas. Soporte y pinzas  Algodón  Probeta  Agua

Procedimiento experimental.

1. Cortamos siete botellas pequeñas de plástico por la mitad, cerramos su boca con un algodón y la colocamos boca abajo en un soporte con pinzas.

2. Le añadimos 40 cm3 de agua y recogemos el volumen de agua que pasa a través de los suelos y por el algodón.

3. La diferencia de volumen nos da el agua retenida por los diferentes suelos.

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Tabla 5 Muestras de Suelos 1. Playa de Canteras 2. Barranco de Tinoca (Pico negro) 3. Cultivo de Santa Brígida 4. Cultivo del Hierro 5. Cultivo de Valleseco 6. Picón de Calderetas 7. Desierto de Jordania

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Retención de agua Masa de suelo (g)

Volumen de agua V1(cm3)

Volumen filtrado V2 (cm3)

Volumen retenido V = V1 – V2 (cm3) (%)

20

40

20

20 (40 %)

20

40

25

15 (37,5%)

20

40

15

25 (62,5 %)

20

40

16

24 (60%)

20

40

21

19 (47,5)

20

40

34

6 (15 %)

20

40

24

16 (40 %)

Observamos que el picón es el suelo que menos agua retiene y la muestra de cultivo de Santa Brígida es la que más agua retiene.

Representamos los datos en un diagrama de barras

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Los tres suelos de cultivo el de Santa Brígida el Hierro y Valleseco son los que más agua retienen.

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5.5 Determinación de la retención de sales por los suelos Los elementos minerales sólidos, fundamentalmente en forma de sales pasan al suelo tanto por meteorización y erosión de las rocas, como por la acción de los organismos del suelo, animalillos y plantas. Su existencia es muy importante para que estas sales sean disueltas por el agua de lluvia o riego y puedan servir de alimento al mundo vegetal que vive en l suelo.

Los suelos retienen es su estructura los iones (aniones y cationes) de las sales. Nosotros hemos estudiado la retención por los suelos del sulfato de cobre una disolución concentrada de color azul celeste.

Material utilizado:  Las siete muestras de los diferentes suelos.  Botellas plásticas. Soporte y pinzas  Algodón  Probeta  Disolución concentrada de CuSO4

Tabla 6

Retención de agua Masa de suelo (g)

Volumen de disolución azul de Sulfato de cobre (cm3)

Intensidad de color azul del filtrado (escala 1-10) 10-Muy celeste 1- Muy poco celeste

20 20

40 40

Celeste 8 Celeste 6

20

40

Celeste 1

20 20

40 40

Celeste 7 Celeste 9

20

40

Celeste 10

20

40

Celeste 8

Muestras de Suelos 1. Playa de Canteras 2.

Barranco de Tinoca (Pico negro) 3. Cultivo de Santa Brígida 4. Cultivo del Hierro 5.

Cultivo de Valleseco 6.

Picón de Calderetas 7.

Desierto de Jordania

Procedimiento experimental.

1. Cortamos siete botellas pequeñas de plástico por la mitad, cerramos su boca con un algodón y la colocamos boca abajo en un soporte con pinzas.

2. Le añadimos 40 cm3 de disolución saturada de sulfato de cobre (II) azul celeste y recogemos el volumen de disolución que pasa a través de los suelos y por el algodón, anotando la decoloración de la disolución.

3. Contra más decolorada este, más sales ha retenido el suelo.

4. Si esta igual de oscura la disolución filtrada por el suelo es que apenas habrá retenido sales.

Observamos que el picón es el suelo que menos agua retiene y el que menos sales adsorben y la muestra de cultivo de Santa Brígida es la que más agua retiene y mas sales adsorbe Se ha cumplido el principio que a más agua retenida más cantidad de sales adsorbidas.

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5.6 Determinación de la acidez de los suelos Acidez pH: Los suelos suelen tener un pH ligeramente ácido como consecuencia de la presencia de ácidos huminicos, pero muchos de ellos tienen carácter básico Una de las primeras cosas que hicimos fue hallar la acidez de cada una de las tierras con un papel indicador de pH como el de la imagen.

Para ello mezclamos una muestra de cada tipo de tierra con agua individualmente, lo dejamos reposar un poco y luego lo colamos, cortamos un trozo de papel indicador de pH y dejamos caer una gota de liquido de cada muestra en un papel distinto para cada muestra.

Dependiendo del color que se ponga el papel varía el numero que determina el pH de la muestra.

La mayoría de nuestras muestras presentaban un relativo alto pH.

Tabla 7 Muestras de Suelos 1. Playa de Canteras 2. Barranco de Tinoca (Pico negro) 3. Cultivo de Santa Brígida 4. Cultivo del Hierro 5. Cultivo de Valleseco 6. Picón de Calderetas 7. Desierto de Jordania Las muestras estudiadas de los suelos de Tinoca y de Santa Brígida son ligeramente ácidos y el resto de los suelos estudiados son ligeramente básicos.

El pH neutro es 7 y el papel estará amarillo, en medio ácido débil se va poniendo de naranja a rojo, que ya es para los ácidos fuertes. En medio básico mayor que 7, de 8 a 10 base débil se va poniendo verdoso y azul para bases fuertes pH 13 o 14.

Ácidez PH: color 10 5 6 10 10 10 10

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5.7 Determinación de los carbonatos totales y de los carbonatos solubles existentes en los diferentes suelos estudiados Determinación de carbonatos totales En primer lugar Hemos determinado los carbonatos totales que tienen cada una de nuestras muestras en estado sólido, añadiendo ácido clorhídrico (HCl) y viendo si se producía efervescencia, debido al dióxido de carbono (CO2) desprendido, según la reacción: CaCO3 + HCl  CaCl2 + CO2  + H2O Material necesario       

Muestras de los suelos Espátula o cucharilla Ácido clorhídrico diluido Cuentagotas Pipeta o embudo de decantación Siete vasos de precipitados Varilla de vidrio

Procedimiento experimental: Carbonatos totales 1. Colocar unas cucharillas de cada suelo sólido en 7 vasos de precipitados.

2. Añadir a cada uno de los vasos unas gotas de ácido clorhídrico con la pipeta o el cuentagotas.

3. Observar y anotar el resultado en una tabla preparada al efecto.

Determinación de carbonatos solubles 1. Hemos formado disoluciones de los suelos (añadiendo agua y removiendo los suelos unos minutos).

2. Filtramos preparamos disoluciones de los siete tipos de suelos, 3. Añadimos a las disoluciones unas gotas del ácido clorhídrico 4. La presencia de carbonatos se detecta por producir efervescencia determinamos la existencia de carbonatos solubles en la disolución.

Hemos formado disoluciones de los suelos (añadiendo agua y removiendo los suelos unos minutos y con estas disoluciones de los siete tipos de suelos, por medio del ácido clorhídrico determinamos la existencia de carbonatos solubles en la disolución.

Resultados experimentales Recogemos los resultados experimentales en la siguiente tabla Para hallar los carbonatos totales colocábamos en unos vasos de precipitado una cierta cantidad de suelo sólido.

Una vez realizado, depositábamos en el vaso unas gotas de Ácido Clorhídrico y lo observábamos si la reacción a las gotas era efervescencia el suelo poseía carbonatos, dependiendo del grado de efervescencia que tuviera el suelo, tenia mas o menos carbonatos.

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Tabla 8 Tipo de muestra

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Determinación de carbonatos Carbonatos solubles Negativo

3. Huerto, Santa Brígida

Resultados de carbonatos totales Es la mas que tiene.

Produce una fuerte efervescencia.

Tiene, pero menos que la de Las canteras.

Muy poca

4. Cultivo, Islas del Hierro

No tiene

Negativo

5. Barranco, Santa Brígida

Posee lo mismo que la de Negativo huerto (S.B.) muy poca No tiene Negativo

1. Playa de las Canteras

2. Barranco de Tinoca

6. Picón, Valleseco

Negativo Negativo

7. Desierto de Jordania Tiene muy poca, casi Negativo (Wadirum)) despreciable.

El suelo que más carbonatos tiene es el de la Playa de las Canteras, seguido del de barranco de Tinoca ty el que menos el picón, el suelo de cultivo del hierro y el suelo del desierto de Jordania Carbonatos solubles Preparábamos unas mezclas con agua destilada y los suelos, posteriormente colocábamos la mezcla en vasos de precipitado y le añadíamos unas gotas de ácido clorhídrico.

Si la mezcla poseía efervescencia significaba que la tierra tenía carbonatos solubles.

Dependiendo del grado de efervescencia que poseyera la tierra nos indicaba si tenía más o menos carbonatos solubles.

Estos datos los recogimos en la tabla número 8.

Ninguna de las muestras de suelo poseía carbonatos solubles.

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5.8 Determinación de cloruros en suelos Realizamos unas disoluciones con cada una de las siete tierras, posteriormente las filtramos.

A continuación añadimos unas gotas de nitrato de plata a cada una de las disoluciones de suelos, si se formaba un precipitado blanco lechoso significaba que la tierra poseía cloruros.

Dependiendo del aspecto del precipitado la tierra tenía más o menos cloruros.

En esta experiencia el suelo que mas cloruro poseía era la muestra número 1, la de las Canteras. Lo que es lógico dado que la arena de las Canteras es bañada por el mar que tiene una gran cantidad de cloruro de sodio.

Material utilizado:  Las siete muestras de diferentes suelos.  Agua destilada  7 tubos de ensayo  Cuentagotas  Disolución de nitrato de plata

los

Procedimiento experimental.

1. Disolvemos cada una de las muestras de suelo en agua destilada.

2. Filtramos y colocamos cada muestra en un tubo de ensayo 3. Añadimos una disolución de nitrato de plata.

4. La presencia de cloruros se detecta al formarse un precipitado blanco lechoso característico de cloruro de plata.

Cloruro de sodio + nitrato de plata  Cloruro de plata  + nitrato de sodio NaCl + AgNO3  AgCl  + NaNO3 (Precipitado blanco lechoso)

Los resultados obtenidos los recogemos en la siguiente tabla Tabla 9: Disolución acuosa Muestras de suelos 1. Playa de la canteras 2.Barranco de Tinoca (Pico negro) 3.Huerto o cultivo (Santa Brígida) 4.Suelo de cultivo (Hierro) 5.Suelo de barranco de Santa Brígida 6.Picón 7.Suelo del desierto de Jordania (Wadirum)

Cloruros Si. Muy abundante No Si, pero menos que el de las Canteras No No No No

Presentan cloruros en gran cantidad el suelo de la playa de las Canteras y en menor cantidad el suelo de cultivo de Santa Brígida. Los demás suelos no contienen cloruros.

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5.9 Determinación de sulfatos Sulfatos: En esta prueba el la mayoría de muestras o no tenían sulfatos o si tenían era muy poco excepto la muestra de tierra número 7 (desierto de Jordania Wady Room) que presentaba un alto nivel de sulfatos.

Para hallarlo seguimos el mismo proceso en cada una de las 7 muestras: en un tubo de ensayo poníamos un poco de tierra de la muestra correspondiente y después le añadíamos un producto llamado cloruro de bario.

Si la muestra era rica en sulfatos en el tubo de ensayo se observaba un precipitado blando de sulfato de bario, pero si esta no tenia sulfatos no pasaba nada relevente.

Material utilizado:

Procedimiento experimental.

 Las siete muestras de los diferentes suelos.  Agua destilada  7 tubos de ensayo  Cuentagotas  Disolución de cloruro de bario

1. Disolvemos cada una de las muestras de suelo en agua destilada.

2. Filtramos y colocamos cada muestra en un tubo de ensayo 3. Añadimos una disolución de cloruro de bario 4. La presencia de sulfatos se detecta al formarse un precipitado blanco.

Sulfato de sodio + cloruro de bario  Sulfato de bario  + cloruro de sodio Na2SO4 + Ba Cl2  Ba SO4  + 2 NaCl (Precipitado blanco)

Los resultados obtenidos los recogemos en la siguiente tabla Tabla 10: Disolución acuosa Muestras de suelos 1. Playa de la canteras 2.Barranco de Tinoca (Pico negro) 3.Huerto o cultivo (Santa Brígida) 4.Suelo de cultivo (Hierro) 5.Suelo de barranco de Santa Brígida 6.Picón 7.Suelo del desierto de Jordania (Wadirum)

Sulfatos Si. se pone un poco turbio Poco No No No Si muy poco Si mucho

De los suelos analizados, los más ricos en sulfatos, son el del desierto de Jordania (Wadirum) y un poco en el suelo del barranco de Tinoca, en menor proporción los suelos de la Playa de las Canteras y el picón.

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5.10 Determinación del hierro en los suelos El hierro es un componente esencial de los suelos. Muchos suelos coloreados contienen diversos óxidos de hierro. El estado d eoxidación más nuemnroso del hieero en los suelos es el ión hierro (III) o Fe 3+

Material utilizado:

Procedimiento experimental.

 Las siete muestras de los diferentes suelos.  Agua destilada  7 tubos de ensayo  Cuentagotas  Disolución de Sulfocianuro de potasio  Disolución de ferrocianuro de potasio

1. Disolvemos cada una de las muestras de suelo en agua destilada.

2. Filtramos y colocamos cada muestra en un tubo de ensayo 3. Añadimos una disolución de Sulfocianuro de potasio o de ferrocianuro de potasio 4. La presencia de hierro se detecta una coloración roja en presencia del sulfocianuro y azul intensa en presencia del ferrocianuro

 Disolución de suelo (con hierro)+ Sulfocianuro de potasio= Sulfocianuro de hierro (III) La disolución con hierro adquiere un color rojo.  Disolución de suelo (con hierro)+ Ferrocianuro de potasio = Ferrocianuro de hierro (III) La disolución con hierro adquiere un color azul intenso (azul de Prusia)

Tabla 11: Disolución acuosa Muestras de suelos 1. Playa de la canteras 2.Barranco de Tinoca (Pico negro) 3.Huerto o cultivo (Santa Brígida) 4.Suelo de cultivo (Hierro) 5.Suelo de barranco de Santa Brígida 6.Picón 7.Suelo del desierto de Jordania (Wadirum)

Hierro Si Si pero menos Si = que el 1º Si = que el 1º Si pero poco Si bastante Si el que mas

Todos los suelos contenían hierro aunque algunos en muy poca proporción.

El que más hierro contenía el suelo rojo del desierto de Jordania, seguido del de la Playa de las Canteras y del picón. El que menos hierro contenía fue el suelo del barranco de Santa Brígida.

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6. Resultados experimentales ¿Cuales son los datos obtenidos? ¿Cuáles son los nuestros resultados experimentales Hemos realizado unas 105 experiencias y gran parte de los datos experimentales obtenidos los recogemos en las siguientes tablas.

Hay que tener en cuenta que los datos cuantitativos obtenidos son aproximados. No hemos pretendido una gran precisión dado las técnicas y el material de laboratorio que hemos empleado Tabla I En m = 10 g

Determinación de agua y materia orgánica Materia Orgánica Volátil (95 ºC)

Agua (105 ºC)

Determinación del aire, densidad y porosidad

Materia orgánica no volátil (220 ºC)

Aire

Densidad

Porosidad

Muestras de suelos

m1

%

m2

%

m3

%

% aire

d=m/V1 (g/cm3)

 = V1-V2/m (cm3/g)

1. Playa de las Canteras

1g

10 %

0,5 g

5%

0%

50 %

1,43

0,1

2. Barranco de Tinoca (pico negro)

1g

10 %

0,5 g

5%

+ 1,5 g ? + 2,5 g ?

0%

55 %

1

0,2

1g

10 %

1g

10 %

1g

10 %

40 %

1,43

0,4

2g

20 %

1g

10 %

0,5 g

5%

50 %

1

0,3

2g

20 %

1g

10 %

1g

10 %

55 %

1

0,5

1g 1g

10 % 10 %

0g 1g

0% 10 %

0g 0g

0% 0%

50 % 50 %

1,54 1,43

0,05 0,3

3. Huerto o cultivo (Santa Brígida) 4. Suelo de cultivo (Hierro) 5. Suelo de cultivo de Valleseco 6. Picón 7.Suelo del desierto de Jordania (Wady Room)

Tabla II Muestras de suelos

Retención de agua Volumen retenido V = V1 – V2 (cm3) (%)

Suelo sólido

HCI)

20 (40 %)

Tiene mucha caliza

2.Barranco de Tinoca (Pico negro) 3.Huerto o cultivo (Santa Brígida) 4.Suelo de cultivo (Hierro) 5.Suelo de cultivo de Valleseco 6.Picón

15 (37,5%)

la segunda que mas tiene

25 (62,5 %)

poco

24 (60%)

no tiene

19 (47,5)

Poca caliza

6 (15 %) 16 (40 %)

No tiene

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Análisis de disoluciones acuosas de los suelos 2 3 4 5

carbonatos totales (Añadir

1. Playa de la canteras

7.Suelo del desierto de Jordania (Wadi rum))

1

Cloruros

Sulfatos

Hierro

solubles

Acidez pH (color)

No

10

Si

Si. se pone un poco turbio

Si

No

5

No

Poco

Si pero menos

No

6

Si menos

No

Si = que el 1º

No

10

No

No

Si = que el 1º

No

10

No

No

Si pero poco

No

10

No

Si muy poco

Si bastante

No

10

No

Si mucho

Si el que mas

carbonatos

poco

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7. Análisis de los resultados. Conclusiones ¿Cuáles son nuestras conclusiones?

Cómo en todo trabajo de investigación los resultados y las conclusiones son parciales y son más los interrogantes que se nos han generado en la investigación que las respuestas seguras que hemos obtenido. Los resultados son parciales y no pretenden hacer generalizaciones apresuradas, que tendrán que ser el resultado de futuras investigaciones.

Los suelos son muy diferentes y sus propiedades dependen de su composición.

El suelo tiene una gran importancia para la vida pues en su seno viven muchos seres vivos tanto animales como vegetales.

Cada tipo de suelo tiene una diferente composición, que determina sus diferentes propiedades Los suelos cambian mucho de un lugar a otro.

La composición química y la estructura física del suelo en un lugar dado están determinadas por el tipo de material geológico del que se origina, por la cubierta vegetal, por la cantidad de tiempo en que ha actuado la meteorización, por la topografía y por los cambios artificiales resultantes de las actividades humanas.

Nuestra investigación trata del análisis de siete suelos, cinco de Gran Canaria, uno del hierro y uno de Jordania: Hemos realizado unas 105 experiencias, donde hemos sometido a control las distintas variables relacionadas en cada proceso. Además de investigar el interrogante principal y de dar respuesta a la pregunta clave ¿contienen agua y aire el suelo?, hemos investigado 15 variables Muestras de suelo investigadas 1. Playa de las canteras 2. Barranco de Tinoca 3. Cultivo de Santa Brígida 4. Suelo de cultivo de la Isla del Hierro 5. Cultivo de Valleseco 6. Picón de las calderetas 7. un suelo del desierto de Jordania.

Determinaciones experimentales realizadas  1. Determinación de agua.  2. Determinación de aire.  3. Determinación de materia orgánica volátil  4. Determinación de materia orgánica no volátil.  5. Determinación de materia orgánica oxidable.  6. Retención de agua.  7. Retención de sales minerales.  8. Determinación de la acidez.  9. Determinación de la densidad  10. Determinación de la porosidad.  11. Determinación de carbonatos totales  12. Determinación de carbonatos solubles.  13. Determinación de cloruros.  14. Determinación de sulfatos.  15. Determinación de hierro

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Presentamos los resultados y las conclusiones agrupadas por variables estudiadas y por tipos de suelos

1. Agua y materia orgánica Podemos concluir que salvo el picón los demas suelos tenían agua y materia orgánica. Los suelon con más materia orgánica, fueron los suelos de cultivo que también fueron los qe conteniían más cantidad de agua.

Los suelos con más materia orgánica oxidable, son los suelos de cultivo, el de Valleseco y el del Hierro en primer lugar y después el de Santa Brígida. Los de menor cantidad de materia orgánica son el picón de Las Calderetas, el del barranco de Tinoca y el de la playa de las Canteras.

Estos datos son coherentes con los datos obtenidos de materia orgánica volátil, por calefacción de las muestras.

2. Aire Todos los suelos contienen aire, pero el que más el suelo de cultivo de Valleseco y el de Barranco de Tinoca y el que menos el suelo de cultivo de Santa Brígida

3. Densidad y porosidad De los suelos estudiados, los más densos son: el picón, y los de la playa de las Canteras, Santa Brigida y Jordania y los más porosos, los suelos de cultivo de Valleseco, Santa Brígida y el Hierro. .

4. Retención de agua y de sales minerales La facilidad para retener agua por parte del suelo es variable. Los suelos arenosos retienen poco agua y los arcillosos retienen mucho agua y se encharcan fácilmente.

Observamos que el picón es el suelo que menos agua retiene y la muestra de cultivo de Santa Brígida es la que más agua retiene.

Los tres suelos de cultivo el de Santa Brígida el Hierro y Valleseco son los que más agua retienen. El picón es el suelo que menos agua retiene y el que menos sales adsorben y la muestra de cultivo de Santa Brígida es la que más agua retiene y mas sales adsorbe Se ha cumplido el principio que a más agua retenida más cantidad de sales adsorbidas.

5. Acidez. pH del suelo Las muestras estudiadas de los suelos de Tinoca y de Santa Brígida son ligeramente ácidos y el resto de los suelos estudiados son ligeramente básicos.

6. Presencia de carbonatos El suelo que más carbonatos tiene es el de la Playa de las Canteras, seguido del de barranco de Tinoca y el que menos el picón, el suelo de cultivo del hierro y el suelo del desierto de Jordania.

6. Presencia de Cloruros Presentan cloruros en gran cantidad el suelo de la playa de las Canteras y en menor cantidad el suelo de cultivo de Santa Brígida.

Los demás suelos no contienen cloruros.

7. Presencia de sulfatos De los suelos analizados, los más ricos en sulfatos, son el del desierto de Jordania (Wadirum) y un poco en el suelo del barranco de Tinoca, en menor proporción los suelos de la Playa de las Canteras y el picón.

8. Presencia de hierro Todos los suelos contenían hierro aunque algunos en muy poca proporción.

El que más hierro contenía el suelo rojo del desierto de Jordania, seguido del de la Playa de las Canteras y del picón. El que menos hierro contenía fue el suelo del barranco de Santa Brígida.

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Conclusiones sobre cada una de las muestras de suelo Tipos de Suelos 1-Playa de las Canteras.

2-Barranco (Pico negro)

de

Tinoca

3-Huerto o Cultivo de Santa Brígida

4-Suelo de Cultivo de Hierro

5-Cultivo de Valleseco

6- Picón de Calderetas

7-Suelo del Desierto de Jordania (WadiRum)

Resultados y conclusiones de los distintos tipos de suelos Contenía poco agua 0,5 g (5%) Perdió un gramo en materia orgánica volátil. (10%) Muy denso entre los estudiados (1,43 g/cm 3) Es ligeramente básico.

Tiene mucho carbonato y muchos cloruros. También tiene pero en menos cantidad sulfatos y hierro.

Contenía poco agua 0,5 g. (5%) Perdió un gramo en materia orgánica volátil. (10%) Contenía gran cantidad de aire.

Poco denso (1 g/cm3) y poco poroso Es ligeramente ácido.

No tiene cloruros. Contiene mucho carbonato y presenta en muy poca cantidad sulfatos y hierro.

Contenía un gramo de agua. (10%) Perdió un gramo en materia orgánica volátil (10%) Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil. Es uno de los suelos con menos cantidad de aire. Densidad: 1,43 g/cm 3 Es el que más agua retiene y más sale adsorbe.

Es ligeramente ácido.

No contiene sulfatos. Contiene carbonatos y cloruros en pequeña proporción y si contiene hierro apreciable.

Perdió un g de agua. (10%) Perdió dos gramos en materia orgánica volátil (20%). Tiene 0,5 g de materia orgánica no volátil.

El de más materia orgánica oxidable junto con el del Valleseco.

Es ligeramente básico. Densidad: 1 g/cm3 No tiene carbonatos, ni cloruros, ni sulfatos, si contienen cantidades apreciables de hierro.

Perdió dos g de agua. Es de los que más agua tenía. (20%) Perdió dos gramos en materia orgánica volátil. (20%) Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil. El de más materia orgánica oxidable junto con el del Hierro. Contenía gran cantidad de aire. Es ligeramente básico. Densidad: 1 g/cm3 No contiene cloruros, ni sulfatos, muy poca caliza y muy poco hierro No contenía agua. Perdió un gramo en materia orgánica volátil.

Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil. Es muy denso (1,54 g/cm3) y poco poroso (0,05 cm3/g).

Es el que menos agua retiene y el que menos sales adsorbe.

Es ligeramente básico.

No contiene cloruros y en poca cantidad, carbonatos, sulfatos y hierro.

Contenía un gramo de agua (10%). Perdió un gramo en materia orgánica volátil (10%). No tiene materia orgánica no volátil.

Esta arena al calentarse adquiere un color más oscuro y al enfriarse vuelve a su color natural. Densidad: 1,43 g/cm 3 Es ligeramente básico.

Muy poca presencia de carbonatos, pero rico en sulfatos y en hierro.

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8. Bibliografía ¿Qué libros, materiales y recursos hemos utilizado?

Técnicas básicas de laboratorio de química. Madrid: Akal.

FUNDACIÓN THOMAS ALVA EDISON (1993).Experimentos fáciles e increíbles.

Barcelona, Martínez Roca.

GONZÁLEZ, C., CALAMA, M.A. (1980). Prácticas de química. Madrid: Ediciones S.M. FERNÁNDEZ ESTEBAN M. Á., MINGO ZAPATERO, B. etc. (2003): Biosfera, Biología y Geología (4º ESO). Barcelona, Vicens Vives, 1ª edición.

Enciclopédia multimedia Encarta 2002 Enciclopédia multimedia Encarta 2006

Webgrafía: http://www.urbanext.uiuc.edu/gpe_sp/case2/c2facts3.html http://www.urbanext.uiuc.edu/gpe_sp/case2/c2facts3.html http://www.leisa.info/index.php?url=show-blobhtml.tpl&p%5Bo_id%5D=67128&p%5Ba_id%5D=211&p%5Ba_seq%5D=1 http://static.flickr.com/5/8910868_df250394bb.jpg http://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtml http://natureduca.iespana.es/cienc_suelo_formac.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Suelo www.galeriaescalante.com/images www.proyectobiosfera.es

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