38 | GUIA FORTALECIMENTO PSICOSSOCIAL DA COMUNIDADE ESCOLAR
AUTOCONHECIMENTO, AUTOESTIMA E AUTOPROTEÇÃO
História de vida
ATIVIDADES DINÂMICAS E PRÁTICAS
Contribuição: contribuir para que crianças e adolescentes conheçam e valorizem sua história e confiem na própria capacidade, o que é fundamental face aos preconceitos de diferentes naturezas que impactam a vida de meninas e meninos: étnico-racial, de classe, de gênero ou sexualidade. Conhecer e aceitar a própria história são elementos importantes para o autoconhecimento, a autoestima e a autoconfiança. Público: Ensino Fundamental e Ensino Médio. Quem pode conduzir: professores, mães, pais e outras pessoas cuidadoras. Tempo de duração: 60 minutos. Competências gerais: • Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica para expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levam ao entendimento mútuo. • Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. Aprendizagens: Ensino Fundamental (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. (EF01ER03) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um. (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida. (EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência. (EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência. (EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças. (EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
