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Caderno de Planejamento e Avaliação – Professor Alfabetizador – 1ª série
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Caderno de Planejamento e Avaliação Professor Alfabetizador – 1ª série
governo do estado de são paulo secretaria da educação fundação para o desenvolvimento da educação
Caderno de Planejamento e Avaliação Professor Alfabetizador – 1a série 3a edição PROFESSOR(A): _____________________________________________________________ TURMA:_____________________________________________________________________
São Paulo, 2010
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Governo do Estado de São Paulo Governador José Serra Vice-Governador Alberto Goldman Secretário da Educação Paulo Renato Souza Secretário-Adjunto Guilherme Bueno de Camargo Chefe de Gabinete Fernando Padula Coordenadora de Estudos e Normas Pedagógicas Valéria de Souza Coordenador de Ensino da Região Metropolitana da Grande São Paulo José Benedito de Oliveira Coordenador de Ensino do Interior Rubens Antônio Mandetta de Souza Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação Fábio Bonini Simões de Lima Diretora de Projetos Especiais da FDE Claudia Rosenberg Aratangy Coordenadora do Programa Ler e Escrever Iara Gloria Areias Prado
Agradecemos à Prefeitura da Cidade de São Paulo por ter cedido parte desta obra à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, permitindo sua adaptação para atender aos objetivos do Programa Ler e Escrever.
Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas
S239L
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Ler e escrever: caderno de planejamento e avaliação – professor alfabetizador – 1a série / Secretaria da Educação, Fundação para o Desenvolvimento da Educação; organização, Claudia Rosenberg Aratangy. 3. ed. São Paulo : FDE, 2010. 56 p. Parte da obra cedida pela Prefeitura da Cidade de São Paulo à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para o Programa Ler e Escrever. Documento em conformidade com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1. Ensino Fundamental 2. Ciclo I 3. Alfabetização 4. Atividade Pedagógica 5. Programa Ler e Escrever 6. São Paulo I. Título. II. Fundação para o Desenvolvimento da Educação. III. Aratangy, Claudia Rosenberg. CDU: 372.4(815.6)
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Prezada professora, prezado professor Este Caderno é um complemento do Guia de Planejamento e Orientações Didáticas para o Professor Alfabetizador. Nele, você poderá registrar o seu planejamento semanal, as informações sobre seus alunos e colocar os dados das sondagens das hipóteses de escrita. Há também espaço para você refletir sobre suas atividades e avaliá-las. Embora este material seja pessoal e intransferível, é muito importante que você possa compartilhar o conteúdo dele com os demais professores de 1a série e com seu professor coordenador. Para que se possa ensinar cada vez melhor, é fundamental registrar, refletir, avaliar e discutir sobre o que se faz em sala de aula e, coletivamente, é possível avançar ainda mais. Ele não deve constituir-se em mais um papel a ser preenchido: espera-se que, ao final do ano, este Caderno revele alguns percursos de aprendizagem: o seu, como professor(a), o de sua turma e de cada um de seus alunos. Mas torná-lo significativo depende sobretudo de você.
Bom trabalho! Equipe do Programa Ler e Escrever fevereiro de 2010
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Aluno
Idade
Hipótese
Data:
Data:
Data:
Data:
Faltas** Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas
Data:
Nível de conhecimento dos alunos sobre o sistema de escrita No de % de Faltas Faltas*
Observações
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Data:
Data:
Data:
Faltas** Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas
Data:
No de % de Faltas Faltas*
Observações
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vermelho roxo laranja azul amarelo
Pré-silábica
Siláb. s/valor
Siláb. c/valor
Siláb. Alfabética
Alfabética
Total de alunos por sondagem
Legenda:
Hipóteses
Idade
Data:
Data:
Data:
2a Sond.
3a Sond.
4a Sond.
Quantidade de alunos por sondagem
5a Sond.
Faltas** Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas
Data:
1a Sond.
Hipótese
*No de faltas/No de dias letivos ** O número de faltas entre as datas das sondagens
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Aluno
Data:
No de % de Faltas Faltas*
Observações
Planejamento e avaliação
As tabelas apresentadas na sequência são para o registro e a avaliação do planejamento semanal. Sugerimos que você preencha os campos com informações relacionadas não só à leitura e à escrita, como também ao trabalho com as demais áreas de conhecimento. Assim, você também terá uma memória das atividades desenvolvidas em Matemática, Ciências, História, Geografia e Artes, por exemplo. Mas a ênfase do planejamento, nesta fase da escolaridade, é mesmo na leitura, na escrita e na comunicação oral. E para apoiar essa empreitada, fornecemos no Guia de Planejamento e Orientações Didáticas para o Professor Alfabetizador várias indicações, com sugestões de atividades nas quais você poderá ler e escrever para a turma e outras nas quais os alunos serão desafiados a ler e a escrever também.
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Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou com a coordenação
O que não deu certo e os porquês
O que deu muito certo e os porquês
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Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou com a coordenação
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Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou com a coordenação
O que não deu certo e os porquês
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Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou com a coordenação
O que não deu certo e os porquês
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Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou com a coordenação
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Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou com a coordenação
O que não deu certo e os porquês
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Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou com a coordenação
O que não deu certo e os porquês
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Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou com a coordenação
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Como você fará leitura de textos literários todos os dias, poderá utilizar esta planilha para registrar os livros lidos. Assim, além de não esquecer dos textos que já leu, você poderá passar esta lista para o(a) professor(a) que assumir essa turma no ano seguinte.
Planilhas dos livros lidos em 2010
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Organização Claudia Rosenberg Aratangy Coordenação gráfica Departamento Editorial da FDE Brigitte Aubert Revisão Sandra Miguel Editoração Azul Publicidade e Propaganda Adequação ao Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa Luiz Thomazi Filho – revisão Daniele Fátima Oliveira (colaboradora) – editoração CTP, impressão e acabamento Esdeva Indústria Gráfica S/A Tiragem 16.000 exemplares
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