3 minute read
Scrabblesamfundsfag
folkeskolen.dk /historieogsamfundsfag
Scrabblesamfundsfag
METTE CHRISTENSEN
FOLKESKOLELÆRER BLOG: SAMFUNDSFAGET
Jeg har før arbejdet med brætspil i min samfundsfagsundervisning med stor succes. Jeg synes, at det er en god måde at lære nye begreber på og træne allerede kendte; så jeg vil rigtig gerne arbejde videre i de baner – men hvordan?
Bum! Der var det. To kasser fyldt med scrabblebogstaver fra et danskforløb i 6. klasse. Åh, magien ved at være en, der gemmer alt. Jeg vidste bare, at jeg ville få brug for det igen en dag! Scrabblebogstaver er egentlig bare bogstaver med hver sin særlige værdi, for eksempel er C lig med otte point, mens E er lig med et point. Det giver altså gode point at skrive ord med C.
Jeg valgte at dele klassen op i pigerne mod drengene, det giver ret tit et rigtig godt spark for konkurrenceelementet. Bogstaverne spredtes ud på bordet foran dem, og reglerne blev som følger: Ordene, man danner, skal være samfundsfaglige. Det må godt være navne (for eksempel Lars
Løkke). Det gælder om at danne mange ord, men også om at danne ord, der giver gode point. Man må godt danne med endelser. Man skal skrive ordet ned på computeren plus dets point ned, inden man danner et nyt. Man må godt danne flere ord i gruppen på samme tid. Og så gik de ellers i gang. Jøsses, hvor støjniveauet lige steg et par decibel. Ord fløj ud af munden på eleverne, og de kom nærmest til at svede, det var så fedt. »KONTANTHJÆLPSMODTAGER«, råbte en af drengene, »Wow – 43 point for den«, medgav en af de andre drenge, og så gik pigerne ellers også i gang med at danne det ord. Så lærte vi også lige at tale med korte stemmer … ti minutter fik de, og så måtte de tælle resultatet sammen – pigerne vandt! Øv.
Så vi tog lige en konkurrence mere – kunne drengene vinde, eller skulle de tabe igen? Denne gang skulle de bygge en slags »krydsogtværs«, men der var jo ikke uanede e’er, så det skulle gå op på en smart måde, så man stadig fik flest point. Desværre måtte jeg afvise drengenes »ost«, de kunne ikke rigtig finde andet argument, end at Lars Løkke måske lugtede af ost. Ikke desto mindre vandt drengene anden runde, så 1-1 blev stillingen, da vi gik tilbage til arbejdet med betalingsbalancen.
Blogindlægget er forkortet af redaktionen.
Kontingentet ændres
DLF
Alle medlemmer af Danmarks Lærerforening har i april og maj modtaget direkte information pr. mail om den forestående kontingentændring.
Konfliktlånet, som var den kollektive finansieringsløsning, foreningen stillede til rådighed, da de overenskomstansatte medlemmer ikke fik udbetalt løn af arbejdsgiverne, er tilbagebetalt i sommeren 2017. Fremover vil alle medlemmer i arbejde skulle betale ensartet kontingent til hhv. kredsen og Danmarks Lærerforening centralt — ligesom før konflikten. Danmarks Lærerforening står nu lige så godt rustet til eventuelle fremtidige konflikter som før lockouten.
Du kan læse en uddybende forklaring på www.dlf.org. Du kan også altid kontakte din tillidsrepræsentant eller din kreds.
ORIENTERER
KONGRES
Der indkaldes hermed til Danmarks Lærerforenings ordinære kongres 2017.
Kongressen afholdes den 10. – 12. oktober 2017 i Tivoli Hotel & Congress Center Arni Magnussons Gade 2 1577 København V.
Den foreløbige dagsorden indeholder følgende punkter:
Mødets åbning og valg af dirigenter Forretningsorden Formandens beretning Opstilling af krav til OK-forhandlingerne i 2018 Drøftelse af folkeskoleideal med henblik på endelig vedtagelse på kongressen i 2018 Arbejdsliv 2017 – profession og rammer Demokratiets fremtid – fagbevægelsens og medlemmernes rolle Ændring af dele af Danmarks
Lærerforenings vedtægter Valg af revisor og revisorsuppleant – for perioden 1.1.2018 – 31.12.2021 Årsrapport for 2015 og 2016 Fastsættelse af kontingentet for 2018 og kontingentramme for 2019 Eventuelt. Endelig dagsorden vil blive meddelt senest 3 uger før kongressen, jf. vedtægternes § 20, stk. 6.
På hovedstyrelsens vegne
Anders Bondo Christensen Formand
