Lærer til lærer

from Folkeskolen nr. 13, 2018

by Fagbladet Folkeskolen

Uskolet

Længe leve mangfoldigheden

Sprogcenterelever på besøg i 1. klasse.

HELLE JENSEN DAMGAARD

LÆRER, FUNDER OG KRAGELUND SKOLER

»Lige meget hvem du er, lige meget hvor du er, så velkommen her …«. De strofer fra Gnags’ danmarkssang dukker op, hver gang jeg tænker på hin tirsdag i maj, hvor 33 små 1.-klasseelever fik besøg af 23 Dansk 1-kursister.

Dagen inden besøget har vi sammensat og øvet et program til vores gæster: Vi skal optræde med vores yndlingssange, synge sammen, stille spørgsmål til hinanden, læse sammen, på tur rundt på skolen og slutteligt hygge og have ka e og boller. De små har funderet over, hvad man mon kan stille af spørgsmål? Måske kan man spørge: »Hvor kommer du fra?« »Kan du lide at bo i Danmark?« »Kan du lide fodbold?« »Hvilket hold er det bedste?« »Har du børn? Og hvor gamle er de?« »Hvilke sprog taler du?« Idéerne er mange, og eleverne børnestaver og skriver løs på deres spørgeark. Klasse- og musiklærer Anne-Mette trækker klaveret ind i klassen: »Nu skal vi øve sangene. I ved, dem, I er så gode til. Husk at synge, så højt I kan«. Og eleverne synger af fulde lungers kraft. Vi øver, hvordan vi skal stå – det bliver i midten på en lang række. Vi øver, hvordan vi skal bukke – vi er alle klar til den store optræden tirsdag.

Det er altså for nemt

Små læsebøger bliver delt rundt til alle: »Jamen, den er da alt for let, jeg kan da læse meget tykkere bøger«, mener flere og giver os himmelvendte øjne. Ved vi da virkelig ikke det? Tænk, at vi uddeler alt for tynde og alt for lette læsebøger? Ej helt ærligt. Og så må vi forklare, at mange af vores gæster ikke kan læse så meget og jo faktisk skal have læsehjælp af netop vores seje og dygtige læseelever. Eleverne strutter af stolthed og går straks i gang med at øve oplæsningen for hinanden.

De kommer

Den store dag oprinder – alle elever er mødt i skole. »De er kommet«, råber Sebastian forpustet, og resten af flokken styrter røde i kinderne ind i klassen og stiller op i den aftalte række foran klaveret så klar til at synge. De står strunk og venter, flere en del generte – ingen oller eller skubber til hinanden, da vores gæster træder ind i klassen. Gæsterne eller kursisterne sætter sig rundtomkring i klassen på de opstillede stole, og eleverne betragter dem nysgerrigt. Der bliver sagt goddag, og dagens program præsenteres. Vi taler om, at mange af kursisterne kommer fra Syrien, nogle fra Iran, Irak og en håndfuld fra Eritrea. 1. klasse består mest af etnisk danske elever, men der er også en pige fra Eritrea, en pige fra Litauen og en dreng fra Syrien. Lidt sejt er det altså, at de kan tale med nogle af kursisterne på deres modersmål! Forinden har vi i kristendom, da vi hørte om Babelstårnet, talt om, hvor fantastisk det er, at der findes så mange sprog i verden. Vi kom i den time frem til, at vi tilsammen kunne tælle til ti på ti forskellige sprog: dansk, engelsk, tysk, fransk, spansk, portugisisk, litauisk, arabisk, tigrinsk og koreansk – det sidste fordi et par drenge går til taekwondo og har lært at tælle dér.

at vi uddeler alt for tynde og alt for lette læse- Hver kursist finder sammen med én eller Hver kursist finder sammen med én eller to elever. Nogle er lidt generte i starten og skal skubbes lidt på vej. Andre har fået øje på hinanden og går straks i gang med at snakke. Eleverne finder deres spørgeark og blyanter frem. Der lyder en summen af både små stemmer og voksne, der forsøger sig på det bedste danske, de kan, der forklares med fagter, skrives, børnestaves, grines og klappes på de små hoveder. Af sig selv finder eleverne deres små læsebøger frem og sidder nu og læser højt og er læselærere for kursisterne: »Der står p-i-g-e«, mens de med pegefingeren viser, hvilket ord der er tale om, og siger stavelserne ganske tydeligt. Andre bytter, så de lader kursisten læse op, mens de kyndigt retter på udtalen. Efterhånden som de bliver færdige, cirkulerer eleverne rundt, finder en ny VIND ET WEEKENDOPHOLD Del dine erfaringer og ideer på folkeskolen.dk/lærer-til-lærer. Vi trækker lod om et weekendophold for to blandt de indlæg, vi bringer i bladet i 2018. kursist, de kan læse for og med. Forkortet af redaktionen – læs hele beretningen på folkeskolen.dk/laerer-til-laerer.  Kontakten blev skabt, fordi jeg sidste år arbejBaggrund dede som underviser på netop Sprogcenter Midt i Silkeborg.  Selvom flere af kursisterne har børn i folkeskolen, er det alligevel svært og abstrakt for kursisterne at forholde sig til, hvad en dansk skole er.  Vi tænkte, det kunne være spændende, at kursisterne besøgte en skole, der ikke almindeligvis ser så mange ikkeetniske danskere til daglig, hvilket er tilfældet på Funder og Kragelund Skoler, afdeling Funder.  Vi håbede, at nysgerrigheden og spørgelysten blandt eleverne ville være stor.  Vi ønskede at give eleverne en større forståelse for netop mangfoldigheden i vores verden.