25 DAGE, HVOR UNDERVISNING VAR FORBUDT

“Jeg vil så meget hellere være på arbejde end være her”. Hjertesukket kom fra Katrine Windahl Schrøder, da fagbladet Folkeskolen fangede hende på vej til en demonstration for præcis ti år siden. Normalt ville hun have været på arbejde på Sct. Nicolai Skole i Køge, men intet var normalt i foråret 2013.

Under forårets overenskomstforhandlinger havde de kommunale og statslige arbejdsgivere grebet til konfliktvåbnet lockout.

Arbejdsgiverne ville af med lærernes arbejdstidsregler, så lærerne kunne undervise i flere timer, og fra den 2. april var 67.000 lærere på folkeskoler, friskoler og undervisningscentre forment adgang til deres arbejdsplads. I de kommende uger aktionerede lærere over hele landet for at protestere mod lockouten. msc@folkeskolen.dk

Den 25. april greb den daværende socialdemokratiskledede regering ind med et lovforslag, og på blot 30 timer hastebehandlede og vedtog Folketinget den såkaldte lov 409, som i årene fremover fuldstændig forandrede den måde, lærerne arbejdede på i folkeskolen.

Hver dag under lockouten ”tjente” kommunerne 48 millioner kroner, som de ellers skulle have udbetalt i løn, viste tal fra FTF. Også staten sparede millioner. Det fik de aktionerende lærere til at erklære den danske model for død på det offentlige arbejdsmarked.

Foto: Bo Tornvig

Under konflikten blev lærernes formand, Anders Bondo Christensen, gang på gang overrumplet over fællesskabet og kampgejsten blandt lærerne. ”Vi er i den grad blevet kørt over”, udtalte han, da lovindgrebet kom. ”Men vi har ikke mistet vores selvrespekt. Vi har stadig en professionel faglig stolthed tilbage”. Foto: Bo Tornvig

Rundtom i landet blev morgentrafikanterne mødt af en menneskemur af aktionerende lærere som her i Rudersdal Kommune. En anden aktion strakte sig over 35 kilometer fra Roskilde til Rådhuspladsen i København. I den aktion deltog lærere fra 22 lærerkredse. Foto: Keld Navntoft/Ritzau Scanpix

25. april kom lovindgrebet, og lærerne søgte igen mod Christiansborg Slotsplads for at vise deres frustration. ”Det kan blive en kamp mellem lærerne om at sikre sig mest forberedelsestid til at lave den gode undervisning”, forudså Ditte Bernquist fra Skolen på Nyelandsvej, Frederiksberg.

Foto: Thomas Arnbo