5 minute read
Skole værner om tolærertimer
fra kr. 978,-
fra kr. 1.658,-
fra kr. 2.148,-
Følg os på Instagram
@folkeskolendk Skole værner om tolærertimer
På Ejerslykkeskolen i Odense har man taget et valg om ikke at bruge tolærertimerne til at vikardække. Skolen er de næste tre år med i et forsøg om at blive skarpere på, hvordan man får mest ud af at være to lærere i undervisningen. Derfor arbejder skolen på at blive god til at værne om timerne, så de ikke løber ud i sandet i dagligdagens udfordringer med sygemeldinger, kurser og lejrskoler.
“Tolærertimer kan hurtigt forsvinde som dug for solen, hvis man gerne vil værne om sit vikarbudget. Vi har forpligtet os på, at det ikke kommer til at ske”, siger skoleleder Jan Beck-Larsen.
Ejerslykkeskolen gør i forvejen en del for at værne om lærernes planlagte skemaer. Derfor har man et fast vikarkorps hovedsageligt bestående af universitetsstuderende, og så har man en aftale om, at lærerne ikke kan bruges som vikarer i deres forberedelsestid.
“Vi satser kraftigt på, at alle tolærertimer bliver gennemført, og vi er generelt meget gode til at værne om vores forberedelsestid”, fortæller lærernes tillidsrepræsentant på skolen, Henrik Vorager.
LÆRERNE MELDER SELV OM VIKARBEHOV
Forsøget er knap gået i gang, men indtil videre har det ført til gode snakke mellem ledelsen og lærerne om, hvordan skolen bliver skarpere på vikardækningen, fortæller tillidsrepræsentant og skoleleder. For ud over ikke at splitte tolærertimerne, når der er behov for vikarer i andre klasser, er skoleleder Jan Beck-Larsen som udgangspunkt også klar til at vikardække tolærertimerne, hvis den ene lærer skulle blive syg. Hvis det altså giver mening i den pågældende time.
“Det er ikke altid, at det giver mening. Det kommer an på, hvad der er planlagt. Hvis det var meningen, at klassen skulle holddeles, giver det typisk ikke så meget mening at sætte en vikar på. For vikaren vil ikke nødvendigvis være i stand til at undervisningsdifferentiere, som ellers var formålet med holddelingen”, forklarer han.
Derfor er det ambitionen, at lærerne bliver endnu skarpere på, hvilken rolle den ekstra lærer skal have i de konkrete timer.
“Det kræver god koordinering i årgangs- teamet at blive meget klar på, hvordan hver tolærertime skal udnyttes. Derfor er vi gået over til at have to teammøder om ugen i stedet for ét”, siger Jan Beck-Larsen.
Det er lærerne selv, der melder ind, om der er brug for at få vikardækket deres tolærertime, når de er syge.
“Om morgenen kontakter de vikardækkeren med besked om, hvilke timer der skal dækkes, og hvad der skal laves. Her fortæller de også, hvis der er timer, det ikke giver mening at dække”, siger Jan Beck-Larsen.
Skolens erfaringer skal efter forsøget komme resten af kommunens skoler til gavn.
bje@folkeskolen.dk
Anbefalinger
Fortalt til Freja Grooss Jakobsen/fgj@folkeskolen.dk Af Karin Keller Albrechtsen, lærer på Vestbjerg Skole nord for Aalborg og faglig rådgiver for engelsknetværket på folkeskolen.dk Foto: Privat
Mine elever har været helt vilde med et undervisningsforløb, vi har haft, der tog udgangspunkt i World Changing Pictures. Det er en kæmpe database fyldt med alverdens billeder fra New York Times. Det massive billedmateriale rummer en milliard forskellige temaer og emner lige fra raceproblematikker til flydende kønsforståelser, hvilket gav eleverne mulighed for selv at vælge et billede og tema, som de havde lyst til at dykke ned i.
I løbet af forløbet skulle eleverne i grupper producere en planche med udgangspunkt i det valgte billede. Herefter skulle de holde et oplæg om historierne bag det. Og netop det, at eleverne selv havde valgt, hvilket emne de ville dykke ned i, betød, at de engagerede sig på en helt anden måde. Og så betød det også, at jeg som underviser måtte afgive lidt kontrol, så eleverne kunne gå deres egne veje og blive eksperter i noget, som jeg som underviser ikke nødvendigvis havde alle de samme svar på.
Søg på ”World Changing Pictures”
Hjemmeside Introducer klassen for unge John Lewis
Eleverne kender historien om Martin Luther King og Rosa Parks. De har hørt den om og om igen, og jeg har som engelsklærer undervist i de to historiske skikkelser utallige gange. Og selv om historierne om dem er udødelige, kan det alligevel være skønt med lidt afveksling. Den afveksling har i min undervisning taget form af John Lewis.
John Lewis var ligesom de to førstnævnte helte også borgerrettighedsforkæmper, men har været en smule mere overset i de materialer, vi tidligere har benyttet i vores undervisning inden for dette emne. Det betyder dog ikke, at hans liv ikke er lige præcis lige så fascinerende. Eleverne er vilde med John Lewis og synes, at han er en kæmpe inspiration. Blandt andet fordi, han var tættere på elevernes egen alder, da han i tidernes morgen gjorde modstand. Udskolingseleverne kan derfor nemmere spejle sig i ham. Og så kan de også lettere se ham i nogle af nutidens ungdomshelte – såsom Greta Thunberg.
Søg på nettet efter ”John Lewis” og se filmen ”Selma”
Video Nyt materiale til et evigtgyldigt emne
Desværre er der ikke meget, der tyder på, at det evigtgyldige tema om skoleskyderier er ved at blive uaktuelt. Til gengæld er der også her mulighed for at give sig i kast med nogle nye materialer, hvis de gamle fra gemmerne som "Bowling for Columbine" efterhånden er slidt ned til sokkeholderne. Der findes uoverskueligt mange indgangsvinkler til emnet, men jeg har blandt andet fundet inspiration hos organisationen The Sandy Hook Promise.
Ud over deres digitale læringscenter finder man på organisationens hjemmeside blandt andet også en lille kortfilm. Den viser på allerfineste vis, hvordan den elev, der kan ende med at begå et skoleskyderi, også er den elev, som blev overset på bagerste række, mens resten af klassen hang ud med deres kammerater eller fik deres første kys på skolebiblioteket. Med andre ord er det en fin lille fortælling, som dykker ned i nogle af de menneskelige forklaringer på, hvordan en skoleskyder kan blive født.
Søg på ”The Sandy Hook Promise” og find blandt andet videomateriale
