Forsker: Vejen til et bedre læseresultat er lærere med linjefag

tematiseret

PISA

Foto: John Villy Olsen

Læseforsker Jan Mejding fremhæver, at bedre kvalitet i undervisningen er det, der skal til for at bedre læseresultaterne. Efteruddannelse er et nøgleord.

FORSKER:

Vejen til et bedre læseresultat er lærere med linjefag

Massiv satsning på læsning i indskolingen virker. Nu skal lærerne i udskolingen efteruddannes for at sikre bedre læsere i overbygningen, siger læseforsker.

Danske skoleelever er noget nær verdensmestre i læsning i 4. klasse. Det viser den internationale læsetest Pirls. Man skulle jo så tro, at eleverne så også ville være verdensmestre i læsning, når de nogle år senere går i 9. klasse. Men de ligger i midten, viser den nye Pisa-test.

Og det er ikke, fordi Pisa måler noget andet end Pirls, siger læseforskeren Jan Mejding, der er med i såvel Pirls som Pisa. Eleverne læser faktisk relativt bedre, når de går i 4. klasse, end når de går i 9. klasse.

Grunden er, at læsning ikke bare er læsning. Læsning i udskolingen er noget andet end begynderlæsning. »Det følger ikke med op, ikke uden videre. Læsning er noget, der udvikler sig, det vil sige, at faget ændrer sig op igennem skolesystemet. Man stilles over for andre krav og andre opgaver, når man går oppe i overbygningen af folkeskolen«, siger Jan Mejding.

Hvad kan lærerne så gøre? »Nye undersøgelser viser, at det særligt er de lærere, der har en faglig viden på området, som får de gode resultater. Og de lærere, som har en faglig viden, det er dem, der har det som linjefag. Så vores bedste vej er mere kvalitet i undervisningen«.

jvo@dlf.org

Dansk Erhverv:

Afgørende med en folkeskolereform

»Pisa-resultaterne viser, at det har været vigtigt og på tide, at der blev lavet en folkeskolereform. Vi skal sikre, at flere bliver bedre til at regne, læse og skrive, så de har fundamentet til at tage og gennemføre en ungdomsuddannelse«, siger uddannelses- og forskningspolitisk chef i Dansk Erhverv Mette Fjord Sørensen i en kommentar og efterlyser mere fokus på matematik og på de dygtigste elever i skolen.

DANMARK PÅ RANGLISTE

Skolecheferne:

Drop Pisa

OECD erkender åbent, at det ikke giver nogen mening at tale om enkelte landes placering på en Pisa-rangli- Danmark bør ikke længere bruge Pisa som skoste. På den baggrund meldte Undervisningsministeriet lepolitisk pejlemærke, mener Børne- og Kulturfredag før Pisa-offentliggørelsen ud, at man chefforeningen. Pisa er bagudskuende. Den måikke længere ville bruge ranglisterne. Den ler elevernes udbytte af ti års skolegang, og beslutning holdt dog kun knap fire så er det jo for sent, påpeger foreningen. døgn, så meldte ministeriet en dansk »Børne- og Kulturchefforeningen vil – 15.-, 18.- og 19.-plads ud. som forening for de ansvarlige kommu»Placeringen ville jo under alle nale chefer på skoleområdet – kraftigt omstændigheder kunne læses ud opfordre politikerne til at flytte fokus af listen over landenes resultater, fra de omdiskuterede Pisa-placeringer som fremgår af den officielle Pisa til i stedet at fastholde fokus på de tre 2012-publikation«, siger direktør i Kvali- overordnede mål i den nye folkeskolereform«, tets- og Tilsynsstyrelsen Jacob Holbraad. skriver foreningen i en pressemeddelelse.

PISA EN MEGET UPRÆCIS RANGLISTE