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TD A H
I I I Edici贸n
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I I I Edición
1. PRESENTACIÓN En la actualidad existe una necesidad creciente de formar profesionales especializados desde los diferentes ámbitos (educativo, psicológico, familiar) en el abordaje integral y multidisciplinar del TDAH. La neuropsicología infantil ha tenido un desarrollo más tardío, aún queda un terreno muy amplio por investigar en neuropsicología pediátrica, neuropsicología clínica infantil y neuropsicología educativa. La creciente preocupación por los aspectos cognitivos de diversas patologías neuropediátricas como las dificultades de aprendizaje, el déficit de atención exige que se active la investigación de nuevas técnicas de evaluación y rehabilitación neuropsicológica. De ahí la impartición de este taller cuya finalidad es presentar un recorrido teórico del TDAH, sus criterios diagnósticos y tratamientos, que nos ayuden a comprender e intervenir de forma adecuada, comprendiendo sus necesidades, apoyándoles y ofrecerles recursos que les proporcionen mayores oportunidades en un futuro y una vida más plena. La actividad está acreditada por la Dirección General de Calidad, Investigación y Gestión del conocimiento de la consejería de Salud de la Junta de Andalucía, con 1,36 créditos de formación continuada y validez en todo el territorio de actuación del Sistema Nacional de Salud.
2. OBJETIVOS 1. Introducir el concepto de TDHA a través de un recorrido histórico, datos epidemiológicos, aspectos neurológicos y conductuales. 2. Conocer los criterios diagnósticos. 3. Conocer los métodos de intervención y tratamientos.
3. A QUIÉN VA DIRIGIDO Pueden acceder alumnos universitarios, profesionales en activo (psicólogos, neuropsicólogos, orientadores, educadores psicopedagogos, logopedas, pedagogos, etc), y familiares cuyo interés resida en conocer en profundidad este trastorno así como su abordaje desde los diferentes ámbitos.
4. PROGRAMA ACADÉMICO Aproximación teórica del TDAH. o o o o
Definición y subtipos de TDAH Etiología de la patología Sintomatología a lo largo de la vida. Trastornos comórbidos vs diagnósticos diferenciales
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I IEdición La Evaluación Neuropsicológica en el TDAH o o o o
Signos de alerta para la detección Importancia de la entrevista inicial Pruebas de evaluación neuropsicológica e información utilizada para el diagnostico: niño- padres- escuela Realización del informe y conclusión diagnóstica. Exposición de casos prácticos. Tratamiento e intervención para TDAH
o Conceptos básicos de los diferentes tratamientos farmacológicos o Rehabilitación neuropsicológica: programa de intervención para TDAH centrada en el niño. Exposición de casos prácticos. o Intervención centrada en el ámbito educativo: adaptaciones escolares o intervención centrada en el ámbito familiar: pautas para padres Casos Clínicos.
5. PROFESORADO Dra. Rocio Juárez. Doctora en Psicología. Neuropsicóloga del Xanit Hospital Internacional. Especialista en TDAH.
6. EVALUACIÓN La evaluación de las habilidades del alumnado se realizará en base a la realización y entrega de un caso práctico al final de la sesión. Se realizará en grupo con la orientación de la docente. La puntuación mínima para ser apto es 5.
7. INSCRIPCIÓN Para poder inscribirse los/las participantes deberán enviar los documentos que se detallan a la d irección : info.cursos@brain-dynamics.es Solicitud de inscripción debidamente cumplimentada Una vez inscrito, para formalizar la matriculación deberá enviar: Ficha de Matriculación Justificante de haber realizado el pago correspondiente
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I IEdición
8. PRECIO El precio del taller es de 30 €.
9. FECHAS Y HORARIOS Sábado 20 de febrero de 2015 de 10 h a 14 h y 16 h a 20 h.
10. CONTACTO Y LUGAR DE IMPARTICIÓN Departamento de Formación de Brain Dynamics Déborah Mata / Ramiro Jiménez / Laura Torreblanca Email: info.cursos@brain-dynamics.es Teléfono: 951 952 778 / 629 863 477 Edificio de Bioinnovación - C/Severo Ochoa, 34 Parque Tecnológico de Andalucía, 29590 Campanillas, Málaga Brain Dynamics está certificada en calidad y seguridad:
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