losdelpeñaluenga.com Boletín informativo de los alumnos del CEIP Peñaluenga
Año IX número XV marzo 2013
l a i Jornadas c e ! p s s a e i ¡ c Visita al Parque de las Ciencias de Granada n cie Durante el último trimestre del curso pasado un aventura fascinante que seguro dará pie a algunos grupo de alumnos de 1 º y 2º ESO realizó una visita al Parque de las Ciencias de Granada con motivo de las jornadas organizadas por la Agencia Espacial Europea (ESA) enfocadas a acercar al alumnado al espacio y al mundo de la ingravidez. Para ello durante todo este tiempo se estuvieron trabajando los temas .de la espuma y la convección
alumnos para seguir investigando y por encima de todo preguntando. También hemos aprendido lo importante que es realizar el trabajo en equipo y lo positivo de las ganas de trabajar y la capacidad de escucha. Tampoco hemos de olvidar, que en física cuando sentimos curiosidad por algo, no hay nada tan enriquecedor como aprender con la experiencia práctica Para mí ha sido un placer servir de facilitadora de los medios para que este aprendizaje se lleve a cabo, por ello, me siento muy agradecida a Jesús Campos por ofrecerme esta posibilidad, pero ante todo al grupo de alumnos que ha trabajado y colaborado con ello
Parecía algo abstracto y difícil de entender, pero hubo un cambio sustancial cuando nos sentamos en un improvisado laboratorio y empezamos a hacer burbujas. Luego vinieron las burbujas del merengue, las burbujas del “colacao”, más burbujas con vinagre y bicarbonato, los postres de merengue al horno, las corrientes de convección, las bolsas de té voladoras... Charo Martínez Todo esto nos llevó al apasionante mundo de la física vista en la práctica, algo maravilloso que nos abrió el apetito para aprender más y más de los pequeños detalles que observamos en nuestra vida cotidiana. Ahora seguro que todos nosotros nos vemos abocados a este mundo al ver espuma en nuestro vaso de leche
en el desayuno, en la ducha, al bañarnos en la playa y apreciar que el agua del fondo está bastante más fría que en la superficie, cuando vemos llover.... También recordaremos que la espuma y la convección no se comportan igual en la Tierra y en un espacio en .ingravidez El viaje a Granada fue el culmen de todo este trabajo al presentar nuestros experimentos y al contactar en la Estación Espacial Internacional (ISS) con el astronauta André Kuipers. Sin lugar a dudas, una
NUESTRO LABORATORIO ESTÁ PREPARADO
Durante todo el primer trimestre de este curso hemos estado ordenando, limpiando, reparando enchufes, poniendo estanterias nuevas e inventariando todo el material que disponíamos del laboratorio en el centro. Después de todo este trabajo, nuestro laboratorio queda equipado con instrumentos de medida o equipos con los que realizar experimentos e investigaciones diversas, según la rama de la ciencia a la que se dedique. Podemos decir que nuestro laboratorio está preparado para utilizarlo y realizar todas las actividades que queramos proponer. Esperamos que a partir de ahora todo el alumnado se beneficie de este fantástico recurso y crezca el interés por el aprendizaje de los conocimientos científicos.
Curso de formación para el profesorado El próximo lunes 4 de marzo de 2013, dará comienzo en el C.E.I.P. Peñaluenga un curso de formación, homologado por el Centro de Formación del Profesorado de Castilleja de la Cuesta, cuya finalidad es que el profesorado conozca el nuevo laboratorio del centro y lo acerque posteriormente al alumnado mediante diferentes actividades. El curso será impartido por Charo Martínez en el laboratorio del
centro los días 4,7 y 11 de marzo, y 11 de abril de 2013, de 16:00h a 19:00h. Entre los objetivos que se marca el curso están: - Favorecer, a través de la experimentación científica, la inclusión en el aula de estrategias metodológicas que propicien la adquisición de competencias básicas en el alumnado. - Abordar la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva interdisciplinar a través de tareas
integradas. - Conocer el espacio y los materiales que constituyen el laboratorio. - Acercar la ciencia al centro educativo a través de diferentes proyectos europeos. Para ello, se trabajarán aspectos tales como el diseño, estructura y organización del espacio destinado al laboratorio escolar y sus normas de seguridad; conocimiento y distribución del material de laboratorio, asi como las necesidades propias del centro escolar; el método científico como herramienta para abordar el currículum; una introducción al empleo del material de laboratorio: microbiología, zoología, botánica, anatomía humana, trabajos de campo, química, física...; prácticas en laboratorio adaptadas a los distintos niveles e inventario de experiencias (cómo hacerlo y recogerlo).