UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN INFORMÁTICA Y DISEÑO INSTRUCCIONAL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE SOFTWARE II FACILITADOR: PROF. ANGEL ALVARADO
ACOMPAÑAMIENTO DE AULA CON EL PROYECTO EDUCATIVO CANAIMA EN LA RED SALÓN DE PRIMER GRADO EN LA U.E. BOLIVARIANA RIVAS DÁVILA. “DIAGNOSTICO”. FASE 1
Realizado por: Autores: Geison Rodríguez Francisco Ballestero Arturo Álvarez Elizabeth García
MÉRIDA-VENEZUELA Noviembre, 2011
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO. El contexto de la institución seleccionada como objeto de estudio, es la Unidad Educativa Bolivariana “Rivas Dávila”, ubicada en la calle 15 Piñango, entre la avenida 6 y 7, sector Belén. Parroquia Arias. Municipio Libertador, Mérida, estado Mérida. La institución como centro de estudio, presentan las siguientes características: 1. CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DE LA CUIDAD, DONDE SE UBICA EL CENTRO EDUCATIVO EN ESTUDIO:
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS La ciudad donde se encuentra el centro educativo seleccionado como objeto de estudio, se ubica en la parte central de la cordillera andina venezolana, en una amplia terraza entre las sierras de los páramos andinos. Está compuesta por un distribución hidrográfica de cuatros ríos principales y algunas quebradas que recorren el casco de la ciudad,
con una altitud de 1.630 msnm, que dan registros de
temperaturas que oscilan entre los 18 °C y los 24 °C. (Chalbaud, C 1985). La ciudad de Mérida se localiza en el occidente del país entre los 07º39´53", 09º19´05" de latitud Norte y los 70º32`23", 71º54`54" de Longitud Oeste. Limita al norte con los estados Trujillo y Zulia, al Este con el estado Barinas y Táchira, y al Sur con los estados Barinas y Táchira.
DEMOGRAFÍA La ciudad tiene la segunda mayor inmigración europea después de Caracas por lo que existen grupos de origen europeo que representan una pequeña parte de la demografía de la ciudad. Según el último censo oficial, realizado en el año 2001, la población de la ciudad para ese momento era de 204.879 habitantes. Otras estimaciones indican que la población real de la ciudad alcanza actualmente aproximadamente 250.000 habitantes y que el área metropolitana por su parte podría haber llegado ya a los 350.000 habitantes (Chalbaud, C 1985). ECONOMÍA La economía es dependiente, básicamente de la agricultura y la ganadería, siendo ésta el centro de distribución de bienes agrícolas y productos lácteos del Estado, con la producción de diferentes rubros agrícolas, y productos vacunos. También es importante resaltar, que la gran parte de las actividades, como potencia económicas es el turismo en la ciudad. La actividad turística se beneficia del potencial que ofrecen las montañas andinas alrededor de la ciudad, así como las atracciones propias de la misma, como son parques, museos, plazas, entre otros (Santos, E 2005). EDUCACIÓN El contexto de la cuidad del campo seleccionado en la investigación, se caracteriza
como una ciudad estudiantil, especialmente en el área universitaria.
Cuenta con una de las universidades de mayor tradición del país (ULA), y la segunda en antigüedad. Además, se emplazan diferentes instituciones de educación superior
como Universidades, Núcleos Universitarios, Institutos Politécnicos, y Colegios Universitarios, entre otros. La educación básica y media posee gran cantidad de instituciones, en su mayoría de carácter público, dependientes tanto del gobierno nacional como del gobierno estatal con un prominente centro educativo. Además, existe una importante cantidad de escuelas privadas mantenidas por organizaciones católicas, algunas de las cuales poseen las mayores infraestructuras educativas de la ciudad. Otras instituciones educativas modelo, que cabe destacar, son las escuelas de idiomas, deportes y música. Importantes conservatorios de música, orquestas y corales tienen su sede en la ciudad (Chalbaud, C 1985). 2. CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DEL EL CENTRO EDUCATIVO EN ESTUDIO:
UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EN RELACIÓN A LAS COMUNIDADES CIRCUNDANTES.
Al hablar de la comunidad de Belén, esta parroquia fue elegida como parroquia eclesiástica por el Monseñor Juan Hilario Bosset en 1856, bajo la advocación de Nuestra Señora de Belén. Belén, por lo que cuentan sus pobladores fue un potrero que perteneció a un italiano llamado Nicolás, él lo fue parcelando y luego lo vendió a familias de escasos recursos, la Plaza Rivas Dávila contaba con varias fuentes rodeadas de flores y margaritas, también dicen que la U.E. Bolivariana “Rivas Dávila” está construida sobre un cementerio indio, y después fue una plaza para palomas.
Su ubicación geográfica según la Ley de División Político Territorial del estado Mérida publicada en Gaceta Oficial el 15 de enero de 1992 N° Extraordinaria delimita de la siguiente manera, Norte: La Parroquia Milla, partiendo de la intersección de la calle 18 Fernández Peña y la avenida 4 Simón Bolívar por esta ultima y por su prolongación en una línea recta hasta su desembocadura en el rio Chama y aguas arriba por este hasta la boca de la Quebrada La Joya. Este: El Municipio Santos Marquina en sus límites generales con el Municipio Libertador desde el punto antes mencionado en el rio Chama hasta donde nace la Quebrada Los Aranguren en los limites con el estado Barinas. Sur: La Parroquia Los Nevados desde el nacimiento de la Quebrada Los Aranguren y en dirección oeste hasta encontrar el nacimiento del rio Nuestra Señora y la Quebrada Chorro Blanco, al sur de los Picos Bomplant y Humboldt, sigue luego por el lindero norte de la Parroquia Los Nevados por la cresta de la Sierra Nevada hasta el alto Paramo del Cocuy donde nace la Quebrada Mucunda. Oeste: La Parroquia Domingo Peña desde el punto antes mencionado en el Paramo del Cocuy en dirección noreste a buscar el nacimiento de la Quebrada Los Barros y aguas abajo por esta quebrada hasta su desembocadura en el rio Chama y aguas arriba por este hasta un punto en línea recta y dirección noroeste lleva al final de la calle Fernández Peña, sigue por esta hasta su intersección con la avenida 4 Simón Bolívar punto de partida del límite norte. DELIMITACIÓN DEL SECTOR. El sector Belén donde se encuentra ubicada la U.E. Bolivariana “Rivas Dávila” se puede delimitar de la siguiente manera según la Junta Parroquial Arias:
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Norte: partiendo de la intersección de la calle 18 Fernández Peña cera de arriba y la Avenida 4 Simón Bolívar cera izquierda hasta llegar a la Calle 13 Colon con el Cuartel.
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Sur: al suerte con la cuesta de Belén hasta su parte media y pasajes San Cristóbal, Contreras, María Simona, 19 de Abril, Sánchez, Ambulatorio de Belén y Parque Rincón de los Poetas.
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Este: calle 13 Colon con el Cuartel y Cuesta La Columna.
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Oeste: Calle 18 con intersecciones de las Avenidas 4 Simón Bolívar, Av. 5 Zerpa, Av. 6 Rodríguez Xuarez, Av. 7 Maldonado y Av. 8 Paredes.
Según el Consejo Comunal La Columna que se encuentra ubicado el sector Belén comprende desde la calle 13 a la 16 cera mano derecha subiendo, entre la avenida 4 Simón Bolívar cera izquierda bajando y la avenida 7 Maldonado cera izquierda bajando a la cual nuestra institución pertenece. El Consejo Comunal la Columna al cual pertenecemos lleva su nombre en honor al Monumento La Columna, el primero erigido en el mundo para conmemorar la gloria de Simón Bolívar, en el año 1842. ECONOMÍA DEL SECTOR. En lo que respecta a la parte económica cuenta con la producción de bienes y servicios, comercios como bodegas, licorerías, ferreterías, panaderías, cafetines, restaurantes, carnicerías, charcuterías, internet, heladerías, peluquerías, servicios
funerarios, fruterías, PDVAL, Mercales, distribuidoras de caramelos, entre otros lo que permite que en la comunidad exista una economía.
ASPECTO
SOCIOCULTURALES .
En relación a su entorno social se desarrollan actividades culturales, y a la vez cuenta con un aproximado de 60 artesanos lo que incluye pintores, escultores, artesanos, orfebres y ceramistas. La comunidad y la institución participan en las actividades deportivas como han sido campeonatos municipales, estadales, logrando así obtener los dos primeros lugares, tres segundos lugares y cuatro tercer lugar.
La comunidad ofrece a sus habitantes actividades comerciales y de servicios, y cuenta con profesionales capacitados como son 25 médicos, 30 odontólogos, 08 economistas, 01 veterinario, docentes de diferentes especialidades, contadores, abogados, arquitectos, entre otros.
En cuanto a la parte institucional, se puede afirmar que la comunidad y la institución son privilegiadas por su ubicación y por los diferentes organismos que la rodean. En la parte de salud cuenta con El Ambulatorio Tipo III Belén final de la calle 17, La Policlínica Avenida 5 Zerpa entre calles 13 y 14.los cuales ofrecen servicios de atención en medicina preventiva, familiar, odontológica, vacunación y saneamiento ambiental. En La División de Prevención del Delito final calle 17
dispuestos a aportar conocimientos a través de charlas, conferencias, orientación en temas de interés en el momento oportuno.
En la parte religiosa se encuentra: La Iglesia Nuestra Señora de Belén, Iglesia Evangélica y el Centro Budista de Mérida. Las instituciones educativas: El Liceo Tulio Febres Cordero, Escuela Básica Cuesta de Belén, Preescolar Año Internacional, Colegio Seráfico, para inculcar valores éticos y morales importantes en la formación del estudiante. Las instalaciones deportivas: La Cancha Múltiple Techada Prevención del Delito. Instalaciones recreativas: Parque El Rincón de los Poetas, Consejos Comunales, Asociaciones de Vecinos, Colegio de Contadores, Casilla Policial, Fundación Casa del Teatro Rafael Briceño, entre otros.
3. ESCENARIO
DEL EL CENTRO EDUCATIVO EN ESTUDIO:
La Unidad Educativa Bolivariana “Rivas Dávila” se encuentra ubicada en la Comunidad de Belén en la Calle 15 Piñango entre Avenidas 6 y 7, Parroquia Arias, Municipio Libertador del estado Mérida. RESEÑA HISTÓRICA. ¿POR QUÉ EL NOMBRE DE “RIVAS DÁVILA”? La Institución heredó el nombre de uno de los valerosos héroes de la independencia, nacido en Mérida el 19 de agosto de 1778, quien desempeñó el cargo de Oficial del Ejercito Republicano en la Guerra de Independencia e intervino en los sucesos del 19 de abril de 1810. Cuenta la historia que antes de morir Luis María
Rivas Dávila en el momento de la extracción de la bala que lo hirió, la pidió al cirujano y la envió a su esposa con las siguientes palabras: “LLEVADLA A MI ESPOSA Y DECIDLE QUE LA CONSERVE QUE A ELLA DEBO EL MOMENTO MÁS GLORIOSO DE MI VIDA, AQUEL EN QUE PEREZCO DEFENDIENDO LA CAUSA DE MI PATRIA, MUERO CONTENTO ¡VIVA LA REPÚBLICA!” Rivas Dávila solo vivió 36 años, pero su nombre será recordado, cada vez que celebramos el aniversario de nuestra escuela, el nombre de este patriota se levanta, para traernos los más hermosos sentimientos de valor, constancia y amor por la patria. Por eso la Institución decidió colocarle el nombre de “Rivas Dávila” ya que la encierra el corazón de un héroe aceptado por una sociedad patriótica.
FUNDACIÓN DE LA INSTITUCIÓN: La Escuela “Rivas Dávila” se inicia el 1º de marzo de 1912, en la casa perteneciente al Dr. Heriberto Romero, situada en la Av. 4 Bolívar bajo la dirección de la Señorita Débora Dupuy, quien no aceptó el cargo de directora, siendo nombrada directora interina la Señorita González Uzcátegui, y el 30 de septiembre de 1912 hizo entrega de la dirección a la Señora Felina Chuecos Miranda. En el mismo año fueron nombradas: Maestra Nº 1 Señorita Cenobia Febres Cordero; Maestra Nº 2, Señorita Tulia Picón Ruíz; Maestra Nº 3 Señora Rosario Picón de Paredes y Maestra Nº 4 Señorita Marta González Uzcátegui.
En el mes de junio de 1912 fueron inscritas 49 alumnas a quien siendo la primera en la matricula la Señorita Teresa Manrique entre otras alumnas en las que se puede mencionar a: Cesarían Barrios, Josefa Antonia Barrios, María De Jesús Páez, Ramona Meza, María Ignacia Meza, Ana Rosa Zambrano, Ana María Ramírez, Angélica Pino, Adela Montero, Amanda Corredor, Susana Molina. En el mes de octubre del mismo año fue nombrada Maestra Nº 5 la Señorita Mercedes Arraiga y en octubre, pero de 1914 fue nombrada como profesora de Labores la Señorita Paz Arría Ruiz, según consta en el libro de matricula.
El presupuesto mensual de la escuela para la época era de doscientos ochenta bolívares (280,00), los cuales eran utilizados para gastos de mobiliario y material de enseñanza. Existía una asignación de Bs. 50,00 pero meses después fue eliminada.
El 13 de marzo de 1913 fueron efectuadas las primeras evaluaciones generales en las materias: Religión, Lectura, Aritmética, Escritura, Dibujo, Economía Doméstica, Labores, urbanidad y gimnasia. Fue el examinador general el Dr. Carlos Zerpa y examinadores de Labores y Economía Doméstica la Señora Herminia de Nucete y Señorita Guillermina Castillo. En el mes de julio del mismo año se efectuaron los primeros exámenes finales. Durante los años 1913 y 1914 los exámenes se realizaron en base a las materias antes señaladas.
En el año 1915 la escuela fue graduada, funcionando solo los grados Primero, Segundo y Tercero; luego, en el año 1922 funcionó el Cuarto Grado y en 1923 el
Quinto y Sexto Grado: En el año 1926 fue la primera promoción de Sexto Grado, en el cual solo aprobaron diez alumnas: Aurora Dugarte, Lucia Molina, Teofila Nucete, Olivia Díaz, Berta Ramírez, Ana Luisa Paredes, Edelmira Quintero, Elba Dolores Quintero y Cristina Bencomo.
El 17 de febrero de 1920 fue nombrada directora la Señora Amalia de Tancredi, quien desempeñó el cargo hasta el 21 de febrero de 1921 y ejercía el cargo de Maestra Nº 1 la Señora Modesta Fernández y Maestra Nº 2 la Señora Josefa de Márquez Molina. El 21 de 1921 fue nombrada directora la Señorita Ifigenia Fernández, desempeñando el cargo hasta el 14 de abril de 1922.
En el año 1922 fue nombrada Maestra Nº 1 la Señorita Rosa González Uzcátegui y el 1º de mayo de ese mismo año fue nombrada directora la Señorita María González Uzcátegui, cuyo cargo lo desempeñó hasta el año 1938. En el año 1927 fue nombrada Maestra Nº 1 la Señorita Ofelia Tancredi de Corredor y la Señora Rosario González Uzcátegui. En el año 1928, la Señora Isabel Teresa González y en 1929 la Señorita Matilde Müller Masini. En enero de 1939 fue nombrada la directora la Señora Rosa González Uzcátegui hasta el 15 de marzo de 1949. El 16 de marzo de ese mismo año fue nombrada como directora la Señorita María Luisa Uzcátegui Osuna. Es asignado el primer profesor de música Servilian Amaro, quien anecdóticamente recuerda que cuando llegó a la escuela no fue aceptado, sino hasta que se presentó un representante del Ministerio de Educación para autorizar definitivamente su inclusión en el personal, ya que fue el primer docente masculino
asignado para dar clases. También cabe recordar que la escuela desde sus inicios solo funcionaba para niñas y, luego con el pasar de los años (década de los sesenta), fueron aceptados varones. La Escuela “Rivas Dávila” inició sus labores en la casa perteneciente al Dr. Heriberto Romero, situada en la Avenida Bolívar en la casa de la familia de las hermanas González Uzcátegui (calle Canónigo Uscategui); en la casa de la Señora Teresa Gabaldón de Lares (Avenida Independencia). En el año 1954 ocupó el edificio del antiguo Seminario hasta el mes de marzo de 1961, cuando fue trasladada a la casa del Dr. Homero Sánchez (Avenida 4 Nº 17-61), hasta 1983 fue nuevamente mudada a la Avenida 5 Zerpa Nº 18-32, catalogada por muchos como la “Escuela Viajera”, y no es sino hasta el año 1989 a través de luchas por parte de todo el personal y la Comunidad de Belén que se construye una sede propia ubicada en la antigua plaza de “Los Piscos” de la parroquia Arias, en la calle Piñango con Avenidas 6 y 7, bajo la dirección de la Profesora Maura de Febres. En los años posteriores podemos mencionar, que la U. E. B. “Rivas Dávila” tuvo como directores a los profesores Servilian Amaro y Juan Pedro Soto y como subdirectores a los profesores Italia Mendoza, Gladis de Peñaloza, Lourdes Gavidia, Alix Ramírez, Mirella Quintero y Antonio Pellegrino. Actualmente nuestro centro educativo es denominado Unidad Educativa Bolivariana “Rivas Dávila”, ya que se incorpora al Proyecto de Escuela Bolivariana a partir del 10 de Diciembre del año 2005 siendo el Profesor Juan Pedro Soto el director del plantel.
A partir de esta fecha la U.E. Bolivariana “Rivas Dávila” asume el reencuentro con el Ideal Bolivariano, reconociendo el profundo valor para los venezolanos del Libertador Simón Bolívar. Sus ideas y acciones constituyendo una referencia ineludible de nuestro quehacer escolar. Resaltar lo Bolivariano nos dirige a lo mejor de nuestras tradiciones y a los fundadores de la Nación para asumir la responsabilidad que hoy corresponde para afrontar con éxito los retos educativos actuales. El reencuentro con Bolívar y con el gran innovador Simón Rodríguez conlleva a la escuela al cambio, la reflexión y a la acción para traducir en las aulas la practica pedagógica, abierta, reflexiva y constructiva. Igualmente, en una relación amplia con la comunidad, donde se promueve la participación autentica con el propósito de construir una nueva ciudadanía. Sobre la base de la concepción y los postulados del pensamiento Robinsoniano, Bolivariano, la U.E. Bolivariana “Rivas Dávila” establece su compromiso basada en los cuatro pilares fundamentales: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Valorar y Aprender a Reflexionar. Siguiendo el carácter Bolivariano de nuestra escuela, en Marzo de 2007, la Profesora Xiomara Alarcón de Miranda asume la dirección del plantel, lo acompaña en su equipo las Subdirectoras Profesoras Consuelo Pernía de Escalante y Alice Stella Uzcátegui Velazquez, conjuntamente con los docentes de aula, especialistas, personal administrativo y obrero. ACTIVIDADES QUE DESARROLLA LA INSTITUCIÓN.
Como “Escuela Transformadora de la Sociedad” la institución promueve actividades para desarrollar nueve espacios en la Educación Bolivariana. •
Espacio para la formación integral
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Espacio para las innovaciones pedagógicas.
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Espacio para el quehacer comunitario.
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Espacio para salud y vida.
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Espacio para la producción y productividad.
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Espacio para la cultura y creatividad.
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Espacio para la comunicación alternativa.
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Espacio para las TICs.
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Espacio para la Paz y los Derechos Humanos. Dentro de las actividades especiales, en el área de música se celebra el
“Festival de la Voz Infantil” en el marco de la semana Aniversaria. Este festival se inició en el año 1985, con estudiantes de la misma institución por iniciativa de los Profesores Servilian Amaro, Yoly De Jesús, Ramón Carrero y posteriormente se incorporaron otros valiosos recursos humanos, como los profesores Máximo Berríos y José Gregorio Rojas. Hoy, recogen el fruto de lo que un día fue un sueño secundado por su directora encargada la Profesora Rafaela Morales, para resaltar a través de las voces de nuestros niños la música venezolana. De allí que el ganador del Festival representa al Estado Mérida en el Festival “Cantaclaro” que se realiza en el Estado Guárico.
En el área de Educación Física, de igual forma se desarrollan actividades especiales. Desde 1984, se incluye las competencias deportivas, como parte de la semana aniversaria, invitando otras instituciones educativas como E. B. “Rafael Antonio Godoy”, E. B. Gladys Lobo de Carnevali”, E. B. “Gabriel Picón González”, E. B. “Vicente Dávila”, entre otras. Por otra parte, la Biblioteca que lleva el nombre del escritor merideño “Tulio Febres Cordero” se funda en octubre de 1985 cuando llega a la institución, en calidad de Docente Bibliotecaria, la Profesora Alba Rangel. Actualmente, la biblioteca funciona con dos auxiliares, Profesora Marleny Salas y Señora María Elena Parra que desarrollan actividades de apoyo didáctico propias del área Los estudiantes se inician en las actividades de periodismo estudiantil, para lo cual edita su Periódico “EL MUNDO INFANTIL” y participan en un programa Radial “LA ESCUELA EN LA RADIO” en la emisora comunitaria MEGA RITMO 99.9 FM, bajo la coordinación del Profesor Antonio Pellegrino, dentro de sus funciones como Activador Cultural. A través del Centro Bolivariano de Informática Y Telemática (CBIT) se fortalece la enseñanza dinámica y tecnológica, atendiendo todos los estudiantes de la institución, además de otras instituciones educativas del sector y a la comunidad en general. Este recurso pedagógico se inaugura en julio de 2008 con el tutor Licdo. Hellenio Piña.
Además, la actividad educativa de la institución cuenta con un personal especialista que desarrolla proyectos y actividades relacionados con danza y teatro, interculturalidad, laboratorio de ciencias, manualidades, computación e inglés. POBLACIÓN A LA QUE SIRVE. La institución cuenta con una población estudiantil desde el nivel inicial de 51 estudiantes y de primero a sexto grado con 197 estudiantes. - Nivel inicial “A” - Nivel inicial “B” - Primer Grado - Segundo Grado - Tercer Grado - Cuarto Grado - Quinto Grado - Sexto Grado “A” - Sexto Grado “B” INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN. Cuenta con planta física propia y su estructura está distribuida de la siguiente manera: Planta baja: Dirección, subdirección, coordinación y secretaría. Aula de computación CBIT. Dos aulas para el Nivel Inicial. Cubículo para Educación Física. Cubículo para Defensoría Educativa.
Cubículo para PAE. Comedor Escolar. Baño del personal del comedor. Cancha deportiva. Baños de profesores y profesoras. Áreas de servicio. Depósito de implemento de educación física. Primera Planta: 3 aulas de clases (primera etapa) Biblioteca Aula Integrada Salón de Música Baños de niños y niñas Área de servicio Segunda Planta: 4 aulas de clases (Segunda Etapa) Laboratorio de Ciencias Salón de teatro e interculturalidad. Se puede decir que el Laboratorio de Ciencia y Tecnología cuenta con una excelente dotación, con un proyecto aprobado por la Zona Educativa para ser aprovechado para reforzar e internalizar a través del experimento y la práctica de los contenidos del área de Ciencia y Tecnología. Además, una Biblioteca Escolar dotada de material didáctico actualizado y profesional para uso de los docentes y alumnos, que les ofrece la oportunidad de prepararse e investigar sobre los adelantos en materia de educación durante el año
escolar. Las bibliotecas de aula formadas en el año escolar 1999 - 2000 que le permiten al docente utilizar diferentes estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje y ampliar su contenido, la disposición de los representantes para que la institución tome la batuta en proyectos de consolidación de conocimientos. ACCIÓN ACADÉMICA. La Institución es de Dependencia Nacional, Inicia las actividades escolares correspondiente al presente año 2009-2010 el 16 de septiembre, según consta en Acta de iniciación de Actividades. Atiende una matrícula en total de doscientos cuarenta y nueve (249) estudiantes en un turno que inicia actividades desde la 8:00 a.m. hasta las 4:00 p.m. por pertenecer al Proyecto de Escuela Bolivariana. POBLACIÓN QUE TRABAJA EN LA INSTITUCIÓN. Cuenta con una estructura organizativa adaptada a las necesidades de la institución, conformada de la siguiente manera: 1 Directora 1 Subdirectora Administrativa 1 Asesora Académica 2 Activador Cultural 1 Coordinadora de PAE 1 Nutricionista 14 Docentes de aula 2 Especialistas en Aula Integrada 2 Especialistas de Educación Física 1 Especialista de Música
1 Especialista de Inglés 1 Especialista de Danza y Teatro 1 Especialista de Interculturalidad 1 Especialista de Huertos Escolares 1 Especialista de Computación 1 Especialista de Laboratorio de Ciencias 1 Tutor del CBIT 1 Defensoría Estudiantil 4 Auxiliares de preescolar 2 Asistentes de Biblioteca 5 Secretarias 11 Aseadores 2 Vigilantes Los Especialista en el área de Educación Musical y de Educación Física buscando siempre la excelencia en los estudiantes participantes en las diferentes actividades programadas en esta área promocionando a nivel del Estado los valores culturales que se tienen en la institución y también a nivel institucional como es el Festival de la Voz Infantil Escolar que se da en el mes aniversario de la institución. El Departamento de Aula Integrada, brindan asesoramiento y orientación al docente de Aula a través de la Cooperación Docente para detectar y solventar dificultades de aprendizaje en los educandos. La comunidad de padres y representantes está conformado por 230 miembros.
En noviembre de 2009 se eligió en Asamblea la Asociación Civil quedando conformada de la siguiente manera: Tabla1. Asamblea la Asociación Civil. Presidenta: Rivera Avendaño
Cargos Tesorero: Secretaria Moreno Sánchez Ramírez Paredes
Primer Vocal: Fandiño Torres
Belkys
José Jacinto
Briceida Del
Primer Vocal
Cargos Segundo Vocal: Segundo Vocal
Violeta
Carmen
Suplente: Puente Puente
Hernández
Suplente: Flores Vielma
Mariana
Moreno Mónica
Judith Coromoto
Mercedes Fuente: P.E.I.C de la institución (2010). Representantes del Consejo Consultivo: Hernández Valera Maira Alejandra, Carrero Puente Miguelina, Díaz Mendez María Obdulia, Baptista Yelitza, Dugarte Isabel, Paredes de Ochoa Xiomara Margarita, Arellano Sergio María, Ramírez Franck Reinaldo y los Estudiantes Fernández Vega Marcos Antonio y Contreras Díaz Javier José. Coordinador Consejo Comunal La Columna: Rangel Moreno Jorge Alí.
Tabla1. Voceros y Voceras estudiantiles Cargos Precursor Tinjaca David
Suplente Márquez Ros
Secretario Ramírez Andrés
Voceros Peroza Ruth y Muñoz Génesis
Presidente Junta
Cargos Comité de trabajo Controlaría
Deporte y
Electoral Gil Alejandra Proyecto e
Albornoz Mónica Avendaño Rafael Cargos Desarrollo Ambiente
Infraestructura Gutierrez William
Comunitario Rangel Pedro
Salud
Bienestar
Paredes Ariana Cargos Cultura
Estudiantil Espinoza Andrés Sánchez Rafael Fuente: P.E.I.C de la institución (2010).
recreación Carrero Luis Comunicación Barbara Díaz
Aguilar Nathalia
4. DIAGNÓSTICO DE AULA PARA 1ER GRADO:
Docente: Iris Vivas. Grado: 1ro. Sección: “U” Turno: Integral Lapso de Ejecución: Desde: _03_/_10_/_2011_ Hasta: _21_/10_/ 2011 Año Escolar: 2011 – 2012. Aspectos Criterios
PEDAGÓGICO
FISIOLÓGICOS
Sexo, talla, peso,
Distribución por edades
Condición El grupo está conformado por un total de 31 niños y niñas: 12 hembras y 19 varones, sus tallas comprendidas entre 0,90 Mts. y 1,10 Mts., y el peso de los niños se encuentra entre 21 Kg. y 30 kg. La distribución por edades se presenta dela siguiente manera: 5 6 7 Edades: Totales 3 8 1 Masculino: 12 3 16 0 Femenino: 19 Totales: 6 24 1 31
Del grupo ninguno presenta deficiencias visuales, deficiencias auditivas; aunque 4 niños presentan deficiencias lingüísticas, 1 niño con disrimía Deficiencias visuales, auditivas y (medicado), 8 niños asisten al aula integrada, 18 varones 12 hembras son en el habla, diestros, zurdos, diestros (as), 1 varón y 1 hembra son zurdos, ninguno es ambidiestro; y entre ambidiestros, enfermedades las enfermedades más frecuentes que han padecido están las siguientes: manchas en la piel, dengue, varicela, conjuntivitis, lechina. En el área del lenguaje el 98% posee noción qué es una grafía, el 32% participa en conversaciones como oyente y como hablante de forma respetuosa, el 98% escriben sólo su nombre y el 13% se encuentra sólo en vocálico, el 13% en Lectura y Escritura presilábico, el 39% en silábico, el 13 en silábico alfabético y un 13% está alfabetizado. Calculo En el área de matemáticas el 96% posee noción de número, el 99% reconoce las figuras geométricas planas, el 85% realiza seriaciones gráficas y el 98% realiza los números del 1 al 10.
SOCIOECONÓMIC SOCIOECONÓMICOS Y OS Y FAMILIARES FAMILIARES
SOCIO AFECTIVO
Motrices
Principios, valores, conductas sentimientos y emociones
Composición del grupo familiar, ambiente doméstico (condiciones higiénicas, de alimentación y convivencia), situación económica y tipo de vivienda Nivel de instrucción de los padres,
El grupo completo recorta, dibuja y colorea (algunos con mayor agrado en unas actividades específicas más que otros), participan en juegos y aunque la mayoría no posee conocimientos de lateralidad y posición; pero si coordinan lo que observan en el pizarrón al transcribirlo en sus cuadernos EL grupo en general presenta puntualidad en la hora de llegada, aunque no manejan el mismo principio al momento de entregar las actividades. Cabe destacar que debe hacérseles énfasis en la identidad nacional, ya que se evidencia poca participación de parte de ellos al momento de entonar el Himno en la formación general diaria. Las relaciones interpersonales en el aula se desarrollan promoviendo una convivencia afectiva y unos delo valores predominantes en el grupo es la cooperación. Así mismo, en el grupo se evidencian cordialidad y humildad. El grupo familiar dela mayoría está conformado por padre madre y hermanos. Son pocos los casos en donde no se encuentran acompañados de 1 de la figura materna o paterna, y dos niños y una niña viven con familiares diferentes al padre y a la madre. Todos viven en casas de bloque con sus respectivos servicios higiénicos. Adicionalmente se evidencio que la familia de 3 niños posee ingresos muy bajos. Todos los padres son alfabetizados y profsionalizados.
La mayoría de los niños y niñas recibe orientaciones y ayuda de parte de los Nivel de participación y padres y/o representantes con relación a las actividades que deben cumplir en compromiso de los padres con la el aula, pero se evidenció que los representantes en su mayoría muestran escuela apatía al asistir a asambleas de padres y representantes en la escuela
Con relación a la formación académica de la docente de aula es TSU en Agrotécnica, Licenciada en Educación Integral y Especialista en Planificación Educativa, tiene 8 años de servicio para el Ministerio del Poder Popular Para la Educación. Considera que el Proyecto Educativo Canaima es un excelente recurso le ayuda a reforzar los contenidos vistos en clases ya que los estudiantes internalizan los contenidos vistos, ya que unos niños aprenden viendo y otros aprenden haciendo. También se evidenció que tiene destrezas en el uso del computador.