"Jeg vil helst stå i lokalet og undervise"

»Det giver mig en stor stolthed at gå ud af klasselokalet og vide, at eleverne har rykket sig«

For Anders Konnerup fra Skipper Clement Skole i Aalborg er det allerbedste ved at være lærer, at han kan få lov til at lave god undervisning og hjælpe eleverne til at rykke sig fagligt.

Af jlg@frieskoler.dk, Foto: Cathrine Ertmann

»Samspillet med eleverne og at varetage den gode undervisning er det bedste ved det her arbejde«.

Sådan svarer 46-årige Anders Konnerup fra Skipper Clement Skole i Aalborg på, hvad der er det bedste ved at være lærer.

»Det betyder noget for mig at være noget for eleverne; hjælpe dem med at komme videre og bidrage til, at de glæder sig til at komme i skole«, forklarer han.

Det var biologien, der havde den unge Anders Konnerups helt store interesse, da han skulle vælge uddannelse, og han vidste, at han skulle være noget indenfor faget. Men efter et år på biologi på universitetet, sadlede han om og startede på lærerseminariet. Det var nok lidt inspireret af hans forældre, som begge var lærere.

I dag, 20 år senere, underviser han i matematik og naturfag på overbygningen på Skipper Clements Skole i Aalborg og har ikke fortrudt, at han valgte lærergerningen:

»Det er undervisningsdelen, jeg godt kan lide. Jeg vil helst stå i lokalet og undervise, og det er også dét, jeg kommer til at gøre resten af mit arbejdsliv. Jeg har da spurgt mig selv, om det er det her, jeg skal altid, men jeg kan simpelthen ikke se mig selv i noget andet. Jeg har haft et halvt år, hvor jeg underviste på voksenuddannelse, men jeg vendte tilbage til den frie skoleverden«, siger Anders Konnerup, som ser sig selv som en lidt traditionel lærer af den gamle skole, om man vil. Han kan godt lide, at eleverne kan deres tabeller og lærer at tage noter.

Ambitioner for eleverne

Som for alle andre er der gode dage, og der er dårlige dage for Anders Konnerup. De gode dage er kendetegnet ved, at han har kunnet mærke, at han ”havde” eleverne, og deres interesse var fanget af hans undervisning. Det omvendte er til gengæld ret demotiverende for ham:

»Jeg bliver faktisk kun træt af elever, når de mangler engagement. Og det er jo, fordi jeg har ambitioner på deres vegne. Jeg vil have, at de klarer sig så godt, som de overhovedet kan, og jeg ved, at man kan komme langt med vilje,« siger Anders Konnerup.

Hans egen interessen for biologi er ikke blevet mindre igennem årene og især et emne er højt på listen:

»Mit yndlingsundervisningsforløb er at undervise i evolution. Og det bunder helt i egen interesse; jeg synes simpelthen selv, at det er super spændende, og jeg er helt overbevist om, at det bliver meget bedre undervisning og lettere at være kreativ, når man selv synes, at det er sjovt og spændende,« siger Anders Konnerup. ■

»Det allerfedeste er, når eleverne kan dét, de skal kunne, og de kan det, fordi jeg gjorde, som jeg gjorde«.

ANDERS KONNERUP LÆRER, 46 ÅR