Mini taller para facilitadores

驴Facilitar?

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como la naturaleza Comunicaci贸n yCreciendo Enlace Corporativo 2010

¿Qué es facilitar?

• Facilitar: – tr. Hacer fácil o posible alguna cosa: los electrodomésticos facilitan las tareas caseras.

– Proporcionar o entregar: le facilitó el informe de gastos.

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“La facilitación es como tocar el piano.

Usted puede practicar el piano durante años, aprendiendo nuevas habilidades, piezas y ejercicios y adquiriendo nuevas destrezas…

Pero cuando la gente quiere cantar “Cumpleaños Feliz” en una reunión, conocer cuál es la nota inicial más cómoda para que la mayoría cante marca una gran diferencia en cuanto a que tan bien canta el grupo unido”

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Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.

Benjamín Franklin 1706-1790)

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Ejercicio 1: • Pensemos… recordemos un momento en el que creamos haber aprendido mucho de una persona / actividad.

• Lo compartimos en pequeños grupos y escogemos uno para compartirlo entre todos

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Paulo Freire • Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho

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Paulo Freire • Enseùar exige respeto a los saberes de los educandos

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Paulo Freire • Enseùar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad

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Paulo Freire โ ข No hay palabra verdadera que no sea uniรณn inquebrantable entre acciรณn y reflexiรณn

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Paulo Freire • El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas

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Paulo Freire • Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre

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Dinámica • La dinámica es la ordenación del conjunto. Es movimiento. Desarrollo de acción. La manera en la cual se organiza una determinada actividad con la participación de tod@s. Como líder, yo no tengo control de la dinámica del grupo.

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Técnica • Instrumentos, herramientas • Hacen posible la creación, la recreación, el estudio, la profundización y el camino para obtener respuestas, conocimiento, diálogo, intercambio de experiencias, etc.

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Técnica • Una técnica por sí misma no es formativa.

Para que una técnica sirva como herramienta educativa liberadora, debe ser utilizada en función de temas específicos, con objetivos concretos y aplicados de acuerdo con los participantes con los que se está trabajando.

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Tipos de Técnicas • • • • • • •

Técnicas de Juegos Técnicas de Presentación Técnicas de Integración Técnicas de Animación Técnicas de Relajamiento Técnicas de Estudio y Profundización Técnicas de sensibilización

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¿Qué necesito?

• • • • • • •

Objetivos Recursos Ambiente Tiempo determinado Pasos Número de participantes Preguntas y conclusiones

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Ejercicio 2: • Necesitamos transmitir el conocimiento sobre la separación de los desechos – 25 Niñ@s – En una escuela – Un aula, cancha de fútbol – 2 lecciones CEC 2010

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Claves • Los problemas generalmente surgen de la falta de planeación

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Claves • Siempre tenemos que facilitar pensando en la persona más sencilla/pequeña del grupo

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Claves • Considerar el espacio físico donde se va a realizar y tomar precauciones

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Claves • Características del grupo: número de participantes, edades, género, nivel de integración

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Claves • Lo mejor: haber vivido antes la técnica, después aplicarla

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Claves • Mi papel: acompañar, explicar, propiciar… y ayudar a que se llegue a las conclusiones

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Referencias • http://facilitar.org/ • http://www.neuronilla.com • http://www.marianistas.org/juegos/

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