Aprendizaje experiencial

Memoria 2019 - 2020 Vida en los centros. Aprendizaje experiencial

Durante el curso 2019-2020, los alumnos de 6º de Primaria participaron en el programa de cultura emprendedora Junior Emprende, promovido desde la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura.

El objetivo de este programa es iniciar a los alumnos en la cultura emprendedora. Debían crear una cooperativa en la que tenían que fijar una actividad sobre la que versara dicha cooperativa, así como la organización interna de la misma, elegir cargos directivos de dicha cooperativa, programar un calendario de trabajo, etc.

Los alumnos, mediante votación, eligieron que la actividad que desarrollaría sería la producción de jabones artesanales de glicerina. Para ello, los alumnos elaboraron un calendario de venta dichos jabones y su anterior plan de producción. Fijaron 4 momentos de venta: Navidad, San Valentín, Fase escolar del concurso Spelling Bee de AMCO y Día de la Madre. Debido a la suspensión de las clases presenciales derivado por la situación sanita-

COOPERATIVA “AMIGOS SPÍNOLA” Colegio Sagrado Corazón Coria

ria de COVID-19 sólo se pudieron llevar a cabo los dos primeros momentos de venta, de los cuales se obtuvo un beneficio de 500 €, los cuales los alumnos decidieron donar a la ONG Spínola Solidaria.

Con este proyecto los alumnos han trabajado de manera cooperativa, distribuyéndose las tareas y responsabilidades en pequeños grupos, los cuales se organizaban para crear jabones, crear etiquetas, envasar y etiquetar, o vender. Han aprendido a planificar y organizar gastos, así como a aprovechar las materias primas al máximo para abaratar gastos de producción. Cabe destacar la gran implicación de todos los alumnos para cualquiera de las fases de este proceso, ya que su motivación por producir y vender jabones, para conseguir aumentar los beneficios les ha mantenido muy activos y participativos durante todo momento. Por parte de las familias también hubo gran implicación ya que eran las familias del colegio, en su gran mayoría, las que adquirían dichos productos realizado.

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ATELIER Y PLÁSTICA Colegio Cardenal Spínola Madrid

APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

En el Real Colegio Ntra. Sra. de Loreto fomentamos el aprendizaje experiencial trabajando la expresión plástica desde el atelier en Infantil y desde la materia de Plástica en Primaria. Con este trabajo tratamos de fomentar la expresión y creatividad de todos nuestros alumnos.

En el atelier experimentan con diferentes materiales, texturas y herramientas, mientras que a lo largo de toda la etapa de Primaria desarrollan su imaginación y creatividad y profundizan en la vida, obra y técnica pictórica de artistas concretos tales como, Picasso, Miró, Van Gogh, Sorolla, Dalí, Matisse,.

Con todo esto se favorece el desarrollo intrapersonal, interpersonal, la sensibilidad por el arte, el cuidado de lo más pequeño, la tolerancia, el conocimiento de otras culturas y, en definitiva, el aprendizaje experiencial y significativo.

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APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

Comenzamos esta aventura inscribiéndonos en el Programa Concurso de Educación Financiera, proyecto lanzado por la Comisión Nacional del Mercado de Valores y el Banco de España, con el objetivo general de contribuir a la mejora de la competencia financiera de nuestros alumnos de 4º ESO.

Para llevarlo a la práctica hemos contado con las directrices marcadas por el BE y CNMV. Se ha realizado un trabajo en equipo, estudiando contenidos, realizando actividades (cuestionarios, juegos variados…) en definitiva, preparándonos para concursar con otros colegios participantes de todos los puntos de España: primero en una fase online donde se seleccionan 30 colegios; una segunda fase en la que quedan elegidos los ocho mejores colegios de España; y con estos ocho equipos jugamos tres eliminatorias hasta la final en Madrid. Del gran trabajo realizado por nuestro equipo y su clase, disfrutamos de estar en la final en Madrid, en la que nos proclamamos subcampeones de España, ¡nos quedamos a nada de ser los primeros!

La experiencia ha sido enriquecedora e inolvidable, tanto para los alumnos como profesores; a nivel personal: se ha desarrollado el compromiso y la responsabilidad de nuestros alumnos, han convivido durante todo el programa aprendiendo de la diversidad, han crecido desarrollando un aprendizaje significativo no sólo cognitivamente, sino también relacional: con los compañeros; con las personalidades que hemos tratado: debate con el Gobernador del Banco de España, Pablo Hernández de Cos, y la Ministra de Economía, Nadia Calviño Santamari; participación en un programa en RadioCapital; con las familias; con todo el colegio; y con la Fundación Spínola de la que hemos tenido un apoyo incondicional.

CONCURSO FINANCIERO Colegio Sagrado Corazón Ronda

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HUERTO ESCOLAR Colegio Sagrado Corazón Ronda

Los alumnos de 5º EP han tenido la oportunidad de vivir este aprendizaje experiencial al hacerse cargo de nuestro huerto escolar durante todo el curso y ello en el contexto de un proyecto relacionado con el currículo de las asignaturas de ciencias.

Los primeros pasos requirieron sanear el huerto y prepararlo para tener un suelo fértil sobre el que sembrar. Acondicionarlo fue tarea de todos como así sería el reparto de funciones para su cuidado y mantenimiento.

Entre todo el grupo pensaron en un calendario y sistema de riego y tuvieron la oportunidad de analizar y seleccionar los plantones que, según la época del año, era más

APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

conveniente plantar por corresponder con esa temporada. Se organizaron distintas zonas de siembra dando a cada especie su lugar necesario para crecer correctamente. Contar con tantas semillas y tan variadas fue una experiencia muy enriquecedora.

Los alumnos tuvieron la oportunidad de ver nacer este huerto, que ha sido muy fértil, y de seguir su evolución durante varios meses. Ello nos sirvió para entender la importancia del cuidado del planeta y la necesidad de cuidar la agricultura como medio de vida sostenible.

Una experiencia de aprendizaje significativo que nos ha acercado a una realidad rural sin salir del contexto escolar.

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APRENDIZAJE EXPERIENcial

CONVIVENCIA CON LA OBRA Colegio La Asunción Montilla

Durante el curso escolar hemos convivido con una obra que ha hecho que aprendamos mucho y, sobre todo, que tengamos una gran organización y coordinación del colegio con la contrata.

Nuestros alumnos han seguido la reforma como si fuesen auténticos peritos o arquitectos. Cada día preguntaban y analizaban “in situ” el avance de la misma. Hemos visto de primera mano un trabajo de albañilería que despertó gran interés y admiración en todas las edades. Preguntaban con qué materiales se hacía la pared, por qué se utilizaba el polvo gris (cemento) en lugar de tierra, y mil y una preguntas les surgía a los niños y niñas. Su curiosidad ha hecho que aprendan sin intencionalidad un trabajo.

Durante el tiempo de obra los espacios se han reducido considerablemente, patios que pasaban a ser almacenes, vallas por un lado y por otro para asegurar los espacios disponibles… La responsabilidad por parte de todos ha sido la tónica. Cada celebración se ha reinventado, intentando hacer lo más parecido posible a lo que teníamos y utilizando espacios diferentes. Ejemplo de ello ha sido el pabellón deportivo que pasó a ser un gran salón de acto donde podíamos encontrarnos todo el colegio.

Toda la comunidad educativa ha puesto en juego su resiliencia, por la gran capacidad de adaptación y el gran esfuerzo que ha realizado para que el funcionamiento del colegio no se viera mermado en ninguna de sus actividades.

La obra nos ha servido para poner en juego nuestra mejor versión en la flexibilidad y adaptaciones que se nos presentaba día a día.