TICs (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

Memoria 2019 - 2020 Vida en los centros. TICS

PLATAFORMA MOODLE Colegio Sagrado Corazón Linares

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Desde hace varios años, el centro ha ido utilizando esta herramienta para ayudar al profesorado a crear comunidades de aprendizaje en línea, facilitando la gestión de contenidos, la comunicación y la evaluación.

Es una plataforma muy versátil, donde el profesor incluye todos los materiales de clase, además de evaluar las tareas y cuestionarios que los alumnos deben ir realizando durante el curso. Los docentes, por su parte, gestionan y evalúan las actividades entregadas, ofreciendo una retroalimentación cuantitativa y cualitativa. S

u uso es muy simple y es una herramienta muy potente si se organiza bien. Esto último es tarea del profesorado y, por ello, se han realizado formaciones para que los docentes alcancen un manejo óptimo de todas sus funciones.

Los alumnos se comunican con el profesor a través del correo de la plataforma o por el foro de la asignatura. En las tareas, los estudiantes envían los archivos de los trabajos realizados. Gracias a esta plataforma y a Microsoft Teams se ha podido trabajar online en los meses de confinamiento de forma efectiva y positiva.

Memoria 2019 - 2020 Vida en los centros. TICS

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Desde hace varios años, el centro ha ido utilizando esta herramienta para ayudar al profesorado a crear comunidades de aprendizaje en línea, facilitando la gestión de contenidos, la comunicación y la evaluación.

Es una plataforma muy versátil, donde el profesor incluye todos los materiales de clase, además de evaluar las tareas y cuestionarios que los alumnos deben ir realizando durante el curso.

Los alumnos se comunican con el profesor a través del correo de la plataforma o por el foro de la asignatura. En las tareas, los estudiantes envían los archivos de los trabajos realizados.

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE Y TICS Colegio Cardenal Spínola Linares

Los docentes, por su parte, gestionan y evalúan las actividades entregadas, ofreciendo una retroalimentación cuantitativa y cualitativa.

Su uso es muy simple y es una herramienta muy potente si se organiza bien. Esto último es tarea del profesorado y, por ello, se han realizado formaciones para que los docentes alcancen un manejo óptimo de todas sus funciones.

Gracias a esta plataforma y a Microsoft Teams se ha podido trabajar online en los meses de confinamiento de forma efectiva y positiva.

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HITOS CON “SKETCH UP!” Colegio Sagrado Corazón Bach. Málaga

Durante este curso ofrecimos una asignatura nueva, tecnología industrial. En ella los alumnos descubrieron que era más práctica que teórica y que iban a trabajar con el ordenador durante todo el año, trabajando varios proyectos con el programa sketchup.

Este programa sirve para realizar diseños en 3D a través del ordenador. Primero comenzaron aprendiendo a hacer formas simples, como una mesa, una silla… y así, comenzaron a tener suficientes muebles para poder montar una casa. Y eso fue lo que hicieron, durante el primer trimestre, crear una casa de forma libre, como cada uno desearía que fuese su casa.

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Luego, como ya aprendieron a manejar el programa mejor, en el segundo trimestre, se les propuso hacer el diseño de un monumento arquitectónico de alguna ciudad que fuera conocida, y que supusiera un reto para ellos. Algunos alumnos realizaron el Coliseo de Roma, el Burj Khalifa, o distintos puentes importantes como el puente de San Francisco.

Y en el tercer trimestre, se les propuso una actividad que consistía en jugar a distintos modos de juego que sirvieran para aprender un lenguaje de programación. De este modo, aprendieron mediante unos juegos de lógica que suponían un reto completarlos.

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GSUITE PARA AFRONTAR LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL Colegio Sagrado Corazón Sevila

Desde el año 2012 nuestro colegio utiliza G Suite, de Google. Ello nos ha permitido dar a cada alumno una cuenta de gmail bajo el dominio del colegio que en la actualidad le acompaña durante toda su estancia en él. Desde infantil a bachillerato. posibilita un entorno seguro de aprendizaje donde organizar, materiales, tareas y recursos de una manera dinámica y ordenada.

Este paquete de herramientas digitales seguras y fáciles nos ha permitido también el uso de la plataforma Google Classroom, muy útil para la enseñanza online durante la época de confinamiento o para el aprendizaje combinado en periodos de semipresencialidad. En cualquier caso, hace posible el trabajo colaborativo desde cualquier lugar, y el intercambio de información y materiales entre alumnos y profesores.

GSuite ha sido uno de nuestros aliados más importantes durante la época de confinamiento, lo que nos permitió sentirnos seguros desde un primer momento y adaptarnos con inmediatez a la nueva situación, garantizando la la continuidad del aprendizaje en un entorno virtual ya conocido por los alumnos.

El hecho de contar con una estructura organizada por etapas y por clases ha permitido a los docentes el desarrollo de sus programaciones y a los alumnos el seguimiento de clases a través de classroom y meet, a través de clases online. GSuite de Google es gratuita para centros educativos y ofrece servicio técnico y soporte. Sin duda, lo más importante que nos ha aportado es una estructura organizada y dinámica que garantiza el aprendizaje desde cualquier lugar y para todos así como su evaluación, algo imprescindible para situaciones como la que vivimos hoy en día y para el concepto de educación del futuro.

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EDUCACIÓN FÍSICA Y GENIALLY Colegio Sagrado Corazón Málaga

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La herramienta Genially es uno de los recursos utilizados en el aula, por su capacidad de crear contenidos con un alto grado de atractivo visual e interactivo, generando una experiencia enriquecedora en la que cada alumno descubre su propio itinerario a través de paisajes de aprendizaje.

El equipo de profesores de Educación Física generó a través de esta herramienta las propuestas pedagógicas para que los alumnos de educación Primaria y Secundaria cuidaran su cuerpo y su mente durante el confinamiento.

Los grupos han trabajado el bloque de expresión corporal, mediante distintas técnicas de relajación y prácticas de mindfulness que podían hacer de manera sencilla en sus casas.

Ha sido una experiencia que además de permitir crear contenido visual (imágenes, presentaciones, infografías, etc.) ha facilitado el acompañamiento online de nuestros alumnos mientras nuestro centro tenía que permanecer cerrado por el estado de alarma.

Además, para los alumnos de educación Secundaria ha sido una oportunidad para trabajar el currículum de forma globalizada en las áreas de Educación Física, Plástica y Música, con numerosas posiilidades que resultan muy atractivas para los jóvenes.