Diagnóstico preliminar cipes sept 2013

Informe por Organización de la Red- Agosto 2013 Organización: CIPES 1- Localización y Org. Comunitarias

CIPES y sus Organizaciones Comunitarias se ubican geográficamente en la provincia argentina de Chaco, más específicamente en las localidades de Resistencia y Barranqueras. Las Organizaciones que integran la Red son las siguientes: Asociación Civil "Unidos Podemos", Madres sin Techo, Asociación Civil 13 de Junio, Asociación Civil Centro Mujer, Asociación Civil Centro de Promoción y Participación, Fundación Mama Luz, Asociación Unidad y Esperanza, Asociación Civil Perseverancia, Organización Mujeres Luchadoras, Asociación Civil el Náutico, Corriente Solidaria y Asociación Civil DiPeC.

2- Acciones realizadas en 2011- 2012 y Espacios Socio-Educativos Centrales Se ha realizado apoyo escolar para niños y en relación a los jóvenes estudiantes de nivel secundario, se han realizado actividades orientadas a su involucramiento y participación, al tiempo que a generar espacios de contención frente a los distintos problemas sociales que afectan a esta franja de la población.

Entre estas actividades se destacan: - Campeonatos Deportivos Barriales - Programa de Radio conducido por jóvenes - Capacitaciones en Oficios Asimismo, se realizaron gestiones ante distintos organismos de ayuda asistencial. En las situaciones que surgieron en las cuales había sido interrumpida la recepción de la AUH a algún/a menor o joven de un grupo familiar, las organizaciones se comprometieron a averiguar el motivo y a acompañar la gestión necesaria ante el ANSES. Además de los talleres que se venían realizando, las Organizaciones de la Red participaron de la Jornada de capacitación denominada “Apoyo Escolar Digital”, propuesta por la Fundación SES. La convocatoria incluyó a jóvenes poseedores de las Netbooks entregadas por el Programa “Conectar Igualdad”. La aceptación por parte del grupo que participó de la capacitación fue muy buena y se planteó la posibilidad de replicar la propuesta en cada una de las comunidades donde trabajan las Organizaciones.

A su vez, durante el 2012 se realizó un sondeo dirigido a Jóvenes que habían abandonado o estaban en riesgo de abandonar la escuela y cuyos tutores percibían la Asignación Universal por Hijo. Cada Organización se comprometió a entrevistar a diez jóvenes en situación de riesgo educativo, indagando: las principales causas de abandono del sistema educativo formal; los aspectos a mejorar en las instituciones educativas a las cuales asisten los/las jóvenes; el nivel educativo alcanzado por madre/padre de los/las jóvenes encuestados/das, y el tipo de relación sostenida con la escuela.

Un dato recurrente resultó el de jóvenes que asistían de forma irregular a la escuela, es decir, con inasistencias periódicas, situación que en muchos casos concluía con el abandono escolar.

El objetivo de este sondeo estuvo orientado a la obtención de información en base a la cual redefinir líneas de acción de las organizaciones y de fortalecimiento de las mismas como espacios de expresión y contención de los jóvenes.

Identificación de las escuelas con las cuales trabajaron A partir de la tarea de sondeo, las Organizaciones que forman parte de la Red de Chaco tomaron contacto con distintas instituciones educativas de nivel secundario. La predisposición y apertura de los directivos resultó variable según la institución. En algunos casos las Organizaciones se vieron impedidas de realizar intervenciones en las escuelas y se focalizaron en actividades de promoción educativa dentro de sus comunidades.

Algunas de las instituciones con las que se trabajó son: C.E.P. Nº 25 “Barrio Mujeres Argentinas”; C.E.P. Nº 54 “Pablo Ricchieri”, C.E.P. Nº 33 “Juan F. Quiroga”, C.E.P. Nº 84 “Pedro H. Ureña”, C.E.P. Nº 28 “General Lorenzo Winter”, C.E.P. Nº 11 “Profesor Lino Torres” , C.E.P. Nº 109 y Escuela de Comercio Nº 4 “Fray Mamerto Esquiú”.

En aquellas escuelas en las que se encontró mayor apertura se prevé comenzar a realizar charlas que resulten de interés para los y las jóvenes y para las cuales se convocará a: más jóvenes, locutores, músicos, profesionales médicos y demás actores que se muestren predispuestos a participar del desafío.

3- Alcance de sus propuestas 2013 -Cantidad de niños y jóvenes con los que trabajan: 43. Entre ellos, 4 jóvenes colaboran en el programa radial; 31 jóvenes participan de las actividades deportivas, 8 reciben apoyo escolar en distintas materias -Universo de escuelas u otro tipo de instituciones con las que se encuentran trabajando - Jardines de infantes: - Escuelas Secundarias: 8. Durante el sondeo realizado en 2012, las mismas han facilitado datos acerca de l@s jóvenes en situación de riesgo de abandono escolar.

-Personas relevadas por la Organización que se inscribieron en el Programa Fines: -

4. Actividades en curso y previstas para el año 2013 Desde las Organizaciones hacia y con l@s jóvenes:    

Apoyo escolar Programa radial Actividades deportivas Taller de artesanías

Desde las Organizaciones con las escuelas: 

Se prevé -en los lugares donde estén funcionando-, articular acciones entre las organizaciones y los CAJ (Centros de Actividades Juveniles), aunando esfuerzos y optimizando recursos.

En el año 2012 la Red se orientó principalmente a jóvenes que se encontraban cursando o en edad de cursar el nivel secundario. Para este año la red programa ampliar la intervención con niños/as en escolaridad primaria.

5. Problemas centrales (de la Org referentes, las comunitarias, por el tipo de propuestas o situaciones que atraviesan a los niños y jóvenes) A partir de las encuestas aplicadas en 2012, la red señala que emergen como principales dificultades para la terminalidad educativa: problemas económicos de las familias, a partir de los cuales los jóvenes deben optar por ingresar al mundo del trabajo, -aunque se trate de inserciones informales- y la cuestión del embarazo adolescente.

Estas situaciones en muchos casos se presentan en contextos en los que no estarían experimentando suficiente estimulación hacia el estudio, ya sea proveniente de las instituciones educativas como de su propio entorno. En relación a las instituciones de educación, en la encuesta aplicada en 2012, los jóvenes expresaron experimentar falta de contención en la vida escolar cotidiana y falta de interés en los temas que se les propone aprender. Asimismo mencionan “violencia escolar” como otra problemática presente en las instituciones a las que concurren o concurrían previo a dejar sus estudios.

A partir de la información recabada, desde las organizaciones locales se procura contribuir a la revalorización del estudio por parte de los jóvenes como recurso vital de suma importancia.

6. Situación de Red Las organizaciones se reúnen quincenalmente para compartir las experiencias de cada una. Se analizan las dificultades que se presentan y se van delineando pasos a seguir.

Asimismo, durante la ejecución de las actividades de cada organización, se hacen visitas a los distintos lugares en donde están trabajando y se mantiene comunicación según las necesidades particulares que se plantean.

7- Canales de comunicación más utilizados para difundir sus acciones: La comunicación se da primordialmente a nivel comunitario. Para el año en curso CIPES se propone actualizar su página web a los fines de difundir las acciones desarrolladas.