Informe por Organización de la Red- Junio 2013 Organización: KAIRÓS (ASOCIACIÓN DE PROMOCIÓN DEL NIÑO Y ADOLESCENTE DE MAIPÚ) 1- Localización y Organizaciones Comunitarias
KAIRÓS y su red se ubican geográficamente en la provincia argentina de Mendoza, más específicamente en las localidades de Maipú, Luján de Cuyo, Guaymallén y Mendoza. Las Organizaciones Comunitarias coordinadas y nucleadas por KAIRÓS son las siguientes: Biblioteca Buenos Vecinos, Jardín Maternal Caminitos de Papel, Asociación Puente Chaka, Jardín Maternal Feliz Belén, Agrupación Tierra Nueva, Unión Vecinal Bo Nélida Cristina, Jardín La Casita del Limón, ACANYA, Asociación Incluir y Biblioteca Gutiérrez.
2- Acciones realizadas 2011- 2012 y Espacios Socio-Educativos Centrales Desde las organizaciones comunitarias de la red, en estos años se han realizado diferentes actividades que han colocado el énfasis en la inclusión de niños, niñas y adolescentes en el sistema educativo, la permanencia dentro del mismo y el desarrollo de capacidades y habilidades sociales que trasciendan el ámbito de lo escolar propiamente dicho. Algunas de las actividades realizadas han sido: Jardines Maternales: en ellos se brindó atención integral (física, afectiva, pedagógica, intelectual y social) a niñas y niños de 45 días a 4 años de edad. En estos jardines tuvieron prioridad de ingreso los niños y niñas con desnutrición y bajo peso, en situación de vulneración de derechos, y con madres trabajadoras, sin otras personas cercanas que pudieran hacerse cargo de ellos. Centro de Apoyo Educativo: participaron de estos Centros niñas y niños de 6 a 14 años de edad y estudiantes de escuelas de la zona que presentaban dificultades en alguna/s de las áreas del aprendizaje escolar. Salas de Psicomotricidad: brindaron actividades recreativas y socioeducativas, guiadas por psicomotricistas y mamás voluntarias de los Jardines. Salas de Promoción Social de la Lectura Salas de Ludoteca: ámbitos de encuentro, recreación, reflexión y promoción individual y grupal. Alfabetización de adultos: destinado a construir un espacio donde jóvenes, adultos y adultos mayores que no habían tenido acceso a la alfabetización básica en su niñez, pudieran desarrollar habilidades y capacidades que permitieran comunicarse, hacer operaciones elementales, resolver problemas y relacionarse con otras personas.