LOMCE: privatización y elitización*

La LOMCE: privatizaci贸n y elitizaci贸n Plataforma en defensa de l'ensenyament p煤blic del Baix Vinalop贸

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Objetivo de la LOMCE: Someter la educación a las nuevas necesidades del capitalismo español ¿Como?

1. Elitizar (niveles de excelencia) → fomentar las desigualdades 2. Privatizar (nuevas y viejas formas) → dinero público → beneficio privado Plataforma en defensa de l'ensenyament públic del Baix Vinalopó

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1. Elitizar ●

Existe una tendencia clara hacia una escuela para los aventajados, para la excelencia, potenciando lo privado, dejando de lado la escuela comprensiva y pública.

1. Hasta 1985 → públicos y privados (con ayudas)

2. LODE aprobada por el PSOE con mayoría absoluta: ●

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A los centros concertados se se les paga todo.

Los centros públicos siguen estando mejor valorados que privados y concertados → necesidad invertir resultados

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1. Elitizar: doble velocidad ●

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Escuela concertada → colectivos católicos y progres (cooperativas).

Escuela pública → educación población marginal y/o con problemática específica, pero sin recursos para tratarla.

Romper con la mínima igualdad conseguida.

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1. Elitizar: ●

por múltiples caminos Ratio alumnos por profesor: muy problemática para alumnos sin apoyos externos

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Eliminación refuerzos alumnos diferentes: inmigración (81,7% en centros públicos), etnias …

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Tendencia hacia lo privado y la excelencia frente a lo público y comprensivo.

Cuidado con los términos: calidad, excelencia, competencias, resultados, esfuerzo, talento...

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1.Elitizar: Fomentar desigualdades Informe PISA Competencia básicas ¿ Igualdad ? Mucho mejor!!

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2. Privatizar: forma Visible ●

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Financiación a escuelas privadas (les llaman concertadas:

pagamos con dinero público, pero dirección y control privadas) ● +80% en poder de la iglesia católica ● LOE → “Las Administraciones educativas garantizarán la existencia de plazas públicas suficientes” ● LOMCE ● LOE → duración conciertos 4 años. LOMCE → 6 años ● Alumnado(2012): 68,2% públ. – 25,4%priv.concert. – 6,5 % priv.

Subcontratación colegios públicos: ●

Cesión suelo público a sociedades privadas (CIS): 75 años

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El Álamo (Madrid): cesión suelo y edificio (2mill€)

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El Carrasquer (Sueca): colegio en lamentable estado → concierto con una empresa que realiza las obras y se cede la gestión por 75 años

La meta final: 70% privada (Viñao. 2012, p.82)

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2. Privatizar: forma Visible IES La Torreta (Elx), presupuesto curso 2013/14: 386.000 €

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2. Privatizar: forma Encubierta1 La estructura básica sigue igual: Infantil (3-5a) – Primaria (1º-6º) ESO (1º- 4º) – BAT (1º- 2º) ● Elección de centro y distrito único: ¿Quien puede elegir? ●

Becas de transporte desaparecen. ¿Todos los padres acceden a los rankings publicados en Internet en igualdad de condiciones? ¿Todos pueden pagar las cuotas de los concertados? (El 91% las exigía según la OCU)

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Control de “resultados”→ Control Ideológico: ●

Reválidas ●

3º, 6º primaria → Orientador y deberá adoptar medidas

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4º ESO → No da título si no se aprueba ●

Enseñanzas Académicas

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Enseñanzas Aplicadas

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2º Bachiller → Paraliza título

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+pruebas en cada universidad

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2. Privatizar: forma Encubierta1 ●

Planes de calidad: especialización y por competencia ●

Financiar con más recursos y seleccionar alumnado y profesorado.

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“Nueva gestión” → Suposición de que las prácticas privadas son

más eficientes que las públicas: FALSO → Parámetros de empresa: ● Mayor autonomía financiera (financiación privada para públicos). . ● Especialización (oferta competitiva y diferenciada) ● Profesionalización dirección escolar: ●

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director = gerente (gestión de forma eficiente y con rentabilidad económica).

Para conseguirlo → Desaparición de la vida democrática del centro.

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2. Privatizar: forma Encubierta3 ●

La dirección, unipersonal: ●

Aprobará las Normas y proyectos del centro ●

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Aprobará la Programación General de Aula (PGA)

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Decidirá sobre la admisión de alumnos

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Estos proyectos permitirán al director seleccionar después al profesorado, tanto funcionario de carrera como interino (art. 122bis)

Aprobará la obtención de recursos complementarios y la colaboración con otras entidades

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Quien elige al director??

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2. Privatizar: forma Encubierta2 ●

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Motivación sistema educativo → formar trabajadores, como tornillos de la máquina capitalista.

Desplazar las asignaturas “no rentables” (de crecimiento personal) del currículum ●

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Plástica y música optativas: una alumna puede acabar la ESO sin cursarlas.

Se convierte en optativa Hª de la filosofía (troncal hasta ahora), en ciencias ni latín ni historia (pasan a ser optativas)...

Obligadas: Religión o Valores culturales y sociales (se supone que los de religión no necesitan valores culturales y sociales)

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Calendario de implantación

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Estructura Sistema Educativo Plataforma en defensa de l'ensenyament p煤blic del Baix Vinalop贸

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