ESQUEMA CENTRO EDUCATIVO CON FORMACIÓN TÉCNICA A NIVEL SECUNDARIA
TOMA DE PARTIDA CONCEPTO CENTRO EDUCATIVO CON FORMACIÓN TÉCNICA A NIVEL SECUNDARIA CONCEPTO: Integración y flexibilidad en los espacios de aprendizaje RELACIÓN INTERIOR-EXTERIOR: Patios activos
CRITERIOS PARA EL DISEÑO SEGÚN CONCEPTO
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DUALIDAD AULA-PATIO Formación de patios verdes para cada áreas de los niveles educativos y mejorar la calidad de aprendizaje mediante la relación con la naturaleza y a su vez implementando iluminación y ventilación natural en sus espacios.
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4
2
La infraestructura que se presentará en el terreno con una pendiente de inclinación aprox. 14m de bajada, se adaptará a la curvas de nivel, trabajándolo mediante PLATAFORMAS según los niveles de enseñanza o actividades.
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Flujo peatonal continuo y practico para el estudiante, mediante un eje principal
Integración espacial en sus volúmenes, unificándolos como un solo elemento.
FINALIDAD • • • • •
Espacios participativos. Espacios de convivencia. Relación del usuario-entorno. Espacios socializadores Espacios versátiles
EMPLAZAMIENTO DEL TERRENO CON SU CONTEXTO
FORMA: En relación a su identidad “MAR”
DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS - ORGANIGRAMA CENTRO EDUCATIVO CON FORMACIÓN TÉCNICA A NIVEL SECUNDARIA PLATAFORMA 4
PLATAFORMA 3
PLATAFORMA 2
PLATAFORMA 1
Aulas + S.H.
Talleres
INGRESO PATIO DE TALLERRES
PATIO NIVEL SECUNDARIA
Áreas recreativas SUM
Auditorio
Aulas + S.H.
Talleres Biblioteca
Laboratorio
Áreas recreativas
PATIO ÁREA COMUN
Taller de Arte
AIP
Psicomotricidad
PATIO NIVEL INICIAL
PATIO CENTRAL
Cafetería
SUM
Aulas + S.H.
Losa Multiuso
S.H. + Vestidores
Losa Multiuso
Administración
PATIO NIVEL PRIMARIA Sala de Cultivo Aulas + S.H.
Áreas de Servicios Generales
Bienestar Social
INGRESO PRINCIAL
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3
2
1
DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS – ZONIFICACIÓN CENTRO EDUCATIVO CON FORMACIÓN TÉCNICA A NIVEL SECUNDARIA
LEYENDA ÁREA SOCIAL ÁREA TEÓRICA ÁREA PRÁCTICA Taller técnica-productiva
ÁREA ADMINISTRATIVA Y SERVICIO ÁREA RECREATIVA
NOTA: Se encontró un documento mas reciente (2015) sobre normativas para el diseño de los talleres técnicosproductivos del MINEDU, modificando sus áreas.
ANALISIS ESPACIAL CENTRO EDUCATIVO CON FORMACIÓN TÉCNICA A NIVEL SECUNDARIA
ANALISIS ACCESIBILIDAD El acceso principal se considerara en la Av. Principal debido a la conexión a otra comunidades, asimismo, contara con una segunda puerta para el ingreso de la población mas aledaña al terreno.
TERRENO
INGRESO PRINCIAL
ANALISIS ESPACIAL CENTRO EDUCATIVO CON FORMACIÓN TÉCNICA A NIVEL SECUNDARIA
ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL Mayor incidencia solar en las fachada Noreste y Noroeste • Las viviendas colindantes no generan sombra en el terreno, ya que son viviendas de densidad baja (máx. 2 pisos)
FACHADA NOROESTE
FACHADA NORESTE
FACHADA SURESTE
FACHADA SUROESTE
Los vientos más frecuentes son del SUR durante todo el año, la velocidad de los vientos es variable según temporadas • Velocidad promedio es de 3.8m/s (MayoDiciembre) • Velocidad promedio de 3.3 m/s (DiciembreMayo) Aprovechar los vientos para el confort térmico de los ambientes mediante las plataformas plataforma por niveles.
MATRIZ NORMATIVO CENTRO EDUCATIVO CON FORMACIÓN TÉCNICA A NIVEL SECUNDARIA
FUENTE: Guía de diseño espacios educativos (2015)
FUENTE: Reglamento Nacional de Edificación A.040 Educación
FUENTE: Criterios de diseño para locales educativos –Primaria y Secundaria (2019-MINEDU)