Libro y lectura en la era digital. El gran desafío de la educación actual Jorge G. Paredes M. Lima-Perú jgparedesm@yahoo.com Introducción 1 ¿Tecnología e involución del hombre? 2 La escuela y el homo videns. 3 Evolución de los soportes de la escritura 4 El libro en la era de la información: el desafío de Internet. 5 Los discos ópticos: CD ROM y DVD. 6 Los e-books 7 El libro en el futuro Bibliografía Datos del autor Anexo INTRODUCCIÓN
"A nosotros, los lectores de hoy, supuestamente amenazados de extinción, todavía nos queda por aprender qué es la lectura. (Manguel, Alberto. "Una historia de la lectura". Santa Fe de Bogotá: Editorial Norma, 1999; p.41) "En los albores del siglo XXI, el libro sigue con más vigencia que nunca, no en vano deja tras de sí muchos años y generaciones como contenedor y transmisor de cultura." (Alfredo Bryce Echenique, "El placer de la palabra escrita" En: El Dominical de El Comercio de Lima, 23 de junio de 2002) “Podría pensarse que la actual proliferación de equipos informáticos con acceso a la red (crecientemente en las escuelas, también en muchos hogares) puede bastar para suministrar motivos de práctica lectora y materiales para ejercerla. No es así: la lectura a través de la red está por lo general al servicio de la búsqueda de datos, de asimilación de informaciones breves....Para educar en la lectura siguen siendo necesarios los libros, porque los libros son las mejores máquinas de leer” (José Antonio Millán “La lectura y la sociedad del conocimiento”) Pretendemos con este trabajo analizar el gran desafío que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, dentro de lo que ha venido en denominarse la sociedad de la información, le vienen planteando a la educación actual. El tema es vasto y por ello