HISTORIA MUNDIAL III
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Universidad Americana. Escuela de Educación. Bachillerato en ciencias de la educación con énfasis en la enseñanza de los Estudios Sociales. Historia Mundial III Gabriela Solano Román Licda. Beatriz Yohanna Araya Siles
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ÍNDICE INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………………… Página 4 SEMANA 1 ……………………………………………………………………………………… Página 5- 7 SEMANA 2 ……………………………………………………………………………………… Página 8- 13 SEMANA 3 …………………………………………………………………………………….. Página 14- 17 SEMANA 4 ……………………………………………………………………………………… Página 18- 20 SEMANA 5 ……………………………………………………………………………………… Página 21- 23 SEMANA 6 ……………………………………………………………………………………… Página 25- 27 SEMANA 7 ………………………………………………………………………………………. Página 28 SEMANA 8 ………………………………………………………………………………………. Página 29- 32 SEMANA 9 ………………………………………………………………………………………. Página 33- 36 SEMANA 10 ……………………………………………………………………………………… Página 37- 39 SEMANA 11 ……………………………………………………………………………………… Página 40- 42 SEMANA 12 ………………………………………………………………………………………. Página 43- 45 SEMANA 13 ……………………………………………………………………………………….. Página 46- 47
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INTRODUCCIÓN EN ESTE PORTAFOLIO SE PRESENTARÁ TODO LO APRENDIDO EN EL CURSO DE HISTORIA MUNDIAL III, EN ELLA SE INCLUIRÁ EVIDENCIA DE LOS TRABAJOS REALIZADOS DURANTE EL CURSO EN CADA LECCIÓN, ASIMISMO TAMBIÉN SE INCLUIRÁ LOS APRENDIZAJES MÁS SIGNIFICATIVOS.
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SEMANA 1
CLASE 1
En la semana 1, se realizó una presentación del grupo y del curso en general, y se realizó una dinámica grupal para ver los conocimientos previos que se tenían del Historia Mundial.
Se abordó lo que se realizará en el curso, específicamente
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en el Sílabo.
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EVIDENCIA
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La profesora explicó como se realizará el curso. Se realizó una actividad acerca de leer pensamientos y asi mismo se respondieron unas preguntas. Nos dio a conocer los programas que se utilizarán a lo largo del curso, dándonos asimismo las fechas exactas para cada trabajo incluyendo los exámenes.
Aprendizajes más significativos, habilidades y destrezas.
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NA A M SE
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En esta semana, se abarcó Reconocimiento de los periodos de la Transición de Edad Media a Edad Moderna. CLASE 2
Se realizó un abordaje sobre los aporte más relevantes del
RENACIMIENTO COMO PROCESO DE TRANSICIÓN HACIA LA EDAD MODERNA E ILUSTRACIÓN. Acontecimientos más representativos de la Edad Moderna
Renacimiento y de la Ilustración.
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Se vieron los siguientes temas en clase:
I.
Situación de la burguesía
II. Transformaciones económicas religiosas III. Ruta hacia Estados Unidos IV. Transformaciones culturales e intelectuales en cuanto a las Repercusiones de la Ilustración y el Renacimiento en Europa y el mundo.
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E
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c ia n e vid
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Aprendizajes mĂĄs significativos, habilidades y destrezas.
En esta semana, logre aprender muchas habilidades que hay que tener como docente a la hora de enseĂąar e impartir nuestra materia.
Por otra parte se vio la relevancia de ambos periodos, el de la IlustraciĂłn y el Renacimiento, se vio la importancia de estos dos periodos en la historia del mundo.
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Reflexión Personal de la clase
En esta clase se llevó un a obra d e un pin renacen tista y s tor e hablo acerca d e c ad a p manera intura y en que n la osotros la interp retábam realizam os y tam os un tr b i én a b aj o e n donde r ealizarí utilizan amos un d o c ol or dibujo e s p ar a identific ar y e x p significa resar lo cada un que o
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Reflexión y conclusión crítica
La manera en que la profesora imparte sus lecciones es bastante bonito y muy agradable Las actividades que se realizaron en esta semana fueron muy interesantes y de gran provecho
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CLASE 3
AN SEM
A3
En esta clase se vieron las principales causas y consecuencias de las revoluciones europeas del siglo XVIII y XIX específicamente la
Época de Revoluciones en Europa Finales del siglo XVIII- mediados XIX Reforma y Contra Reforma.
Revolución Francesa y la II Revolución Industrial y sus alcances sobre el resto del mundo.
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ia c n e Evid
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Aprendiz
ajes más
significat ivos,
habilidad es y destr ezas
En esta semana se pudo ver la relevancia que tuvo las revoluciones con la Historia en general y también se realizó una actividad grupal en la cual se dividió al grupo en los tres estados.
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Reflexión Personal de la clase y conclusión crítica
La clase fue muy enriquecedora el poder entender la posición de los tres estados en cuanto a la revolución que se estaba dando en Francia fue una excelente manera de poder comprender mejor la situación y la manera en que las ideas del renacimiento y las ideas de la Ilustración se vieron muy reflejadas en la Revolución Francesa cuando ya el pueblo no pudo más contra tanta opresión.
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CLASE 4
SEMANA 4
EN ESTA SEMANA SE VIERON LAS CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN
Desigualdad social y política
Hubieron dos exposiciones la de las mujeres ilustradas en la edad moderna y el papel
Absolutismo monárquico Falta de libertades y de derechos
de la mujer en la Revolución Francesa
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Influencia de las nuevas ideas
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NCIA E D I V E
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RELEXIÓN Y CONCLUSIÓN CRÍTICA Y APRENDIZAJES MÁS SIGNIFICATIVOS El papel de la mujer en la historia siempre se ha visto de una manera indiferente, muy pocos historiadores hablan acerca de ellas y es importante mencionar que ellas en todo el transcurso de los años han tenido mucha importancia si ellas han sido un pilar importante en hechos importantes.
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SEMANA 5
HISTORIA MODERNA
CLASE 5
ÉPOCA ÉPOCAMODERNA MODERNASiglo SigloXV XVXVIII XVIII Se Seda dala lareforma reformayyla lacontra contrareforma reformaen en ÉPOCA MEDIEVAL Siglo V-XV Transición entre ambos periodos
1517 1517 También TambiénelelCalvinismo CalvinismoyyelelAnglinismo Anglinismo
Se recatan los aportes de los griegos y los romanos y se da un toque personal y surge el Barroco
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Exposición : el papel de los niños en la Revolución Industrial
Revoluciones
En la R. Industrial se da un conjunto de cambios y se cambia la fuerza humana por la fuerza de las máquinas.
R. Industrial 1750- 1780/ 1850-
En la R. Francesa
1900
En lo político a partir de aquí s cran los
•R. Francesa 1789-1799
estados- naciones modernas.
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A I C N E EVID
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Aprendizajes significativos, habilidades y destrezas y reflexión personal de la clase
En esta clase, pudimos ver las causas y las consecuencias de la Edad Moderna y el Renacimiento.
Se vio algunas de los principales exponentes del Renacimiento y se vio que sucedió en la Edad Moderna los cambios que hubieron en los distintos ámbitos tanto políticos, económicos y sociales
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SEMANA 6
CLASE 6
Hoy hubo una exposiciĂłn de las mujeres en la Primera Guerra Mundial y el Papel de la mujer en la Primera guerra Mundial
AsĂmismo, se analizaron los principales antecedentes, desarrollo,
Hubo una actividad
causas y consecuencias
motivacional para iniciar
de la I Guerra Mundial y II
el curso.
Guerra Mundial.
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EVIDENCIA
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Aprendizajes significativos, habilidades y destrezas y conclusiรณn
La Primera Guerra Mundial fue un momento histรณrico muy marcado en la vida , el papel particular de Rusia, Estados Unidos , Italia, Francia, Alemania, Inglaterra y Japรณn, es de gran importancia saberlo.
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CLASE
SEMANA 7
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EXÁMEN I
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8 A N A SEM Se inició con una actividad motivacional, la clase fue magistral, se vio a detalle la importancia del arte en la década de los años veinte y la década del setenta. Se vio como fue la Revolución Rusa y el impacto que tuvo Rusia al incorporarse en la Primera Guerra Mundial, dando como consecuencia la Revolución Rusa . También se realizó una actividad grupal en el que se dividió al grupo en diversas alianzas según la Primera Guerra Mundial, para así poder comprender mejor el rol que tuvo cada nación en la Primera Guerra Mundial.
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Línea del tiempo para la semana 9
I.
Edad Moderna 1473- Caída del Imperio Romano Oriente
II. Renacimiento 1600 III. Ilustración 1660 IV. I Revolución Industrial 1750-1850 V.
Revolución Francesa 1789-1799
VI. II Revolución Industrial 1850-1900 VII. Reforma 1517 VIII.Neo Imperialismo 1870 IX. I Guerra Mundial 1914
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EVIDENCIA
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Aprendizajes significativos, habilidades y destrezas y Hoy se aprendió una forma de dar una clase
conclusiónescribiendo críticaen la pizarra mientras se va explicando y también se vio el surgimiento de nuevas expresiones artísticas pero esencialmente el papel que tuvieron los países que se involucraron en la Primera Guerra Mundial.
También hacer líneas del tiempo para los profesores de Estudios Sociales es de suma importancia.
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CLASE 9
ANA M E S
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En esta semana se realizó una recopilación de poemas y se habló acerca del significado de algunas frases. Se habló del Periodo entre Guerras • LA REVOLUCIÓN RUSA Y CRISIS DE 1929
Hoy se llevó la línea del tiempo,
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do Est a
RU S
i s Un
do s
IA
Revolución Rusa desencadena a la Unión
• Felices años veinte
Soviética
•
•
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1904-1905: Domingo Rojo- Guerra entre Rusia y Japón • 1914: Rusia entra en la Primera Guerra Mundial 1917- Febrero y Octubre: Triunfa la revolución de febrero y en octubre, se da la revolución Bolchevique liderada por Lenin
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Reflexión personal de la clase. Aprendizajes significativos, habilidades y destrezas.
La clase de esa semana me pareció muy buena, la forma en que la profesora impartió en esta clase y dándole mucho énfasis a las causas del porque surgió la Revolución Rusa y la recopilación de los poemas fue muy interesante.
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EVIDENCIA
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SEMANA 10
CLASE 1O
En la semana 1O, al inicio de la clase se realizรณ una actividad motivacional y se realizaron dos exposiciones:
I. Liberaciรณn de los derechos civiles en Estados Unidos en el siglo XX II. Liberaciรณn Femenina en el siglo XX
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RELEXIÓN Y CONCLUSIÓN CRÍTICA, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
Aprendimos bastante de el papel que tuvieron las mujeres en la Historia y la importancia de estas y lo importante que es no menospreciarlas, sino más bien investigar más al respecto.
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EVIDENCIA
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SEMANA 11 Exposiciรณn La evoluciรณn de los
CLASE 11
medios de comunicaciรณn
Hoy se dio la continuaciรณn del periodo entre guerras y se comenzรณ a ver la segunda guerra mundial
Asimismo, se analizaron las causas y las consecuencias inmediatas y sus principales repercusiones
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SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939-1945
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ENC EVID
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IA
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APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, HABILIDADES Y DESTREZAS Y REFLEXIÓN
En esta semana se vio como los medios de comunicación han evolucionado con el transcurso de los años y la manera en que estos medios de comunicación tuvieron mucha repercusión en los eventos más importantes que se han dado desde el siglo XX
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SEM AN A1 2
CLASE 12
Hubo una exposición llamada Genocidios en el siglo XX
Se abarco varios temas en esta : Guerra civil española Holocausto Hutus vs tsi Conflicto de Irak Genocidio de Bosnia
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EVIDENCIA
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Reflexión y conclusión crítica
Me gusto haber estado presente en esta clase, también fue agradable poder sensibilizarnos más con temas tan importantes como lo fueron los genocidios que se dieron en ese época y poder ser consciente de lo delicado que es tratar estos temas y la manera en interpretarla de cada uno es muy importante
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NA 13 SEMA
REPRESENTACIONES ARTÍSTICAS
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