PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS GABRIELA ESTRADA HERNANDEZ MAT. OFELIA MERCEDES IZQUIERDO VALLADARES 22/SEPTIEMBRE/2015
-Portafolio de Evidencias Nombre de la Institución: Instituto Kórima de Puebla A.C. Nombre del Curso: MATEMATICAS
Nombre del Estudiante: Gabriela Estrada Hernández
Nombre del Profesor: Mat. Ofelia Mercedes Izquierdo Valladares
Grado y Grupo: 2° “A”
Fecha: 22 de septiembre de 2015
Periodo Escolar: 2015 - 2016
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-Portafolio de Evidencias CONTENIDO PRONTUARIO…………………………………………………………………………………………………………………………………………….….4 CARTA DE PRESENTACION DEL ESTUDIANTE…………………………………………………………………………………………………5 AUTORRETRATO…………………………………………………………………………………………………………………………………………..6 ELEMENTOS DE LA GEOMETRIA, ANGULOS Y TRIANGULOS……………………………………………………………………………7 DIARIO METACOGNITIVO…………………………………………………………………………………………………………………………….8 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE……………………………………………………………………………………………………………………9 TAREA 1: CLASIFICACION DE ANGULOS DE ACUERDO A SUS MEDIDAS Y A LA SUMA DE SUS MEDIDAS………10 TAREA 2: CLASIFICACION DE ANGULOS………………………………………………………………………………………………………11 TAREA 3: CLASIFICACION DE TRIANGULOS DE ACUERDO A SUS LADOS Y DE ACUERDO A SUS ANGULOS……..12 TAREA 4: LAS PROPIEDADES DE LOS TRIANGULOS……………………………………………………………………………………….13 TAREA 5: GUIA DE EXAMEN………………………………………………………………………………………………………………………..14 PROYECTO INTEGRADOR…………………………………………………………………………....................................................15 INFORME DEL PROYECTO INTEGRADOR…………………………………………………………………………………………………….16 EVIDENCIAS……………………………………………………………………………………………………………………………………………..17 CIERRE DE RESUMEN……………………………………………………………………………………………………………………………….18 RUBRICA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..19 BITACORA………………………………………………………………………………………………………………………………………………20
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-Portafolio de Evidencias PRONTUARIO INFORMACIÓN GENERAL: Unidad Académica: Bachillerato Universitario BUAP Programa Educativo: Plan 06/competencias Modalidad Educativa: Escolarizada Nombre de la Asignatura o Programa: MATEMATICAS II Código: PR06 0016 Nivel: A02 Ubicación en el mapa curricular: segundo año
Créditos: 8 Horas a la semana: 4
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Al concluir el curso los alumnos serán competentes en la comprensión, manejo y aplicación de los contenidos básicos de carácter cognitivo, procedimental y actitudinal propios de la matemática de la forma, especialmente los relativos a las relaciones métricas de los cuerpos reales desde el punto de vista de la magnitud y de la posición en sus versiones euclidiana y cartesiana; aplicando a su entorno esta matemática del espacio, comprobando y valorando los resultados obtenidos.
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-Portafolio de Evidencias CARTA DE PRESENTACION DEL ESTUDIANTE Soy Gabriela Estrada Hernández tengo 16 años. Mis áreas de interés es tener un doctorado una licenciatura en lo que me gustaría estudiar que está en Mecatrónica o TIC’S, bueno en el plan de trabajo seria individual o grupal, yo puedo acoplarme a los dos, también investigar muchos sobre temas a tratar, el objetivo de este parcial es aprender un poco más de lo que ya sabíamos de geometría, ángulos y triángulos para que comprendamos un poco de los significados que tienen, el motivo es aprender y repasar un poco más de los temas y facilitar los temas, el propósito de este portafolio es presentar las evidencias de lo que hemos trabajado en este parcial.
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Mi nombre es Gabriela Estrada Hernández tengo 16 años, nací en agosto del 1999, en este momento estoy cursando el segundo año de preparatoria en el Instituto Kórima de Puebla A.C., vivo en el estado de Puebla, creo que una de mis habilidades es sociable, me gusta mucho escuchar música clásica cuando leo, también hacer ejercicio; bueno unos de mis rasgos creo que soy muy platicadora con quien me hable aunque al principio me cueste, soy algunas veces paciente, tolerable y respetuosa, también porque algunas veces me gusta hacer reír a las personas con algo que hago; de lo físico soy estatura media y espero algún día crecer; creo que tengo que mejorar en mi responsabilidad; Mis metas a corto plazo es pasar a tercero con un promedio bueno para poder entrar a la Universidad y tomar cursos de alemán, Mis metas a largo plazo bueno creo que estar en la Universidad estudiando lo que me gusta y posiblemente entrar a un programa de intercambio a Europa o Asia.
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PRIMER PARCIAL
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-Portafolio de Evidencias DIARIOS METACOGNITIVOS 1. ¿Qué aprendí sobre el tema? Bueno aprendí la clasificación de los ángulos, su conversión de decimal a sistema sexagesimal y viceversa también aprendí de las rectas.
2. ¿Qué sabia sobre la clasificación de los ángulos? La verdad muy poco de la clasificación, porque solo me sabia los principales que eran los que te enseñan en la primaria de ahí en fuera no sabía cuántos había.
3. ¿Qué se me dificulta sobre el tema? Bueno la verdad casi todo los temas, la conversión de los ángulos, si se me dificulta mucho y también la argumentación que debemos que poner en los problemas de ángulos.
4. ¿Qué medidas debo de tomar para comprender el tema? Bueno la verdad, debo tomar la iniciativa para ponerme a repasar por lo menos 20min. Cada día para que no se me dificulte los temas que no entienda.
5. ¿Qué limitaciones encuentro en mi aprendizaje? No capto muy rápido o mejor dicho no comprendo a la primera, también me distraigo mucho y fácilmente.
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-Portafolio de Evidencias TAREA 1: Clasificaci贸n de 谩ngulos de acuerdo a sus medidas y a la suma de sus medidas.
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-Portafolio de Evidencias TAREA 2: Clasificaci贸n de 谩ngulos.
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-Portafolio de Evidencias TAREA 3: Clasificaciรณn de triรกngulos de acuerdo a sus lados y de acuerdo a sus รกngulos.
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-Portafolio de Evidencias TAREA 4: Las propiedades de los triรกngulos.
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-Portafolio de Evidencias TAREA 5: GuĂa del examen
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-Portafolio de Evidencias En este mes le toca a las ciencias exactas presentar, el tema era símbolos patrios para nuestro proyecto integrador, esto aplicaba en todas las materias. Así fue como comenzamos a trabajar para presentar el salón adornado… primero construimos las banderas con semillas… después adornamos el salón y comenzamos a presentarlo.
Después de adornar nuestro salón y presentarlo tuvimos que hacer una maqueta a escala de nuestro salón tal cual como estaba y proceso… fue este…
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-Portafolio de Evidencias EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
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-Portafolio de Evidencias RESUMEN DE CIERRE En este parcial vimos temas que nos pueden servir en un futuro, también vimos lo que paso en cada uno de los años cuando cambiaban una bandera y porque la cambiaban, también como vimos cómo sacar la escala y como se puede hacer una maqueta de nuestro propio salón y con buena actitud y saber cómo hacer lo se puede sacar un buen producto así como nos pasó con la maqueta y el salón porque también aprendimos lo que nos sirve las semillas que utilizamos en las banderas… este buen proyecto esperamos tener el próximo parcial para seguir con más motivación.
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-Portafolio de Evidencias RUBRICA MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA
PORTADA
ESTRATÉGICO (4)
AUTÓNOMO (3)
BÁSICO O RESOLUTIVO (2)
Incluye nombre de la Institución, Falta algún elemento en la Faltan dos elementos en la curso, autor y profesor. presentación del trabajo presentación del trabajo. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.
La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. OBJETIVO El objetivo del portafolio es (Ver punto 3 congruente con los contenidos del formato) de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. DIARIOS Presenta todos los diarios REFLEXIVOS reflexivos elaborados en clase y (Ver ejemplo de en su forma digital. portafolio) Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
EVIDENCIAS
Incluye todas las evidencias descritas en el parcial, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso. ORGANIZACIÓN Todos los documentos están (Ver formato de correctamente presentados: portafolio Constan de encabezado, son digital) claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%. ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.
El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
RECEPTIVO (1)
PUNTUACIÓN
Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo
El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.
El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.
No tiene objetivo explícito
Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye al menos ¾ de las Incluye la mitad de las Incluye sólo uno o evidencias solicitadas. evidencias solicitadas. ninguna de las No todas las evidencias Solamente una o dos evidencias solicitadas. demuestran claramente el evidencias demuestran el La evidencia avance de los aprendizajes avance en los aprendizajes presentada no esperados, al mostrar esperados con la reflexión demuestra avance en problemas en la redacción solicitada pero con los aprendizajes al no de la reflexión. inconsistencias. presentar reflexiones o ser copia de internet. A los documentos les A los documentos les faltan El documento solo faltan algunos elementos más de dos elementos de tiene un elemento o de la presentación. presentación. ninguno de Cumple solo con el 90% Cumple entre el 80% y70% presentación. del formato exigido. del formato exigido. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay hasta cinco errores Hay de 6 a 10 errores Hay más de 10 errores ortográficos. ortográficos en el portafolio. ortográficos. Presenta revista en ISSU Presenta revista en ISSU de Presenta portafolio de su portafolio digital en su portafolio digital en el digital en Word o PDF el grupo de facebook, la grupo de facebook, en en el grupo de fecha señalada. destiempo. facebook. TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO
24 23-21 20-18 17-16 15-13 12-11 10-8 7-5 4-3 2-1 PORCENTAJE OBTENIDO 10% 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% Nota: En el caso de no presentar portafolio digital perderá automáticamente el 10% de su evaluación en cada parcial. Y al finalizar el semestre no tendrá derecho a calificación semestral u ordinario. PUNTAJE OBTENIDO
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