CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE ARQUITETURA LUCIO COSTA
Gabriel Prata Natalia Costa
Arquitetura cujo ensino requer um grande corpo de professores especializados, aparelhagem técnica e instalações apropriadas , tudo em desacordo com a organização de uma escola de Belas Artes. Arquitetura continua sendo arte plástica, porque o sentimento é seguidamente chamado a intervir, a fim de escolher livremente, a forma plástica adequada.
Processo de severa autocrítica até a conclusão do projeto.
Arquitetura como construção concebida com uma determinada intenção plástica, em função de uma determinada época, de um determinado meio, de um determinado material, de uma determinada técnica e de um determinado programa
Composição de Arquitetura
Teoria e História da Arquitetura Necessidade de conhecimento de teoria e história da arquitetura Teoria e Prática da profissão de arquiteto
A finalidade mesma da profissão do arquiteto, e para onde convergem e onde se corporificam todas as demais disciplinas do curso. Abrange todas as etapas do processo de criação e construção sempre em jogo a concepção plástica inicial com a definitiva do edifício projetado.
Composição de Arquitetura Arquitetura abrangendo duas ordens de problemas distintos: natureza orgânica e funcional e natureza plástica e ideal.
Processo que parte da natureza orgânica e funcional ao desenvolvimento da plástica
Processo que parte da concepção de uma natureza plástica e ideal e subordina a esta as necessidades de natureza orgânica e funcional.
Composição de Arquitetura Arquitetura Moderna, longe de ser uma inovação caprichosa e extravagante, visa integrar novamente a arte na técnica, recuperando o conceito de Arquitetura no seu sentido verdadeiro.
DIFERENÇAS ENTRE ensino do curso para engenharia civil e do para arquitetura
BIÊNIO FUNAMENTAL de 1º grau TRIÊNIO DE APLICAÇÃO, por sua vez fundamental, de 2º grau, em relação à disciplina-tronco de aplicação.