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1.6.1 Gabriela Escobedo Secuencia didáctica de las líneas perpendicular y paralela •

Se le pide al alumno que trace en un papel líneas con características en específico, es decir líneas rectas

Sitúa al alumno en un proceso de ubicación espacial

Desarrolla coordinación ojo mano

Desarrolla motricidad fina

Perpendicular •

El alumno reconoce que cuando dos rectas se cruzan se llama perpendicular y estos forman ángulos

el alumno se sitúa en espacios y forma para poder trazar las líneas que se le piden

concentra conocimientos adquiridos anteriormente sobre ángulos con nuevos conocimientos, así como la conjugación de ambos

lleva a la práctica al alumno, a comprender mediante la práctica el movimiento de las rectas


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