1.6.1 Gabriela Escobedo Secuencia didáctica de las líneas perpendicular y paralela •
Se le pide al alumno que trace en un papel líneas con características en específico, es decir líneas rectas
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Sitúa al alumno en un proceso de ubicación espacial
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Desarrolla coordinación ojo mano
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Desarrolla motricidad fina
Perpendicular •
El alumno reconoce que cuando dos rectas se cruzan se llama perpendicular y estos forman ángulos
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el alumno se sitúa en espacios y forma para poder trazar las líneas que se le piden
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concentra conocimientos adquiridos anteriormente sobre ángulos con nuevos conocimientos, así como la conjugación de ambos
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lleva a la práctica al alumno, a comprender mediante la práctica el movimiento de las rectas
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