COMPRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA Rincón B. Gloria, profesora de la Universidad del Valle “Enseñar a comprender el sistema de escritura”, Cali, Colombia, mayo 2007, ponencia, documento pág. 116. Introducción La siguiente reseña trata de cómo docente, debe de comprender que el educando preescolar pasa por un proceso del aprendizaje de escritura, como todo aprendizaje, es importante que el docente las conozca para entender diversas situaciones a las que se enfrentara el niño. Los niños establecen relaciones interpersonales a través del lenguaje oral y escrito; favorece la incorporación de la cultura escrita a partir de situaciones que impliquen las necesidades de expresión e interpretación de diversos textos. Análisis del contenido El concepto de conceptualización de la escritura se caracteriza por la construcción de sucesivas formas de diferenciación tanto cuantitativa como cualitativa de las marcas empleadas. Hay tres grandes periodos: •
Distinción icono/ no icono inicialmente: el niño a estableciendo las diferencias entre las formas de representación icónicas (dibujos) y no icónicas (letras y números).
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Construcción de formas de diferenciación: Intrafigurales: el niño comienza a establecer condiciones para interpretar un texto: *hipótesis de la cantidad, *hipótesis de la variedad.
Se plantea como se pueden diferenciar las escrituras de las diferentes palabras: a) Variar las letras o su posición en las palabras (es común que utilicen letras
de nombres) b) Variar a cantidad de graficas entre una y otras. •
Fonetización de la escritura: comienzan a realizar correspondencias entre la escritura y la emisión oral de la palabra.
Conclusión
Es importante que el docente sepa este transcurso por el que el niño aprende a escribir, conocer cada una de estas etapas ayuda al docente a comprender cada situación a la que el niño se encuentra, sin necesidad de exigirle demás, ya que en ocasiones las educadoras cometemos errores al exigir más a los pequeños. Cada niño tiene un ritmo de aprendizaje distinto, y este se ve a través de las diferentes dinámicas y actividades que el docente va empleando con ellos, siempre cuidando su ritmo de comprensión y trabajo, es aquí donde se encuentra el mayor trabajo de un educador. Cada grafía que hace el niño es importante y con ella nos guiaremos para saber en qué etapa se encuentra.