Estructura Programa mínimo
Proyecto
Estructura de un plan clase
Contenido •
Justificación (campo formativo seleccionado)
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Objetivos generales
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Meta
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Competencia
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Aprendizajes esperados
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Contenido (lo que se va abordar)
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Recursos de los que se echarán a mano
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Tiempos y espacios
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Criterios de evaluación
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Evaluación
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Selección y definición del problema
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Objetivos de proyecto
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Justificación
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Planificación de acciones (generales)
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Recursos materiales
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Tiempos y espacios
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Producto final
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Evaluación
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Campo formativo
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Competencia
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Aspecto
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Aprendizajes esperados
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Situación aprendizaje
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Tiempo y espacios
⇒ Inicio: conocimiento de lo que sabe el niño,
experiencias. ⇒ Desarrollo: descripción de la situación de
aprendizaje, registro de tiempo, formas de organización, espacios físicos e intervención docente. ⇒ Cierre: Final de la situación de aprendizaje,
tiempo para la reflexión u la evaluación de los niños, con la finalidad de reconocer los logros de cada uno, ⇒ Previsión de recursos; deberán quedar
explicitados en el plan de trabajo en forma breve y funcional. Sin perder de vista que estos pueden incluir recursos materiales, financieros, visitas, permisos, entre otros.