Fecha:
Situación de aprendizaje:
“Numbers and colors ” Rescate de saberes previos: ¿Conocen palabras en inglés? ¿Conocen los colores? ¿Conocen los números? ¿Dónde los aprendieron?
Campo Aspecto Competencia formativo Pensamiento matemático
Numero
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo..
Aprendizajes esperados -
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
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Conoce los números y el uso en la vida cotidiana
Introducción: La educadora en proceso, enseñará a los niños del 1 al 5 en inglés y se repetirán constantemente, cuidando la fonética del niño Se pedirá a los niños que nombren su fruta favorita y se les mostrará el nombre en inglés.
Desarrollo: -
Solicitare a los niños que vayan por su bote de crayolas, la educadora nombrará un color y ellos tendrán que buscarla dentro de su crayolas
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Se formarán equipos y entre ellos platicarán sobre su fruta favorita y cuáles son los colores de ella etc.
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Se les contará un cuento “las frutas” y se hará interactivo, cuando se mencione una fruta se dirá en ingles junto con el color que esta posee
Cierre: •
Los niños dibujarán la fruta favorita del compañero de al lado
Criterios de evaluación: Lista de cotejo:
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Disposición para trabajar
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Trabajo final
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Respeto a sus compañeros al trabajaren equipo
Planeación