¿CÓMO DEFINIR HISTORIA? A través del tiempo y del paso del hombre sobre la tierra, incluso cuando el hombre aún no evolucionaba y era un mono según la teoría de Darwin o cuando el hombre aún no cedía su costilla para crear a la mujer según la religión, o la creación del hombre en diferentes formas o elementos, gracias a las deidades, o inclusive antes de que esto sucediera, a través de estudios del tiempo se han escogido pequeños fragmentos que marcan el desarrollo humano y los cambios contextuales del individuo, en pocas palabras los acontecimientos que nos refiere a el aquí y a el ahora. Me refiero a la historia. Esta permite observar, al mismo tiempo, lo que cada hombre destacado, o cada pueblo, han dado para el enriquecimiento de la cultura de la Humanidad, y cómo ese enriquecimiento ha podido beneficiar a los demás.
"La historia en sus dos sentidos - la investigación llevada a cabo por el historiador y los hechos del pasado que él estudia -, es un proceso social, en el que participan los individuos en calidad de seres sociales; y la supuesta antítesis entre la sociedad y el individuo no es sino un despropósito interpuesto en nuestro camino para confundirnos el pensamiento." - Edwar H. Carr
La importancia del estudio de esta mencionada ciencia, para mí, es el acercamiento que provoca a los hechos pasados, la relevancia de los eventos, así como los cambios que se han producido y a las posibilidades del futuro, es un viaje a través del tiempo que es la herramienta principal para que la historia suceda, del pasado hacia futuro, recalcando el presente solamente como una prueba de lo estudiado, a través de evidencias y de la permanencia de algunos sucesos; Los elementos de segundo orden entonces son la creación para la
empatía del estudio, pues da un acercamiento directo tratando de limpiar el espejo del pasado.
La historia es el estudio científicamente elaborado de las diversas actividades y de las diversas creaciones de los hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco de sociedades extremadamente variadas y, sin embargo, comparables unas a otras (el postulado es el de la sociología); actividades y creaciones con las que cubrieron la superficie de la tierra y la sucesión de las edades. - Lucien Febvre
“Si una mentira es repetida muchas veces, acaba por convertirse en una verdad” – Anónimo La religión y la política como dos formas de gobernar el intelecto del hombre, se han dedicado a transformar la historia a su antojo y conveniencia, dueños de las principales fuentes primarias de la historia, y encargados de difundir “el resumen” más favorable a la sociedad, y el más accesible; en la educación, influyen diversos factores, que van desde Los problemas de enseñanza y de aprendizaje de la historia se convierten en una preocupación constante para los pedagogos psicólogos educativos e historiadores, pues se sabe que existe una problemática diversa en la enseñanza en las escuelas. Primeramente, se entiende que la historia es llegada a las aulas de forma controlada puesto que no se puede acceder a una variedad de libros, por diversas situaciones, por ejemplo, el hecho de que estén incompletos, además las grandes editoriales y el control de los diferentes ministerios de educación han hecho que los diferentes y nuevos descubrimientos no repercutan todavía en la calidad de los libros de texto o en lo que se pretende mostrar.
En segundo plano está la manera en la que se ha tratado de implementar esta educación en el aula, pues se ha partido de métodos antiguos y poco efectivos que redundaban en el poco análisis y orden cronológico de los momentos históricos seleccionados, que deja fuera la diversidad de contextos que pueden seguir siendo estudiados. “La historia carece de provecho y de solidez, es el producto más peligroso elaborado por la química del intelecto”. –Marc Bloch Decir con esto que de historia solo conocemos la “hache” y tal vez un poco menos, estamos tan lejos y tan cerca de lo que a nuestro alrededor sucede, no quiero decir que la indagación ha sido muy poca, pero siempre ha tenido diversos intereses y quien de verdad conoce el pasado es quien se dedica a estudiarlo de lleno, dentro de fuentes primarias y no dentro de libros de texto manipulados. Existe una frase que hoy en día se ha vuelto un estandarte para revolución “Quien no conoce su pasado, está dispuesto a condenarlo” ¿Cuál pasado? ¿Cuál historia? ¿Existe una verdad absoluta? ¿Qué historia hay que creer? ¿Qué pasaría si los libros de texto cambian, y ahora muestran algo más certero? ¿Yo soy historia?
“Es muy útil hacerse preguntas, pero muy peligroso responderlas” -Charles Seignobos
En el ámbito político hay miles de historias por contar, con diferentes escenarios, personajes, o papeles por actuar, en la religión pasa igual, y al final del día, desde la corriente ideológica que se prefiera, todas nos llevan a un mismo resultado o desenlace que es el día de hoy, el día que decido abrir un tercer paréntesis para
hablar de mi propia versión de la historia, el día que decido tomar una taza, servir café y comenzar a escribir estas líneas.