Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Internet como recurso para la educación Reporte de lectura La tecnología aplicada en los centros educativos Licenciatura en Educación Preescolar segundo semestre
Docente: Roberto Mendoza Alumna: Gabriela Escobedo Sánchez Zacatecas, zac. A 14 de mayol del 2015
INTERNET COMO RECURSO PARA LA EDUCACIÓN: En los últimos años, y de forma paralela al progresivo desarrollo y difusión de las tecnologías informáticas y más específicamente de Internet, los responsables de la educación en nuestro país hicieron una apuesta importante por la integración curricular de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. En esta dinámica, se vislumbra ya, una nueva estructura social basada en esta revolución tecnológica de la informática y la telemática; se ha generado un nuevo lenguaje, una construcción diferente de significados y de cultura que, por lo tanto, también modifica el conocimiento escolar. Se afirma que ‘Internet es una colección enorme de redes privadas que se encuentran conectadas entre sí, y por tanto, es posible encontrar una gran variedad de servicios y contenidos en cada una de estas redes individuales’; dicho de otro modo, Internet se define como “red de redes”. Internet, que surge de redes dedicadas a la investigación de tipo militar y, Uno de los inconvenientes sobre todo académica, otorga ciertas ventajas al que puede presentar este proceso de enseñanzaaprendizaje; de medio educativo es la entre ellas se pueden mencionar: la “seducción al usuario” familiarización de los estudiantes con las tecnologías informáticas y de comunicación que les prepara para el actual mundo laboral. El departamento de Defensa de los Estados Unidos a través de la Advanced Research Proyects Agency (ARPA), para ayudar a los primeros usuarios que tenían como objetivo la educación y la investigación, creó ARPANET, que construyó los IMPs, Interface Message Processors, que han evolucionado hasta convertirse en lo que hoy se conoce como encaminadores IP. Acorde con las nuevas teorías educativas (constructivismo y aprendizaje activo), en la educación “on line” la clave son las “comunidades de aprendizaje” en las que interactúan el profesorado y los alumnos. Las bondades del internet Correo electrónico se transmiten cartas, imágenes (fijas o de video), sonidos; tras redactar el mensaje y adjuntar, si es necesario, algún fichero de texto, imagen o sonido, se teclea la dirección y se ordena su envío a un servidor SMTP
Las listas distribución
de creación de comunidades de usuarios que pueden intercambiar mensajes, dentro de grupos reunidos en torno a un tema común de su interés.
Los grupos noticias
El chat
de son un medio de comunicación dentro del sistema USENET, creada a principios de los años ochenta
Permite realizar conversaciones en tiempo real entre dos o mas personas
Videoconferencias Conecta a dos o mas sitios con enlaces de audio y video de forma que los participantes puedan conversar, interactuar etc, Los MUD
son realidades virtuales sociales, en las que participan cientos de miles de personas.
De esta manera, la información se ha convertido en la materia prima de la actividad económica, política y cultural; su característica principal es el ser objeto de manipulación, elaboración y compra-venta. Otra circunstancia para reflexionar es el hecho de que la globalización de los medios de comunicación de masas está cambiando el modo en que producimos, consumimos, administramos, nos relacionamos, vivimos y morimos
Ramón Ignacio Correa García, (Educar en red: 2002), observa una serie de tendencias
Según Ana María Duarte Hueros y Ma. Dolores Guzmán Franco, un sitio web puede ser definido Respecto de la como un conjunto de educación, señala: páginas electrónicas Tenemos mucha relacionadas entre sí a de enlaces información pero poco través hipertextuales o conocimiento. programas realizados
Duarte Hueros y Guzmán Franco enumeran los pasos a seguir para construir una página web: Una fase inicial donde se plantean los objetivos y finalidad de la misma. Una fase de diseño y
Obtenemos información fragmentada, propia de una cultura “mosaico”.
para tal fin y que se documentación. muestran a través de las Una fase de redes telemáticas con realización o producción finalidades diversas de la web y su Desfase de los posterior alojamiento en sistemas educativos. la Nuevas exigencias de Red para terminar con un formación laborales análisis evaluativo de su funcionamiento y operatividad.
Nos encontramos con cada vez más ciudadanos que demandan mayor cantidad de conocimiento y de formación. La enseñanza basada en red, más flexible que la presencial, presenta las siguientes características: a) Interacción: el estudiante deja de ser sujeto pasivo; términos como sincronía y a sincronía, colaboración y cooperación, multimedia y accesibilidad... cobran más sentido que nunca. b) Cooperación: la colaboración conjunta en el desarrollo de proyectos académicos es un pilar básico. c) Multimedia: se dispone de todo tipo de recursos “on line”. d) Accesibilidad: la Red permite llegar a contenidos y formadores de todo el globo. La ventaja del aprendizaje de los alumnos frente al ordenador es que acceden a múltiples formas de abordar, entender, operar y representar un mismo concepto u objeto de conocimiento; el inconveniente es la pérdida del contacto humano, ya que las personas necesitamos, como seres sociables que somos, estar con otras, compartir nuestras inquietudes y nuestros quehaceres, nuestros problemas, pero y aunque nos estemos dando cuenta de ello, las cosas hoy se hacen de forma distinta a como las hacíamos antes, y debemos aprender a trabajar de otra manera.
Basic Support for Coperative Work •
Herramienta informática de tipo software colaborativo, cuyo objetivo es facilitar el trabajo mediante el uso únicamente de un navegador web y conexión a internet
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Almacena y organiza información
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Proporciona una serie de utilidades de apoyo a la colaboración o a la cooperación