Reseña. a) Apellido, nombre. Año. Titulo. Lugar de la edición: Editorial. Capitulo paginas. b) Introducción: se describe en términos generales el contenido del documento (Superestructura) c) Contenido: explicación detallada de cada apartado mencionado en la introducción (Mínimo tres contenidos generales) Aplicar las macrorreglas (componentes de los contenidos,) (los conceptos centrales). d) Conclusión: la conclusión a la que llega el autor y la conclusión critica personal
Ávila, Raúl. 1992. Lengua y cultura. México: Editorial Trillas. Paginas: 4-24. INTRODUCCIÓN: En los siguientes párrafos haremos un breve informe a propósito del texto en el que el autor plantea diferentes tesis tales como: la lengua se adquiere, la lengua organiza, la lengua tiene historia, la lengua tiene tabús, la lengua es creativa y la lengua es de todos. Éstas están argumentadas en su totalidad por ejemplos que facilitan su entendimiento, así pues, nos dispondremos a dar muestra de éstos ejemplos. En el texto, el autor afirma que la lengua se adquiere, basándose en que su asimilación es inconsciente y de adquisición temprana, gracias a que toda la comunidad es maestra de la lengua; “todos nos ayudan a adquirirlo; todos están dispuestos a explicarnos cómo se debe decir y a criticarnos cuando hablamos mal o cuando nos comportamos inadecuadamente desde el punto de vista lingüístico.” Para explicar esto, el autor nos facilita el siguiente ejemplo: “Cuando un niño dice algo como ‘Yo y Juan queremos ir al cine’, no hay mamá que no lo corrija diciéndole: ‘¡Primero el burro! ¿No?, ¿Que no te he dicho cómo se debe decir?’ ”. Así pues, preguntas, órdenes, correcciones, regaños, peticiones, promesas, arrullos y responsos, son los responsables de que la lengua se adquiera. DESARROLLO: La lengua organiza es otra de las tesis presentadas en el documento, en donde de mano de la siguiente afirmación: “Una lengua supone una determinada forma de organizar el mundo y esta forma se refleja en la estructura de cada idioma.” De Guillermo de Humboldt, concluye que “una lengua implica una determinada manera de organizar los objetos reales y mentales”. Afirma que “las palabras son el instrumento para nombrar realidades que se conciben de manera distinta en cada comunidad. La organización de los objetos a través de la lengua, implica una clasificación de los mismos, si no científica, si útil para las necesidades y para la cultura de cada comunidad”. Y se apoya en el ejemplo de que los miembros de una comunidad indígena de la zona ecuatorial no tiene una palabra que designe la
nieve, pero que, por otra parte, tienen más de una docena para referirse a los matices del verde. Como viven en la Amazonia, parece natural que esto sea así Allí no cae nieve pero en cambio, la vegetación es abundante. Otra tesis planteada por el autor, es cuando afirma que la lengua tiene historia, recordando que la lengua tiene un origen –que para el español serian el latín, el griego y el árabe-. Él presenta que las palabras, en cuanto elemento de la lengua, también tienen su historia basada en la cultura y contextos de cada época. Entre otros, expone un ejemplo en el que explica que la palabra ‘cosmético’ proviene del griego ‘cosmos’, que significa ‘mundo, universo’ y antiguamente también ‘orden, buena distribución’, así pues, probablemente CONCLUSIÓN A partir de lo planteado en el texto, entendemos que las palabras, esa manera particular de expresarse, de entenderse, la lengua, hacen parte de la vida cotidiana, y en esa cotidianidad se adquiere, y como dice el autor, organiza clasificando los objetos y conceptos de manera útil para una comunidad. Crea y se vuelve creativa, y nos identificamos con miembros de la misma comunidad. A partir de la lengua, se va construyendo parte de una cultura, un modo de vivir, de asimilar e interpretar las realidades. La lengua es vehículo de la cultura y a la vez manifestación y creadora de ésta. COMENTARIO Nos parece interesante el enfoque del texto, es un acercamiento sugestivo al fuerte impacto que tiene la lengua en la cultura y viceversa, reflejando que realmente ésta tiene un trasfondo cultural enorme. Nos llamó la atención particularmente la creatividad que se emplea en el uso de varias palabras en regiones específicas para referirse a un objeto tal vez característico de su entorno. Además, nos parece que Raúl Ávila se acerca al tema de manera explícita con el uso de diferentes ejemplos, de manera llana y amena en el empleo de las palabras y clara y concisa en el desarrollo de sus ideas.