EDE werkboek Activiteiten
015
LEREN DOOR DOEN EEN GOED GESPREK Tijdens de EDE cursus praten we veel in groepjes met elkaar. Hoe zorg je voor een goed gesprek tijdens zo'n groepsgesprek? Deze oefening geeft je wat tips en adviezen mee.
Hoe pak je deze activiteit aan? • • • • • •
• • • •
Wanneer je in een groep komt stel je de twee vragen; hoe kan ik mezelf zijn en in hoeverre moet ik me aanpassen om mee te mogen doen. Wat heb jij nodig om openhartig naar anderen te luisten in het gesprek? Check in bij jezelf. Het is handig voor het gesprek om de rollen van gespreksfacilitator, hartbewaker, tijdbewaker en ruimtebewaker af te spreken met elkaar. Check-in met elkaar. Dit kan bijvoorbeeld door kort te delen hoe je 'erbij' zit. Vat de check-in samen, in rollen en en waar mogelijk in polariteiten. Neem de overgang naar het gesprek door de vraag te stellen: 'Wie wil iets zeggen, vragen of delen naar aanleiding van de check-in?" Pas de 1-2-3 methode daarvoor toe. 1.Verzamel alle invalshoeken bij alle groepsleden, bijvoorbeeld door iedereen één voor één af te gaan. 2. Zoek actief naar het alternatief. Is er iemand die dit anders ervaart? (de minderheidsstemmen in de groep). 3. Verspreid het alternatief van de minderheidsstem door bijvoorbeeld te vragen of de minderheidsstem ook door andere wordt herkend. Inventariseer alle minderheidsstemmen binnen de groep. Inventariseer wat nodig is voor de minderheidsstem(men) om aangehaakt te blijven bij de groep/het onderwerp. Wanneer alle stemmen zijn gehoord, kun je starten met het gesprek. Inventariseer de gespreksonderwerpen en maak een agenda met tijdspad voor het gesprek. Tijdens het gesprek is het handig om bij ieder onderwerp de minderheidsstemmen te checken volgens de 1-2-3 methode. Bij de afronding van het gesprek check je met elkaar uit. Bijvoorbeeld door de vraag te stellen hoe de bijeenkomst voor iedereen was en wat iedereen nodig heeft om goed weg te gaan uit de bijeenkomst.
Reflectie Beantwoord de volgende vragen voor jezelf: 1. Wat bevorderde in deze oefening een goed gesprek? 2. Kun je nog meer voorbeelden bedenken in andere situaties waar de technieken van een goed gesprek kunnen worden toegepast? 3. Wat zijn de voordelen van de 1-2-3 methode om andere invalshoeken en de minderheidsstemmen te invantariseren en te vespreiden? 4. Denk aan een of meer gesprekken in je leven die slecht verlopen zijn. Stel je voor hoe de gesprekken misschien beter waren gegaan de technieken voor een goed gesprek. Schrijf je alternatieve versie van het gesprek op. 5. Hoe kun je in nieuwe groepen de technieken van een goed gesprek op een positieve manier introduceren? En hoe kun je weerstand op het gebruik van een check-in doorbreken?
Actie n.a.v. de reflectie Wat heb je geleerd van de reflectie en wil je verder onderzoeken, veranderen of aanpassen in je leven of in je project?
Bronnen •
Boekje 'Now we're talking' geschreven door Frank Weyers
