3
Nye ord
SO
ring l
R
SK
æ
NO
VU
R
D ER
IN
G
SE K
SE M
PL
AR
– norsk for nybegynnere
M A NDRESPRÅK
S æ r s k i lt n o
o rsk
pp
Tekst: Jorid Sørli og Hippas Eriksson Illustrasjon: Emma Göthner
AR PL SE M SE K
IN
G
© 2015 GAN Aschehoug, H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard), Oslo © 2008 Hippas Eriksson og Liber AB, Stockholm
D ER
Oversatt og bearbeidet til norsk av Jorid Sørli ISBN 978-82-492-1782-3 Bokmål 1. utgave / 1. opplag 2015 Originaltittel: Språkis a
R
Redaktør norsk utgave: Nora Brox Illustrasjoner: Emma Göthner Grafisk tilrettelegging: Allworthy Design Trykk: Ulma Press, Latvia
VU
Alle henvendelser om forlagets utgivelser kan rettes til: GAN Aschehoug Postboks 363 Sentrum 0102 Oslo E-post: forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med GAN Aschehoug er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.
1
Velkommen til klassen! ........................
side
4
2
Vi presenterer oss .....................................
side
8
3
Hvem er du? .................................................
side 14
4
Mine venner ..................................................
side
20
5
Hva skal vi leke? .......................................
side
26
6
Her bor jeg ....................................................
side
32
7
En fin utsikt ..................................................
side 38
8
Klær og vær .................................................
side 44
9
Vi lærer om husdyr..................................
side 50
10 Den forsvunne skolesekken ...............
side 56
11 Snart sommerferie ...................................
side 62
Til læreren .....................................................
side
Ordliste ............................................................
side 68
SE M
SE K
G
IN
D ER R
VU
PL
AR
Innhold
66
1
Velkommen til klassen! VIL DU VÆRE MED?
REKK OPP HÅNDA
NEHUSK IN E STEMM
IKKE TA IGJEN
SE M
PL
AR
HEI!
Rami
Jack
SE K
Mia
Sarita
G
Abdi
Selim
IN
Amira
Mustafa
Arvid
Isak
Simone
Nusrat Dilba
VU
R
D ER
Selma
4
Sonny
Lærer Nina Henny
D ER
Skriv på linjene.
Slik kan du skrive: Det er et klasserom med 16 elever. Elevene lytter.
IN
Hva ser du på bildet?
G
SE K
SE M
Læreren heter Nina. Nina hilser alle velkommen.
PL
Det er opprop på Torp skole. Her er elevene i klasse 3b. Nesten alle barna kjenner hverandre. Men Henny er ny i klassen. Hun har sommerfugler i magen. Det er fint at mamma er med.
AR
Sommerferien er over. I dag starter skolen igjen.
R
Hva handler teksten om?
VU
Hvilken skole handler teksten om? Sett kryss i riktig rute.
Hva heter den nye jenta i klassen? Sett kryss i riktig rute.
Torp skole
Hun heter Nina.
Eplet skole
Hun heter Henny.
5
Pappa møter Henny etter skolen.
VU
R
D ER
IN
G
SE K
SE M
PL
AR
Fortell om den nye skolen din!
LĂŚreren min heter Nina. Klassen min heter 3b. Vi er 16 elever i klassen. Det er 8 gutter og 8 jenter.
6
Hvem er du?
AR
Tegn deg selv i sirkelen. Fortell om skolen og klassen din. Skriv på linjene under.
Skolen min heter
.
PL
Læreren min heter
elever i klassen.
Vi er
gutter og
jenter.
SE K
Det er
.
SE M
Klassen min heter
.
Hvilke ord rimer på ordet i den blå ruten?
D ER
IN
G
Hva betyr det samme som setningen i den blå ruten? Læreren min er snill Sett kryss i riktig rute.
Klasse Sett kryss i riktig rute. Kasse
Elevene er snille.
Elev
Klassen er snill.
Skole
Rektoren min er snill.
Passe
VU
R
Frøken er snill.
Sn a kk s a mme n om
• Hva betyr «å ha sommerfugler i magen»? • Når har du hatt sommerfugler i magen? • Hvordan er første skoledag?
7
2
Vi presenterer oss
et bilde
en vegg ei bokhylle
AR
ei tavle
et bord
SE M
PL
ei dør
en pult
SE K
en stol
VU
R
D ER
IN
G
et gulv
8
ei matte
ei bok
et vindu
D ER
Skriv på linjene.
Slik kan du skrive: Elevene sitter i en ring. Mia rekker opp hånda.
IN
Hva ser du på bildet?
G
SE K
SE M
Læreren presenterer seg først. –Jeg heter Nina. Jeg elsker is.
AR
Mia rekker opp hånda og spør: –Kan jeg få si hva jeg ikke liker? Det sier Nina at hun kan.
PL
Alle elevene i klasse 3b sitter i en ring. –Nå skal vi presentere oss for Henny, sier lærer Nina. Vi skal fortelle hva vi heter og hva vi liker.
R
Hva handler teksten om?
VU
Hvem presenterer seg først? Sett kryss i riktig rute.
Hva liker lærer Nina? Sett kryss i rikrig rute.
Mia presenterer seg først.
Hun liker hunder.
Henny presenterer seg først.
Hun liker pasta.
Læreren presenterer seg først.
Hun elsker is. 9
Alle i klassen forteller Henny hva de heter. Noen forteller hva de liker. Andre forteller hva de ikke liker.
Jeg heter Mia. Jeg liker ikke slanger.
AR
Navnet mitt er Nusrat. Jeg liker fotball.
SE M
PL
Jeg heter Sonny. Jeg liker ikke fisk.
Jeg heter Mustafa og kalles Musse. Jeg liker idrett.
D ER
IN
G
SE K
Mitt navn er Arvid. Jeg liker pasta.
Jeg heter Selim. Jeg er glad i hunder.
Hva handler teksten om
VU
R
Hvem liker fotball? Sett kryss i riktig rute.
10
Hvem liker ikke fisk? Sett kryss i riktig rute.
Selim liker fotball.
Sonny liker ikke fisk.
Nusrat liker fotball.
Mustafa elsker ikke fisk.
Arvid elsker fotball.
Mia er ikke glad i fisk.
Du kan ha et navn, men kalles noe annet. Da f책r du et kallenavn.
Hvordan presenterer du deg? Skriv på linjene. .
Jeg kalles
.
Jeg liker
.
AR
Jeg heter
Jeg liker ikke
Hva hører sammen? Sett sammen navn og kallenavn. Sett strek.
Elisabeth
Lisa
Roberto
Berto
SE K
Karl
SE M
PL
.
Kalle
Musse
Susanna
D ER
IN
G
Mustafa
Sanna
Hva betyr det samme som? Jeg liker fotball
VU
R
Sett kryss i riktig rute.
Hvilke ord rimer på? Hund Sett kryss i riktig rute.
Jeg elsker fotball.
katt
rund
Jeg ser på fotball.
hånd
nå
Jeg spiller fotball.
lund
stund
11
Hva liker du? Hva liker du ikke?
Sett kryss i riktig rute. Liker du is?
Liker du rotter? Ja, jeg liker rotter.
Nei, jeg liker ikke is.
Nei, jeg liker ikke rotter.
PL
AR
Ja, jeg liker is.
Liker du katter?
Liker du fotball?
Ja, jeg liker fotball.
SE M
Ja, jeg liker katter. Nei, jeg liker ikke katter.
Nei, jeg liker ikke fotball.
Liker du kaffe?
Liker du at det snør?
Ja, jeg liker kaffe.
SE K
Ja, jeg liker at det snør.
Nei, jeg liker ikke kaffe.
G
Nei, jeg liker ikke at det snør.
ski
Sett ordene på rett plass.
fotball slange tennis pølse
D ER
IN
Hvilke ord passer sammen
R
dyr
VU
hund
12
pasta
poteter hest rotte
mat
is
hund basketball
idrett
Et klasserom
bord pult
stol
vindu
tavle teppe bokhylle
R
D ER
IN
G
SE K
SE M
PL
AR
Bruk ordene i boksen. Tegn hvordan et klasserom kan se ut.
VU
Skriv hva du har tegnet
SNA KK S A M M E N om
• Når bruker du å presentere deg? • Finnes det noe som alle liker, tror du? • Finnes det noe som ingen liker, tror du?
13
3
Hvem er du?
et toalett
VU
R
D ER
IN
G
SE K
en knagg
SE M
PL
en gang
AR
en høyttaler
14
storebror
pappa
mamma
en katt lillebror
et marsvin
ei hylle
AR
Alle i klassen presenterer seg. Så er det Hennys tur til å snakke. Da ringer skoleklokka. – Det er friminutt, sier lærer Nina. Vi fortsetter etter friminuttet.
SE K
SE M
PL
Alle elevene løper ut i gangen. De vil vite mer om Henny nå. – Vi leker at vi jobber i tv, sier Simone. Vi lager et intervju med Henny. Henny er med på leken. De andre elevene stiller spørsmål og hun svarer.
Hva ser du på bildet?
D ER
IN
Skriv på linjene.
G
Slik kan du skrive: Skoleklokka ringer. Elevene går ut.
Hva handler teksten om?
VU
R
Hva skjer når det er Hennys tur til å snakke?
Sett kryss i riktig rute.
Hva skjer når man intervjuer noen?
Sett kryss i riktig rute.
Simone vil leke.
Man stiller spørsmål til noen som svarer.
Simone vil se på tv.
Man løper etter hverandre.
Skoleklokka ringer.
Man snakker til noen som lytter. 15
Alle stiller seg rundt Henny i gangen. De later som om de holder en mikrofon. De stiller ett spørsmål om gangen.
Jeg heter Henny og er åtte år.
AR
Hvem er du?
PL
Mia
Ja, jeg har en katt hos mamma og et marsvin hos pappa.
SE K
SE M
Har du noen husdyr?
Ja, jeg har to brødre. Jeg har en lillebror og en storebror.
D ER
IN
Har du noen søsken?
G
Simone
R
Dilba
VU
Hvem er yngst i familien din?
Min lillebror er yngst. Han er tre år.
Jack
16
Man kan også si far til pappa. Man kan også si mor til mamma.
Hva handler teksten om? Hvem er yngst i Hennys familie? Sett kryss i riktig rute. Henny er yngst.
Ja, hun har en katt og et marsvin.
Mamma er yngst.
Nei, hun har ingen husdyr.
Lillebror er yngst.
PL
Ja, hun har en hund.
Hvem er du? Jeg heter
.
.
D ER
IN
Hva heter pappaen din?
år.
G
Mamma heter
SE K
og er
Hva heter mammaen din?
Pappa heter
SE M
Nå er det din tur Hvordan svarer du på spørsmålene? Skriv på linjene.
AR
Har Henny noen husdyr? Sett kryss i riktig rute.
Hva ville du spørre om?
VU
R
Hvilke spørsmål ville du stille til Henny? Skriv på linjene.
17
Hvilke setninger betyr det samme som? Hun forteller noe til klassen. Sett kryss i riktige ruter. Hun prater med klassen.
Hun går i klassen.
Hun sier noe til klassen.
bror
tante
lærer spørsmål
svar
gang
kusine
friminutt
morfar
tv
SE K
familie og slekt
elev
skole
D ER
intervju
IN
lærer
G
mikrofon
SE M
Sett riktig ord på rett plass.
PL
Hvilke ord hører sammen?
AR
Hun snakker om noe for klassen.
Hvilke ord rimer på?
VU
R
bror
Sett kryss i riktige ruter. kusine
Forklar ordet bror
18
mor
far
stor .
Hvem er hvem?
mormor
onkel
farfar
tante
SE K
.
. .
IN
G
Pappas bror er min Pappas far er min
farmor
SE M
tante
bror
PL
morfar
søster
Pappas søster er min
AR
Velg blant ordene i boksen. Skriv riktig slektning på riktig plass.
Pappas mamma er min
D ER
. .
Min onkel er mammas
.
R
Min tante er mammas
Mammas mor er min
VU
.
Mammas far er min
.
SNA KK S A M M E N om
• Hvordan er man når man er nysgjerrig? • Når intervjuer man noen? • Hvem vil du intervjue?
19
4
Mine venner
AR
rund form
PL
trekantet form
brun farge firkantet form
blå farge
SE K
oransje farge
SE M
hvit farge
rød farge
D ER
IN
G
prikkete mønster
stripete mønster gul farge
rutete mønster
VU
R
svart farge
grønn farge
rosa farge
lilla farge grå farge
20
AR
Det er temauke på Torp skole. Alle klassene arbeider med samme tema. Temaet er vennskap. De skal snakke om hva de mener en god venn er.
SE M
PL
Elevene i klasse 3b får en lekse. De skal ta med seg noe de liker veldig godt. Det må være noe man kan leke med sammen. Det kan være noe som handler om å være venner.
D ER
Skriv på linjene.
Slik kan du skrive: Ei rund klokke. Ei rutete skjorte.
IN
Hva ser du på bildet?
G
SE K
Noen elever tar med seg kosedyr. Andre elever tar med seg spill eller leker.
R
Hva handler teksten om?
VU
Hva handler ukas tema om? Sett kryss i riktig rute.
Hva får elevene i lekse? Sett kryss i riktig rute.
Temaet handler om leker.
De skal ta med seg noe de liker.
Temaet handler om venner.
De skal være en god venn.
Temaet handler om bøker.
De skal lese ei bok. 21
Dette har han tegnet:
PL
Dette har Musse skrevet:
AR
Arvid har med seg ei bok. Boka heter Mine venner. Alle klassekameratene fyller ut en side med tekst og bilde av seg selv.
Jeg heter Mustafa Ali.
SE M
Kallenavnet mitt er Musse. Øyenfargen min er brun.
Favorittfargen min er grønn.
SE K
Hårfargen min er svart.
. Favorittfaget mitt på skolen er gym
G
En go d venn skal være ærlig.
roff.
D ER
IN
Mitt høyeste ønske er å bli fotballp
Hva handler teksten om?
VU
R
Hva er Musses favorittfarge? Sett kryss i riktig rute.
22
Hvilken hårfarge har Musse? Sett kryss i riktig rute.
Han liker grønn best.
Han har rødt hår.
Han liker gul farge.
Han har brunt hår.
Hans favorittfarge er rød.
Han har svart hår.
En fin måte å få venner på er å være en god venn.
Skriv på linjene
Kallenavnet mitt er
.
Øyenfargen min er
.
AR
.
Jeg heter
.
PL
Hårfargen min er
.
Favorittfaget mitt på skolen er
SE M
Favorittfargen min er
.
.
En god venn skal være
.
VU
R
D ER
IN
G
Tegn et bilde av deg selv
SE K
Mitt høyeste ønske er
23
Hvordan skal en god venn være? en GOD V ENN :
er snill mot alle
samarbeider
PL
kan holde på en hemmelighet
er alltid der
lar alle være med
SE M
hjelper til
AR
sier unnskyld
trøster når noen er lei seg
lytter når man prater
leker med alle
SE K
er ærlig
Hva er viktigst?
IN
D ER
En god venn
G
Hva mener du er viktigst hos en god venn? Skriv gjerne flere ting. Skriv på linjene.
R
Hva betyr det samme?
VU
En god venn er snill mot alle
Sett kryss i riktig rute.
24
En god kompis er snill med alle.
En vennlig elev er snill mot alle.
En god kamerat er snill med alle.
En god lærer er snill med alle.
rund
firkantet rutete
form
rød
mønster
Farg håret oransje.
G
Farg sløyfen svartprikkete.
SE K
Fargelegg klovnen Farg hatten grønn.
trekantet
farge
Fargelegg nesen rød.
stripete
SE M
trekantet
grønn
AR
Sett riktig ord på rett plass.
prikkete
blå
PL
Hvilke ord hører sammen?
IN
Farg den runde knappen gul.
Farg den firkantede knappen brun.
D ER
Farg en ballong rosa. Farg en ballong lilla.
VU
R
Fargelegg resten som du vil.
SNA KK S A M M E N om
• Hvorfor skal man være en god venn? • Har både barn og voksne venner? • Hvor finner du prikkete/rutete/stripete mønster?
25
Hva skal vi leke?
AR
5
et lekeapparat
SE M
PL
et tre
et skur
en basketkurv
en port
SE K
en voksen
en benk
R
D ER
IN
G
en busk
et m책l
VU
et paradis
ei huske
en sandkasse
26
SE K
SE M
PL
Torp skole har en stor skolegård. Der finnes det mye man kan gjøre. Noen ganger er det vanskelig å velge. Man kan klatre, hoppe paradis, spille ball eller huske. Man kan låne leker fra skuret. Noen ganger vil man bare gå rundt og prate.
AR
Skoleklokka ringer. Det er tid for første friminutt. Alle elevene går ut i skolegården. Det er herlig med friminutt. Det er fint å løpe og bevege seg.
D ER
Skriv på linjene.
IN
Hva ser du på bildet?
G
Slik kan du skrive: To barn klatrer. En gutt hopper paradis.
R
Hva handler teksten om?
VU
Hva skjer når skoleklokka ringer? Sett kryss i riktig rute.
Hva kan man gjøre i skuret? Sett kryss i riktig rute.
Elevene spiser mat.
Man kan låne leker.
Elevene går ut til friminutt.
Man kan klatre.
Elevene går hjem.
Man kan spille ball. 27
Alle får være med å leke. Noen liker rolige leker. Andre liker å løpe rundt.
Hvem er med på sisten?
SE M
PL
AR
Kom Isak, så husker vi!
Vi leker at sandkassen er et løvebur.
D ER
IN
G
SE K
Jentene tar guttene! Den som blir tatt må sitte i løveburet.
Hva handler teksten om?
R
Hva skal Sonny og Isak gjøre i friminuttet? Sett kryss i riktig rute.
VU
De skal løpe rundt.
De skal huske.
De skal hoppe paradis.
Den som løper.
Den som blir tatt.
Hvem skal sitte i løveburet? Sett kryss i riktig rute. Den som leker sisten.
28
Lek, le og hopp. Det er bra for hele din kropp.
Hva gjør du i friminuttet? Det morsomste jeg vet, er
.
En lek som to kan leke, er
.
En lek som flere kan leke, er
.
Når det regner, kan man Når det snør, kan man
.
Når sola skinner, kan man
PL
.
AR
Skriv på linjene.
Noe jeg skulle ønske meg i skolegården, er
.
SE K
De tre beste tingene i min skolegård, er
SE M
.
.
G
Hvilke setninger betyr det samme?
IN
Hun lurer på hva vi skal gjøre
D ER
Sett kryss i riktig rute.
Hun spør hva vi skal gjøre.
Hun roper hva vi skal gjøre.
Hun tenker på hva vi skal gjøre.
R
Hun sier hva vi skal gjøre.
VU
Den som blir tatt, må sitte i løveburet
Sett kryss i riktig rute. Den som ikke blir tatt, må sitte i løveburet. Den som blir fanget, må sitte i løveburet. Den som klarer seg, må sitte i løveburet. 29
Hvilke ord rimer på? te Sett kryss i riktig rute. le
bli
ta
se
AR
mat Te rimer også på
PL
.
Løs kryssordet
SE M
Skriv ord i riktig rute.
s
1.
a
2.
1.
n
3.
4.
SE K
d k
5.
a
6.
G
9.
s
IN
7.
D ER
6.
8.
s e
9.
4.
3.
VU
R
5.
30
8. 7.
2.
Tegn ferdig skolegården Les og tegn på riktig sted.
AR
Tegn en benk mellom trærne. Tegn et tre ved siden av porten. Tegn noe du ønsker deg i skolegården. Fargelegg hele bildet.
VU
R
D ER
IN
G
SE K
SE M
PL
Tegn et fotballmål bak sandkassen. Tegn en hage foran trappa. Tegn tre husker ved siden av buskene. Tegn en ball midt i skolegården.
SNA KK S A M M E N om
• Hvorfor har man friminutt? • Hvilke leker kan alle være med å leke? • Hva skal man gjøre om noen går alene i friminuttet?
31
6
PL
AR
Her bor jeg!
SE M
ei høgblokk høyblokk
eit et loft loft
ei trapp
ein en gang gang
et eitkjøkken kjøken
ein eneinebustad enebolig
G
eit et soverom soverom
SE K
ei enleilegheit leilighet
eit et bad bad
IN
eit et rekkjehus rekkehus
D ER
eiei stove stue
VU
R
ein en balkong balkong
32
ein en heis heis
SE M
Pappas leilighet ligger i øverste etasje. Høyblokka har 10 etasjer. Det er trapper man kan gå i, men Henny kjører heller heis.
PL
Henny, Teo og Emil bor på to steder. De bor sammen med mamma i et rekkehus. De bor sammen med pappa i ei høyblokk. De har akkurat flyttet inn i høyblokka.
AR
Henny har to brødre. De heter Teo og Emil.
Slik kan du skrive: Henny sitter på senga. Pappa står på kjøkkenet.
R
D ER
Skriv på linjene.
IN
Hva ser du på bildet?
G
SE K
Pappas leilighet er stor og lys. Den har mange forskjellige rom.
VU
Hva handler teksten om? Hvor bor Henny med pappa? Sett kryss i riktig rute.
Hvem er Teo og Emil? Sett kryss i riktig rute.
De bor i et rekkehus.
De er Hennys onkler.
De bor i ei høyblokk.
De er Hennys brødre. 33
SE M
Emil ser på badet. Han ser bak badekaret.
G
SE K
Pappa leter på kjøkkenet. Han tror at smokken ligger på bordet.
PL
AR
Lillebror Teo har mistet smokken sin. Alle hjelper til med å lete.
D ER
IN
Teo prøver også å finne smokken. Han ser i en kasse i gangen.
Henny leter på soverommet. Hun ser under puten i Teos seng. Der er smokken!
Hva handler teksten om? Hvor var smokken? Skriv på linjene.
VU
R
Hvem finner smokken til Teo? Sett kryss i riktig rute. Pappa finner smokken. Henny finner smokken.
34
Å lete nøye etter noe tar tid. Man kan lete over, under, på og i eller foran, bak eller ved siden av.
Fortell om huset ditt Velg ord fra rutene. Skriv på linjene. høyt
hus.
AR
Jeg bor i et
hus.
Jeg bor i et
PL
lavt stort
etasjer.
SE K
Huset mitt har
SE M
lite
Hvilke ord beskriver samme rom?
G
kjøkken
gang
soverom baderom stue
D ER
IN
Velg ord i rutene. Skriv på linjene.
et soverom
Et soveværelse er et annet ord for
R
Et bad er et annet ord for
et
VU
En korridor er et annet ord for
. .
en
Et rom hvor man lager mat kalles for Et oppholdsrom er et annet ord for
.
ei ei
. .
35
Hvem bor her?
AR
Se på bildene. Les om hvor barna bor. Skriv riktig ord på linjene.
ei høyblokk
SE K
SE M
en leilighet
PL
en enebolig
IN
G
et rekkehus
D ER
Her bor Selma. Det er et høyt hus. Det har ti etasjer. Selma bor i
.
en
.
VU
R
ei
Her bor Sarita. Det er et lite hus. Huset har en hage. Sarita bor i
Her bor Selim. Det er manga små hus i en rekke. Husene sitter sammen. Selim bor i
et 36
Her bor Rami. Rami bor femte etasje. Det er tre rom og et kjøkken. Rami bor i .
ei
.
Hvor er tingene?
AR
Velg blant ordene i boksen. Skriv på linjene.
under
PL
ved siden av på
SE M
over
foran
i
SE K
bak
Bilen er
G
D ER
Bamsen sitter
IN
Boka ligger
senga.
Kassen står
puta. senga. senga.
R
Bildet henger
senga.
VU
Fotballen ligger
Teo ligger Teo er
eska. dyna. bamsen. SNA KK S A M M E N om
• Hvor mange ulike rom har du hjemme? • Hvilket rom er ditt favorittrom? • Hvilket hus er det høyeste du har sett?
37
7
PL
AR
En fin utsikt
SE K
SE M
et skap eit skap
IN
G
en ei gardin gardin
ein en lekeplass leikeplass
D ER
ei pute
ein ei lampe lampe
R
ei dyne
ein et spegel speil
VU
ei køyeseng ein en hårbørste hårbørste ein en kommode kommode
en ei skuff skuff eit et laken laken eit et pledd pledd
38
G
AR
D ER
Skriv på linjene.
Slik kan du skrive: Henny ser ut. Teo ligger i senga.
IN
Hva ser du på bildet?
SE K
SE M
Henny ser ned på lekeplassen. Hun ser alt som skjer. Henny kan se langt bort. Hun ser helt til Torp skole. Teo sin seng er nederst. Han ligger i senga si.
PL
Henny og Teo deler soverom hos pappa. De har ei køyeseng. Hennys seng er øverst. Fra senga ser Henny ut av vinduet. Det er en fin utsikt.
R
Hva handler teksten om?
VU
Hvor sover Henny? Sett kryss i riktig rute.
Hva betyr ordet utsikt? Sett kryss i riktig rute.
Henny sover i den nederste senga.
Det man kan se fra et vindu.
Henny sover i den øverste senga.
Det man ikke kan se.
Henny sover på gulvet.
Det man kan se gjennom et par briller.
39
– Hva ser du langt borte? spør Teo. – Langt borte ser jeg flere hus, svarer Henny. Det laveste huset er Torp skole.
G
SE K
– Hva ser du som er nærmest? spør Teo. – Jeg ser ei høyblokk, svarer Henny. Den har tolv etasjer.
SE M
PL
AR
Henny fortsetter å se ut av vinduet.
D ER
IN
– Hva ser du nede på lekeplassen? spør Teo. – Jeg ser en liten hund, svarer Henny. Den er brun.
– Hva ser du her inne? spør Teo. – Jeg ser lillebroren min, svarer Henny. Han er nysgjerrig. Han spør mye.
Hva handler teksten om?
VU
R
Hva ser Henny langt borte? Sett kryss i riktig rute.
40
Hvordan er en nysgjerrig lillebror? Sett kryss i riktig rute.
Hun ser et høyt hus.
Han har nye klær.
Hun ser to små hunder.
Han spør og vil vite mye.
Hun ser flere lave hus.
Han er trøtt og vil sove.
Noe som er stort på nært hold ser lite ut på lang avstand.
Hva ser du utenfor vinduet? Se på bildene. Velg ord fra ruten over. Skriv på linjene.
tre.
Treet er
Jeg ser
busk.
Busken er
Jeg ser
blader.
et
flere
Jeg ser
katt.
IN
G
blomster.
D ER
.
.
Bladene er
Jeg ser
Jeg ser
grønne
AR
Jeg ser
grønn
PL
grønt
SE M
flere
en
et
SE K
en
hus.
fin
fint
.
fine .
Blomstene er
Katten er Huset er
. .
R
Se ut gjennom vinduet i klasserommet
VU
Fortell hva du ser. Skriv på linjene.
41
Hva betyr det samme? Jenta ser ut av vinduet Sett kryss i riktig rute. Jenta syns i vinduet.
Jenta titter ut gjennom vinduet.
Jenta kikker ut av vinduet.
PL
AR
Jenta ser ut gjennom vinduet.
Hvilke ord hører sammen?
seng
Sett riktig ord på rett plass.
bokhylle stol
bord
leilighet gang
enebolig kjøkken
baderom
SE K
SE M
soverom rekkehus høyblokk
møbel rom hus
stol
D ER
IN
G
R
Hvilke ord rimer på?
VU
hus
Sett krys i riktige ruter. lus
rom
Hus rimer også på
42
mus
gang
brus
mur .
AR
Her er Hennys heis. Det er ti knapper å trykke på. Man kan kjøre helt opp til tiende etasje, og man kan kjøre helt ned til første etasje.
PL
Hva heter etasjene? Skriv riktig ordenstall.
tiende
SE M
etasje. etasje.
første
etasje.
tredje
SE K
etasje.
G
etasje. etasje.
➂
D ER
➁ ➀
etasje.
åttende
femte
sjuende
etasje.
niende
etasje.
femte
tiende fjerde
etasje.
R
første
sjette
andre
IN
➉ ➈ ➇ ➆ ➅ ➄ ➃
opp ned
VU
Hviken etasje bor du i?
Skriv på linjen. Jeg bor i
etasje. SNA KK S A M M E N om
• Hvilken utsikt liker du best? • Hvor langt kan du se fra vinduet ditt? • Hva slags hus vet du om?
43
8
Klær og vær
Formiddag
AR
regn
ei lue
PL
snø et skjerf eit skjerf
en vott ein vott
SE K
bukser
ein en støvel støvel
IN
skyer
D ER R
VU
ei t-skjorte
olabukse ein en sokk sokk
44
ein en sko sko
G
slaps
Ettermiddag
SE M
en jakke ei jakke
sol
eit et skjørt skjørt
sandalar sandaler
SE M
PL
På ettermiddagen titter sola frem. Våren er her snart, sier læreren. Hun forteller om de fire årstidene. Det er vår, sommer, høst og vinter. Alle årstidene er fine på sin måte.
AR
Det regner hele formiddagen. Snøen i skolegården begynner å smelte. I friminuttet vil alle plaske i snøslapset. Det er morsomt når det spruter. Sko og sokker blir våte.
SE K
Slik kan du skrive: Barna leker i regnet. Læreren skriver på tavla.
Hva ser du på bildene?
D ER
IN
G
Skriv på linjene.
Hva handler teksten om? Hvordan er været på formiddagen? Sett kryss i riktig rute. Det snør.
Det regner.
VU
R
Sola skinner.
Hvor mange årstider er det? Sett kryss i riktig rute. Det er bare en årstid.
Det er tre årstider.
Det er to årstider.
Det er fire årstider. 45
Sonny liker høsten. Da tar han på seg genser og skjerf.
VU
R
D ER
IN
G
SE K
Nusrat liker våren. Da vil hun ha på seg t-skjorte og olabukse.
SE M
PL
AR
–Vi velger klær etter vær, sier læreren. Når det er kaldt ute har vi på oss varme og tykke klær. Når det er varmt ute har vi på oss tynnere klær.
Rami lengter etter sommeren. Da har han på seg t-skjorte og shorts.
46
Amira vil ha vinter. Da kler hun på seg vinterdress, lue og votter.
Det finnes ikke dårlig vær, bare dårlige klær.
Hva handler teksten om? Hvilke klær velger Rami om sommeren? Sett kryss i riktig rute.
Hvilken årstid liker Amira? Sett kryss i riktig rute.
Han kler på seg vinterdress, lue og votter.
Hun elsker høsten.
Han tar på seg t-skjorte og shorts.
Hun liker vinteren.
Han har på seg t-skjorte og olabukse.
PL
AR
Hun liker våren best.
SE M
Hva betyr det samme? Han tar på seg jakken sin Sett kryss i riktig rute.
Han liker jakken sin.
SE K
Han tar av seg jakken sin.
IN
Løs kryssordet
Han henger opp jakken sin.
G
Han kler på seg jakken sin.
D ER
Skriv riktig ord i rutene.
1. En årstid når snøen smelter og blomstene kommer.
R
2. En årstid når vi har vår lengste ferie.
VU
3. En årstid når bladene faller ned fra trærne. 4. En årstid når det er veldig kaldt. 5. Hvilken farge har snøen?
6. En type sko for varme dager.
1.
å r
2.
3.
s
4.
t
6.
5.
i d
47
Hva skjer i løpet av dagen?
Formiddagen er før lunsj. Ettermiddagen er etter lunsj.
Skjer det på formiddagen eller ettermiddagen? Skriv på linjene. Dagens første friminutt er på Vi har gym på
AR
. .
Vi har matematikk på
PL
.
Skoledagen slutter på Hvilke ord hører sammen?
fotball sol
Sett riktig ord på rett plass.
lek
slaps
sisten
regn
votter
gjemsel
D ER
G
vær
IN
sisten
lue
SE K
huske
SE M
.
R
VU
Sett kryss i riktige ruter. vår
Vår rimer også på
48
høst
lår
snø t-skjorte
klær
Hvilke ord rimer?
sår
jakke
snø
slår .
Hvilken årstid liker du best? Skriv på linjene. Jeg liker best
.
Jeg liker best den årstiden fordi
AR
.
PL
Hvilke klær har du på deg? Om våren har jeg ofte på meg
.
SE M
Om sommeren har jeg på meg Om høsten tar jeg gjerne på meg Om vinteren kler jeg på meg
Om våren liker jeg å
.
IN
G
Om sommeren liker jeg best å Om høsten vil jeg helst
.
.
SE K
Hva liker du å gjøre?
.
Om vinteren elsker jeg å
. .
D ER
.
VU
R
Tegn noe fra den årstiden du liker best
SNA KK S A M M E N om
• Hvilken dag er den kaldeste du har opplevd? • Hvilken dag er den varmeste du har opplevd? • Hvilken dag er den mest regnfulle som du husker?
49
Vi lærer om husdyr
VU
R
D ER
IN
G
SE K
SE M
PL
AR
9
50
G
AR
D ER
Skriv på linjene.
Slik kan du skrive: Simone nyser. Abdi åpner døra.
IN
Hva ser du på bildet?
SE K
SE M
– Hva har skjedd? Spør lærer Nina. Simone nyser to ganger. – Jeg er allergisk, svarer hun. Nesen renner og det klør i øynene. Jeg tåler ikke når bjørka blomstrer. Det gjør den nå på våren.
PL
Læreren snakker om ulike husdyr. Hun forteller hva ungene til dyra kalles. Da banker det på døra. Abdi går og åpner. Utenfor døra står Simone. Hun er helt rød i øynene.
Hva handler teksten om?
VU
R
Hvorfor nyser Simone? Sett kryss i riktig rute. Hun er forkjølet.
Hun banker på døra.
Hun er allergisk.
Hva skjer med Simone når hun blir allergisk? Sett kryss i riktig rute. Hun blir lei seg.
Hun blir sur.
Hun nyser. 51
PL
Jeg vil gjerne ha en kattunge. Men søstera mi tåler ikke katter.
SE K
SE M
Jeg kan ikke å spise epler og nøtter. Da får jeg utslett som klør.
Jeg vil gjerne ha en hundevalp. Men mammaen min er allergisk mot hunder.
AR
Alle vil lære mer om allergi. – Allergi er vanlig, sier læreren. Allergi betyr at man er ekstra følsom for noe. Man kan være følsom for dyr eller planter. Det kan gjøre at man blir syk eller får utslett.
Sonny
Mia
G
Hva handler teksten om?
D ER
IN
Skriv på linjene. Hva er Mia allergisk mot?
Hva skjer med Mia når hun blir allergisk?
VU
R
Hva vil Sonny gjerne ha?
Hvorfor kan ikke Selim få det han vil ha?
52
Husdyr er tamme dyr. Det motsatte av tam er vill.
Selim
Hva kalles ungene til dyra? geitekilling hundevalp kalv
Hønsefamilien Mamma kalles høne. Pappa kalles hane.
en kylling
.
.
Grisefamilien Mamma kalles purke. Pappa kalles råne.
en
Jeg er
en
.
IN
G
Jeg er
Jeg er
SE K
Hundefamilien Mamma kalles tispe. Pappa kalles hannhund.
et
PL
Sauefamilien Mamma kalles søye. Pappa kalles vær.
SE M
Jeg er
kylling grisunge kattunge føll
AR
lam
Velg blant ordene i boksen. Skriv hva dyrenes unger kalles.
Kufamilien Mamma kalles ku. Pappa kalles okse.
D ER
Hestefamilien Mamma kalles hoppe. Pappa kalles hingst.
et
.
R
Jeg er
Jeg er
en
en
.
Kattefamilien Mamma kalles hunnkatt. Pappa kalles hannkatt.
VU
Geitefamilien Mamma kalles geit. Pappa kalles geitebukk.
Jeg er
.
Jeg er
en
.
53
Sett kryss i riktig rute.
i
3. 4.
t
5.
e 6.
k i
7.
l
8.
l
SE M
9.
10.
i
n
11. 12.
IN
Det klør i øynene
g
G
Hva betyr det samme?
e
2.
SE K
1. Mamma til geitekillingen 2. Pappa til kyllingen 3. Råne er det samme som en pappa … 4. Hingst er det samme som en pappa … 5. Mamma til kyllingen 6. Ungen til kua 7. Barnet til høna 8. Ungen til hesten 9. Når man nyser eller klør 10. Mamma til valpen 11. Pappa til grisungen 12. Pappa til føllet
g
AR
Sett riktig ord i rett rute.
1.
PL
Løs kryssordet
Det er vondt i øynene.
Det skjer noe i øynene.
Det blør i øynene.
D ER
Det kiler i øynene.
R
Hvilke ord rimer på?
VU
Sett kryss i riktige ruter. katt
hatt
pus
Katt rimer også på
54
satt
kake
tatt .
Tegn et husdyr
D ER
IN
G
SE K
SE M
PL
AR
Velg et husdyr som du tegner.
VU
R
Skriv og fortell om dyret du har tegnet
SNA KK S A M M E N om
• Hvilke allergier har elevene i klassen din? • Hvilke husdyr tror du er de vanligste? • Hvorfor har man husdyr?
55
10
SE K
SE M
PL
AR
Den forsvunne skolesekken
en koffert
D ER
IN
G
en hĂĽndveske
en linjal
et visklĂŚr
VU
R
en matboks
en kalender
en bag
56
en skolesekk
en blyant
SE M
PL
Alle finner bøkene sine utenom Simone. Hun kan ikke finne sekken sin noen steder. – Skolesekken min er borte, sier hun. Elevene ser på hverandre. Hvor er Simones sekk?
AR
– Ta opp mattebøkene, sier lærer Nina. Elevene ser under pulten sin. Der er ingen bøker. – Dere hadde lekser i matematikk, minner hun dem på. Da ser alle elevene i skolesekken sin.
SE K
Slik kan du skrive: Elevene leter. Selma ser under pulten sin.
Hva ser du på bildet?
D ER
IN
G
Skriv på linjene.
Hva handler teksten om?
R
Hvilken lekse har elevene? Sett kryss i riktig rute. De har ingen lekse.
De har lekse i matematikk.
VU
De har lekse i norsk.
Hva er borte? Sett kryss i riktig rute. Alle matematikkbøkene er borte.
Simones skolesekk er borte.
Simone er borte.
Læreren er borte. 57
Simones skolesekk er borte. Alle vil løse mysteriet. Alle vil hjelpe til med å finne sekken.
3.
1.
AR
PL
Døren til klasserommet åpnes, Simones Mamma titter inn. Hun har en blå sekk i hånda. – Du glemte sekken din hjemme. Simone.
SE K
2.
4.
SE M
– Hvordan ser sekken din ut? spør Nina. – Den er blå og firkantet, sier Simone.
– Hva har du i sekken? spør Jack. – Jeg har et eple, en matematikkbok, nøkler, to blyanter og et viskelær, sier Simone.
Mysteriet er løst.
IN
G
– Hva er sekken laget av? undrer Dilba. – Den er laget av tykt stoff, svarer Simone.
D ER
Hva handler teksten om?
Skriv på linjene. Hvordan ser skolesekken ut?
VU
R
Hva har Simone i sekken?
Hvor er sekken til Simone?
58
Glem ikke å huske at du har dårlig hukommelse.
Hva betyr det samme? Sett kryss i riktig rute.
Skolesekken finnes ingen steder Sekken er forsvunnet.
Sekken er borte.
Sekken er firkantet.
AR
Sekken er fin.
PL
Alle vil løse mysteriet
Sett kryss i riktig rute.
Alle vil ha en sekk.
Alle vil vite hva som har skjedd.
Alle vil løse gåten.
Hvilke ord hører sammen?
pennal
pult
bøker
i klasserommet
R
blyant
bokhylle
skohylle varmeovn stol
matpakke
D ER
linjal
knagg
IN
i skolesekken
linjal
G
sko
SE K
Sorter ord på riktig plass. (Noen ting kan være flere steder.)
SE M
Alle vil ha det gøy.
jakke
krok
i gangen
VU
Hvilke ord rimer på? Sett kryss i riktige ruter. Hva rimer på sko? stol
ro
Sko rimer også på
to
skole
do
hei
. 59
Motsatt
varm
myk
hard
hel
lys
mørk
SE M SE K
Henny er ikke glad. Hun er
D ER
.
Kattungen er ikke hard. Den er
. .
Snøen er ikke varm. Den er
.
R
Linjalen er ikke hel. Den er
Blyanten er ikke lang. Den er
VU
.
Himmelen er ikke lys. Den er
.
Pizzaen er ikke kald. Den er Pappa er ikke kort. Han er
60
. .
ødelagt
kort
G
Skriv på linjene.
lang
IN
Finn motsetninger
kald
AR
trist
PL
glad
Fortell om skolesekken din? Skriv på linjene. Hvilken form har sekken din? Sekken min er
.
Den er
AR
Hvilken farge har sekken din? .
PL
Hva har du i sekken din?
.
VU
R
D ER
IN
G
Tegn og fargelegg det som er inne i sekken.
.
SE K
Den mystiske skolesekken
SE M
Jeg har
Tegn en linjal. Tegn tre brune blyanter. Tegn to røde viskelær.
Tegn en rund, blå ball. Tegn to grønne epler. Tegn en gul banan med svarte prikker. SNA KK S A M M E N om
• Hvorfor er det bra å ha en sekk? • Når bruker vi en sekk? • Hvilke ulike vesker og sekker som finnes.
61
11
SE M
PL
AR
Snart sommerferie
en tennisball
en bolle
R
et krus
en gressplen
D ER
IN
et balltre
G
ei kjegle
SE K
en sl책ball
VU
saft
en termos
en tepose
en plastpose
et fat
62
et pledd
Slik kan du skrive: Musse soler seg på et teppe. Selma og Jack løper.
D ER
Skriv på linjene.
IN
Hva ser du på bildet?
G
SE K
SE M
Lærer Nina drikker te. Hun har med seg en tepose og varmt vann på termos. Alle drikker av krus. Musse legger seg på et teppe i sola. Han ser opp mot en klar blå himmel. Snart er det sommerferie.
PL
Nina har med seg saft og boller. Bollene ligger i en plastpose. Arvid legger bollene på et fat
AR
Det er siste dagen før sommerferien. I morgen er det skoleavslutning. I dag er klasse 3b på tur. Først spiller de slåball. Etterpå har de piknik på gressplenen.
R
Hva handler teksten om?
VU
Hvor har Nina bollene? Sett kryss i riktig rute.
Hva hjelper Arvid læreren med? Sett kryss i riktig rute.
Bollene sitter på en stol.
Arvid baker boller.
Bollene ligger i en plastpose.
Arvid legger bollene på et fat.
Bollene ligger på teppet.
Arvid heller i saft. 63
SE M
AR
PL
Lærer Nina setter seg sammen med elevene. Hun setter kruset sitt på teppet. – I sommer skal jeg spise masse is, sier hun. Hva skal dere gjøre i sommerferien? Henny vil bade og sole seg. Nusrat vil spille fotball. Mia skal lese spennende bøker. Amira vil sove lenge om morgenen. Selma lengter etter å gå barbeint. Sarita skal klatre i trær.
D ER
IN
G
SE K
Dilba vil gjerne hilse på mormor. Simone skal leke med venner. Selim og pappa skal sove i telt. Abdi skal snart få et søsken. Rami skal ha på seg shorts hver dag. Sonny vil lære seg å dykke. Jack skal spille basket. Musse skal på fotballeir. Isak vil være sent oppe på kveldene.
Hva vil du gjøre i sommer?
VU
R
Skriv på linjene.
64
Hva ser du på bildet?
en gressplen
et teppe
et krus
en termos
VU
R
D ER
IN
G
SE K
SE M
PL
AR
Skriv riktig ord på rett plass. en tepose en bolle saft en plastpose en tennisball Fargelegg bildet. et balltre en busk et tre ei sol en port
SNA KK Svi A dar M M EeN om om Prata
• Hva skal du gjøre i sommerferien? • Hva er det beste med sommeren? • Hva kan man gjøre når det er sommer?
65
Til læreren Hva er Nye ord? Nye ord 3, 4 og 5 er bøker som i hovedsak retter seg mot undervisning av elever som nylig har kommet til landet – elever i alfabetiserings- og/eller mottaksklasser.
AR
Bøkene kan også brukes i opplæringen av elever som går i ordinær klasse og kan kommunisere på norsk, men som trenger å lære seg de språklige strukturene og å utvide det norske ordforrådet sitt.
Hvordan er boka oppbygd?
SE M
PL
I denne boken følger vi Henny og hennes klassekamerater i klasse 3b på Torp skole. Historiene i boka tar utgangspunkt i elevenes hverdag i hjemmet og på skolen.
SE K
Nye ord 3 består av elleve kapitler. Kapitlene omhandler ulike miljøer på skolen og i hjemmet, og hvert kapittel følger samme struktur og oppbygning. Strukturen er tydelig og enkel for at elevene i hovedsak skal kunne konsentrere seg om den språklige treningen.
Et innledende bilde Bildet skildrer tydelig hva kapitlet handler om. På bildet er det skrevet et visst antall ord. Disse ordene finner man igjen i en ordliste lengst bak i boken.
G
En innledende tekst Teksten beskriver et tema og hva som skjer på bildet. Ulike ord og uttrykk settes inn i en sammenheng.
IN
Hva ser du på bildet? Her handler det om hva man ser og hva som skjer på bildet. Den lille fuglen gir eksempler som kan inspirere elevene til å skrive på egen hånd.
D ER
Hva handler teksten om? Et spørsmål eller en påstand følges av et visst antall svaralternativer. Eleven viser sin leseforståelse ved å sette kryss (X) i riktig rute. Etter hvert får eleven selv formulere svar på direkte spørsmål. Tekst nummer to og leseforståelse Kapitlet har også en tekst nummer to som er kortere og er en direkte fortsettelse av den første. (begge på gul bakgrunn). Her viser elevene sin kunnskap om ord og uttrykk i en sammenheng.
VU
R
Forsterkende oppgaver Avhengig av hva som er tema i kapitlet, følger et antall oppgaver der kunnskapen forsterkes ytterligere. Eleven får med utgangspunkt i seg selv, sette seg selv inn i situasjoner, tenke og øve på å uttrykke seg på ulike måter. Gjennomgående oppgaver Hvert kapittel inneholder noen oppgaver som «går igjen», som trening i å rime, finne synonymer til ord og uttrykk samt kategorisering av ord som hører til temaet. Snakk sammen Hvert kapittel avsluttes med noen reflekterende spørsmål. Disse gir mulighet til å snakke om hva kapitlet handler om og hva man har lært.
66
Forslag til arbeidsgang Det innledende bildet Studer bildet sammen med elevene. Samtale om og rundt det dere ser. Hva skjer på bildet? Hvilke ord er skrevet på bildet? Hva betyr ordene? Kan dere finne den lille fuglen på bildet? Sammenlign med hvordan dere selv har det i klassen, på skolen og hjemme.
AR
Det er DU som avgjør hva som passer deg og dine elever best; opplegg, tidsbruk, gruppestørrelse og arbeidsmåter. Her er et forslag til arbeidsgang som du kan bygge videre på.
PL
Den innledende teksten Kapitlets første tekst er skrevet på gul bakgrunn. Les teksten høyt sammen. Samtale om tekstens innhold. Hva handler teksten om? Hva skjer? Hvilke personer handler det om? Hvordan kan man koble tekst og bilde sammen?
SE M
Hva ser du på bildet? Prøv å finne fuglen på det store bildet. Hvor er den? Les i snakkeboblen. Hva sier fuglen på motsatt side at man skal skrive om bildet? Gi noen forslag, skriv dem på tavla. Elevene skriver to egne forslag i boka.
SE K
Hva handler teksten om? Les igjennom spørsmål og svaralternativer sammen med elevene. Ved behov kan man få hjelp av det store bildet. Diskuter svarene sammen med elevene. Den andre teksten og leseforståelse Les teksten høyt sammen. Diskuter ord og uttrykk. Del opp teksten og la elevene lese hver sin replikk eller setning. Dramatiser gjerne teksten. Dette passer spesielt bra når teksten har replikker.
IN
G
Forsterkende oppgaver Gå nøye gjennom oppgaven sammen med elevene. Hjelp elevene med å ta utgangspunkt i seg selv. Hvordan kan man tenke og mene? Øv muntlig og skriftlig på ord og uttrykk, øv sammen med elevene. Gi forslag på hva man kan si og hvordan man kan skrive. Deretter kan elevene vise sin forståelse gjennom å skrive eller tegne.
D ER
Gjennomgående oppgaver Gjør øvelsene høyt sammen. La elevene på lytte til hvordan ord og uttrykk uttales og betones. Snakk om hvilke ord og uttrykk som forekommer i oppgaven. Forstår alle hva rimord er? Hjelp til med å finne synonymer og med å sortere ord. Kan elevene flere ord som passer til samme tema?
R
Snakk sammen Avslutt med en samtale om hva de husker og har lært i kapitlet. Repeter ord og uttrykk. La elevene vise hva de har lært. Spørsmålene kan med fordel gis som lekse. Elevene får da tenke gjennom spørsmålene hjemme før de deler dem med medelever og lærer.
VU
Lykke til!
Jorid Sørli Hippas Eriksson
67
et bilde
blå farge
ei bok
brun farge
ei bokhylle
grønn farge
et bord
grå farge
ei dør
gul farge
et gulv
hvit farge
ei matte
lilla farge
en pult
oransje farge
en stol
rosa farge
ei tavle
rød farge
SE K
en vegg
svart farge
D ER
ei hylle
IN
en gang
firkantet form
G
et vindu
Kapittel 3
en høyttaler
rund form
trekantet form prikkete mønster rutete mønster stripete mønster
en katt
R
en knagg
VU
en lillebror
Kapittel 5 en basketkurv
en mamma
en benk
et marsvin
en busk
en pappa
ei huske
en storebror
et lekeapparat
et toalett
et mål
68
PL
Kapittel 4
SE M
Kapittel 2
AR
Ordliste
en port
ei køyeseng
en sandkasse
et laken
et skur
ei lampe
et tre
en lekeplass
en voksen
et pledd ei pute et skap
et bad
en skuff
en balkong
et speil
SE M
Kapittel 6
SE K
en enebolig
Kapittel 8
en gang en heis
ettermiddag
D ER
et loft
IN
en leilighet
G
ei høyblokk et kjøkken
formiddag en vott bukser en jakke olabukse
et soverom
regn
ei stue
sandaler
R
et rekkehus
VU
ei trapp
AR
en kommode
PL
et paradis
et skjerf ei lue
Kapittel 7
et skjørt
ei dyne
en sko
en gardin
skyer
en hårbørste
slaps 69
en sokk
en bag
sol
en blyant
en støvel
en håndveske
ei t-skjorte
en skolesekk
høst
en kalender
sommer
en koffert
vinter
en linjal
vår
et viskelær
SE M
årstider
Kapittel 11 Kapittel 9
ei kjegle
føll
SE K
en gressplen
geit
en plastpose
geitekilling
en slåball
D ER
hund
IN
hest
G
gris grisunge
en tennisball en tepose en termos et balltre en bolle
kalv
et fat
katt
et krus
R
høne
et pledd
ku
saft
VU
kattunge
kylling lam sau valp 70
AR
Kapittel 10
PL
snø
Kapitteloversikt Øvinger med synonymer og rimord finnes i alle kapitlene. Hva handler det om?
Hva lærer man?
Kap. 1, side 2
Skolestart Presentasjon av 3b Å være ny i klassen
Fortelle om egen skole og klasse
AR
Presentasjon Hva elevene liker / ikke liker
Ord for møbler og innredning Å presentere seg Uttrykk for å like / ikke like Navn og kallenavn
Kap. 3, side 12
Flere skoleord Familieord Hva et intervju er Hvem er hvem i en familie Hvordan man spør og svarer
Temauke på skolen Vennskap
Ord for mønster, farger og former Uttrykke meninger Hva som er viktig hos en god venn
SE K
Kap. 4, side18
SE M
Lek i friminuttet Familie og slekt
PL
Kap. 2, side 6
Aktiviteter i friminuttet
Ord fra skolegården Verb Preposisjoner
Kap. 6, side 30
Hennys familie og nye hjem
Ord for ulike boliger og rom Preposisjoner Adjektiv
Kap. 7, side 36
Utsikten fra et vindu Soverommets innredning Husets etasjer
Ord for møbler og innredning En, et, flere Bestemt form av substantiv Ordenstall
Kap. 8, side 42
Klær, vær og årstider
Ord for ulikt vær og årstider Ord for klær Hvilke årstider har vi Skille mellom for- og ettermiddag
Kap.9, side 48
Om ulike dyrefamilier Hva allergi er
R
D ER
IN
G
Kap. 5, side 24
Husdyrene våre Allergi
VU
Kap. 10, side 54
En forsvunnet skolesekk
Ord for ulike vesker Ord fra klasserommet Hva som finnes i en skolesekk Adjektiv Motsatte ord
Kap. 11, side 60
Ord og uttrykk om utflukt Hva man kan gjøre i sommerferien
Utflukt med klassen Tanker om sommerferien
71
– norsk for nybegynnere
SE M
PL
Nye ord-serien er bøker som i hovedsak retter seg mot undervisning av elever som nylig har kommet til landet – elever i alfabetiserings- og/eller mottaksklasser. De kan også benyttes i opplæringen av elever som går i ordinær klasse og kan kommunisere på norsk, men som trenger å lære seg de språklige strukturene og å utvide det norske ordforrådet sitt.
AR
Nye ord
VU
R
D ER
IN
G
SE K
Nye ord-serien er utarbeidet av lærere med lang erfaring fra arbeid med minoritetsspråklige elever.
Bokmål ISBN: 978-82-492-1782-3
9
788249
217823
www.gan.aschehoug.no forlag@gan.aschehoug.no