Skriveforståelse - skriv riktig 4 bokmål

Hanne Solem

Skriveforståelse 4

VU

R

D

ER

IN

G

SE

KS

EM PL AR

– skriv riktig

GAN GAN Aschehoug Aschehoug

Til de voksne Skriveforståelse 4 – skriv riktig knytter opplæring i rettskriving til leseopplevelse. Hvert oppslag behandler ett tema innenfor rettskriving.

Gjennom humoristiske tekster, illustrasjoner og oppgaver arbeider elevene med et variert utvalg av relevante ord som gjør dem bevisst på riktig skrivemåte. Bakerst i boka er det små diktater knyttet til hvert kapittel.

EM PL AR

Rettskriving er et viktig ledd i utviklingen av elevens skrivekompetanse og skriving som grunnleggende ferdighet. Skriveforståelse 4 – skriv riktig skal hjelpe elevene med gradvis å utvikle en skrivestrategi der de mestrer å kombinere lydbasert staving med ortografiske strategier og forståelse for at grammatiske former påvirker skrivemåten.

KS

Arbeid med kapitlene i boka Det er ikke nødvendig å følge rekkefølgen på kapitlene, men det kan være praktisk, og det er også en viss progresjon i oppbyggingen. Boka kan brukes både på skolen og som hjemmearbeid. Uansett anbefales det å gjennomgå rettskrivingstemaet for kapittelet i forkant, og gjerne knytte det til illustrasjonene i boka og hva den innledende teksten handler om.

SE

Diktatene Diktatene kan brukes på ulike måter. Når man er ferdig med et kapittel, kan elevene ha diktaten som ren avskrift, eventuelt som øvelse til en diktat.

VU

R

D

ER

IN

G

Diktaten kan også deles opp i løse setninger og brukes som «hentediktat»: Læreren skriver hver setning på lapper som henges på veggene rundt på klassens område. Elevene velger individuelt hvilken setning de vil begynne med. De går bort til setningen, leser den og prøver å huske innhold og riktig skrivemåte, går tilbake til plassen og skriver setningen i skriveboka si. Etterpå tar de med boka bort til setningen og ser om den er skrevet helt riktig. Er den ikke det, leser de den en gang til, for så å gå tilbake til plassen og få setningen riktig. Slik fortsetter det til alle setningene er skrevet. Læreren kan gjerne streke under ordene som hører til temaet for kapittelet, slik at det blir størst fokus på at nettopp de ordene skrives riktig. For noen elever kan disse ordene være nok.

Skriveforståelse 4 – skriv riktig skal bidra til å gjøre opplæring i rettskriving lystbetont for elevene.

Lykke til!

Innhold 1 På leir med Laila – ord med diftonger (ai, ei, øy, au, oi)........................................... 4 2 Bord eller blad? – ord som slutter på d....................................................................... 6

EM PL AR

3 Deilig deig – ord som slutter på g................................................................................. 8 4 Pingler i regnet – ord med gn og ng...........................................................................10 5 Penger i banken – ord med ng og nk.......................................................................... 12 6 Gøran blir gjerne med hjem – ord med j-lyd............................................................. 14 7 Det kunne vel vært verre – ord med æ-lyd............................................................... 16 8 Åse håper på sommer – ord med å-lyd...................................................................... 18

KS

9 Drømme en drøm – ord med m og mm......................................................................20 10 Snusen løser saken lett – ord med enkel og dobbel konsonant.........................22

SE

11 Skitt fiske! – ord med sj-lyd........................................................................................24 12 Juksemaker pipelort – ord med o-lyd som skrives med u....................................26

G

13 Sjarmøren Sam – flere ord med sj-lyd......................................................................28

IN

14 Tarzan i bakkeløp – sammensatte ord......................................................................30 15 Med en kjekkas på kino – ord med kj-lyd................................................................32

ER

16 Hardt og ikke bløtt – ord som slutter på dt og tt..................................................34 17 Kirsten skal ha fest – flere ord med kj-lyd...............................................................36

D

18 Snusen er alltid nysgjerrig – flere ord med dobbel konsonant...........................38

R

19 To nøkler, én er i reserve – forenkling av dobbel konsonant...............................40

VU

Diktater..................................................................................................................................42

1

På leir med Laila Ord med diftonger (ai, ei, øy, au, oi) En diftong er to vokaler som uttales som én lyd.

A Sett strek under ordene med diftong.

KS

SE

Det er treningsleir. Alle skal lære seg noe nytt. – Går det greit? roper Laila.

Hun er leder på leiren. – Rett ut beina og ikke vær så svai i ryggen, sier hun til Aud. – Høyere opp i treet, hoier hun til Eivind. – Jeg holder øye med dere!

EM PL AR

– Hoi, hoi, roper Heidi. Hun veiver med armene. – Gøy å hoppe tau!

– Heia, heia, roper Kai. Han løfter seg opp etter en grein. – Au!

D

ER

IN

G

Laila er grei, men streng. – Følg med!

Om et øyeblikk er det bytte av aktivitet. Tau går til grein, klatring til hodestående. Dette greier vi!

Maur bryr vi oss ikke om, vi er ikke feige, vi er ikke treige!

VU

R

B Skriv ordene med diftongene ai eller ei. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene med diftongene øy, au eller oi. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord. _________, _________, roper __________. Hun ____________ med armene. __________ å hoppe __________! __________, ___________, roper _________. Han løfter seg opp etter en ___________.

Au! Det er ________________________. Alle skal lære seg noe nytt. Går det ____________? roper

EM PL AR

___________. Hun er leder på _________________. Rett ut ____________ og ikke vær så ___________ i ryggen, sier hun til ___________. _________________ opp i treet, _______________ hun til _____________. Jeg holder _________ med dere! ___________ er ___________, men streng.

KS

E Sett inn diftong slik at det blir ord.

fl______t fl______ p______se h______sen mj ______

p______

t ______et

h______ene

r______sen

G

r______

b______er

IN

______tur

Skriv setninger med noen av ordene fra oppgave E.

ER

F

v______en

SE

k______a

D

__________________________________________________________________________________________

VU

R

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Foreslå nye øvelser til Lailas treningsleir. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5

2

Bord eller blad?

Ord som slutter på d Det er ulikt om vi uttaler d i slutten av et ord. Det kommer blant annet an på hvilken dialekt vi snakker.

Arild finner et gammelt skrivebord på loppemarked.

I skuffene oppdager han mye rart: • • • •

en pose med jord en bok full av ord en pakke med tråd fem gode råd

• • • •

EM PL AR

A Sett strek under ordene som slutter på d.

en plastand et kart over land en ball som er rund en lekehund

SE

KS

Hva skal han gjøre med alt? Arild fryser, det blåser en kald vind. Han tenker seg om en stund.

Nei, han kjøper heller et blad. Det er enklere å ta med hjem. Han liker å lese om Donald.

IN

G

B Skriv ordene som slutter på d.

ER

__________________________________________________________________________________________

D

__________________________________________________________________________________________

R

C Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

VU

__________ finner et gammelt _________________________ på __________________________.

I skuffene oppdager han mye rart: en pose med ________, en bok full av ________, en pakke med ________, fem gode ________, en ________________, et kart over ________, en ball som er __________, og en ________________. Hva skal han gjøre med alt? Arild fryser, det blåser en __________ __________. Han tenker seg om en ____________. Nei, han kjøper heller et __________.

Det er enklere å ta med hjem. Han liker å lese om _________________.

6

D Forklar hva ordene betyr. blad_______________________________________________________________________________________ bla________________________________________________________________________________________ vind_______________________________________________________________________________________

EM PL AR

vinn_______________________________________________________________________________________ sand______________________________________________________________________________________ sann______________________________________________________________________________________

KS

E Sett inn ord fra oppgave D. Det er altfor mye _________ til å være ute, tenker Arild.

SE

Nå blir det koselig å sitte inn og __________ i et __________. Å lese om da

IN

G

Donald fant en skatt begravd i ____________! Selv om historien sikkert ikke er ______________.

F

ER

Skriv setninger med ordene slik at betydningen kommer fram: skyll, skyld, or, ord.

D

__________________________________________________________________________________________

VU

R

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Hva kunne du tenkt deg å kjøpe på et loppemarked? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7

3

Deilig deig Ord som slutter på g Det er ulikt om vi uttaler g i slutten av et ord.

Det kommer blant annet an på hvilken dialekt vi snakker.

Solveig er glad i å bake. – Boller er godt, men deig er best, sier hun.

– Deilig deig! Noen ganger lager Solveig ekstra seig deig. – Nydelig, sier Solveig. – Herlig!

EM PL AR

A Sett strek under ordene som slutter på g.

IN

G

SE

KS

Men deig er ikke så bra for magen. Solveig føler seg rett og slett elendig. Veldig elendig.

En dag kommer hun seg endelig til legen.

– Du må virkelig ikke spise så mye deig, sier han strengt. – Det er skadelig!

– Noe så sørgelig, sier Solveig. – Det er jo så forferdelig godt! En ferdig bolle smaker helt annerledes! Har du ikke en skikkelig medisin?

– Den eneste medisinen som hjelper noe særlig, er å slutte å spise deig, sier legen.

– Det høres fryktelig kjedelig ut, sukker Solveig.

ER

B Skriv ordene som slutter på g.

R

D

__________________________________________________________________________________________

VU

__________________________________________________________________________________________

C Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Solveig er glad i å bake. Boller er godt, men _____________ er best, sier hun. _____________deig!

Noen ganger lager Solveig ekstra __________deig. _________________, sier Solveig. _____________!

Men ____________ er ikke så bra for magen. Solveig føler seg rett og slett _________________. _____________ elendig. En dag kommer hun seg __________________ til legen. Du må 8

______________________ ikke spise så mye ___________, sier han strengt. Det er _________________!

Noe så _________________, sier Solveig. Det er jo så _________________ godt! En ___________ bolle smaker helt annerledes! Har du ikke en ______________________ medisin? Den eneste medisinen som hjelper noe_______________, er å slutte å spise_____________, sier legen. Det høres fryktelig

EM PL AR

________________ut, sukker Solveig.

D Forklar hva ordene betyr.

seig_____________________________________________________________________ sei______________________________________________________________________

KS

feig_____________________________________________________________________

G

E Sett inn ord fra oppgave D.

SE

fei______________________________________________________________________

IN

Jeg har fortsatt lyst på ___________ deig, tenker Solveig. Men jeg får gjøre som legen sa, jeg er

D

Skriv en setning med hvert av ordene: haug, merkelig, koselig.

R

F

ER

ikke ______________. Jeg får steke bollene i en ___________. Og til middag blir det ____________.

VU

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Hvilke ingredienser er det i en bolledeig, tror du? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 9

4

Pingler i regnet Ord med gn og ng A Sett strek under ordene med gn og ng.

EM PL AR

– Skal vi sitte her lenge? spør Ingolf. – Ingen fisk å se! Og snart begynner det å regne!

– Vi bytter agn, sier pappa. – Så lenge Ragna sover i vogna, kan vi fiske.

– Ragna sover sikkert et helt døgn, sukker Ingolf.

D

ER

IN

G

SE

KS

Det begynner å styrtregne.

– Vi er vel ikke pingler? sier pappa og slenger ut snøret. – Fisken vaker, det er et bra tegn!

– Men lyn og torden er ikke et bra tegn, sier Ingolf. Han tar med seg Ragna og vogna og springer mot bilen.

VU

R

B Skriv ordene med gn. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene med ng. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 10

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Skal vi sitte her _______________? spør _________________. ____________ fisk å se! Og snart begynner det å ____________! Vi bytter _____________, sier pappa. Så ____________ ____________ sover i ____________, kan vi fiske. _____________ sover sikkert et helt ___________, sukker

EM PL AR

__________________. Det begynner å ________________________. Vi er vel ikke __________________? sier pappa og ________________ ut snøret. Fisken vaker, det er et bra ____________! Men lyn og torden er ikke et bra _____________, sier _________________. Han tar med seg ____________ og

KS

_______________ og __________________ mot bilen.

SE

E Sett inn gn eller ng slik at det blir ord. la_____

uga_____skråke

le_____te

ta_____

sa_____er

fi_____er

sy_____er

pe_____er

he_____er

fa_____

IN

ro_____

Skriv setninger med ordene fra oppgave E.

ER

F

G

te_____e

D

__________________________________________________________________________________________

VU

R

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Sagn og sang har ulik betydning. Skriv en forklaring som viser forskjellen. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 11

5

Penger i banken Ord med ng og nk A Sett strek under ordene med ng og nk.

EM PL AR

– Hit med penga! roper Frank. Han er i banken.

– Ingen snakker sånn til meg, sier Inger og vinker på sjefen.

Det er Lynvingen som er sjefen.

– Du trenger nok å tenke deg litt om, sier Lynvingen. Han løfter opp Frank og setter ham ned på benken. – Da kommer du nok på andre tanker.

D

ER

IN

G

SE

KS

Frank begynner å angre. Det er visst ikke særlig smart å bli bankraner. Han blunker til Inger.

– Det var bare en enkel, liten spøk, sier han. – Fengsel er ikke noe for meg. Jeg bare lengtet etter litt spenning!

VU

R

B Skriv ordene med ng. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene med nk. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 12

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Hit med _____________! roper ______________. Han er i _________________. ______________ snakker sånn til meg, sier ____________ og _________________ på sjefen. Det er___________________ som er sjefen. Du ___________________ nok å __________________ deg litt om, sier ____________________.

EM PL AR

Han løfter opp ______________ og setter ham ned på __________________. Da kommer du nok på andre __________________. Frank begynner å __________________. Det er visst ikke særlig

smart å bli ____________________________. Han __________________ til_______________. Det var bare en ______________, liten spøk, sier han. ___________________ er ikke noe for meg. Jeg bare

KS

__________________etter litt ________________!

SE

E Sett inn ng eller nk slik at det blir ord.

ha_______en ta_______eløs sa_______bok fli_______e

Skriv setninger med noen av ordene fra oppgave E.

ER

F

IN

G

fle_______e pe_______er lu_______er tu_______er si_______e be________

D

__________________________________________________________________________________________

R

__________________________________________________________________________________________

VU

__________________________________________________________________________________________

G Hva kan Frank gjøre som gir ham spenning, men som ikke er ulovlig?

Skriv flere forslag. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 13

6

Gøran blir gjerne med hjem Ord med j-lyd Vi kan skrive j-lyden på ulike måter, med gj, hj, bare g eller bare j. Foran i og y skriver vi j-lyden med bare g.

A Sett strek under alle ordene som begynner med j-lyd.

D

ER

IN

G

SE

KS

EM PL AR

– Nå skal vi hjem, sier Jenny. – Gjett hva vi skal gjøre der?

– Leke gjemsel? spør Gøran.

Han kryper gjennom et hull i gjerdet.

– Det kan vi gjerne gjøre, svarer Jenny. Nå gjelder det å få med seg lillebroren hjem.

– Og du kan hjelpe til med å lage pannekaker! Med jordbærsyltetøy!

– Jippi! jubler Gøran. – Men det gikk ikke så bra sist. Husker du hva du gjorde? Det smakte jammen rart!

– Jeg tror noen jukset med oppskriften, sier Jenny.

– Det smakte gift, sier Gøran. – Det var bra vi ikke hadde gjester.

VU

R

B Skriv ordene med j-lyd som skrives med gj eller hj. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene med j-lyd som skrives med bare g eller bare j. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 14

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Nå skal vi __________, sier ________________. ___________ hva vi skal ____________ der?

Leke ________________? spør ______________. Han kryper __________________ et hull i ________________. Det kan vi ___________ gjøre, svarer Jenny. Nå ________________ det å få

EM PL AR

med seg lillebroren _________. Og du kan _________________ til med å lage pannekaker! Med ___________________________! ___________! ______________ Gøran. Men det _________ ikke så bra sist. Husker du hva du _________________? Det smakte jammen rart! Jeg tror noen ____________ med oppskriften, sier Jenny. Det smakte ___________, sier Gøran.

KS

Det var bra vi ikke hadde __________________.

SE

E Sett inn gj, hj, g eller j slik at det blir ord. _______elm

_______yngestol _______ørneskap _______ulekaker _______iftig

Skriv setninger med noen av ordene fra oppgave E.

ER

F

_______emmested

IN

G

_______akke _______elpe _______ørme _______øk

D

__________________________________________________________________________________________

R

__________________________________________________________________________________________

VU

__________________________________________________________________________________________

G Når Jenny og Gøran kommer hjem, skjer det noe uventet.

Hva kan det være? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 15

7

Det kunne vel vært verre Ord med æ-lyd Æ-lyd kan skrives med æ eller med e.

A Sett strek under ordene med æ-lyd.

EM PL AR

– Været kan bli verre! sa Sverre.

Og verre ble det, dessverre.

Det ble lyn og torden på tvers, Sverre sklei i en hundebæsj.

SE G

D

ER

IN

– Nå går livet på tverke, lo Sverre, glad som en lerke.

– Hva gjør vel litt dårlig vær?

Eller at jeg ikke er millionær?

I dag blir det bær til dessert!

KS

Buksa hang fast i gjerdet, han hørte buksa spjære.

Med våte og skitne klær snublet han mellom trær.

VU

R

B Skriv ordene med æ-lyd som skrives med æ. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene med æ-lyd som skrives med e. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 16

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord. __________________ kan bli _______________! sa _________________. Og ______________ ble det, ______________________. Det ble lyn og torden på ____________, Sverre sklei i en _______________________. Buksa hang fast i _________________, han hørte buksa ______________.

EM PL AR

Med våte og skitne ________________snublet han mellom_______________. Nå går livet på _________________, lo Sverre, glad som en _________________. Hva gjør vel litt dårlig ____________?

At jeg ikke er ________________________?

SE

E Sett inn e eller æ slik at det blir ord.

KS

I dag blir det ___________ til __________________!

tr______rne m______rke f______rge b______rer t______r

Skriv setninger med noen av ordene fra oppgave E.

ER

F

IN

G

gj______rne sv______re l______rer st______r st______rk

D

__________________________________________________________________________________________

VU

R

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Hvordan vil du beskrive Sverre som person? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 17

8

Åse håper på sommer Ord med å-lyd Ord med lang å-lyd skriver vi ofte med å og med enkel konsonant.

Ord med kort å-lyd skriver vi ofte med o og med dobbel konsonant.

D

ER

IN

G

SE

Tidlig torsdag våkner Åse av sine egne snork. Skal hun stå opp? Ute er det tett tåke, og værmeldingen varsler storm.

– Det er lov å håpe, sier Åse. Hun setter på vekkerklokka og sover videre.

KS

– Etter vinter og vår kommer sommer, sier Åse. Hun finner fram badekåpe og hoppetau. – Jeg vil reise med toget i år. Jeg tror sommeren kommer på torsdag, det er en flott reisedag.

Jeg tar med kortstokk, termos og to kopper i håndveska, da blir jeg nok kjent med noen. Kanskje en kokk? Det hadde vært topp.

EM PL AR

A Sett strek under ordene med å-lyd.

VU

R

B Skriv ordene med å-lyd som skrives med å. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene med å-lyd som skrives med o. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 18

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Etter vinter og __________ kommer ________________, sier Åse. Hun finner fram __________________ og hoppetau. Jeg vil reise med ___________ i ______. Jeg tror sommeren _________________ på __________________, det er en ____________ reisedag. Jeg tar med _________________, termos og

EM PL AR

to ________________ i håndveska, da blir jeg nok kjent med noen. Kanskje en __________? Det hadde vært ___________. Tidlig torsdag _________________ Åse av sine egne ___________. Skal hun _________ _________? Ute er det tett ___________, og værmeldingen varsler _______________. Det er lov å ___________, sier Åse. Hun setter på ________________________ og _____________ videre.

KS

Regelen om at kort å-lyd skrives med o og dobbel konsonant, gjelder ikke alltid. Det kan ha med betydningen av ordene å gjøre.

SE

E Skriv setninger med disse ordene, slik at vi ser at

de har ulik betydning: vott, vått, slott, slått, flott, flått.

IN

G

__________________________________________________________________________________________

ER

__________________________________________________________________________________________

Sett inn o eller å slik at det blir ord.

R

F

D

__________________________________________________________________________________________

VU

br_____ke kr_____ke fl_____kk st_____kk m______ke fl_____te

l_____ppe

s_____pe

s _____pp

G Neste dag er det verken tåke eller storm, og Åse reiser med toget.

Hva skjer? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 19

9

Drømme en drøm Ord med m og mm Vi kan ha dobbel m inni ord, men ikke i slutten av ord.

A Sett strek under ordene med m eller mm.

EM PL AR

Når Åse vil svømme og legger på svøm, så er det i drømme, en deilig drøm.

Når du er hjemme, har du et hjem.

Når noen vil klemme, får du en klem.

Når noen skal komme, så roper jeg kom.

Begynner vannet å flomme, da blir det flom.

KS

Husdyr er tamme, og sauen er tam.

Når sauen skal lamme, så får den et lam.

D

ER

IN

G

SE

Hvis du er ved en dam og vil over dammen, da har jeg en pram. Vi kan ro prammen sammen.

VU

R

B Skriv ordene med enkel m. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene med dobbel m. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 20

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Når Åse vil __________________ og legger på ___________, så er det i _________________, en deilig __________. Når du er __________________, har du et _________. Når noen vil __________________, får du en _____________. Husdyr er ________________, og sauen er ___________. Når sauen skal

EM PL AR

____________________, så får den et _________. Når noen skal _________________, så roper jeg __________. Begynner vannet å ________________, da blir det __________. Hvis du er ved en __________ og vil over _________________, da har jeg en _____________.

KS

Vi kan ro prammen ______________.

du_______e

tø_______e

tø _______

rø_______

ka_______

G

du_______

SE

E Sett inn enkel eller dobbel m, slik at det blir ord.

Skriv setninger med noen av ordene fra oppgave E.

ER

F

IN

rø_______e sle_______ sle_______e to_______ to_______e

D

__________________________________________________________________________________________

VU

R

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Skriv om en dagdrøm du har. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 21

10

Snusen løser saken lett Ord med enkel og dobbel konsonant Ord med lang vokallyd skriver vi ofte med enkel konsonant.

Ord med kort vokallyd skriver vi ofte med dobbel konsonant.

A Sett strek under ordene med dobbel konsonant.

G

SE

KS

EM PL AR

– Denne saken løser jeg lett, sier Snusen. – Bare hør: Let etter spor, det er saken!

Noen har sklidd ned bakken på baken!

Noen har gått, noen har stått!

Snart har jeg svaret, og det er vel flott, selv om jeg blir våt. Der ligger en vott!

Den fine votten, den har jeg sett før! Nå ble jeg i kjempehumør!

Kanskje kan jeg finne en maken? Nå tror jeg nemlig at jeg har løst saken.

Vottene blir nok mitt beste bevis på at noen har vært her i snø og is.

Og noen er meg, og kanskje noen andre, og vottene passer fint til hverandre.

Jeg fikk dem jo i bursdagspresang! Jeg får passe på bedre neste gang.

ER

IN

B Skriv ordene med dobbel konsonant. __________________________________________________________________________________________

R

D

__________________________________________________________________________________________

VU

C Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

____________ saken løser jeg ________, sier Snusen. Bare hør: Let etter spor, det er ______________!

Noen har sklidd ned _______________ på ____________! Noen har ________, noen har ____________!

Snart har jeg svaret, og det er vel ______________, selv om jeg blir __________. Der ligger en ____________! Den fine __________________, den har jeg sett før! Nå ble jeg i kjempehumør!

Kanskje kan jeg finne en ________________? Nå tror jeg nemlig at jeg har løst ____________.

22

D Sett inn riktig ord.

Buksa hadde lapp i ___________.

file / fille

Han tørket av skiene med en _____________.

pute / putte

Hun kjøpte en ny ____________ til sofaen.

lete / lette

Han syntes spørsmålene var _____________.

sete / sette

Det var ikke noe ____________ på sykkelen.

EM PL AR

baken / bakken

Hvor mange ord med kort vokallyd satte du inn? ________

KS

Hvor mange ord med lang vokallyd? ________

SE

E Sett ordene inn i teksten: legen, leggen, fine, finne, mine, minne, hyle, hylle.

En dag hadde han vondt i den ene ______________, så han gikk til ___________. Han slet med

IN

G

å ___________veien. På legekontoret var det noen _________stoler å sitte i mens man ventet.

ER

Han fant noen blader i en _______________, men det ble slutt på roen da en liten baby begynte å

R

Sett inn enkel eller dobbel k slik at det blir ord.

VU

F

D

___________.

se_________en

bo_________a

do_________a

ni_________er

hi_________er

li________er

G Hva hadde egentlig skjedd i bakken der Snusen var? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 23

11

Skitt fiske!

Ord med sj-lyd Sj-lyden kan vi skrive med sj, skj eller med sk. Foran i og y bruker vi sk.

A Sett strek under ordene som begynner med sj-lyd.

EM PL AR

– Skitt fiske, sier Sam. Han håper på napp. Han har vært sjømann og seilt verden rundt på store skip.

Nå er han sjelden på sjøen, men i dag tror han sjansen for å få fisk er stor. Det er deilig å være skipper og sjef på egen båt, tenker Sam og venter på en skikkelig stor torsk. Han har invitert skjønne Sara på fiskemiddag.

Hun skjønner seg på god mat.

SE

KS

Sola skinner, men forsvinner bak en stor sky.

– En sky er ikke til bry, synger Sam. – Til dessert blir det sjokoladepudding, og etter det kan vi danse sving!

ER

IN

G

Sam klør seg i skjegget. Han skjønner etter hvert at de må klare seg uten torsk. – Jeg får ta på meg den nye skjorta og skru på sjarmen, tenker han.

D

B Skriv ordene du satte strek under.

R

__________________________________________________________________________________________

VU

__________________________________________________________________________________________

C Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

_____________ fiske, sier Sam, han håper på napp. Han har vært ________________ og seilt verden rundt på store __________. Nå er han __________________ på ____________, men i dag tror han __________________ for å få fisk er stor. Det er deilig å være _________________ og _____________på egen båt, tenker Sam og venter på en _________________ stor torsk. Han har 24

invitert __________________ Sara på fiskemiddag. Hun ________________ seg på god mat. Sola ______________, men forsvinner bak en stor ___________. En __________ er ikke til bry, synger Sam. Til dessert blir det _______________________________, og etter det kan vi danse sving! Sam klør seg i __________________. Han ____________________etter hvert at de må klare seg uten torsk. Jeg

D Sett inn sj, skj eller sk slik at det blir ord.

EM PL AR

får ta på meg den nye __________________og skru på __________________, tenker han.

Det begynte å blåse ute på _______øen. Sola sluttet å ______inne, og himmelen var full av

________yer. _______ipperen på _______ipet bestemte seg for å legge til land. Han ville ikke ta noen _______anser. Det gjorde han egentlig _______elden. Jeg er ingen _______ørøver heller, tenkte

KS

han. Jeg er ingen _______ørøver på de _______u hav! Jeg drar heller hjem og spiller _______akk.

SE

E Sett inn rimord som begynner med sj-lyd.

IN

G

Da båten måtte snu, var klokka alt blitt _________________.

ER

Båten kom for nær, og vi kjørte på et ____________.

Buksa mi er borte, men jeg har i hvert fall __________________.

Skriv setninger med ordene du satte inn i oppgave E.

VU

F

R

D

Bruk kammen, er du snill, og hjelp meg med å lage _______________.

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Hva tenker du på når du hører ordet sjakk? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 25

12

Juksemaker pipelort Ord med o-lyd som skrives med u Noen ord med o-lyd skriver vi med u. Uttalen kommer an på hvilken dialekt vi snakker.

A Sett strek under ordene som uttales med o-lyd, men skrives med u.

EM PL AR

– Juksemaker pipelort, her lukter det juks! roper Mina.

– Tror du jeg er dum? Denne er ikke min!

Tror du jeg er en liten unge som du kan lure?

Du har tatt på deg min bukse!

SE

Mamma titter inn. – Med litt rydding ville dere sluppet hele problemet.

KS

– Har jeg? sukker Nora. – Jeg bare plukket opp en bukse fra rotet her, jeg!

Mina og Nora er tvillinger.

– Slutt med den sukkingen, sier Mina.

– Jeg tror ikke på deg. Skulle ønske jeg heller hadde en bror.

ER

IN

G

Mina åpner klesskapet, ser inn, men lukker det raskt igjen. – Ok, da, sier hun. – Bare ha på deg den dumme buksa.

R

D

B Skriv ordene du satte strek under.

VU

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Se på oppgave A og sett inn riktig ord. _______________________ pipelort, her lukter det _______________! roper Mina. Tror du jeg er ____________? Denne er ikke min! Tror du jeg er en liten ___________ som du kan lure?

Du har tatt på deg min _________________! Har jeg? _________________ Nora. Jeg bare 26

________________ opp en ________________ fra rotet her, jeg! Mina og Nora er tvillinger. Slutt med den _______________________, sier Mina. Jeg tror ikke på deg. Skulle ønske jeg heller hadde en bror. Mamma titter inn. Med litt rydding ville dere ______________ hele problemet. Mina åpner klesskapet, ser inn, men _________________ det raskt igjen. Ok, da, sier hun. Bare ha på deg den

EM PL AR

__________________ _________________.

D Finn ord fra oppgave A som har o-lyd og skrives med o. ____________________________________________________ ____________________________________________________

SE

E Sett inn o eller u slik at det blir ord.

KS

____________________________________________________

IN

sk____m

s____mmel

sp____rene

f____mle

Skriv setninger med noen av ordene fra oppgave E.

D

F

h____mle

ER

h____mmer

G

sl____kke sk____m st____rt b____rt

R

__________________________________________________________________________________________

VU

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Hvordan blir resten av dagen til Mina og Nora, tror du? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 27

13

Sjarmøren Sam Flere ord med sj-lyd Vi kan skrive sj-lyden med sj, skj eller med sk. Foran i og y bruker vi sk.

A Sett strek under ordene som begynner med sj-lyd.

EM PL AR

Det er sjelden Sara blir bedt på middag, og hun er litt sjenert. Men Sam er en sjarmør, så det går nok bra.

– Velkommen, sier Sam. – Hva med litt sjampanjebrus? Han skjenker i glassene. Sam har sjokoladeflekker på skjorta, han måtte skynde seg og rakk ikke å skifte. – Sett deg ned.

Hva med en historie fra mitt liv som sjømann? Den gangen skipet traff et skjær?

KS

Sara er skikkelig sulten. Hun skimter mat på bordet, men det ser ikke ut som middag.

– I dag, min skjønne, går vi rett på desserten! sier Sam. – La meg skjære opp verdens beste sjokoladepudding!

ER

IN

G

SE

Etter sju porsjoner dessert er Sara mett. – Nå tar du vel sjansen på en dans? smiler Sam.

D

B Skriv ordene du satte strek under.

R

__________________________________________________________________________________________

VU

__________________________________________________________________________________________

C Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Det er _________________Sara blir bedt på middag, og hun er litt __________________.

Men Sam er en ____________________, så det går nok bra. Velkommen, sier Sam. Hva med litt _______________________________? Han ___________________ i glassene. Sam har _________________________________ på skjorta, han måtte ________________seg og rakk ikke å 28

_____________________. Sett deg ned. Hva med en historie fra mitt liv som _____________________?

Den gangen ______________ traff et ___________? Sara er _____________________ sulten. Hun _______________ mat på bordet, men det ser ikke ut som middag. I dag, min _________________, går vi rett på desserten! sier Sam. La meg ___________ opp verdens beste

D Sett inn sj, skj eller sk slik at det blir ord.

EM PL AR

________________________________! Etter __________ porsjoner dessert er Sara mett.

Det hadde gått _______ikkelig dårlig på bandykampen. Det er ikke min

_______yld at vi tapte, sa Sjur. Vi var egentlig helt _______anseløse! Det er _______elden vi har

KS

sånn uflaks. _______ønner dere hva jeg mener? Jeg har bestemt meg for å _______ifte idrettsgren.

Jeg tror jeg går over til _______i, nærmere bestemt langrenn. Der kommer jeg til å være helt

SE

_______ef! Det er bare å _______ynde seg i løypa og stake over mål. Jeg har hørt at man kan få

G

_______i med _______innfeller. Da slipper jeg å smøre også, dette er min store _______anse!

IN

E Skriv setninger med noen av ordene du satte inn i oppgave D.

ER

__________________________________________________________________________________________

F

D

__________________________________________________________________________________________

VU

R

Noen ord kan ha flere betydninger. Skriv setninger med ordene skjære og skilt, slik at du får fram at hvert ord kan ha to ulike betydninger. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Hvordan går det med Sjur når han prøver en ny sportsgren? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 29

14

Tarzan i bakkeløp Sammensatte ord Sammensatte ord er satt sammen av minst to ord

A Sett strek under sammensatte ord.

EM PL AR

Tarzan har kjøpt joggebukse og løpesko. Han er supersterk, men ikke superrask. Hvis han løper hver dag, i hvert fall alle hverdager, kan han sikkert bli rask nok til å kapre førstepremien i bakkeløpet om to uker.

Tarzan løper nedover bakken i superfart hver dag. Det er kjempelett. Han er i verdensklasse nå, rekordtiden hans er nede i tre minutter. Han er nok sikret førsteplass!

G

SE

KS

Så er dagen for løpet der, og Tarzan er på plass grytidlig med startnummer og perlehumør. Han står på toppen av bakken, tar noen knebøy og kjenner på løpeformen. Stakkars de andre, det blir sisteplass på dem! Men hvor er de? Nederst i bakken! Hva?

IN

B Skriv flest mulig av ordene du satte strek under.

ER

__________________________________________________________________________________________

D

__________________________________________________________________________________________

VU

R

C Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Tarzan har kjøpt _______________________ og ________________. Han er _________________, men ikke _________________________. Hvis han løper hver dag, hvert fall alle _____________________, kan han sikkert bli rask nok til å kapre _____________________________ i ______________________ om to uker. Tarzan løper nedover bakken i ____________________ hver dag. Det er _____________________.

Han er i _____________________________ nå, _____________________________ hans er nede i tre minutter. Han er nok sikret __________________________!

30

D Lag sammensatte ord ved å sette sammen to ord.

Hvert ord skal brukes bare én gang: sykkel, tog, kake, hjul, gård, oppvask, skøyte, fat, bakke, strand, fiske, hopp, skole, bade, maskin, stasjon. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

E Hvis vi skriver et sammensatt ord i to ord,

EM PL AR

__________________________________________________________________________________________

KS

får ordene ofte en annen betydning. Forklar forskjellen.

kongekrabber _____________________________________________________________________________

SE

konge krabber _____________________________________________________________________________

G

søppelkjører_______________________________________________________________________________

ER

IN

søppel kjører ______________________________________________________________________________

F

R

D

Hvis vi bytter om rekkefølgen av ordene i et sammensatt ord, kan ordet få en annen betydning. Forklar forskjellen.

VU

sykkeltur / tursykkel _______________________________________________________________________ butikkskilt / skiltbutikk _____________________________________________________________________ grøtris / risgrøt ____________________________________________________________________________

G Hvordan går det videre med Tarzan i bakkeløpet? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 31

15

Med en kjekkas på kino Ord med kj-lyd Kj-lyden kan vi skrive med kj eller med bare k. Foran i og y bruker vi bare k.

A Sett strek under ordene som begynner med kj-lyd.

KS

G

SE

Vil du bli med på kino på lørdag og se Kjartan og Kirsten finner kjærligheten?

Og middag på kjøkkenet hos meg etterpå?

En lett kjøttrett, det blir nok kylling. Jeg synes det er litt kjedelig å lage mat, men når jeg kjenner etter, blir det ikke kjedelig å lage mat til en kjekkas som deg.

EM PL AR

Kjære Sam Takk for sist! Det var kjekt å bli bedre kjent med deg. Du er kjempegod til å lage dessert. Og takk for at du kjørte meg hjem, jeg fikk jo litt kink i nakken av den dansingen. Du er en kjernekar!

D

ER

IN

Jeg har allerede kjøpt kinobilletter, så du svarer vel ja?

Kjærlig hilsen Sara

VU

R

B Skriv ordene med kj-lyd som skrives med kj. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene med kj-lyd som skrives med bare k. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 32

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord. ___________ Sam Takk for sist! Det var __________ å bli bedre __________ med deg. Du er ____________________ til å lage dessert. Og takk for at du ________________ meg hjem, jeg fikk jo litt ________ i nakken

EM PL AR

av den dansingen. Du er en __________________! Vil du bli med på ________ på lørdag og se ______________ og Kirsten finner ______________________? Og middag på _____________________ hos meg etterpå? En lett ___________________, det blir nok ___________________. Jeg synes

det er litt ____________________ å lage mat, men når jeg ___________________ etter, blir det

KS

ikke ___________________ å lage mat til en _______________ som deg. Jeg har allerede kjøpt

SE

____________________________, så du svarer vel ja? ________________hilsen Sara

G

E Sett inn kj eller k slik at det blir ord.

IN

___ysse ___erring ___øretøy ___ekkas ____iste

D

___eltring ___irke

Skriv setninger med noen av ordene fra oppgave E.

R

F

___inn

ER

____enning ___yst

VU

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Hvilke filmer har du sett som du har likt godt? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 33

16

Hardt og ikke bløtt Ord som slutter på dt og tt Vi kan ikke høre om et ord slutter på tt eller dt. Ord som slutter på dt, er gjerne laget av ord som slutter på d.

Vondt er for eksempel laget av vond.

A Sett strek under ordene som slutter på tt eller dt.

EM PL AR

– Frukt er sunt året rundt! roper Ola. – Har du gått rett forbi Olas eplebod før, så ikke gjør det i dag. Her skal du få smake noe virkelig godt!

Det er kaldt å selge epler, Ola begynner så smått å fryse. Salget går dårlig.

Ola setter tennene i et eple, det er veldig hardt.

Ikke bløtt i det hele tatt. Er eplene rett og slett ikke helt modne? Selger han epler som smaker vondt? Det har aldri hendt før!

IN

G

SE

KS

Ola ser seg rundt. Han er plutselig svett, griper tre epler og begynner å sjonglere. – Gå ikke tomhendt fra Olas eplebod! roper han. – Det er forbudt! Prøv hvor lett det er å sjonglere med Olas epler. Du trenger ikke prøve hardt når du har Olas eplekart!

D

ER

Ola selger alle eplene. Det har heller aldri hendt før.

VU

R

B Skriv ordene som slutter på tt. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene som slutter på dt. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 34

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Frukt er sunt året _____________! roper Ola. Har du gått _________forbi Olas eplebod før, så ikke gjør det i dag. Her skal du få smake noe virkelig ___________! Det er ____________å selge epler, Ola begynner så ______________ å fryse. Salget går dårlig. Ola setter tennene i et eple, det er

EM PL AR

veldig ____________. Ikke _________ i det hele ___________. Er eplene _________ og ___________ ikke helt modne? Selger han epler som smaker ___________? Det har aldri ____________ før!

Ola ser seg ___________. Han er plutselig ______________, griper tre epler og begynner å sjonglere.

Gå ikke ___________________ fra Olas eplebod! roper han. Det er _________________! Prøv hvor

KS

____________ det er å sjonglere med Olas epler! Du trenger ikke prøve _____________ når du har Olas eplekart! Ola selger alle eplene. Det har heller aldri ____________ før.

SE

E Sett inn tt eller dt slik at det blir ord.

IN

G

me_____ run_____ se_____ flo_____ sen_____ rø_____

Skriv setninger med noen av ordene fra oppgave D.

D

F

ER

fø_____ dø_____ fla_____ gla_____ hen_____ slu_____

R

__________________________________________________________________________________________

VU

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Ola lager en ny salgsplakat for eplene sine. Hva står det på den? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 35

17

Kirsten skal ha fest Flere ord med kj-lyd Kj-lyden kan vi skrive med kj eller med bare k. Foran i og y bruker vi bare k.

A Sett strek under ordene som begynner med kj-lyd.

KS

Kirsten kjøper inn kjeks og kyllingpostei som hun setter i kjøleskapet. Så dekker hun bord i kjellerstua.

Der er det ganske kjølig, men hvis hun serverer varm kjøttsuppe også, og dessuten er kjapp med å fyre i peisen, blir det nok fort varmt.

EM PL AR

Kirsten planlegger fest. Hun skal invitere venner, noen andre som hun kjenner, og kanskje noen kjendiser.

Da blir det ikke kjedelig. Hun har ny kjole og nytt kjede, så antrekket er klart.

IN

G

SE

Det blir virkelig en kjempefin fest. Det kommer ingen kjendiser, men ingen kjeder seg. Kirsten har pyntet med kirsebær, de forsvinner raskt. Det gjør resten av den kjempegode maten også.

D

ER

Kjartan holder tale: – Kjære Kirsten. Takk for den kjempeherlige maten her i kjelleren.

Jeg tror jeg har lagt på meg flere kilo. Trenger du hjelp på kjøkkenet, til oppvasken for eksempel, kan du spørre Kjetil.

VU

R

B Skriv ordene med kj-lyd som skrives med kj. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene med kj-lyd som skrives med bare k. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 36

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord. _____________________ planlegger fest. Hun skal invitere venner, noen andre som hun ____________________, og kanskje noen _______________________. Da blir det ikke _____________________. Hun har ny _________________ og nytt ________________, så antrekket

EM PL AR

er klart. Kirsten ___________ inn _________ og _______________________ som hun setter i ______________________. Så dekker hun bord i ________________________. Der er det ganske ______________, men hvis hun serverer varm ________________________ også, og dessuten er _____________ med å fyre i peisen, blir det nok fort varmt. Det blir virkelig en ______________________

KS

fest. Det kommer ingen ___________________, men ingen ______________ seg.

E Lag sammensatte ord som begynner eller slutter med: kjeller, kiste, kjøkken,

SE

kino, kylling, kjole.

G

__________________________________________________________________________________________

IN

__________________________________________________________________________________________

ER

__________________________________________________________________________________________

F

R

D

Hvis vi blander skrivemåte for ord, kan det oppstå misforståelser.

Skriv setninger med disse ordene slik at riktig betydning kommer fram:

VU

kyss, skyss, kinn, skinn, kinken, skinken __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

G Skriv forslag til en kort tale du synes Kjartan kunne ha holdt etter maten.

Skriv på eget ark.

37

18

Snusen er alltid nysgjerrig Flere ord med dobbel konsonant Ord med lang vokallyd skriver vi ofte med enkel konsonant.

Ord med kort vokallyd skriver vi ofte med dobbel konsonant.

A Sett strek under ordene med dobbel konsonant.

SE

KS

EM PL AR

Snusen er alltid nysgjerrig og oppdager stadig noe nytt. Nå har han funnet ut at Pettersen gjemmer noe mystisk i annekset. Snusen setter seg selv på saken. Han passer opp Pettersen, som er på vei ut av huset for å gå på jobb.

– Skal jeg klippe gresset for deg i dag? Pettersen stopper: – Gjerne, takk! Det er gutten sin!

Snusen finner gressklipperen og durer i vei. Så snart Pettersen er langt nok unna, kikker han inn i annekset. Der er det stummende mørkt. Snusen har så klart lommelykt i lomma.

Han tenner lykta. Nå blir han overrasket!

Når Pettersen er tilbake, og Snusen går hjemover til middag, har han med seg noe. To små kattunger. Tipper mamma og pappa blir glade, tenker han. Håper i hvert fall det!

G

B Skriv ordene med dobbel konsonant.

IN

__________________________________________________________________________________________

ER

__________________________________________________________________________________________

D

__________________________________________________________________________________________

R

__________________________________________________________________________________________

VU

__________________________________________________________________________________________

C Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Snusen er ____________ _____________________ og __________________ stadig noe ____________. Nå har han _______________ ut at Pettersen _________________ noe mystisk i _____________________. Snusen ______________ seg selv på saken. Han _________________ __________ Pettersen, som er på vei ut av huset for å gå på ____________.

38

D Sett inn riktig ord.

Det ________________fra vannslangen.

pute / putte

Hun ville __________ penger på automaten.

ruge / rugge

Gjøken liker ikke å ________ på eggene sine.

taket / takket

Hun klatret opp på ___________.

baker / bakker

Til fastelavn ____________vi ofte boller.

EM PL AR

leker / lekker

Hvor mange ord med lang vokallyd satte du inn? __________ Hvor mange ord med kort vokallyd? __________

KS

E Sett ordene inn i teksten: hake, hakke, fine, finne, fele, felle.

SE

Det sto mange redskaper i annekset, og Snusen snublet i en______________. Et lite sår på min lille

G

__________ gjør ikke noe, tenkte han. Men er det noen som har satt opp en ________________?

IN

Den kjeltringen skal jeg nok __________________. I det samme hørte han noen ___________ toner

Sett inn enkel eller dobbel g slik at det blir ord.

D

F

ER

utenfor. Det var ingen kjeltring. Det var Pettersen som spilte _________.

ti______e tru______er ta______er

VU

R

la______e li______e

mu______er kra______er try______e be______e ho______e

G Hva vet du om katter? Skriv. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 39

19

To nøkler, én er i reserve Forenkling av dobbel konsonant Et ord med dobbel konsonant får enkel konsonant når en ny konsonant kommer til. For eksempel er sykkel med dobbel konsonant, mens sykler er med enkel. Gjemme er med dobbel, gjemte er med enkel.

Arild er på loppemarked igjen. Han drømmer om en ny sykkel, det har han drømt om lenge. Det er flere fine sykler på loppemarkedet. Han kan jo kjøpe seg en vaffel mens han tenker seg om? Snart har Arild spist fire vafler.

KS

Bare hundre kroner for helt nye tøfler i ekte silke!

Arild tar opp en tøffel, ser på den, tar begge og finner fram en seddel fra lomma.

EM PL AR

A Sett strek under ordene med forenklet konsonant.

ER

IN

G

SE

Snart har Arild brukt opp resten av sedlene sine.

Han har kjøpt en tyverisikker lås med to nøkler, kjekt med reservenøkkel! Han har kjøpt et innrammet fotografi av to pudler, han har alltid ønsket seg en puddel. I det hele tatt har han fått tak i mye i dag.

R

D

Han har glemt at han skulle kjøpe sykkel. Det jeg glemte i dag, glemmer jeg ikke neste gang jeg har penger, tenker Arild og rusler hjemover.

VU

B Skriv ordene du satte strek under. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

C Skriv ordene fra oppgave B i en form der de skal ha dobbel konsonant. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 40

D Se på oppgave A og sett inn riktig ord.

Arild er på loppemarked igjen. Han _______________ om en ny ______________, det har han _________ om lenge. Det er flere fine ______________ på loppemarkedet. Han kan jo kjøpe seg en _____________mens han tenker seg om? Snart har Arild spist fire_____________. Bare

EM PL AR

hundre kroner for helt nye ______________ i ekte silke! Arild tar opp en ______________, ser på den, tar begge og finner fram en _____________ fra lomma. Snart har Arild brukt opp resten av ________________ sine. Han har kjøpt en tyverisikker lås med to _______________, kjekt med

__________________________! Han har kjøpt et innrammet fotografi av to ______________, han har

E Sett inn ordene som mangler.

KS

alltid ønsket seg en _______________. I det hele tatt har han fått tak i mye i dag.

Entall

fakkel

_________________

_________________ dadler

gaffel

_________________

_________________ midler

kuppel

_________________

_________________ tromler

kapittel

_________________

_________________ bøfler

D

ER

IN

G

Flertall

Sett inn ordene som mangler.

R

F

SE

Entall Flertall

Presens

rømmer

_________________

_________________ klemte

stemmer _________________

_________________ skjente

spiller

_________________

_________________ begynte

skyller

_________________

_________________ bygde

VU

Presens Preteritum

Preteritum

G Hvordan går det neste gang Arild er på loppemarked? Skriv på eget ark.

41

Diktater 2 Bord eller blad?

– ord som slutter på d

Laila er leder på leiren.

Hun holder øye med alle.

Heidi hopper tau, og Kai henger høyt oppe i en grein.

Laila roper at Aud er for svai i ryggen.

Aud tenker mer på at det er maur over alt, men hun vil ikke være feig.

Dette er gøy! sier hun.

Arild er på loppemarked. Der finner han et gammelt skrivebord med mye rart: En pose med jord, en bok full av ord, en pakke med tråd, fem gode råd, en plastand og et kart over land.

Det blåser en kald vind, så etter en stund går Arild hjem.

ER

3 Deilig deig – ord som slutter på g

IN

G

SE

KS

EM PL AR

1 På leir med Laila – ord med diftonger (ai, ei, øy, au, oi)

VU

R

D

Seig deig er veldig deilig, sier Solveig.

Det smaker herlig! Nydelig!

Det er sørgelig at det ikke er bra for magen.

Jeg får vel steke bollene ferdig.

Jeg får være tålmodig.

Men det blir fryktelig kjedelig.

42

4 Pingler i regnet – ord med gn og ng

Ingolf har fisket lenge.

Kan det være et døgn?

Det er ikke tegn til fisk.

Snart begynner det vel å regne.

Heldige Ragna som sover i vogna!

Ingolf tar vogna og springer.

Nå er det nok!

6 Gøran blir gjerne med hjem – ord med j-lyd

Frank vil ha spenning i banken, men det varer ikke lenge før han angrer.

Han hadde ikke regnet med Lynvingen.

Snart sitter Frank på benken og tenker seg om.

Bankraner er ikke noe for ham.

Det var bare en enkel spøk.

Det er bedre å ha lite penger enn å være i fengsel.

Gøran kryper gjennom et hull i gjerdet.

Han vil leke gjemsel med Jenny.

Når han kommer hjem, vil han gjerne lage pannekaker med jordbærsyltetøy.

Sist gang hadde noen jukset med oppskriften, det var bra de ikke hadde gjester!

Alt smakte nemlig gift.

IN

G

SE

KS

EM PL AR

5 Penger i banken – ord med ng og nk

8 Åse håper på sommer – ord med å-lyd

Dessverre ble været verre, men det var greit for Sverre.

Buksa hans hang fast i gjerdet, og han hørte buksa spjære.

Men Sverre var glad som en lerke selv om livet gikk på tverke.

Hva gjør vel litt dårlig vær?

I dag blir det bær til dessert!

Etter vinter og vår kommer sommer, sier Åse.

Hun vil reise på ferie med toget i år. Åse legger kortstokk, termos og to kopper i håndveska.

Kanskje hun møter en kokk? Det hadde vært topp.

Torsdag våkner Åse av sine egne snork.

Det er tåke og storm ute. Åse sover videre.

Ferien får vente.

VU

R

D

ER

7 Det kunne vel vært verre – ord med æ-lyd

43

10 Snusen løser saken lett – ord med enkel og dobbel konsonant

Sauen er tam, ja, husdyr er tamme, Når sauen får lam, da må den lamme.

Jeg står ved en dam og vil over dammen.

Har du en pram, kan vi ro prammen sammen?

Jeg liker å svømme og legger på svøm.

Jeg liker å drømme en deilig drøm.

Jeg liker meg hjemme, blir du med hjem?

Der er ingen slemme, jeg er aldri slem.

Noen har sklidd ned bakken på baken.

Snusen tar saken.

Snart har han svaret, og det er vel flott, selv om han blir våt. Han finner en vott!

Votten er fin og bringer fram minner, – Er det min egen vott jeg finner?

Vottene passer, saken er grei.

– Saken er løst, det var bare meg!

ER

11 Skitt fiske!

– ord med sj-lyd

IN

G

SE

KS

EM PL AR

9 Drømme en drøm – ord med m og mm

VU

R

D

Sam har vært sjømann og seilt med store skip.

Han er sjelden på sjøen nå, men i dag er det ikke en sky på himmelen.

Det er stor sjanse for å få en skikkelig stor torsk.

Sam venter skjønne Sara på middag.

Han har planer om å ta på seg ny skjorte og skru på sjarmen.

44

12 Juksemaker pipelort – ord med o-lyd som skrives med u

Hva betyr det å jukse?

Er det å ta på seg Minas bukse? Å plukke opp en bukse fra rot? Å sukke fordi det er mye skrot?

– Du er en juksemaker pipelort! sier Mina, men angrer seg fort.

14 Tarzan i bakkeløp – sammensatte ord

Sara er sjenert, mens Sam er en sjarmør.

Han har sjokoladeflekker på skjorta.

Han rakk ikke å skifte.

Slik går det når man skal skynde seg.

Som sjømann hadde Sam det også travelt.

– Da traff skipet et skjær, forteller Sam, og serverer sju porsjoner dessert.

Tarzan står klar med joggebukse og løpesko.

Han har tenkt å vinne bakkeløpet på rekordtid.

Han er supersterk, kan løpe i superfart og er virkelig i verdensklasse.

Tarzan tar noen knebøy og kjenner på løpeformen.

Førsteplass er bedre enn sisteplass!

IN

G

SE

KS

EM PL AR

13 Sjarmøren Sam – flere ord med sj-lyd

16 Hardt og ikke bløtt – ord som slutter på dt og tt

Sara fikk kink i nakken av å danse.

Da var det kjekt å bli kjørt hjem av en kjekkas som Sam. Sara håper at Sam blir med på kino.

Hun vil også invitere på kjempegod kylling på kjøkkenet.

Dette blir ikke kjedelig!

Frukt er sunt året rundt! roper Ola. Her skal du få smake noe virkelig godt!

Det er kaldt og Ola smaker på et eple.

Det er hardt og smaker faktisk litt vondt.

Det har aldri hendt før.

Ola blir rett og slett helt svett.

VU

R

D

ER

15 Med en kjekkas på kino – ord med kj-lyd

45

18 Snusen er alltid nysgjerrig – flere ord med dobbel konsonant

Kirsten dekker til fest i kjellerstua.

Der er det kjølig. Hun er kjapp med å fyre i peisen.

Kirsten serverer varm kjøttsuppe og kirsebær. Det kommer ingen kjendiser, men ingen kjeder seg.

Kjartan legger på seg flere kilo, mens Kjetil vasker opp.

Snusen er alltid nysgjerrig, og han oppdager stadig noe nytt.

Pettersen gjemmer visst noe mystisk i annekset?

Der er det stummende mørkt.

Snusen tenner en lommelykt han tar opp fra lomma.

To kattunger! Han blir overrasket.

Vet Pettersen om hemmeligheten?

IN

G

SE

KS

EM PL AR

17 Kirsten skal ha fest – flere ord med kj-lyd

ER

19 To nøkler, én er i reserve – forenkling av dobbel konsonant

VU

R

D

Arild trenger ny sykkel, og her er det fine sykler.

Arild spiser først en vaffel og så tre vafler til.

Han teller sedlene i lommeboka. En av dem går til nye tøfler. Han har bare én tøffel hjemme.

Arild har glemt å ta med seg nøkkel.

Har kjøper et knippe med to nøkler.

Kanskje en av dem passer?

46

EM PL AR

KS

SE

G

IN

ER

D

R

VU

EM PL AR KS SE G IN

ER

© 2017 GAN Aschehoug, H. Aschehoug & Co (W. Nygaard) AS ISBN 978-82-492-1885-1 Bokmål 1. utgave / 1. opplag 2017

D

Forlagsredaktør: Kristin Hide

R

Illustrasjoner: Thor W. Kristensen

VU

Grafisk design og tilrettelegging: Nygaard Design Trykk og ferdiggjøring: 07 Gruppen AS, 2017 Forfatteren har fått støtte til utgivelsen fra Det faglitterære fond.

Alle henvendelser om forlagets utgivelser kan rettes til: GAN Aschehoug Postboks 363 Sentrum 0102 Oslo forlag@gan.aschehoug.no gan.aschehoug.no Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med GAN Aschehoug er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.