Vennebøker - veiledning og inspirasjon ( utdrag)

Vennebøker VEILEDNING OG INSPIRASJON

GAN Aschehoug

Linda Palm

Vennebøker VEILEDNING OG INSPIRASJON Linda Palm

GAN Aschehoug

Innhold Innledning 4 Hvem er jeg som skriver denne boka? 5 Hvem er jeg som har illustrert vennebøkene? 5 Bakgrunn 6 Formål 6 Venneserien 7 Kanin og Pinnsvinn 8 Arbeid med vennemateriellet 9 Plassering 9 Lesing 9 Arbeid inkluderende 11 Dokumenter arbeidet med vennebøkene 12 Digital kompetanse 13 Komme i gang med vennebøkene 16 Introduksjon 16 Arbeidsgang 17 Spre glede 18 Innhold, Formål og Mål 18 Planlegge, Reflektere og evaluere 19 Boksamtalen 20 Aktiviteter 21 Dele 26 Innhold, Formål og Mål 26 Planlegge, Reflektere og evaluere 27 Boksamtalen 28 Aktiviteter 29 Vise følelser 33 Innhold, Formål og Mål 33 Planlegge, Reflektere og evaluere 34 Boksamtalen 35 Aktiviteter 36 Snakke om det 40 Innhold, Formål og Mål 40 Planlegge, Reflektere og evaluere 41 Boksamtalen 43 Aktiviteter 44

Bli enige 48 Innhold, Formål og Mål 48 Planlegge, Reflektere og evaluere 49 Boksamtalen 50 Aktiviteter 51 Samarbeide 55 Innhold, Formål og Mål 55 Planlegge, Reflektere og evaluere 56 Boksamtalen 57 Aktiviteter 58 Si unnskyld 62 Innhold, Formål og Mål 62 Planlegge, Reflektere og evaluere 63 Boksamtalen 64 Aktiviteter 65 Vente på tur 69 Innhold, Formål og Mål 69 Planlegge, Reflektere og evaluere 70 Boksamtalen 71 Aktiviteter 72 Roe seg ned 76 Innhold, Formål og Mål 76 Planlegge, Reflektere og evaluere 77 Boksamtalen 78 Aktiviteter 79 Si stopp 83 Innhold, Formål og Mål 83 Planlegge, Reflektere og evaluere 84 Boksamtalen 85 Aktiviteter 86 Arbeid mer med Kanin og Pinnsvin 91 Kopioriginaler 94 Litteraturliste 140

3

Innledning Barnehagen skal danne grunnlaget for livslang læring og være et morsomt, trygt og lærerikt sted for alle barna.

For at barna skal oppleve et godt miljø i gruppa og føle seg trygge, er det viktig å arbeide aktivt og konkret med de grunnleggende verdiene.

I denne veiledningen vil jeg dele mine egne tanker og erfaringer med utgangspunkt i de ti første vennebøkene. Bøkene handler om Kanin og Pinnsvin og tar utgangspunkt i situasjoner som kan oppstå i barnehagen eller hjemme. Fortellingene er forankret i rammeplan for barnehagen og handler om hva det vil si å være en god venn.

De tar opp viktige problemstillinger og gir barna enkle modeller for å løse konflikter.

I veiledningen finner dere boksamtaler, aktiviteter, inspirasjon og tips. Dessuten er her spørsmål å reflektere over og kopioriginaler. Dere får også vite bakgrunnen for hvordan vennene oppstod, og hvorfor vi valgte nettopp en kanin og et pinnsvin.

Jeg håper denne veiledningen vil inspirere dere i arbeidet med grunnleggende verdier og likebehandling i barnehagen, hvordan vi oppfører oss og hva vi gjør mot hverandre. Vi voksne må kunne utforske med barnas øyne, og med vennetemaene ønsker jeg å bidra til større medfølelse og forståelse for oss selv og hverandre, både hjemme og i barnehagen.

Venner – idag og for alltid!

Lykke til!

Vennehilsen fra Linda Palm

4

Bakgrunn Barnehagen skal arbeide med normer og verdier, men det ikke alltid lett å vite hvordan.

Det handler om å synliggjøre de grunnleggende holdningene som former et menneskes normer og handlinger.

Forfatteroppgaven i de første vennebøkene ble derfor å skape et materiale som er enkelt å forstå og kan brukes av alle, så vel barn som voksne.

I samarbeid med gruppa bak vennebøkene ville jeg sette ord på ulike temaer innenfor grunnleggende verdier og gjøre dem mer konkrete for barna: medfølelse og omtanke, hvordan vi har det inni oss og utenpå, og hvordan vi er og oppfører oss mot hverandre. Resultatet ble vennebøkene.

Kanin og Pinnsvin illustrert av Lisa.

Formål Vennebøkene skal være et konkret og enkelt verktøy å bruke i arbeidet med de grunnleggende verdiene som skal gjennomsyre all virksomhet.

Bøkene inneholder fortellinger fra hverdagen som alle kan arbeide med, og som vekker tanker og refleksjoner. Slike fortellinger kan ofte føre til fine samtaler.

Arbeidet med å skape en trygg gruppe må foregå kontinuerlig!

Bruk tid på arbeidet med hvordan vi er og hva vi gjør mot hverandre. En trygg gruppe er forutsetningen for at alle kan ha det bra, lære og utvikle seg i samspill med andre.

6

Venneserien Venneserien inneholder ikke bare bøker, men også hånddokker, kosedyr, kort, dagtavle, puslespill, samt en digital komponent i form av en app, der bøkene er lest inn på flere språk. Produktene åpner for mange konkrete måter å jobbe på, både sammen og enkeltvis.

Denne veiledningen er knyttet til de ti første vennebøkene. I bøkene får barna et utgangspunkt for å utvikle metoder for å arbeide med disse temaene på en enkel og konkret måte:

• Spre glede • Dele • Vise følelser • Snakke om det • Bli enige • Samarbeide • Si unnskyld • Vente på tur • Roe seg ned • Si stopp

Linda Palm Lisa Sollenberg

9 788249 214402

GAN Aschehoug

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre?

Vennebøkene hjelper barna med å finne metoder for å klare disse utfordringene.

Vennebøkene • Si unnskyld

• Bli enige

• Dele

• Snakke om det

• Vente på tur

• Samarbeide

• Si stopp

• Spre glede

• Roe seg ned

• Vise følelser

70

• Vise følelser

GAN Aschehoug

Linda Palm Lisa Sollenberg

9 788249 214402

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

2011-06-30 OMS_Vanta_BILD_DaNo.indd OMS_Vente_BM.indd 15.08 17.23 2 1

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

• Snakke om det

• Vente på tur

• Samarbeide

• Si stopp

• Spre glede

• Roe seg ned

• Vise følelser

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

Linda Palm Lisa Sollenberg

9 788249 214402

GAN Aschehoug

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

2011-06-30 OMS_Lyssna_BILD_DaNo.indd OMS_Enige_BM.indd 15.13 17.23 2 1

en liten vennebok

Vente på tur Roe seg ned Møt Kanin og Pinnsvin som leker sammen hver dag.

De er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da?

Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre?

Vennebøkene hjelper barna med å finne metoder for å klare disse utfordringene.

Vennebøkene • Si unnskyld

• Bli enige

• Dele

• Snakke om det

• Vente på tur

• Samarbeide

• Si stopp

• Spre glede

• Roe seg ned

• Vise følelser

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

GAN Aschehoug

2011-06-30 15.15 17.29 OMS_Lugna_BILD_DaNo.indd OMS_Roe_BM.indd 2 1

Linda Palm Lisa Sollenberg

9 788249 214402

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

Roe seg ned Si stopp Møt Kanin og Pinnsvin som leker sammen hver dag.

De er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da?

Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre?

Vennebøkene hjelper barna med å finne metoder for å klare disse utfordringene.

Vennebøkene • Si unnskyld

• Bli enige

• Dele

• Snakke om det

• Vente på tur

• Samarbeide

• Si stopp

• Spre glede

• Roe seg ned

• Vise følelser

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

GAN Aschehoug

2011-06-30 OMS_Stopp_BILD_DaNo.indd OMS_Stopp_BM.indd 15.02 17.26 2 1

70%

GAN Aschehoug

Linda Palm Lisa Sollenberg

2011-06-30 17.26 15.09

en liten vennebok

Linda Palm Lisa Sollenberg

9 788249 214402

GAN Aschehoug

OMS_Forlat_BILD_DaNo.indd OMS_Unnskyld_BM.indd 2 1

Linda Palm Lisa Sollenberg

9 788249 214402

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

Linda Palm Lisa Sollenberg

9 788249 214402

GAN Aschehoug

GAN Aschehoug

GAN Aschehoug

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

GAN Aschehoug

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

• Bli enige

• Dele

2011-06-30 17.28 15.10

en liten vennebok

Si stopp

Linda Palm Lisa Sollenberg

• Roe seg ned

• Vise følelser

• Si unnskyld

si stopp

• Spre glede

• Roe seg ned

Vennebøkene

en liten vennebok

• Si stopp

• Spre glede

Linda Palm Lisa Sollenberg

• Samarbeide

• Si stopp

roe seg ned

• Snakke om det

• Vente på tur

• Samarbeide

en liten vennebok

• Bli enige

• Dele

Møt Kanin og Pinnsvin som leker sammen hver dag.

De er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da?

Linda Palm Lisa Sollenberg

• Si unnskyld

Si unnskyld Vente på tur

vente på tur

Vennebøkene

• Snakke om det

• Vente på tur

2011-06-30 OMS_Prata_BILD_DaNo.indd OMS_Snakke_BM.indd 15.16 17.29 2 1

en liten vennebok

Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre?

Vennebøkene hjelper barna med å finne metoder for å klare disse utfordringene.

GAN Aschehoug

9 788249 214402

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

GAN Aschehoug

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

Møt Kanin og Pinnsvin som leker sammen hver dag.

De er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da?

Linda Palm Lisa Sollenberg

følelser

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

en liten vennebok

si unnskyld

glede

Samarbeide

Si unnskyld

en liten vennebok

ke om det

arbeide

Linda Palm Lisa Sollenberg

nige

samarbeide

rholde seg til hverandre? med å finne metoder e.

en liten vennebok

ker sammen hver dag. ver at selv gode venner ør man da?

• Vise følelser

2011-06-30 OMS_Kanslor_BILD_DaNo.indd OMS_Folelser_BM.indd 15.14 17.21 2 1

en liten vennebok

%

OMS_Dela_BILD_DaNo.indd OMS_Dele_BM.indd 2 1

• Roe seg ned

• Bli enige

• Dele

Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre?

Vennebøkene hjelper barna med å finne metoder for å klare disse utfordringene.

GAN Aschehoug

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

• Spre glede

• Si unnskyld

Møt Kanin og Pinnsvin som leker sammen hver dag.

De er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da?

Linda Palm Lisa Sollenberg

Linda Palm Lisa Sollenberg

9 788249 214402

GAN Aschehoug

• Si stopp

Vennebøkene

GAN Aschehoug

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

• Samarbeide

Bli enige

en liten vennebok

Bli enige

bli enige

• Vise følelser

• Snakke om det

• Vente på tur

en liten vennebok

Snakke om det

en liten vennebok

• Roe seg ned

• Bli enige

• Dele

Linda Palm Lisa Sollenberg

• Spre glede

• Si unnskyld

Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre?

Vennebøkene hjelper barna med å finne metoder for å klare disse utfordringene.

snakke om det

• Si stopp

Vennebøkene

Møt Kanin og Pinnsvin som leker sammen hver dag.

De er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da?

en liten vennebok

• Samarbeide

GAN Aschehoug

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

• Snakke om det

• Vente på tur

GAN Aschehoug

9 788249 214402

GAN Aschehoug

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

• Bli enige

• Dele

Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre?

Vennebøkene hjelper barna med å finne metoder for å klare disse utfordringene.

Snakke om det

Linda Palm Lisa Sollenberg

følelser

• Si unnskyld

Møt Kanin og Pinnsvin som leker sammen hver dag.

De er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da?

en liten vennebok

Vise følelser

vise følelser

glede

Linda Palm Lisa Sollenberg

ke om det

arbeide

Vise følelser

en liten vennebok

Vennebøkene

nige

Dele

Linda Palm Lisa Sollenberg

Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre?

Vennebøkene hjelper barna med å finne metoder for å klare disse utfordringene.

en liten vennebok

dele

Møt Kanin og Pinnsvin som leker sammen hver dag.

De er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da?

en liten vennebok

Dele

spre glede

rholde seg til hverandre? med å finne metoder e.

en liten vennebok

ker sammen hver dag. ver at selv gode venner ør man da?

en liten vennebok

Spre glede

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

GAN Aschehoug

Linda Palm Lisa Sollenberg

2011-06-30 17.24 15.12

2011-06-30 17.25 15.06

7

Kanin og Pinnsvin

Hvorfor dyr og ikke barn?

Hvorfor nettopp en kanin og et pinnsvin?

Vi valgte dyr som karakterer fordi disse fortellingene skal rette søkelyset mot det som skjer, ikke hvem som er med, eller hvordan disse personene ser ut.

Lisa, som illustrerer bildene fikk i oppdrag å skissere ulike forslag. Vi ville skape et hverdagslig materiale som flest mulig kan kjenne seg igjen i. Sammen landet vi på nettopp Kanin og Pinnsvin som hovedpersoner. Kanin er stor og myk, god og anvendelig med lange ører for å forsterke følelser. Pinnsvin er liten og skarp, men også myk og sårbar når det trengs.

Hvorfor har de ikke navn?

Vi kom til at Kanin og Pinnsvin bør ha nøytrale navn, slik at barna selv får mulighet til å skape egne personligheter rundt karakterene. I noen barnehager har de fått nye navn, hos andre heter de nettopp Kanin og Pinnsvin. Det viktige er ikke hvilke navn de har, men hvordan vi er og hva vi gjør mot hverandre.

8

Arbeid med vennemateriellet Her får dere tips om hvordan dere kan starte opp, engasjere og inspirere i arbeidet med vennemateriellet.

Fortellingene kan brukes som introduksjon til et nytt vennetema eller som samtalegrunnlag ved konflikthåndtering. Dere velger selv om dere vil arbeide med dem mer kontinuerlig eller i utvalgte prosjekter. Siden dere lytter til barnas respons, tanker og ideer, vil arbeidet som tar utgangspunkt i vennefortellingene, utvikle seg på mange forskjellige måter.

Alle bøkene kan leses frittstående og i den rekkefølgen dere ønsker.

Plassering Dere gir materiellet verdi ut fra hvordan dere velger å plassere det, og hvordan dere lar barna håndtere bøkene. Vis fram Kanin og Pinnsvin og snakk om dem som om de er spesielle. La hver bok være synlig ved å eksponere den for barna. Velg en spesiell plass for nettopp disse bøkene. Vend tilbake til boka, minn barna om den og snakk om hva den står for, og hva dere kom fram til. Plasser gjerne bøkene på et sentralt sted, for eksempel i gangen, slik at det pågående prosjektet blir synlig for alle. På den måten blir også barnas innflytelse tydelig.

Lesing En vennebok kan leses og oppleves på ulike måter, for eksempel:

• ved høytlesing fra perm til perm • ved at man tar seg tid til å stanse opp og snakke om bildene • ved å leke og konkretisere fortellingen • ved å ta i bruk hånddokkene og andre gjenstander som forsterker fortellingene, for eksempel et hjerte, et tog eller et speil

• ved at de voksne er lydhøre og legger merke til hva som fanger barna interesse i boka 9

Boksamtale Boksamtaler er noe annet enn vanlig høytlesing. Høytlesing i hvilestunden er passiv lesing, mens lesing ved en boksamtale er mer aktiv. Dere stanser opp i teksten.

Barna får tenke og fundere. De lytter, reagerer, stiller spørsmål og tar opp ting de ikke forstår.

Vennebøkene tilbyr en felles plattform for samtaler, refleksjon og analyse.

De er skrevet for å være en inngang til videre samtale om ulike dilemmaer.

Bruk åpne spørsmål i boksamtalen:

• Hvordan tenker du da? Hva tror du?

• Hvem syns du denne fortellingen handler om?

• Hva ville du gjort hvis du var Kanin eller Pinnsvin?

• Var det noe spesielt du likte i fortellingen? Vil du fortelle om det?

• Hva syns du om bildene i boka?

• Hva syns du om slutten på boka?

Å tenke på ved gruppesamtaler • Samle en gruppe på fire–fem barn.

• Boksamtalen bør vare omtrent 20 minutter, slik at den ikke føles for lang.

• Marker at boksamtalen skiller seg fra «vanlig» lesing ved for eksempel å sitte i et annet rom eller tenne et lys når dere samles. Si at dere har en boksamtale.

• Prøv å utvide samtalen gjennom å stille åpne spørsmål uten riktig eller galt svar.

Still gjerne spørsmål om hvordan barna tenker og hva de lærer.

• Oppmuntre barna til å reflektere fritt. Ros barnas gjetninger og egne spørsmål.

10

Arbeid inkluderende Arbeidet med vennebøkene skal gjennomføres på en slik måte at alle barna kan delta.

For å få til dette kan dere for eksempel bruke norsk med tegnstøtte (tegn-til-tale,) eller digitale verktøy som Venner App, der de 10 vennebøkene leses på flere ulike språk.

I appen kan barna velge språk og få teksten lest og skrevet på morsmålet sitt, eller veksle mellom norsk lyd og tekst.

Tegn-til-tale, som alternativ og kompletterende kommunikasjon Norsk med tegnstøtte, (tegn-til-tale), er et nyttig redskap for kommunikasjon og for å stimulere språkutviklingen. Bruk tegn sammen med tale som støtte til språkutvikling, på det nivået barnet befinner seg. Dette er en god hjelp for barn med forsinket språkutvikling, og støtter både ordforråd og språkforståelse.

Dere kan bruke bildene som er vedlagt i kopioriginalen «tegn-til-tale» som utgangspunkt og øve på disse slik at barna har med seg dette som støtte i arbeidet videre.

Flerspråkighet Flerspråklighet er på mange måter en ressurs, og forskjellige språk beriker hverandre.

Barnehagen skal gi barn med et annet morsmål enn norsk forutsetninger til å utvikle både det norske språket og sitt eget morsmål. Å arbeide med vennebøkene på flere språk gagner altså ikke bare det enkelte barnet, men hele gruppa. Det er morsomt og lystbetont å lære seg nye ord på nye språk.

Barna hører og kjenner igjen hverandres språk I Venner – 10 bøker for de minste er bøkene omarbeidet til en kortere og enklere tekst. Disse bøkene passer også godt for barn som ikke har norsk som morsmål.

11

Komme i gang med vennebøkene Introduksjon Tenk gjennom hvordan dere skal introdusere Kanin og Pinnsvin for barna første gang.

En måte kan være å fortelle barna at det kommer nye venner som skal flytte inn i barnehagen. Skap forventninger og nysgjerrighet ved å la dem fundere over hvem det kan være, og hvordan de kommer til å fungere i barnegruppen deres.

Snakk med barna om at det er fint å føle seg velkommen når man er ny på et sted eller i en gruppe. Hva kan dere gjøre for at de nye vennene deres skal føle seg velkomne?

Lag en velkomsthilsen i fellesskap til de nye vennene deres. Det kan være å skrive et brev, filme en kort videosnutt der barna får si velkommen, eller dere kan vise fram et fint bilde som dere har laget sammen.

Samle barna og introduser Kanin og Pinnsvin, enten ved å vise en av vennebøkene eller ved å ta fram de mer konkrete hånddokkene. Presenter dem og be barna fundere over hvem vennene er, og hva de trenger for å ha det bra i barnehagen.

Når vennene så er kommet og dere har hilst på dem, kan det bli en oppgave å lage til et sted hvor de kan være når de ikke er med på deres aktiviteter.

Snakk med barna om hvordan de tror at Kanin og Pinnsvin vil bo. Det er viktig at dere gir dem egenverdi og et eget sted. Kanin og Pinnsvin trenger å få være spesielle, og det er dere voksne som skaper den forventningen hos barna gjennom måten dere bruker materiellet på og snakker om Kanin og Pinnsvin.

16

Her bor Kanin og Pinnsvin!

Barna kom frem til at vennene trengte et hjem med mat og lys, men viktigst av alt var at døren skulle være åpen så de kunne være sammen. Ingen skal være ensom.

Arbeidsgang Når dere har introdusert Kanin og Pinnsvin og barna er blitt kjent med de nye vennene sine, kan dere begynne på det videre arbeidet med bøkene og aktivitetene som er knyttet til dem. Her er et forslag til arbeidsgang for hver bok:

• Introduksjon av den aktuelle boka • Boksamtale • Arbeid med aktivitetene knyttet til boka • Dokumentering • Avslutning og refleksjon

17

Spre glede Spre glede

Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre?

Vennebøkene hjelper barna med å finne metoder for å klare disse utfordringene.

I venneboka Spre glede greier Kanin å snu det dårlige humøret sitt ved å tenke på ting som er morsomme. Kanin blir i godt humør, ler og merker hvordan andre også blir glade.

spre glede

Møt Kanin og Pinnsvin som leker sammen hver dag.

De er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da?

en liten vennebok

Innhold

en liten vennebok

Spre glede

Vennebøkene

• Bli enige

• Dele

• Snakke om det

• Vente på tur

• Samarbeide

• Si stopp

• Spre glede

• Roe seg ned

• Vise følelser

9 788249 214402

Formål

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

GAN Aschehoug

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

Linda Palm Lisa Sollenberg

• Si unnskyld

GAN Aschehoug

Linda Palm Lisa Sollenberg

OMS_Gladje_BILD_DaNo.indd OMS_Glede_BM.indd 2 1

En gruppe trenger å le og ha det morsomt sammen for å ha det bra. Bruk tid på å oppdage hva som får vennene eller gruppa i godt humør.

Glede vekker lyst, og det i sin tur skaper et klima for læring med nysgjerrige og utforskende barn.

Mål Barna skal gis forutsetninger for å utvikle interesse og evne til å uttrykke tanker og meninger, slik at de kan påvirke sin egen situasjon. Barna skal få anledning til å prøve ut sosiale samspill, fellesskap og vennskap, og bli kjent med egne og andres følelser.

18

2011-06-30 17.21 15.14

Planlegge Før arbeidet med boka kan dere med fordel gå gjennom punktene nedenfor.

Meningen er at de skal gi støtte, tips og inspirasjon. Dere kan også bruke planleggingsmalen, som dere finner i kopioriginalen «Planlegge».

Før arbeidet Det som skjer med Kanin i boka, har nok hendt med alle en eller annen gang. Vi kan våkne opp og føle oss trøtte eller ikke være i godt humør. Hva kan vi da gjøre for å bli gladere, og hvordan kan vi hjelpe hverandre å skape god stemning?

Til ettertanke Alle har forskjellige måter å vise glede på. Noen kjenner seg kanskje mest glade inni seg, mens andre lett begynner å le. Et godt miljø preget av glede og humor trenger ikke innebære at alle går rundt og ler, men heller at dere har en raus måte å forholde dere til hverandre på. Der det er lov å gjøre feil det er bare muligheter til nye oppdagelser og læring.

Hva ser dere som fanger barnas interesse når dere leser boka sammen? Er det følelsene som Kanins familie går gjennom, eller er det boksamtalen i seg selv som vekker interesse?

Til diskusjon • Hvordan definerer dere glede?

• Hvordan kan man se at dere voksne er glade?

• Hvordan merker dere glede i barnegruppa?

• Hvordan kan dere «lese» de barna som ikke alltid viser følelser så tydelig?

• Fins det barn som dere opplever sjelden er glade?

• Hva vil dere legge vekt på når dere leser venneboka Spre glede?

Reflektere og evaluere Bruk gjerne refleksjonsmalen, kopioriginalen «Reflektere», for å evaluere arbeidet.

La dokumentasjonen fra de ulike aktivitetene være grunnlag for diskusjon i personalgruppen om hvordan dere skal gå videre. Den kan også brukes som igangsetter når neste aktivitet skal introduseres.

«Husker dere hva vi tenkte da vi snakket om gladfølelsen?»

«Hvordan føltes det da vi prøvde å lytte på hverandres latter?»

19

Hvordan bør man egentlig forholde seg til hverandre?

Vennebøkene hjelper barna med å finne metoder for å klare disse utfordringene.

Boksamtalen Samle barna i en mindre gruppe.

Vis bokomslaget og snakk sammen om hva bildet viser.

Snakk om tittelen Spre glede. Hva kan det bety?

spre glede

Møt Kanin og Pinnsvin som leker sammen hver dag.

De er bestevenner, men opplever at selv gode venner kan bli uvenner iblant. Hva gjør man da?

en liten vennebok

Spre glede

en liten vennebok

Spre glede

Vennebøkene • Bli enige

• Dele

• Snakke om det

• Vente på tur

• Samarbeide

• Si stopp

• Spre glede

• Roe seg ned

• Vise følelser

9 788249 214402

forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no

GAN Aschehoug

Boks med 10 ulike bøker ISBN 978-82-492-1440-2 BokmåL

Linda Palm Lisa Sollenberg

• Si unnskyld

Linda Palm Lisa Sollenberg

GAN Aschehoug

_DaNo.indd dd 2 1

2011-06-30 17.21 15.14

Mamma och Pappa är också trötta och ledsna.

De vill inte heller ha dåligt väder.

Hvordan tror dere familien føler seg? La barna komme med forslag. Led samtalen inn på at familien føler seg trøtt og trist. Hva kan man gjøre hvis man våkner og føler seg litt trøtt eller trist om morgenen?

Hvordan ser vi at Kanin begynner å bli glad?

Les videre i boka. Lytt hvis barna har spørsmål under lesningen.

Kanin vill tänka på saker som man blir glad av. Ute på vägen finns det vattenpölar.

Kanin sätter sig på sin stol. Alla tre är tysta.

Jag vet att det är ROLIGT att hoppa i vattenpölar! tänker Kanin.

4

5

Sprid gladje Stor.indd 4

2015-12-12 16:01

Sprid gladje Stor.indd 5

Kanin träffar Igelkott.

2015-12-12 16:01

– Hoppa i vattenpölarna! säger Kanin.

Det skvätter så roligt på stövlarna.

– Det går inte att cykla när det regnar så mycket, muttrar Igelkott.

12

13

Sprid gladje Stor.indd 12

2015-12-12 16:01

Nu hoppar Kanin, Igelkott och Pappa i pölarna.

Det stänker och alla tre skrattar.

Sprid gladje Stor.indd 13

2015-12-12 16:01

Se på side 14 og 15. Her stanser folk og begynner å kikke. Noen begynner å le. Hva er det som skjer her, tror dere?

Les sidene Kanin likte følelsen av å kunne gjøre andre glade.

Har dere gjort andre glade noen gang? Husker dere hvordan det føltes? Fortell!

Kanin tycker att det känns bra.

Jag gjorde andra glada. Vilken tur att jag bestämde mig för att le och ha en glad mun, tänker Kanin.

Många stannar. De tittar och börjar att le.

Nu vet Kanin att skratt smittar.

14

Sprid gladje Stor.indd 14

Stans ved side 12 og 13. Det virker som Pinnsvin og Kanin har forskjellig syn på været. Hvordan ser dere det?

Les sidene og snakk om at Kanin syns det er morsomt å hoppe i vannpytter, mens Pinnsvin syns det blir vanskelig å sykle når deg regner så mye.

Kommer dere på flere ting som man kan gjøre når det regner ute? Noen liker seg når sola skinner, andre er glad når det snør. Fins det vær dere blir ekstra glade av?

15

2015-12-12 16:01

Sprid gladje Stor.indd 15

2015-12-12 16:01

Avslutt lesingen, men fortsett å stille spørsmål og reflektere sammen:

• Kan man være glad og trist samtidig? Hvordan da?

• Hvordan vises det på dere når dere er glade?

• Hvor i kroppen sitter gleden?

• Hva gjør dere glade?

• Hva kan dere finne på for å gjøre en annen glad?

20