TERMEN DE PREDARE Vineri 11.09.2020, LA DOMNUL PROF. SCHIAU SORIN , DIRECTOR ADJUNCT sorrinell_2002@yahoo.com
COLEGIUL NAŢIONAL “HOREA CLOŞCA ŞI CRIŞAN” ALBA IULIA AN ŞCOLAR 2020/2021
PLANIFICAREA ANUALĂ ŞI SEMESTRIALĂ ESTE INDIVIDUALĂ La clasele care au prevăzute ore în curriculum diferenţiat (CD ) se vor studia în mod obligatoriu conţinuturile din această zonă, alături de cele din trunchiul comun. Atenţie : ORELE ALOCATE SE VOR MARCA ÎN RUBRICA CD
Conţinuturile (altele decât cele din programa disciplinei) pentru APROFUNDARE vizează atingerea aceloraşi competenţe propuse de programa disciplinei. Numărul de ore este egal cu numărul de ore propuse pentru aprofundare /săptămână X nr. de săptămâni. Atenţie : ORELE ALOCATE SE VOR MARCA ÎN RUBRICA AP
Planificarea lucrărilor scrise semestriale (teze)
Termenul limită pentru a trece în catalog tezele
Semestrul I 9.11-27.11.2020 22.12.2020 (SĂPTĂMÂNA 9,10,11) Semestrul II 12.04-29.04.2020 14.05.2020 (SĂPTĂMÂNA 9, 10, 11)
SEMESTRUL I (17 SĂPTĂMÂNI CURSURI) : 16 CURSURI + 1 ”SCOALA ALTFEL)” CURSURI
luni, 14 septembrie 2020 - marţi, 22 decembrie 2020.
Săptămâna 25.01-29.01.2021 din semestrul I este săptămână dedicată activităţilor extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului numit „Şcoala altfel”, având un orar specific VACANŢA DE IARNĂ CURSURI
miercuri, 23 decembrie 2020 - duminică, 10 ianuarie 2021 luni, 11 ianuarie 2021 - vineri, 29 ianuarie 2021
VACANŢA INTERSEMESTRAIALĂ: 30 ianuarie 2021 - duminică, 7 februarie 2021.
SEMESTRUL II (CURSURI- 17 SĂPTĂMÂNI CLASELE IX-XI ŞI 15 SĂPTĂMÂNI CLASA A XII-A) CURSURI VACANŢA VACANŢA
luni, 8 februarie 2021 - joi, 1 aprilie 2021 vineri, 2 aprilie 2021 - duminică, 11 aprilie 2021 vineri, 30 aprilie 2021 - duminică, 9 mai 2021 Clasele IX-XI : luni, 10 mai 2021 - vineri, 18 iunie 2021 Clasele a XII-a : luni, 10 mai 2021 - vineri, 4 iunie 2021 Începe sâmbătă, 19 iunie 2021
CURSURI VACANŢA DE VARĂ PROFESOR PROPUNĂTOR
Bădău Georgeta
CLASA /CLASE IX A
SPECIALIZAREA Matematicăinformatică
NR. ORE/SĂPT. 2 (TC)
MANUAL / AUTOR/ EDITURA1 Limba franceză: Limba modernă 2: Manual pentru clasa a IX-a/Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu/Editura Corint, 2004
1
Resurse complementare: emisiunea 7 Jours sur la planète a site-ulu TV5 Monde (documente video, fișe de exerciții în format imprimabil sau on line, soluțiile activităților) https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/7-jourssur-la-planete-0 ; LION-OLIVIERI, Marie Laure. Grammaire du français pour les adolescents: niveau A2. Paris: CLE International, 2013.
1
DISCIPLINA
Limba franceză, anul V de studiu, nivel începător
PROGRAMA VALABILĂ
Programa şcolară pentru limba modernă franceză (L2). Clasele a IX-a şi a X-
(pentru limbile străine – anul de studiu, nivel avansat/începător) a. Aprobată prin ordin al Ministrului nr.5099 / 09.09.2009
VIZA RESPONSABIL DE CATEDRĂ
VIZA DIRECTOR
PLANIFICARE ANUALĂ – 2020-2021 Se va realiza planificare separată pentru nivel de clasă şi numar de ore Pentru clasele IX-XII – semestrul I NR. TOTAL ORE REPARTIZAREA ORELOR ORE/ CONŢINUTUL VIZAT SEMESTRUL I SĂPT 1 16 DE LA TEMA: DE LA TEMA: Unitatea 1. Salut, les copains ! 2 32 PREDARE-ÎNVĂŢARE (inclusiv orele pentru teza) 3 48 LA TEMA: Unitatea 4. Bonjour, la France! 4 64 5 80 Se va încercui numarul de ore care corespunde disciplinei pentru care se realizează planificarea Pentru clasele IX- XI- semestrul II NR. TOTAL ORE REPARTIZAREA ORELOR ORE/ CONŢINUTUL VIZAT SEMESTRUL II SĂPT 1 17 DE LA TEMA: DE LA TEMA: Unitatea 5. Les fêtes en tête 2 34 PREDARE-ÎNVĂŢARE (inclusiv orele pentru teza) 3 51 LA TEMA: Unitatea 8. Au-delà des frontières 4 68 5 85 Se va încercui numărul de ore care corespunde disciplinei pentru care se realizează planificarea. VIZA RESPONSABIL Pentru clasele a XII-a – semestrul II CATEDRĂ NR. TOTAL ORE REPARTIZAREA ORELOR ORE/ CONŢINUTUL VIZAT SEMESTRUL II SĂPT 1 15 DE LA TEMA 2 30 PREDARE-ÎNVĂŢARE (inclusiv orele pentru teza) 3 45 4 60 LA TEMA 5 75 Se va încercui numărul de ore care corespunde disciplinei pentru care se realizează planificarea VIZA RESPONSABIL CATEDRĂ 2
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A MATERIEI IN SEMESTRUL I NR. CRT. 1.
CONŢINUTUL TEMATIC AL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Pour bien démarrer
CONŢINUTURI
Prezentarea conținuturilor care vor fi studiate în semestrul I, a instrumentelor on line și a resurselor electronice care vor fi utilizate Exploatarea unor documente scrise și/sau audiovizuale
COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE
INSTRUMENTE DE EVALUARE
1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit/audiat 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct
Chestionare curentă
NR. ORE ALOCATE TC
4
CD
SĂPTĂMÂNI
OBSERVAŢII
AP S1 (14.09.202018.09.2020) S2 (21.09.202025.09.2020)
Observarea sistematică a activităţii elevilor
Test de înţelegere orală/scrisă 2. Domeniul personal Familia: membrii familiei Universul adolescenţei (stiluri de viaţă), activităţi de timp liber Domeniul ocupaţional Meserii, ocupaţii
Unitatea 1 Salut, les copains ! Text de studiat: L’âge des contradictions Exploatarea unor documente audiovizuale
1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit 1.3 Identificarea unor informaţii specifice Funcţii comunicative ale dintr-un text ascultat pe limbii: subiecte familiare, 1. a se prezenta / a-şi prezenta articulat clar şi cu colegii / mediul de lucru viteză normală 3. a da / a cere informaţii 3.1 Comunicarea practice despre persoane, interactivă într-un
Chestionare curentă
8
S3 (28.09.202002.10.2020)
Observarea sistematică a activităţii elevilor
S4 (05.10.202009.10.2020)
Test de înţelegere
S6 (19.10.202023.10.2020)
S5 (12.10.202016.10.2020)
3
obiecte, locuri, acţiuni 5. a exprima gusturi, preferinţe Elemente de construcţie a comunicării. Gramatică : Articolul şi substantivul (consolidare) Adjectivul calificativ: acordul şi gradele de comparaţie (consolidare)
2.
Unitatea 2 A chacun sa maison Text de studiat: Changer l’habitat Exploatarea unor documente audiovizuale
schimb de informaţii orală/scrisă simplu şi direct 3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă de opiniile exprimate în cadrul unui schimb de idei pe teme de interes 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare
1.2 Deducerea din Domeniul context a înţelesului personal unor elemente Viaţa personală necunoscute dintr-un (locuinţă) text citit 1.3 Identificarea unor Domeniul public informaţii specifice Aspecte din viaţa Funcţii comunicative ale dintr-un text ascultat pe socială (locuri şi limbii: subiecte familiare, servicii publice) 2. a situa în spaţiu persoane / articulat clar şi cu Domeniul obiecte / acţiuni viteză normală ocupaţional 3. a da / a cere informaţii 1.4. Selectarea unor Meserii, ocupaţii. practice despre obiecte, locuri informaţii relevante din 4. a relata la prezent fragmente de texte 8. a exprima o ipoteză informative, instrucţiuni, tabele, Elemente de construcţie a hărţi, pentru a îndeplini comunicării. Gramatică : o sarcină de lucru -pronumele personal subiect 2.2 Elaborarea - oral (forme accentuate şi sau în scris - a unor
Chestionare curentă
8
S7 (26.10.202030.10.2020)
Observarea sistematică a activităţii elevilor
S8 (02.11.202006.11.2020)
Test de înţelegere orală/scrisă
S10 (16.11.202020.11.2020)
S9 (09.11.202013.11.2020)
4
neaccentuate) (consolidare) - modul indicativ: prezent (consolidare)
3.
descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau plan de idei. 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere reformulări sau repetări 4.3 Explicarea utilizării unor termeni/ expresii Domeniul Unitatea 3 1.1 Extragerea ideilor personal Courir les magasins esenţiale dintr-un text, Viaţa personală Text de studiat: pe baza unor întrebări (cumpărături, Au supermarché de sprijin alimentaţie) Exploatarea unor documente 1.2 Deducerea din Domeniul public audiovizuale context a înţelesului Aspecte din viaţa unor elemente socială (locuri şi Funcţii comunicative ale necunoscute dintr-un servicii publice) limbii: text citit 2. a situa în spaţiu obiecte / 2.2 Elaborarea - oral acţiuni sau în scris - a unor 3. a da / a cere informaţii descrieri simple, cu practice despre persoane, referire la evenimente obiecte, locuri, acţiuni sau experienţe
Chestionare curentă
8
S11 (23.11.202027.11.2020)
Observarea sistematică a activităţii elevilor
S12 (30.11.202004.12.2020)
Test de înţelegere orală/scrisă
S14 (14.12.202018.12.2020)
S13 (07.12.202011.12.2020)
5
7. a exprima acordul/dezacordul
4.
personale, pe bază de suport vizual sau plan de idei. Elemente de construcţie a 3.1 Comunicarea comunicării. Gramatică : interactivă într-un - cazuri de substituire a schimb de informaţii articolului partitiv simplu şi direct (sistematizare) 3.3 Exprimarea - adjectivul numeral cardinal acordului/dezacordului (consolidare) faţă de opiniile exprimate în cadrul unui schimb de idei pe teme de interes 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare 4.3 Explicarea utilizării unor termeni/ expresii Unitatea 4 1.2 Deducerea din Domeniul public Bonjour, la France! context a înţelesului Ţări, regiuni, Text de studiat: unor elemente oraşe – obiective Paris, la ville lumière necunoscute dintr-un turistice şi Exploatarea unor documente text citit culturale audiovizuale 3.1 Comunicarea Domeniul interactivă într-un educaţional şi Funcţii comunicative ale schimb de informaţii cultural limbii: simplu şi direct Universul 3. a da / a cere informaţii 3.3 Exprimarea cultural francez – practice despre persoane, acordului/dezacordului
Chestionare curentă Observarea sistematică a activităţii elevilor
4
S15 (11.01.202115.01.2021) S16 (18.01.202122.01.2021)
6
trecut şi prezent – obiceiuri şi tradiţii; Personalităţi din sfera artistică / literară / ştiinţifică / sportivă
obiecte, locuri, acţiuni 4. a relata la prezent 6. a exprima intenţia 8. a exprima o ipoteză
faţă de opiniile Test de exprimate în cadrul înţelegere unui schimb de idei pe orală/scrisă teme de interes 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A MATERIEI IN SEMESTRUL II NR. CRT.
1.
CONŢINUTUL TEMATIC AL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Domeniul educaţional şi cultural Corespondenţă şi proiecte şcolare Universul cultural francez – trecut şi prezent – obiceiuri şi tradiţii;
CONŢINUTURI
COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE
1.1 Extragerea ideilor Unitatea 5 esenţiale dintr-un text, pe Les fêtes en tête baza unor întrebări de Text de studiat: sprijin Une fête qui traverse les âges 1.2 Deducerea din context a Exploatarea unor documente înţelesului unor elemente audiovizuale necunoscute dintr-un text citit Funcţii comunicative ale 2.1 Redactarea de pagini de limbii: jurnal, instrucţiuni 2. a situa în spaţiu persoane / 2.2 Elaborarea - oral sau în obiecte / acţiuni scris - a unor descrieri 3. a da / a cere informaţii simple, cu referire la practice despre persoane, evenimente sau experienţe obiecte, locuri, acţiuni personale, pe bază de suport
INSTRUMENT E DE EVALUARE
Chestionare curentă Observarea sistematică a activităţii elevilor
Test de înţelegere orală/scrisă
NR. ORE ALOCATE TC
8
C D
A P
SĂPTĂMÂNI
OBSERVAŢII
S1 (08.02.202112.02.2021) S2 (15.02.202119.02.2021) S3 (22.02.202126.02.2021) S4 (01.03.202105.03.2021)
7
4. a relata la prezent 5. a exprima gusturi, preferinţe 6. a exprima intenţia
vizual sau plan de idei. 3.2 Redactarea unor mesaje/scrisori personale simple de răspuns la o Elemente de construcţie a solicitare comunicării. Gramatică : 3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă Pronumele adverbiale en şi y de opiniile exprimate în (consolidare) cadrul unui schimb de idei pe teme de interes Modul indicativ: imperfect, 4.1 Reducerea unui paragraf mai mult ca perfect la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea Adverbul (elemente cu mare partenerului de dialog, a frecvenţă în comunicare) unei replici în cadrul unei -adverbe de mod, de cantitate, conversaţii pe teme de timp, de loc, de afirmaţie şi familiare de negaţie (consolidare) 4.3 Explicarea utilizării unor termeni/ expresii 1.2 Deducerea din context a 3. Domeniul personal U6 Universul Mes passions…mes înţelesului unor elemente adolescenţei (stiluri loisirs… necunoscute dintr-un text de viaţă), activităţi Exploatarea unor documente citit de timp liber audiovizuale 1.3 Identificarea unor Domeniul informaţii specifice dintr-un ocupaţional Text(e) de studiat: text ascultat pe subiecte Meserii, ocupaţii. Un drôle de camping familiare, articulat clar şi Domeniul cu viteză normală educaţional şi Funcţii comunicative ale 2.2 Elaborarea - oral sau în cultural limbii: scris - a unor descrieri Personalităţi din 1. a se prezenta / a-şi simple, cu referire la sfera prezenta colegii / mediul de evenimente sau experienţe ştiinţifică lucru personale, pe bază de suport 4. a relata la prezent vizual sau plan de idei.
Chestionare curentă
8
S5 (08.03.202112.03.2021)
Observarea sistematică a activităţii elevilor
S6 (15.03.202119.03.2021)
Test de înţelegere orală/scrisă
S8 (29.03.202101.04.2021)
S7 (22.03.202126.03.2021)
8
5. a exprima gusturi, preferinţe 7. a exprima acordul/dezacordul Elemente de construcţie a comunicării. Gramatică : Modul condiţional: condiţionalul prezent; „si condiţional” II 3. Domeniul personal Viaţa personală (sănătate , sport) Universul adolescenţei : activităţi de timp liber Domeniul educaţional şi cultural Corespondenţă şi proiecte şcolare Personalităţi din sfera sportivă
Unitatea 7 Craquer la vie à pleines dentes Text de studiat: Stéphane Diagana: „J’ai apprivoisé la souffrance” Exploatarea unor documente audiovizuale
3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare 4.3 Explicarea utilizării unor termeni/ expresii
1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit 1.3 Identificarea unor Funcţii comunicative ale informaţii specifice dintr-un limbii: text ascultat pe subiecte 1. a se prezenta / a-şi familiare, articulat clar şi prezenta colegii / mediul de cu viteză normală lucru 2.1 Redactarea de pagini de 3. a da / a cere informaţii jurnal, instrucţiuni practice despre persoane, 3.1 Comunicarea interactivă obiecte, locuri, acţiuni într-un schimb de informaţii 4. a relata la prezent simplu şi direct 5. a exprima gusturi, 3.3 Exprimarea preferinţe acordului/dezacordului faţă 7. a exprima de opiniile exprimate în
Chestionare curentă Observarea sistematică a activităţii elevilor
8 S9 (12.04.202116.04.2021) S10 (19.04.202123.04.2021) S11 (26.04.202129.04.2021)
Test de înţelegere orală/scrisă
S12 (10.05.202114.05.2021)
9
acordul/dezacordul 8. a exprima o ipoteză
4.
Domeniul public Ţări, regiuni, oraşe – obiective turistice şi culturale Domeniul educaţional şi cultural Corespondenţă şi proiecte şcolare Universul cultural francez – trecut şi prezent – obiceiuri şi tradiţii;
Elemente de construcţie a comunicării. Gramatică : - Adjectivul posesiv (consolidare) - Prepoziţii şi conjuncţii (elemente cu mare frecvenţă în comunicare) (consolidare) -pronumele personale complement direct şi indirect (locul lor în fraza asertivă şi imperativă) Unitatea 8 Au-delà des frontières Text de studiat: La richesse de l’échange Exploatarea unor documente audiovizuale
cadrul unui schimb de idei pe teme de interes 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare
1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text Funcţii comunicative ale citit limbii: 1.4. Selectarea unor 1. a se prezenta / a-şi informaţii relevante din prezenta colegii / mediul de fragmente de texte lucru informative, instrucţiuni, 3. a da / a cere informaţii tabele, hărţi, pentru a practice despre persoane, îndeplini o sarcină de lucru obiecte, locuri, acţiuni 2.1 Redactarea de pagini de 4. a relata la prezent jurnal, instrucţiuni 5. a exprima gusturi, 3.1 Comunicarea interactivă preferinţe într-un schimb de informaţii 6. a exprima intenţia simplu şi direct
Chestionare curentă Observarea sistematică a activităţii elevilor
8 S13 (17.05.202121.05.2021) S14 (24.05.202128.05.2021) S15 (31.05.202104.06.2021)
Test de înţelegere orală/scrisă
S16 (07.06.202111.06.2021)
Proiect de grup
10
Elemente de construcţie a comunicării. Gramatică : - Pronumele relativ simplu (consolidare) - Adjectivul nehotărât (formele frecvente) (consolidare) 5.
Bilanț/ Evaluare
Recapitulare finală
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare 4.3 Explicarea utilizării unor termeni/ expresii 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit/audiat 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct
Chestionare curentă
2
S17 (14.06.202118.06.2021)
Observarea sistematică a activităţii elevilor
Notă: Elemente fonetice şi lexicale vor fi abordate pe tot parcursul semestrului I.Categoriile gramaticale aparţin metalimbajului de specialitate. În cadrul comunicării didactice, ele vor fi introduse în mod raţional, potrivit nevoilor de exersare / îmbogăţire a funcţiilor comunicative şi nu vor face obiectul unei evaluări explicite. Formele lingvistice de realizare a funcţiilor comunicative ale limbii vor fi consolidate, cu îmbogăţirea variantelor şi / sau diversificarea contextelor de utilizare.
11