LABORATÓRIO CEU: TERRITÓRIO NOVO MUNDO
LABORATÓRIO CEU: TERRITÓRIO NOVO MUNDO! ! ! ! A convite da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano (SMDU), o LABMOVEL realiza, na forma de um projeto piloto, uma série de oficinas com crianças, adolescentes, jovens e idosos nas comunidades do Novo Mundo na Vila Maria.!
! As atividades com artistas-educadores criam formas de escuta na região, descobrindo e mapeando desejos, intenções e expectativas dos moradores tendo em vista a implantação do Território CEU Novo Mundo.!
! O projeto se concretiza através de uma ação conjunta das várias secretarias: SME SMC SEME SMS SMADS SMDHC SMSP SES SIURB SMDU SGM SVMA.
A OFICINA PILOTO ! ! As oficinas foram realizadas em um processo de imersão de sete dias na região, utilizando recursos pedagógicos e tecnológicos viabilizados pelo LABMOVEL. O objetivo foi trabalhar em proximidade com a comunidade, buscando uma escuta atenta às demandas para a implantação do Território CEU Novo Mundo.!
! Com uma programação voltada ao encontro com grupos de diferentes faixas etárias - crianças, jovens, adultos-idosos e mulheres - as oficinas ofereceram atividades nas quais os participantes eram estimulados a refletir sobre temas levantados previamente pela equipe da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano.!
! Esses temas, apresentados em forma de perguntas, se caracterizavam por usos e fluxos na região. Itinerários, equipamentos de maior frequência, lugares e atividades de preferência, os destaques, as características e as dificuldades próprias do bairro, as atividades extracurriculares realizadas, a oferta de atividades para o tempo livre, bem como as expectativas para céu.!
METODOLOGIA! ! Um grupo de profissionais foi convidado para interagir junto à comunidade propondo a discussão frente às questões previamente levantadas. Esses profissionais atuaram articulados pelas atividades programadas, garantindo que a dinâmica junto aos grupos fosse registrada em video ou pudesse alimentar os dados tanto para uma maquete (produzida pelo coletivo Fablab), como para um mapa digital interativo (sob responsabilidade de Edu Zal, integrante da equipe), ambos direcionados a coletar informações que fossem surgindo no decorrer da interação com os integrantes da oficina piloto, moradores e frequentadores da região.!
! Buscou-se registrar as atividades de várias maneiras, anotando as falas, fotografando e gravando em video a participação de todos. Cuidados foram tomados para que os participantes se sentissem à vontade durante as filmagens, com autorizações de uso de imagem devidamente encaminhadas.!
! Um mapa da área do entorno do Território CEU Novo Mundo foi viabilizado com a finalidade de que nele fosse marcado as áreas e os equipamentos de uso, assim como o itinerário habitual de cada um. Esses mapas registrados manualmente foram digitalizados para compor o mapa interativo online.
COMO AS OFICINAS FORAM ENCAMINHADAS! ! Crianças (5-12 anos): o tema para esse encontro foi “os brinquedos e brincadeiras no bairro”. As crianças eram incentivadas a narrar suas brincadeiras, os espaços de usos para cada uma delas e as frequentes companhias ao brincar. Nesse grupo o educador encaminhou uma conversa sobre o que seria o CEU, interagiram com a maquete e em seguida foi sugerido que pensassem em atividades que gostariam de realizar no Território CEU Novo Mundo.!
! ! Adolescentes (12-18 anos): a criação de um mapa a partir das conexões sociais e afetivas do bairro; “um guia do bairro” foi encaminhado;!
! Jovens (16-25 anos): realização de entrevistas com jovens e adolescentes que moram no entorno do futuro CEU foram propostas aos participantes da oficina. Foi feito um mapeamento dos usos do bairro e conversa sobre as expectativas para o CEU;!
! Adultos (incluiu homens, mulheres, mães, pais, avós e avôs, idosos): foi sugerido que narrassem o seu cotidiano no bairro, suas memórias e as transformações vividas no decorrer dos anos a partir de fotos, receitas de família e objetos de lembranças pessoais. O mapa da região foi o suporte para o registro e marcação de áreas que passaram por transformações;!
! Mulheres (todas as idades): A partir de objetos de valor afetivo que as participantes foram solicitadas a trazer, foi realizada uma conversa sobre o dia a dia no bairro. Um mapeamento da Vila Maria e Parque Novo Mundo a partir de indicações feitas pelas mulheres moradoras do bairro foi encaminhado. As expectativas para o território CEU foi tema de discussão num segundo momento da atividade.!
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PARA AS OFICINAS! ! Elaborado pela equipe de profissionais envolvidos na programação, sua finalidade foi organizar os encontros e preparar as atividades com foco nas demandas da SMDU, que era conhecer os usos e itinerância dos participantes com relação ao Território Parque Novo Mundo. !
! O cronograma aparece aqui nesse relatório com a função de resgatar os acontecimentos previstos para as oficinas e comunicar as atividades pensadas para cada grupo de participantes e a variação de público também por região. Desta forma poderíamos ter uma mostra um pouco mais ampla.!
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DOMINGO! LOCAL: CCA! 15h30’ Abertura! Apresentação SMDU! Apresentação Labmovel + Fablab! 16h30’ Vídeos Labmovel ! Histórias do bairro - apresentação de vídeo feito a partir de entrevistas com os moradores! 17h30’ Apresentação musical
No domingo, houve uma breve apresentação do projeto aos presentes, em que foram mostrados vídeos de entrevistas com os moradores da região, além de uma fala de Tereza Herling, secretária-adjunta de Desenvolvimento Urbano, a respeito das motivações, intenções e expectativas acerca do projeto e da construção coletiva de conhecimentos para lançar novas possibilidades para o futuro Território CEU Novo Mundo. Fernandinho Beatbox com sua apresentação musical, também movimentou o CCA Cidade Nova, atraindo crianças, adolescentes, jovens e adultos.!
SEGUNDA-FEIRA! LOCAL: CCA! Oficina com jovens! Manhã: 9-11h | Tarde: 14-16h ! - Realização de entrevistas com adolescentes que moram no entorno do futuro CEU, registro em vídeo pelos participantes da oficina, usando celulares com câmera, câmeras de vídeo etc; ! - Mapeamento da Vila Maria e Parque Novo Mundo a partir de indicações feitas pelos jovens moradores do bairro;! - Conversa sobre as expectativas para o CEU.
Veja mais entrevistas no vimeo: http://vimeo.com/113417453
Os participantes dessa oficina responderam por escrito às questões: "O que você gosta de fazer? O que sabe fazer? O que gostaria de fazer?", com o objetivo de mapear as habilidades das pessoas e atividades já disponíveis na região em contraponto aos espaços e atividades ainda não desenvolvidos mas desejados. Também foram marcados no mapa da região três lugares do bairro frequentados por eles.
Algumas das principais respostas sobre as atividades que já praticam foram: jogar futebol, fazer e empinar pipa, e cozinhar. Entre as atividades mais mencionadas sobre o que gostariam de fazer, as que apareceram com mais frequência foram: natação, teatro, culinária, curso de idiomas, informática, aulas de canto, desenho e lutas marciais. https://www.flickr.com/photos/labmovel/sets/72157650244625839/
TERÇA-FEIRA! LOCAL: EM FRENTE AO CCA! Oficina com crianças (5-12 anos)! Manhã: 9-11h | Tarde: 14-16h ! - Os participantes brincaram e contaram sobre suas brincadeiras pelo bairro (as crianças podiam trazer algo com que gostassem de brincar);! - Mapeamento dos lugares e brincadeiras comuns entre as crianças do bairro;! - Apresentação e interferência na maquete, localização do CEU na maquete e conversas sobre as expectativas das crianças para o CEU.
https://www.flickr.com/photos/labmovel/sets/72157648328665234/
A oficina com crianças de 5 a 12 anos teve como enfoque o tema "brinquedos e brincadeiras no bairro". A conversa partiu das seguintes perguntas: "Com o que você brinca? Onde? Com quem você brinca? Que horas?".
Em conjunto, as crianças também construíram uma maquete a partir de um mapa da região do Parque Novo Mundo em que foram marcados os percursos que cada uma delas costuma fazer no bairro.
MOSTRAGEM DE DADOS COLETADOS !
! Onde e de que brincam ! - Campo da Cometa: futebol, bicicleta, chuta lata, sete-pedras, volei, queimada e basquete;! - Berimbau: futebol, bicicleta, skate, polícia-ladrão;! - Marconi: bicicleta, futebol, skate, pipa e ginástica;! - Cingapura: futebol, pipa, dança, casinha, pega-pega, queimada;! - Rua Abel Marciano de Oliveira: futebol, patins, chuta lata, esconde-esconde, sete-pedras e pega-pega;! - CCA Vila São João- Rua Soldado Francisco Tamorim: pega-pega e futebol;! - Rua da Bicicleta: pipa;! - Av. Tenente Amaro Felicíssimo: pega-pega e futebol; ! - CCA Cidade Nova: pega-pega, futebol, esconde-esconde, basquete e comer.!
! Atividades preferidas (dentre as atividades que realizam, quais as de maior preferência)! - Brincadeiras: Pega-pega, queimada, soltar pipa, mímica, boneca, chuta-lata, pega-pega, casinha, esconde-esconde e urso de pelúcia;! - Jogos: Video game, cellular, computador e pimbolim;! - Esportes: Basquete, patins, natação, bicicleta, jogar bola, dançar;! - Cursos: cabelereiro;! - Artes!
De que forma o CEU pode colaborar para a sua formação, para o dia a dia no seu bairro?! Essas foram as atividades (modalidades de esportes, artes e artesanato, laboratórios etc) que as crianças mencioram querer encontrar no Território CEU Parque Novo Mundo:!
! Teatro, mágica, marionete, pipas, brinquedoteca, sala de bricadeira de faz-de-conta, gincana, sala de terror, cinema, labirinto, espelhos, artes plásticas, piscina e trampolim, laboratórios de ciências e informática, idiomas (inglês e espanhol), sala de vídeo game, internet mais rápida, internet wi-fi gratuita, sala de jogos, fliperama, pebolim, bilhar, hidromassagem, dança, hiphop, jazz, valsa, salão de dança, balet, jazz, artesanato (inclusive pulseira), costura, cabelereiro, maquiagem, esportes, capoeira, natação, skate, patins, tênis, futebol, bicicleta, ginástica, basquete, painball, boliche, futebol de salão, tiro ao alvo, futebol americano, ginástica olímpica, ginástica aquática, golfe, karatê, UFC, boxe, Yoga, música, bateria, guitarra, flauta, sala de música, show de talentos, cozinhar (culinária), aprender a fazer pastéis, lanchonte gratuita, mac donalds, biblioteca, a maquete do CEU.!
QUARTA-FEIRA! LOCAL: BERIMBAU! Oficina com adolescentes (12-18 anos)! Manhã: 9-11h! - Conexões emocionais – a criação de um mapa a partir das conexões sociais e afetivas do bairro. ! - Mapeamento da Vila Maria e Parque Novo Mundo a partir de indicações feitas pelos adolescentes moradores do bairro;! - Conversa sobre expectativas para o CEU.
Nessa oficina, adolescentes criaram um mapa afetivo e fizeram um guia do bairro, marcando os pontos de principais atividades que já acontecem e possuem locais característicos na região da Vila Maria.
https://www.flickr.com/photos/labmovel/sets/72157650319489709/
MOSTRAGEM DE DADOS COLETADOS !
! O que eu gosto de fazer?! Futebol, soltar pipa, correr, lutar, andar de bicicleta, queimada, vôlei, nadar, dançar, desenhar, tocar violão, assistir filmes, leitura, teatro, anime, Fluxo (música e dança), fazer unhas, viajar, estudar biologia, comida, celular, nadar na praia, dormir e internet.!
! O que eu sei fazer? Cozinhar, leitura, reciclar, fazer unha, limpar a casa, cuidar dos irmãos, passar roupa, fazer pipa, faxina, tocar violão, dançar hip-hop, tirar fotos, artesanato, desenhar, dançar, empinar pipa, mexer no celular, mexer no computador, cantar, teatro, jogar vôlei, jogar futebol, nadar, basquete, fliperama, andar de bicicleta, vídeo game, lutar, queimada.!
! O que eu gostaria de fazer (aprender)?! De que forma o CEU pode colaborar para a sua formação, para o dia a dia no seu bairro?! Fazer comida, chef de cozinha, restaurante e gastronomia, lavar roupas, curso de cabelereiro, curso de modelo, moda, pipa, costura, aprender a fazer fogos, mexer com bike (mecânico), estampar tecido, nadar, futebol, boxe, luta, artes marciais, andar de patins, skate, ginástica rítmica, xadrez, pula-pula, piscina morna, teatro, veterinária, línguas, viajar, enfermagem, dança, pediatria, canto (aula de canto e coral), informática, desenhar, medicina, biologia marinha, administração, direito, tocar violão e biologia.!
! O CEU poderia oferecer: Auditório, restaurante, salão de cabelereiro, auditório, cursos profissionalizantes, curso de japonês, sala de chocolate, sala de projetos científicos e vídeo game. ! Apareceu também como desejo entre os adolescentes: ter um carro, ter uma casa, ser rica, ser gerente de banco.!
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Mapa afetivo produzido por adolescente
QUARTA-FEIRA! LOCAL: BERIMBAU! Oficina com mulheres! Tarde: 14-16h ! - Desenhando histórias afetivas. Traga 3 objetos muito importantes para você; ! - Mapeamento da Vila Maria e Parque Novo Mundo a partir de indicações feitas pelas mulheres moradoras do bairro;! - Expectativas para o CEU.!
https://www.flickr.com/photos/labmovel/15771042108/in/set-72157648328830544/
A oficina com as mulheres aconteceu com foco nos objetos de valor afetivo para as participantes, envolvendo também conversa sobre o dia a dia no bairro, seus desejos e expectativas para o território CEU.A partir de indicações dos percursos, pontos de encontro e locais mais frequentados pelas moradoras do bairro, foi feito um mapeamento do Parque Novo Mundo em geral e um mapa individual com os trajetos de cada uma.
A dinâmica com carretel de barbante envolveu todas as participantes, que, após contarem seus sonhos, jogavam o carretel umas para as outras, formando uma malha de fios que as unia. Ao mesmo tempo, acontecia uma oficina para crianças e adolescentes em que criavam um guia do bairro a partir de suas conexões sociais e afetivas.
MOSTRAGEM DE DADOS COLETADOS !
! - Quais são os locais de uso no bairro? E o que costuma fazer?! - Pronto Socorro/ UBS (Hugo Brandi); ! - Parque Vila Maria (Marconi);! - Atacadão;! -Encontrar família e ir na casa da irmã;! - Av. Guilherme Cotching: comprar roupa; ! - Curucá/Berimbau: pizzaria, restaurantes, praça e mercado;! - Bar do Beto (Av. Amaro Felicíssimo): festa;! - Cingapura: festa de família, igreja e encontrar amigos;! - Hugo Brandi: salão de beleza;! - Proximidades da Amadeo Marti: Igreja/culto;! - Berimbau: Igreja Santa Rita/ culto;! -Igreja São José: culto;! - Serafim Poli: açougue e atacadão;! - Av. Felicíssimo da Silveira: Mercado Mota;! - Eureka: igreja;! - Cometa: caminhada;! - Antonio Romano: Pizzaria;! - Efeso: funk.!
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! ! O que gosta de fazer?! Fazer lençol e cortina, dançar, cozinhar, viajar, “dos gatos”, vender bebida no funk, limpar casa, viajar, musica evangélica, igreja, participar dos projetos da comunidade, música (forró, samba, evangélica), televisão, celular, bingo, costurar, cuidar dos netos, compras, funk, ctn, teatro, política, catavento e vender roupa.!
! O que eu gostaria de fazer (aprender)?! De que forma o CEU pode colaborar para a sua formação, para o dia a dia no seu bairro?! -Trabalhar no CEU, nadar, ginástica, reforço escolar, atividades para as crianças, fazer hortas, apoio para crianças com deficiências (visual), jogar bola (filhos), cursos (desenho, manicure, profissionalizante, cabelereira, costura, panificação, confeitaria, administração);! - Atividades para idosos: bingo e dança;! - “Que as crianças saiam do mundo das drogas”, foi uma preocupação compartilhada.!
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mulheres . conversa em roda . desejos . expectativas! video!
QUINTA-FEIRA! LOCAL: MARCONI (PARQUE VILA MARIA)! Oficina com adultos! Manhã: 9-11h | Tarde: 14-16h ! - Os participantes narraram seu cotidiano no bairro, suas memórias e as transformações vividas no decorrer dos anos. Foram pedidos fotos, receitas de família e objetos de lembranças pessoais.! - Mapeamento da Vila Maria e Parque Novo Mundo a partir de indicações feitas pelos moradores do bairro.!
https://www.flickr.com/photos/labmovel/sets/72157648328865884/
A oficina com adultos, que incluiu homens, mulheres, mães, pais, avós e avôs, e idosos, partiu de narrativas do cotidiano dos participantes moradores do bairro, suas memórias e as transformações vividas no decorrer dos anos para que fosse criado um mapa coletivo reunindo memória e história dos espaços, festas, crenças, amizades, comidas, paisagens e músicas importantes para cada um.
MOSTRAGEM DE DADOS COLETADOS !
! Como na oficina de jovens só estiveram presentes adolescentes, foi nesse encontro que foi possível ouvir alguns jovens, alguns deles entre os adultos.!
! Quais são os locais de uso no bairro? E o que costuma fazer?! - UBS;! - Igrejas: Cristo Salva, Candelária, Paz e Vida, Mundial, Congregação e São Vicente de Paula;! - Mercados: Miriam, Atacadão, Juciê, Silva, Jorge e Catarino (açougue);! - Lazer e esporte: Academia de rua no Marconi, Trote, Parque Vila Maria, Cometa, televisão, cuidar de crianças, praia e ficar em casa;! - Trabalho local: fazer sacola de papel, fazer crachás e roupas usadas.!
! O que eu gostaria de fazer (aprender)?! De que forma o CEU pode colaborar para a sua formação, para o dia a dia no seu bairro?! Piscina, EJA, academia, yoga, natação, fisioterapia, cursos profissionalizantes (costura e manicure), teatro, dança, inclusão da população no quadro de funcionários do CEU.!
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relatos . hist贸rias particulares . conversa! video!
SEXTA-FEIRA! LOCAL: LABMOVEL EM FRENTE AO CCA! Manhã: 9-11h! - Oficina sobre fabricação digital (Fablab)! Tarde: 14-16h! - Montagem conjunta da maquete em 3D para a criação de um guia coletivo do bairro.!
https://www.flickr.com/photos/labmovel/sets/72157650596033906/
Durante a manhã da sexta-feira, aconteceu a oficina do FabLab de Impressão 3D. A partir de desenhos feitos pelas crianças e jovens, foram criados pequenos ícones representando alguns locais importantes do bairro: locais de alimentação, diversão, música, para andar de bicicleta e outros usos e funções características dadas aos moradores pelo bairro. À tarde foram montadas maquetes com os dados coletados, indicados e recolhidos nos quatro dias de oficinas.!
manhã na rua . música . graffiti! video!
Sﾃ。ADO! ENCERRAMENTO! LOCAL: BERIMBAU! 14-18h! - Piquenique ! - Mostra da produﾃｧﾃ｣o realizada na semana - vﾃｭdeos, fotos, mapas e maquetes.!
https://www.flickr.com/photos/labmovel/sets/72157648338699003/
CONSIDERAÇÕES FINAIS! ! As observações e considerações finais que serão aqui descritas foram apontadas pelos integrantes da equipe. Como estabelecido, todo fim de tarde nos reuníamos para avaliar as atividades realizadas e os acontecimentos ocorridos no decorrer do dia.!
! Logo no primeiro contato com o pessoal do CCA, foi possível notar a boa receptividade, nos ajudando com a organização do espaço e se dispondo a solucionar os problemas ocorridos. De forma geral, foi desta maneira que fomos recebidos por todos, nos diferentes pontos onde o LABMOVEL foi estacionado. De fato, com o passar da semana éramos reconhecidos pelas crianças, que nos acenavam e não escondiam seu interesse pelo que fazíamos. !
! Ao longo do processo foi identificado o quanto situações criadas na rua atraem de fato. Há um interesse em práticas e formas de fazer descomplicadas. A árvore e o verde, a necessidade de sombra, são assumidas como necessidade. Enxerga-se a economia local como possibilidade além do tráfico: o pequeno comércio principalmente de roupas e utensílios.
! O encontro com os grupos de mulheres foi marcante no sentido de se entender o funcionamento do núcleo familiar predominante na região. Elas se posicionaram em nome dos filhos, do lar e dos maridos, mas também em torno delas mesmas, buscando opções de qualidade de vida dentre as opções existentes, e principalmente a partir da perspectiva de implantação do CEU. Podemos notar que estavam pautadas em demandas reais, como inclusão das pessoas do bairro no quadro de funcionários do Território CEU parque Novo Mundo, o apoio para crianças com deficiências ou a criação de hortas alimentícias no bairro.!
Outro dado que nos chamou a atenção foi o fato de um ou outro adolescente (sexo masculino) dizerem que gostavam de cozinhar. A culinária aqui não pareceu restrita a mulheres, mas como atividade corriqueira dos jovens, assim como a de cuidar dos irmãos menores. Manifestações como o grafitti atingem a juventude e promovem uma alternativa à cultura musical, polarizada pelo funk. Oficinas de técnicas de grafitagem, envolvendo a noção do graffiti como arte, são perspectivas bem vindas entre os jovens. Igualmente importante seriam oficinas de diferentes estilos de dança, como uma opção visando despertar interesses no campo das artes. O teatro também foi apontado como uma atividade de grande interesse por diversos grupos.!
! Nos pareceu que equipamentos sociais voltados para a terceira idade não funcionam para os mesmos. Os idosos saem pouco de casa, a não ser para fazer compras ou visitar o posto de saúde. Existe um forte desejo de realizar atividades lúdicas e socializar.!
! Ficou evidente a dificuldade de chegarmos mais próximo da juventude, pois o público predominante foi de crianças e de mulheres. Foram muito acertadas as dinâmicas envolvendo a escuta individualizada (gravações avulsas de entrevistas, sem a interferência de outros). Foi bastante surpreendente a adoção de estratégias em que a entrevista é conduzida pelos próprios participantes das oficinas. Em ambos os casos, fica notório que cada um percebe e relata a experiência de uma maneira única.
! Como opções de mudança da dinâmica e metodologia em condições futuras apontaríamos: !
! _uma maior diversificação de oficinas, tendo em vista as conclusões acima apresentadas e a pesquisa associada a cada região; pensamos na perspectiva de oferecer numa próxima ação oficinas voltadas à produção musical (processo de produção envolvendo técnicas de gravação, sampleagem ou mesmo composição, envolvendo não apenas o funk mas também o rap, hiphop e o samba). A identificação da música como prática comum nas periferias permanece sendo um norteador importante. !
! _aproveitamento do interesse dos jovens nas redes sociais para um eventual maior envolvimento nas atividades (chamada via Facebook, por parte de participantes mais notórios na região).!
! _um outro aspecto a ser potencializado são atividades intergeracionais entre os equipamentos do território(CCA e CJ), pois existe uma dificuldade de interação coletiva/comunitária. O objetivo seria o de fomentar na prática uma atuação em rede e um reconhecimento das potencialidades do próprio território. Poderíamos criar oficinas voltadas para esse aspecto, atuando como um espaço de convivência, memória e cidadania, e abraçando diversas linguagens artísticas.!
! _ um maior envolvimento dos agentes públicos locais, como forma de dar continuidade ao diálogo estabelecido durante o laboratório.!
! _manter a lógica de um período único de ações, mas realizando as atividades apenas em meio período do dia, o que facilitaria uma dinâmica de trabalho mais desejável.
! De um modo geral, o conhecimento técnico da SMDU sobre a região já prevê muita coisa que está de fato inserida no desejo coletivo. Mas a escuta atenta, individualizada e em grupo, nos mostrou que esses cuidados podem se somar à visão técnica de forma essencial, o que pode promover uma diferenciação das ofertas culturais, de lazer, profissionalização, trabalho e exercício de cidadania. !
! Vale dizer que buscamos proporcionar alguma experiência nova aos envolvidos, ao mesmo tempo em que a experiência estava acontecendo para nós mesmos. E essa via de mão dupla nos pareceu muito valiosa, percebida por ambos os lados.!
! Ficou evidente que a escuta estabelecida pelo laboratório foi muito apreciada pelos moradores, que expressaram a necessidade de uma continuidade deste diálogo.!
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MAPA ONLINE!
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www.eduzal.com/maps! (clique na URL para acessar )!
! em processo . servidor provis贸rio
WEB E REDES SOCIAIS!
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS! ! Cartografia social - entrevista! http://www.mobilizadores.org.br/entrevistas/cartografia-social-vem-se-consolidando-com-instrumento-de-defesa-de-direitos/? eixo=!
! Resenha do livro de Michel Foucault, Segurança, território, informação! http://www.scielo.br/pdf/soc/v13n28/13.pdf!
! Emotional Cartography, ed Chris Nolde! http://emotionalcartography.net/EmotionalCartographyLow.pdf!
! http://mappingthecommons.net/pt/mondo/!
! Paralelo, Art, Technology and the Environment! http://issuu.com/virtueelplatform/docs/qaf!
! The Image Around: social context, architecture and mobile technology! http://bim.com.ar/actividad-especial/?actividad=1566&lang=en!
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PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO! FERNANDO HADDAD! PREFEITO!
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NÁDIA CAMPEÃO! VICE-PREFEITA!
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SECRETARIAS MUNICIPAIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SME SECRETARIA MUNICIPAL DE CULTURA - SMC SECRETARIA MUNICIPAL DE ESPORTES, LAZER E RECREAÇÃO - SEME SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE - SMS SECRETARIA MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA E DESENVOLVIMENTO SOCIAL - SMADS SECRETARIA MUNICIPAL DE DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - SMDHC SECRETARIA MUNICIPAL DE COORDENAÇÃO DE SUBPREFEITURAS - SMSP SECRETARIA MUNICIPAL DE SERVIÇOS - SES SECRETARIA MUNICIPAL DE INFRAESTRUTURA URBANA E OBRAS - SIURB SECRETARIA MUNICIPAL DE DESENVOLVIMENTO URBANO - SMDU SECRETARIA DO GOVERNO MUNICIPAL - SGM SECRETARIA DO VERDE E DO MEIO AMBIENTE - SVMA
! SUBPREFEITURA!
SUBPREFEITURA DE VILA MARIA/ VILA GUILHERME!
DEZEMBRO DE 2014
LABMOVEL!
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DIREÇÃO ARTÍSTICA E COORDENAÇÃO GERAL!
GISELA DOMSCHKE E LUCAS BAMBOZZI!
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PRODUÇÃO!
LARISSA ALVES!
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COORDENAÇÃO DA EQUIPE DE ARTE-EDUCADORES!
MARIA DA PENHA BRANT (THE INTERNATIONAL ESCRITORINHO OF ART)!
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EDUCADORES!
LEONARDO POLO, ORLANDO COELHO, PAULO MARTINS!
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MAPA ONLINE!
EDUZAL!
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DOCUMENTAÇÃO EM VÍDEO!
LUCAS GERVILLA!
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APOIO E ASSISTÊNCIA TECNOLÓGICA!
HERBERT BAIOCO!
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REDAÇÃO E REDES SOCIAIS!
MILENA DURANTE!
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ROLÊS, CAMINHADAS EM FOTO!
SATO CASADALAPA!
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PRODUÇÃO LOCAL!
ROSE SILVA!
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MOTORISTA, APOIO TÉCNICO!
RODRIGO MOTORA