Later 2014

LATER IS EEN UITGAVE VAN HET STEDELIJK LYCEUM VOOR JOU, JE OUDERS EN ALLE ANDERE GEÏNTERESSEERDEN

agen

pen d o n e n e d n tieavo

informa

PRO- VMBO-HAVO- VWO

nl

. k j i l e d e t s t e h

2

‘Mijn eerste podiumervaring heb ik opgedaan op Kottenpark’ Oud- leerling Kottenpark Nikay Agterhuis doet mee aan The Voice of Holland Zit je ook elke vrijdag gekluisterd op de bank naar The Voice of Holland te kijken? Grote kans dat je op 11 oktober ook Nikay Agterhuis hebt kunnen zien en horen zingen. Hij deed mee aan de blind auditions en met succes! Zowel Trijntje Oosterhuis als Ali B. draaiden hun stoel voor hem om. Een week later komt Nikay Agterhuis weer even terug op zijn ‘oude school’ Kottenpark, waar hij in 2012 examen havo heeft gedaan. Hij volgde er tevens de Theaterstroom.

Inmiddels is hij 19 jaar en volgt de studie Media, Informatie en Communicatie. We kijken met hem terug en vooruit.

‘Alle goede herinneringen komen weer boven. Het is leuk om weer even terug te zijn’, antwoordt hij op de vraag hoe hij het vindt om weer bij deze locatie van Het Stedelijk Ly­ ceum langs te komen. ‘Ik kwam veel docenten tegen van wie ik les heb

over vertelde. Kottenpark heeft een

was ook heel leuk. We hebben veel

bent, heb je er al een paar voor­

Voice staat, al blijft hij wel nuchter.

gehad en ze herkenden me nog. Ik

goede naam in de Enschede’, weet

optredens gedaan en dat was een

rondes op zitten, waar zo’n 4.000

‘Mijn studie heeft de hoogste priori­

heb hier een leuke en gezellige tijd

Nikay te vertellen.

leuke tijd. Toen ik dat voor gezien

kandidaten aan mee doen. Ik vond

teit, maar het is wel moeilijk om mijn

hield, heb ik een tijdje niets gedaan

het ook onwijs spannend. Ik had mijn

studie te combineren met het reizen

gehad. Heb hier ook veel lol gehad met mijn vrienden. De leuke dingen

Podiumervaring

met zingen, totdat ik me aanmeldde

stem niet meer onder controle toen ik

naar Hilversum voor opnames voor

blijven ook hangen, merk ik. Ik was

Op de Theaterstroom van Kotten­

voor The Voice. Dat was mijn eigen

zag dat de stoelen draaiden. Net als

The Voice.’ Hoe zijn toekomst er uit

niet zo’n schools type. Op de proef­

park deed hij naar eigen zeggen

idee. Je denkt er natuurlijk wel lang

Lisan had ook ik moeite om rustig het

ziet, is nu voor hem even onzeker.

werkweken zat ik echt niet zo te

podiumervaring op waar hij veel

over na. Op een gegeven moment

nummer af te maken. Het is wel vet

‘Wat dat betreft zit ik in een rare pe­

wachten, maar ja, die horen er wel

aan heeft en heeft gehad. ‘Op Kot­

dacht ik: niet geschoten is altijd mis,

om voor een zaal van 800 mensen

riode. Ik laat het maar over me heen

bij.’ Hij koos voor Kottenpark van­

tenpark kwam ik er wel achter dat

ik ga me gewoon opgeven.’

te mogen optreden.’ Hoe het verder

komen en zie wel hoe ver ik kom.’ ■

wege de kunstklas Theater en om­

theater toch niet helemaal mijn ding

dat de sfeer hem aansprak. ‘Ik kan

was. Ik zat al langer bij een theater­

Optreden voor 800 mensen

me herinneren dat ik ook met groep

groep in Hengelo, maar ik heb wel

Op de vraag wat er in hem omging

8 een keer bij Kottenpark ben gaan

ontdekt toen ik ouder werd, dat mijn

toen de stoelen van Trijntje en Ali

Ik zie wel hoe ver ik kom

kijken. Ik kende al iemand die hier op

passie meer bij het zingen lag. Ik ben

draaiden, vertelt Nikay dat hij natuur­

Nikay vertelt dat zijn leven op dit

@Nikay_Agterhuis

school zat en die er goede verhalen

toen in een band gaan zingen. Dat

lijk heel trots was. ‘Voordat je ‘door’

moment vooral in het teken van The

Nikayagterhuisfanpage

gaat met Nikay en The Voice zullen we de komende weken gaan zien.

vrienden met hem op Facebook:

Theater is kiezen voor zelfvertrouwen!

Lieke Fröhberg en Tessa Visschedijk.

Volg Nikay op Twitter of wordt

Heb jij talent?

Wil jij ook schitteren op het podium en heb je talent? Of ben je heel creatief? Ben je

Remco van Dijk en Tessa Vissche­

dat de theaterlessen stem, bewe­

net zo’n zangtalent als Nikay?

dijk volgen allebei al bijna zes jaar de

ging en spel hen veel zelfvertrou­

Of ben je heel muzikaal? Dan

lessen van de Kunstklas Theater. Dit

wen geven. Tessa: ‘Door de thea­

kun je je energie kwijt op Kot­

jaar doen ze praktisch en theoretisch

terklas ben ik beter geworden in

tenpark. Kottenpark is een cul­

eindexamen Theater. Remco: ‘Ik heb

het geven van presentaties en het

tuurprofielschool met talent­

voor het vak theater gekozen omdat

leggen van contacten met ande­

klassen,

ik op de basisschool toneelspelen al

ren.’ Remco knikt instemmend: ‘Ik

Vormgeving en Theater en

heel leuk vond.’ Tessa: ‘Ik niet hoor,

durf nu ook zo veel meer, zowel in

biedt de vooropleiding Thea­

voor mij is het nieuw. De theaterles­

het theater als erbuiten.’ Waarom

terdans. Voor deze talenten

sen trekken me nu enorm aan. Als ik

zouden toekomstig Kottenparkers

hebben we een aparte infor­

straks mijn diploma heb, zal theater

kiezen voor de theaterlessen? Tes­

matieavond

altijd mijn hobby blijven.’ Remco: ‘Ik

sa: ‘Je leert veel en doet dingen

Kom sfeer proeven tijdens de

wil juist graag professioneel verder

waarvan je in de eerste instantie

open dag, maar noteer ook

met theater en naar de toneelschool

niet denkt dat je ze zou durven.

zeker

in Arnhem. Ik zie de lessen van de

Je moet wel je best doen en inzet

Kunstprofielen in je agenda: 19

Kunstklas als een goede voorberei­

tonen!’ Remco: ‘Maar het is ook

maart 19.30 uur. Jij én je ouders

ding.’ Tessa en Remco vinden beiden

hartstikke leuk!’ ■

zijn van harte welkom! ■

Muziek,

de

Beeldende

georganiseerd.

informatieavond

3

Een spannende tijd is voor je aangebroken: je gaat straks naar een nieuwe school, maakt een keuze voor een opleiding, denkt na over je toekomst. Mis-

Late r be van gint daa g…

Den Sted k elijk

schien weet jij al precies wat je later wilt worden en ga je het liefst recht op je doel af. Of je bent nog volop aan het ontdekken waar jouw talenten liggen en zoek je juist een school waar alle opties nog open liggen.

Hoe jij je toekomst ook ziet: hij begint bij Het Stedelijk Lyceum.

Het Stedelijk Lyceum biedt een breed aanbod aan onderwijs: vmbo, havo, atheneum, gymnasium, praktijkon­ derwijs en ISK (Internationale Scha­ kelklassen). We streven daarbij naar maximale aansluiting bij de markt en maatschappij van nu en van de toekomst. We hebben oog voor kan­ sen en durven te experimenteren met nieuwe inzichten en verbeterde leermethoden. Die vooruitstrevende houding verwachten we ook van onze leerlingen. We dagen je uit om zelf keuzes te maken en actief vorm te geven aan je eigen toekomst.

Unieke locaties Het onderwijs van Het Stedelijk Lyceum is verdeeld over zeven locaties in de stad. Elke locatie heeft een eigen karakter en sfeer. Grote kans dus dat er een locatie bij zit waar jij je hele­ maal thuis voelt. Zo bieden we voor leerlingen die wat extra uitdaging zoeken het geprofileerd gymnasium op Kottenpark. Ben je iemand die graag zijn grenzen verlegt of juist veel wil sporten, dan voel jij je wel­ licht helemaal op je plek op Zuid.

Wil je starten op een kleine school met goede begeleiding, dan is Juniorcollege Zwering wellicht iets voor jou. Ben je een geboren ontdekker, maak dan eens kennis

Start je toekomst goed!

met Innova eigentijds onderwijs. Het Stedelijk Lyceum biedt brede ont­ wikkelingsmogelijkheden voor ieder­ een. Zowel binnen als buiten het verplichte lesprogramma. Je legt

Eigentijds onderwijs

komt allemaal aan bod op Het

vol met bijzondere ervaringen en

locaties

hier dus altijd een sterke basis voor

Zelfstandig werken, leren plannen en

Stedelijk Lyceum. Ook ga je op zoek

succes­ verhalen van leerlingen en

wensen je veel leesplezier! ■

een kansrijke toekomst.

leren, samenwerken met anderen

naar andere talenten. Bijvoorbeeld

medewerkers. Ze bereiden zich op

tijdens de speciale v-uren, waarover

eigen wijze voor op hun toekomst.

Pieter Breuer

je verderop in deze krant meer leest.

Op een vervolgstudie of in de

Peter Nieuwstraten

Passend bij deze tijd werken we op

praktijk bij een van de vele mooie

alle locaties veel met computers.

bedrijven die Twente rijk is. Ook

Bestuurders

Op de locatie Juniorcollege Zwering

maak je kennis met de verschillende

Het Stedelijk Lyceum

en

lesprogramma’s.

We

werken we zelfs met iPads. We heb­ ben een eigen elektronische leerom­ geving (ELO) ontwikkeld waarbinnen de studieplanners en een groot deel van je lessen staan. Zo kun je zowel

Kom sfeer proeven

op school als thuis werken. Daar­

Kom sfeer proeven tijdens de open dagen. Elke locatie van Het

naast werken we in multifunctionele

Stedelijk Lyceum heeft een eigen karakter en sfeer. Misschien ben je

leer- en werkruimten waar je op

al eens op een of meerdere van onze locaties geweest tijdens een

maat begeleid wordt, ruimte krijgt

bezoek met je klas. Om een goede keuze te maken, is het belangrijk

om zelf keuzes te maken en goed

om te ervaren welke school het best bij je past. Kom dus vooral eens

leert omgaan met de computer.

sfeer proeven. Er zijn geregeld open dagen waar je samen met je ouders kunt ontdekken wat we je te bieden hebben en waar jij je het

In deze krant lees je alles over Het Stedelijk Lyceum. De krant staat

meest thuis voelt. Onze deuren staan voor je open! ■

4

Nieuwe ondersteuningsstructuur

NIEU

W!

Expertisecentrum op elke locatie aanwezig Het afgelopen jaar heeft Het Stedelijk Lyceum haar ondersteuningsstructuur veranderd.

De insteek is dat we onze leerlingen in beeld willen houden en dat we ze, indien nodig, op de eigen locatie extra willen ondersteunen om af- en uitstroom te voorkomen.

De ondersteuning beperkt zich niet tot leerlingen die dreigen uit te val­ len, maar is gericht op alle leerlin­ gen. De mentor is daarbij de eerste contactpersoon. Hij heeft een signa­ lerende functie. Hij kan gebruik ma­ ken van de kennis van collega’s van de Locatie Ondersteunings Groep.

Dat is een team bestaande uit een orthopedagoog, ondersteuningsdo­ centen en een ondersteuningscoör­ dinator die extra ondersteuning kun­ nen geven waar dat nodig is. Dat is in het kort hoe ons

Expertisecentrum

werkt. Het afgelopen jaar ontwikkelde het

Willen jij en je ouders hier meer over

zijn we voorbereid op de ontwik­

Expertisecentrum een

weten, kijk dan op de website onder

kelingen die de Wet op Passend

Het Expertisecentrum van Het Stedelijk Lyceum biedt zo kort als

ondersteuningslad­

de button Expertisecentrum of vraag

Onderwijs met zich meebrengt. Pas­

mogelijk en zo lang als noodzakelijk:

der om de verschil­

ernaar tijdens de informatieavonden

send onderwijs betekent dat iedere

• Extra begeleiding en coaching van leerlingen én docenten

en open dagen. Met deze nieuwe

leerling in principe een regulier on­

• Begeleiding bij dyslexie en dyscalculie

ondersteuningsstructuur,

derwijsaanbod krijgt dat voor hem

• Trainingen (bijv. in sociale vaardigheden en faalangstreductie)

lende

gradaties

van ondersteuning aan

te

geven.

waarmee

we ons in de regio onderscheiden,

passend is. ■

Ondersteuning in de praktijk

Alles in huis

‘De teams voelen zich nu zelf verantwoordelijk’ Ozgur Demirkol is ondersteu-

centen die al hun leerlingen kennen.

Het Stedelijk Lyceum inschake­

ningscoördinator. Voordat de

Een keer per maand komen deze

len.’ Het belangrijkste verschil met

nieuwe ondersteuningsstruc-

teams bij elkaar om over leerlingen

voorheen is dat nu de teams zelf

te praten. Waar is extra ondersteu­

verantwoordelijk zijn voor de on­

ning nodig? Daarnaast zijn er ook

dersteuning van leerlingen en dat

teamoverstijgende overleggen waar

ook zo voelen. Ozgur: ‘Het is niet

medewerkers elkaar advies kunnen

meer alleen weten wat er speelt,

vragen.

maar vooral antwoord zoeken op

tuur werd geïntroduceerd was hij zorgcoördinator. Wat is er sinds de invoering van deze nieuwe structuur begin van dit schooljaar veranderd?

de vraag: Wat kunnen wij eraan Binnen elk team is een leerlingbe­

‘De rollen zijn omgedraaid. We

geleider aangesteld die de con­

volgen nu de leerling. We stellen

tactpersoon is. Is deze manier van

Jouw toekomst begint bij Het

zorgen dat je daarna weer op je

continu de vraag: ‘Wat heb ik als

ondersteuning binnen het team niet

Stedelijk Lyceum. We doen

eigen niveau kunt meedraaien.

mentor of als team nodig om de

voldoende of komt het team er niet

er alles aan om het beste uit

Bij trainingen kun je denken aan

leerling zo goed mogelijk te kun­

uit, dan komt de Locatie Ondersteu­

faalangstreductie-

sociale

nen helpen?’ Bovendien werken

nings Groep in beeld. We gaan in

Daar­

we nu veel meer proactief. We

gesprek met de docent of de team­

naast is er begeleiding op aller­lei

willen problemen voor zijn. Zijn er

leider en kijken waar ondersteuning

gebieden waar je in het voort­

problemen met een leerling, dan

nodig is. Ook het administratie­

Als jij, je mentor en je ouders het

gezet onderwijs tegenaan kunt

wordt eerst een plan van aan­

systeem Magister zetten we in

gevoel hebben dat je tijdelijk ex­

lopen. Je leert omgaan met

pak gemaakt door het team.’

om onze leerlingen te volgen.

tra ondersteuning nodig hebt, of

dyslexie, dyscalculie of met zelf­

De teams, die sinds vorig jaar zijn

Hoe vaak komen leerlingen

dat je een aantal lessen niet met

standig werken en met het maken

ingevoerd binnen Het Stedelijk

te laat? Hoe vaak zijn zij eruit

optimaal resultaat kan volgen,

van een planning en keuzes. Voor

Lyceum, hebben een positief ef­

gestuurd? Wie vallen daarbij

dan gaan we kijken wat jij nodig

vragen over extra ondersteuning

fect op deze manier van werken,

op? Die informatie koppelen

hebt om goed te kunnen functio­

op jouw locatie kunnen jij en

vindt Ozgur. ‘Op Zuid werken we

we terug naar mentoren die

neren op school. De insteek is

je ouders terecht bij je mentor.

in vijf teams: een vmbo-team, een

dan weer contact opne­

dan om je gedurende een korte

Hij is het eerste aanspreekpunt.

team 1, 2, 3 havo, een TTO-team,

men met de ouders. De Lo­

periode extra begeleiding, onder­

Samen gaan we er dan alles aan

een havo-bovenbouwteam en

catie Ondersteunings Groep

steuning, coaching of trainingen

doen om jou op de goede weg

een vwo-bovenbouwteam. Klein

kan indien nodig de kennis

aan te bieden die ervoor kunnen

te houden. ■

georganiseerde teams van do­

van het Expertisecentrum van

jou te halen en je talenten te helpen ontwikkelen.

en

vaardigheidtrainingen.

doen?’ ■

5

Zuid: internationalisering en sport Atheneum, havo en in de onderbouw alle niveaus, inclusief de vmbo-niveaus Goed onderwijs voor iedereen.

Open Dag

Ongeacht verschillen in capaciteiten, culturele en maatschappelijke achtergronden. Dat is

Kom naar de open dag van Zuid om te kijken of ook jij hier jouw talenten wilt ontwikkelen!

waar Zuid voor staat. Wij willen dat alle leerlingen leren omgaan met deze verschillen, zodat ze na school in staat zijn een actieve rol te spelen in de maatschappij.

Naast gewoon goed onderwijs voor iedereen, richt de school

Woensdag 15 januari 2014

zich extra op internationalisering en sport.

Internationalisering is je voorberei­

ben je van 17.00 tot 20.00 uur van harte welkom aan de Tiemeister 20.

den op een toekomst in een wereld die groter is dan Enschede of Nederland. Het helpt je later een ­ eigen plek te vinden in een vervolg­ opleiding of werkomgeving. Als je havo of vwo doet, kun je op Zuid kiezen

voor

Tweetalig

Onderwijs

(TTO). Een groot deel van de vakken wordt dan in het Engels gegeven.

gen, het 4-scholentoernooi en een

Uiteindelijk kun je op Zuid eind­

leeftijdsgebonden thema’s, vaardig­

Topsport Talent school

Naast internationalisering krijgt sport

excursie naar FC Twente. Wie sportief

examen doen in het vak Bewegen,

heden en persoonlijke zaken met je

Het Stedelijk Lyceum is één van

bijzondere aandacht op Zuid. Er

is en houdt van regelen en orga­ni­

Sport en Maatschappij. De klassen

door en begeleid je zo tijdens je

de twintig Topsport Talent scholen

worden sportieve evenementen ge­

seren, kan zich het eerste leerjaar

worden op Zuid ingedeeld in niveau­

gehele schoolcarrière.

in

organiseerd zoals Runfun, sportda­

inschrijven

groepen: havo/vwo, vmbo-t/havo,

voor

de

sportstroom.

Nederland

(voorheen

LOOT-

scholen). Ongeveer 100 leerlingen

Extra begeleiding

uit Enschede en verre omgeving

onderwijs havo/vwo. Alle niveau­

We vinden het voor jouw toekomst

komen naar Zuid om hun topsport­

groepen volgen hun onder­ wijs in

belangrijk dat je rekenen en taal

activiteiten te combineren met hun

vmbo-k/t,­­­

vmbo-b

en

tweetalig

praktijk­ lokalen en instructielokalen.

De onderbouw­ klassen zo­ veel mo­ gelijk in een vaste eigen ruimte.

Dat zorgt voor een veilig en ver­ trouwd leer- en werk­ klimaat. Ook de kleine teams waarin het onder­wijs is georganiseerd, dragen hier­aan bij.

Zuid is een grote school, maar door de opdeling in teams is Zuid eigenlijk een verzameling kleine scholen in één gebouw

Leerlingen worden bege­ leid door een klein team van tien tot vijftien

goed beheerst. Daarom krijg je

opleiding. Op Het Stedelijk Lyceum

docenten: vakdocenten, mentoren

vanaf

Het

krijgen zij aangepaste roosters en

en leerling­begeleiders onder leiding

Stedelijk Lyceum voor deze vaardig­

door het Ministerie van Onderwijs

van een teamleider. Je mentor is het

heden ondersteuning binnen be­

goedgekeurde

vaste aanspreekpunt voor jou en je

staande vakken of in extra lesuren.

bepaalde vakken, om zo trainingen

ouders. Tijdens mentorlessen neemt

Zo bereiden we iedereen goed voor

en wedstrijden te kunnen com­ bi­

je mentor alles rondom het onderwijs,

op de nieuwe exameneisen.

neren met school. ■

het

eerste

jaar

op

vrijstellingen

Zeeuws voetbaltalent voelt zich thuis in Twente Eigen keuzes maken en hard werken op school Om je toekomstdromen waar

een gastgezin in Enschede en elk

me de weg gewezen en hielp me

te maken moet je soms veel

weekend reist hij vier uur om zijn

voornamelijk met leren plannen. Of

vriendin, familie en vrienden weer

ik van een aangepast examen ge­

te zien die in het Zeeuwse Lewedorp

bruik maak (een van de rechten die

wonen, vlakbij Goes. ‘Het contact

je hebt als je de LOOT-status hebt),

met mijn vrienden blijft beperkt tot

weet ik nog niet. Dat hangt ervan

social media. Ik skype veel, zelfs met

af of ik nog interlands heb of een

op om te gaan trainen. Daar-

mijn opa en oma. Maar ik heb het

groot toernooi. Of ik nog een tip

na naar school en na school-

er voor over. Ik wil heel graag prof­

voor groep 8 leerlingen heb? Maak

tijd weer richting training. Om

voetballer worden, dus ik vind dat ik

je eigen keuzes, doe niet alleen wat

deze kans moet grijpen. De menta­

je vrienden ook doen. Verder goed

liteit in Twente spreekt me heel erg

je best doen op school. Dat zeggen

aan. Ik voelde me er snel thuis. Op

ze ook bij FC Twente: pas als het

school werd ik vorig jaar heel goed

met jou op school en privé goed

Sinds vorig jaar woont hij van

opgevangen door mijn mentor. Dat

gaat, kun je presteren op het voet­

maandag tot en met vrijdag in

mag echt gezegd worden. Ze heeft

balveld!’ ■

inleveren. Daar kan Ruben de Jager uit 5 havo over meepraten. Hij voetbalt bij FC Twente.

Dagelijks staat hij om 6.15 uur

20.00 uur gaat hij keihard voor school aan de slag.

voor

6

Goed voorbereid naar het voortgezet onderwijs

Zien hoe het ‘echt’ gaat Ook ouders vinden het soms een grote stap als hun (oudste) kind naar het voortgezet onderwijs gaat.

De moeder van Sanne die voor Zuid koos vertelt.

Ervoor zorgen dat leerlingen goed terecht komen Ercan Yuksel werkt al meer dan tien jaar op OBS Harry Bannink

‘We kregen in september voor­ lichting op de basisschool over hoe het voortgezet onderwijs

in Enschede. Een school waar je leert jezelf zelfstandig samen met anderen te ontwikkelen.

in elkaar zit. Daarna bezoch­

Ercan is ooit als stagiair op deze

ten we in november een

school begonnen en eigenlijk

aantal informatieavonden. Je

altijd blijven ‘hangen’ zoals hij

komt de school binnen en

zelf aangeeft.

weet dan beter wat bij je kind past. Ik ben ook mee geweest met de leerlingen van groep 8

‘Ik vind het werken in groep 8 ontzet­

om Zuid en Zwering te be­

tend leuk. Je kunt leuke gesprekken

zoeken. Dan zie je ‘echt’ hoe

met leerlingen hebben. Je kunt met

het er aan toe gaat als jouw

ze discussiëren en gaat samen met

kind daar volgend jaar tussen

hen, hun ouders en je collega’s kijken

loopt. Met onze dochter heb­

welk niveau en welke school het best

ben we samen gekeken welke

bij de leerling past. De bezoeken

open dagen ze wilde be­

aan de verschillende locaties van

zoeken. Ze heeft ook mee­

Het Stedelijk Lyceum zijn een vast on­

gedaan aan de proeflessen

derdeel op de agenda van groep 8.

op

in

Dat vinden ze ontzettend leuk. Ze ko­

december. Heel erg leuk! Na

de

informatieavond

men met hele enthousiaste verhalen

de aanmelding ging ze in juni

terug. Ik neem ook altijd zoveel mo­

kennis­maken met haar mentor

gelijk ouders mee, zodat zij ook een

en haar klas. Dat vond ze zelf

beeld van de school krijgen.’

heel prettig. Er zijn meteen afspraken gemaakt met de

Voorbereiding start al in groep 7

kinderen bij ons in de buurt,

Hij vervolgt: ‘We bereiden onze leer­

zodat ze samen konden fiet­

lingen goed voor op de stap die

sen de eerste schooldag. En

gaat komen. Dat begint in groep 7. Ik

laat ik eerlijk zijn: dat is niet

vraag folders op, doe mee aan pro­

alleen prettig voor haar, maar

jecten zoals ‘Oog voor talent’ van

ook voor ons als ouders.’ ■

de gemeente Enschede en vraag

De informatieavonden voor ouders vindt u op de achterzijde van de uitgave en op onze website.

informatiepakketten op waar ik mee

Zakdoek in de hand

het voortgezet onderwijs. Ik heb de

gen dat onze leerlingen goed terecht

werk. In groep 8 kijk je al een beetje

‘In maart sturen we na aanmelding

leerlingen vijf dagen per week in de

komen. Ze moeten niet het gevoel

over de grenzen van de schoolmu­

en na goedkeuring van de ouders het

klas en de leerling heeft meestal acht

hebben op de verkeerde plek te zit­

ren heen. Dat maakt het ook voor

onderwijskundig rapport op. Tijdens

jaar bij ons op school gezeten. Het is

ten. In juli zwaaien we de leerlingen

mij, als docent, heel leuk. Ik heb veel

de ‘warme overdracht’ bespreek ik

dan een prettig idee om bijzonderhe­

letterlijk uit. Met een zakdoek in de

contacten met anderen.’

de leerlingen met mijn collega’s van

den mee te geven en ervoor te zor­

hand, maar met een goed gevoel!’ ■

Naar de brugklas: best even spannend!

POVO: goede aansluiting tussen basisschool en voortgezet onderwijs Een goede aansluiting tussen basisschool en het voortgezet onderwijs is van groot belang voor leerlingen en hun ouders. De Enschedese openbare basisscholen en Het Stedelijk Lyceum werken onder de noemer POVO samen om de overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen (PO staat voor Primair Onderwijs en VO voor Voortgezet Onderwijs). Bij de verbetering van de aansluiting gaat het vooral om: • De voorlichting over het voortgezet onderwijs aan ouders en leerlingen in groep 8.

• De procedure in groep 8 om de leerlingen op de juiste plek in het voortgezet onderwijs te plaatsen met daarbij de toetsing in groep 8.

• Keuzebegeleiding van leerlingen in groep 7 en 8 en klas 1 en 2.

• De vergroting van de vaardigheden van leerlingen.

• De omgang van en met leerlingen.

• Verbeteringen rond het onderwijskundig rapport van de basisscholen.

(Hierin staan alle gegevens over de nieuwe leerling die de school moet

De stap voor leerlingen van groep

reactie is: ‘In het begin was het

8 naar het voortgezet onderwijs

wel even wennen dat je steeds

kan groot zijn. Je verlaat je ver­

wisselt van lokaal en steeds ande­

• Digitalisering van het onderwijskundig rapport.

trouwde basisschool en komt tus­

re leraren hebt die lesgeven. Maar

• Realisering van een gezamenlijke aanpak bij dyslexie­

sen allemaal nieuwe leerlingen en

je maakt snel nieuwe vrienden en

leraren terecht. Dat kan soms best

tijd om je je ‘oude’ basisschool te

spannend zijn! Een veelgehoorde

missen heb je niet.’ ■

weten: prestaties, school­advies en eventuele extra begeleiding.)

begeleiding.

• Een terugkoppeling naar de basisscholen met betrekking tot de resultaten en het welbevinden van de leerlingen.

7

Kottenpark: wetenschap en cultuur Gymnasium, atheneum, havo en in de ouderbouw alle niveaus, inclusief de vmbo-niveaus Uitdaging, waardering,

Open Dag

persoonlijke aandacht en begeleiding staan centraal op Kottenpark. Daarnaast

Op Kottenpark staan de deuren voor jou en je ouders open.

ligt de focus op deze locatie van Het Stedelijk Lyceum op wetenschap en cultuur. Er is een geprofileerd gymnasium vanaf de brugklas, een bèta-

Zaterdag 18 januari 2014

profilering met extra aandacht voor exacte vakken en er zijn certificaten voor moderne vreemde talen te behalen.

Daarnaast biedt Kottenpark als cultuurprofielschool vier stromen voor getalenteerde leerlingen: theaterdans, theater, muziek en beeldende vorming.

nemen aan verschillende culturele

leerproces en het dragen van eigen

een bovenbouwteam waar zij op

evenementen.

verantwoordelijkheid voor het plan­

hun examen en hun toekomst wor­

nen, maken en leren van huiswerk.

den voorbereid door een vast team van bovenbouwdocenten.

kun je de sfeer proeven op onze veelzijdige school.

Vanaf 12.30 uur ben je van harte welkom aan de Lyceumlaan 30.

Kleinschalig & persoonlijk

Het vmbo-team heeft een eigen

Naast tekenen, handvaardigheid

Op Kottenpark lopen heel wat leer­

vleugel in het gebouw. De theorie­

en muziek biedt Kottenpark drama

lingen rond. Toch kennen we onze

lessen worden allemaal op de afde­

Verloop van je schoolloopbaan

en dans aan als eindexamenvak.

leerlingen, volgen we hun ontwik­

ling gegeven. Havo- en vwo-leerlin­

In het brugklasjaar en tweede leer­

en vmbo-b klassen. In het tweede

Sinds vorig jaar is er een talentklas

kelingen en heeft ieder een ‘eigen

gen maken de eerste drie jaar deel

jaar is het onderwijs dakpansgewijs

leerjaar is de opzet anders met

voor beeldende vorming. Ook is er

plek’. Leerlingen worden namelijk

gymnasium,

veel aandacht voor exacte vakken.

begeleid door een klein team van

vmbo-t, vmbo-k en vmbo-b klassen.

We stimuleren deelname aan de

docenten dat verantwoordelijk is

bètavakken en met succes! We

voor het onderwijs en de begelei­

werken op dit gebied intensief

ding van de leerlingen. Alle klas­

samen met Universiteit Twente en

sen krijgen op Kottenpark onderwijs

de Saxion Hogeschool. Daarnaast

van één vakdocent. Het accent

is onze school partnerschool van

ligt daarbij op kennisoverdracht en

uit van een vast team met docen­

georganiseerd.

dan

leerjaar van de locatie. Daarna

het Goethe Institut. Jaarlijks vinden

begeleiding door de vakdocent,

ten, die hun leerlingen goed kennen.

met gymnasium, atheneum, havo/

vervolgen ze hun loopbaan in 4 en

uitwisselingen plaats en je kunt deel­

het maken van eigen keuzes in het

Na die drie jaar stappen zij over naar

atheneum, vmbo-t/havo, vmbo-kt

5 havo en/of 4, 5 en 6 vwo. ■

Ons onderwijs kan het best omschreven worden als effectief en uitdagend, met bijzondere aandacht voor wetenschap en cultuur

atheneum,

Vmbo-leerlingen

gaan

na

havo, twee

jaar naar de Scholingsboulevard (SBE) terwijl gymnasium, atheneum en havo-leerlingen op hun eigen niveau doorstromen naar het derde

We

werken

‘Je moet goed plannen’ Antonia Besselink is 11 jaar

ik het leukste vind op het gymna­

en zit in het eerst jaar van

sium? Wiskunde vind ik heel leuk,

het gymnasium op Kottenpark. Behalve dat ze goed kan leren, is Antonia ook een muziektalent.

daar was ik altijd al goed in. La­ tijn en Grieks vind ik ook heel leuk.

Het fijne is dat je op school niet alleen vanuit je schoolboeken iets leert, bijvoorbeeld over de res­ ten van een tempel, maar dat je

Ze speelt viool en piano en volgt

dan ook naar museum Valkehof

de muziekstroom. ‘Het is wel hard

in Nijmegen gaat om die resten

werken hoor. Je moet goed plan­

met eigen ogen te zien.’ Op de

nen. Ik maak in het weekend

vraag of Antonia de overgang

altijd al voor heel de week mijn

van basisschool naar Kottenpark

maakhuiswerk, dan heb ik door­

een grote stap vond antwoordt

deweeks meer tijd om voor mijn

zij: ‘In het begin vond ik de school

proefwerken en schriftelijke over­

wel heel groot. Maar het gymna­

horingen te leren. Ik heb totaal

sium heeft een eigen ruimte, waar

nog geen idee wat ik later wil

bijna alle lessen plaatsvinden. De

gaan doen. Daarom heb ik geko­

sfeer is leuk, de meeste leraren

zen voor het gymnasium: je kunt

zijn oké en je maakt snel nieuwe

er nog alle kanten mee op. Wat

vriendinnen.’ ■

Geprofileerd gymnasium Ben je slim, ambitieus,

een belangrijke rol. Zo volg je vanaf

heden staan centraal hierin om

gemotiveerd en vind je het

de brugklas Latijn en Grieks en werk

goed voorbereid aan de boven­

leuk om iets extra’s te doen?

je in projecten binnen de klassieke

bouw te beginnen. Het gymna­

leerlijn. Excursies naar Xanten, Trier

sium is dus een pittige opleiding.

en Rome (in de bovenbouw) maken

We verwachten veel van jou en

vast onderdeel uit van het program­

willen dat jij je talenten optimaal

ma. Maar het gymnasium is meer

ontwikkelt en jezelf verbetert. Dit

dan atheneum met Latijn en Grieks.

gaat verder dan kennis. Samen­

Het gymnasium vormt een eigen

Bij Engels, Duits en Frans spreek je zo­

werken, initiatief tonen, onder­

afdeling binnen Kottenpark. Erva­

veel mogelijk in deze taal. De vakken

zoeken en presenteren zijn enkele

ren en bevlogen docenten zien

techniek, biologie, scheikunde en

van de vaardigheden die we sa­

het als hun taak om samen met

natuurkunde worden de eerste drie

men met jou uitbouwen. Na zes

jou het beste in jou naar boven te

leerjaren aangeboden als één vak:

jaar gymnasium ben je optimaal

halen. De klassieke cultuur speelt

Science. Onderzoeken en vaardig­

voorbereid op de universiteit. ■

Dan is het geprofileerd gymnasium op Kottenpark echt iets voor jou!

8

Op ontdekkingstocht in je eigen school Wat zijn je kwaliteiten en welk beroep past bij jou?

School saai? Niet als je op een van de locaties van Het Stedelijk Lyceum zit. De school bruist van de activiteiten. We werken daarbij veel samen met bedrijven en scholen in de regio en daarbuiten. Op die manier krijg je een brede kijk op de wereld om je heen. Er valt van alles te ontdekken!

Je gaat zelf actief aan de slag in de vorm van ‘echte’ projecten. Wat dacht je van je eigen promotie­ filmpje voor de school maken? De leerlingen van Innova kunnen je er alles over vertellen. Of wat te denken van het runnen van je eigen kantine zoals op Juniorcollege Zwering? Op Praktijkschool De Wissel verzorgen leerlingen regelmatig de catering voor de andere locaties van Het Stedelijk Lyceum. Ook Kottenpark en Zuid organiseren het hele jaar door projecten, zoals de bezoeken aan bedrijven tijdens activiteitenweken of uitwisselingsprojecten met buiten­ landse scholen. ■

Je eigen pretpark ontwerpen Je eigen pretpark ontwer-

nemen achter de schermen bij

van iemand uit het bedrijfsleven

pen. Wie vindt dat niet leuk?

Avonturenpark

Leerlingen van locatie Zuid

schillende

Ver­

die al veel ervaring heeft met

Enschede

het thema. De Fun Park Challen­

omgeving en omgeving waren uit­

ge van Saxion Hogeschool laat

genodigd om een dag door te bren­

leerlingen uit onze leerlingen uit

gen op Saxion Hogeschool om ver­

leerjaar 3 havo op een leuke en

volgens in teams, onder begeleiding

uitdagende manier kennis ma­

van studenten van verschillende

ken met een aantal technische

jury

techniekopleidingen, te strijden om

vakgebieden en beroepen. Dit

ontwierpen zij het beste nieuwe

het beste nieuwe concept voor een

met als doel om te laten zien dat

concept voor een pretpark. Als

pretpark. Voorafgaand kregen de

deze beroepen creatief én uitda­

beloning mochten ze een kijkje

teams een inspirerende presentatie

gend zijn! ■

wonnen er vorig schooljaar de Saxion Fun Park Challenge prijs mee.

Volgens

een

deskundige

Hellendoorn.

scholen

uit

Internationale uitwisselingsprojecten

Op bezoek bij bedrijven Locatie Kottenpark organiseer-

fileerd

Regelmatig vinden er uit­

Nederlandse les of gymles verzor­

de in september een activitei-

Elst en Nijmegen om zich te ver­

wisselingsprojecten plaats

gen. Op het programma staat ook

tenweek. Het thema was Kunst

diepen in de Romeinse tijd. De

met leerlingen van

altijd een excursie. Naast de do­

en Wetenschap, passend bij de profilering van de school.

gymnasium

bezochten

derdeklassers werden voorbereid op hun profielkeuze. De boven­ bouwleerlingen van 4 havo en

partnerscholen in Duitsland, Frankrijk of Engeland. Vooral

centen zijn ook de ouders van de leerlingen nauw bij de uitwis­ selingsprojecten

betrokken.

De

vwo beleefden een fantastische

het sociale aspect is heel

De brugklassers maakten verder

werkweek in Parijs, Berlijn of Bar­

belangrijk bij uitwisselingen.

kennis met elkaar en volgden work­

celona. De leerlingen van 5 vwo

shops op het gebied van taal en

namen, afhankelijk van hun pro­

‘Het is mooi om te zien hoe buiten­

als gezin tijdens zo’n week bewus­

muziek, zoals streetdance, rappen,

fiel, deel aan een excursie naar

landse en onze eigen jongeren

ter bezig met elkaar, vooral tijdens

verslaggeving, zingen, songwriting,

AKZO, mobiele practica van de

hiermee aan de slag gaan en van

de maaltijden. Mooi is ook om te

graffity en fashion. De onderbouw­

Wageningen University, Serious

deze ervaring groeien’, zegt Helmi

zien dat de klas samen meer on­

leerlingen waren in en buiten school

Gaming en CBS, een workshop

van Baars, coördinator internatio­

derneemt.’ En de leerlingen? Die

onder meer actief bij het Techniek­

drama, een stikstofdemonstratie

nalisering op Zuid. Het thema van

vinden het natuurlijk reuze span­

museum Heim, ArtEZ conservatori­

of een filmopdracht Engels en

de uitwisseling verschilt iedere

nend, maar vooral ook leuk en

um, Rijksmuseum Twenthe, Twentse­

afsluitend een bezoek aan de

keer. De school die de gasten ont­

leerzaam. Zowel om een gast in

Welle en het Rock & Popmuseum

Grolsch brouwerij. Een intensieve,

vangt organiseert het programma.

huis te hebben, als om zelf bij een

Gronau. Leerlingen van het gepro­

maar inspirerende week! ■

Onderdelen zijn bijvoorbeeld een

gastgezin te verblijven. ■

buitenlandse leerlingen verblijven bij een gastgezin. Ouders zijn daar ook heel enthousiast over. ‘Je bent

9

Juniorcollege Zwering: aandacht voor jou Onderbouw atheneum, havo en alle niveaus vmbo Aan de westkant van Enschede

Open Dag

bevindt zich het Juniorcollege Zwering. Deze locatie is ge­vestigd in een modern en

Wil je weten of jij je thuis voelt op onze school? Kom dan naar de open dag.

bruisend gebouw, dat als Brede School tevens onderdak biedt aan de openbare bibliotheek Stadsveld, een moderne sport­ hal en Muziekschool Twente.

Woensdag 29 januari 2014

Het Juniorcollege biedt de onder­ bouw in de volle breedte, van vmbo tot en met vwo. Daarmee is het een ideaal vervolg op de basisschool. Je

ben je vanaf 17.00 uur van harte welkom aan de Jan Vermeerstraat 49.

hebt als leerling tussen leeftijdgeno­ ten de kans en ruimte om door te groeien in een kleinschalige veilige omgeving. Leren en ontwikkelen gaat bij ons veel verder dan alleen kennis verwerven. In deze school willen we je de ruimte geven om je breed te ontwikkelen, waarbij je gebruik kunt maken van alle facili­ teiten die we als onderdeel van de

Zie ook de website voor de

Brede school tot onze beschikking

mogelijkheden om eens

hebben. Ook kun je je eigen talent

‘proef te draaien’ met je klas.

ontdekken tijdens de v-uren. Hierin werk je aan je eigen talenten en kwaliteiten op het gebied van sport,

begeleiding) de inkoop verzorgen

studieruimtes. Een thuisbasis. In de

cultuur en maatschappij. Verdiepen

en hebben zij een prominente rol

theorielessen kennen we instructie­

kan ook door het volgen van een

bij het organiseren van verschillen­

lessen

(in

een

instructieruimte),

momenten van zelfstandig werken

Het Juniorcollege is in meerdere opzichten een Brede School. We willen je de ruimte geven om je breed te ontwikkelen

en keuzewerktijd. Naast de theorie­ lessen volg je praktijklessen in een

Goede voorbereiding op een sportopleiding

van de praktijklokalen. Wij leren je zelfstandig te werken. Als je zelf iets uitzoekt en ontdekt, onthoud je het beter is onze ervaring. In onze opzet

masterclass. Een belangrijk kenmerk

de activiteiten als discoavonden,

van lesgeven en begeleiden, kun je

van Juniorcollege Zwering is dat

kerstviering, sporttoernooien, circus

je tijd effectief gebruiken en blijft de

leerlingen een grote rol hebben in

Zwerini en groepsuitstapjes.

hoeveelheid werk voor thuis beperkt.

de schoolorganisatie. We vinden het

De school maakt bij het leren veel

belangrijk dat je je goed voorbereidt

Leerateliers als thuisbasis

gebruik van moderne hulpmiddelen.

op je toekomst en hoe kan dat beter

Op het Juniorcollege Zwering word

Je werkt bij ons voor sommige vak­

door al zoveel mogelijk ervaring op

je

ken met een iPad, zodat je zo veel

school op te doen? Zo organiseren

vmbo-b,

vmbo-t/havo,

mogelijk interactief aan de slag kunt.

leerlingen bijvoorbeeld de gezonde

havo/vwo. Je werkt in leerateliers:

Daarnaast worden ook de ‘gewone’

kantine, waarbij zij ook zelf (onder

lichte open en compleet uitgeruste

lesboeken gebruikt. Dat maakt het

ingedeeld

in

niveaugroepen:

vmbo-k/t,

afwisselend een veelzijdig!

Betrokken begeleiding Medewerkers, leerlingen en ouders kennen elkaar op het Juniorcollege Zwering. Dat zorgt voor een hoge betrokkenheid en een veilige sfeer.

We nemen ruim de tijd bij de intro­ ductie om elkaar beter te leren kennen. Elke lesdag start met een ‘Eerste Ronde’. Elke groep komt dan

Huub Bijkerk zit in klas 2c van

ik de sportopleiding gaan vol­

bij elkaar en bespreekt bijzonder­

het Juniorcollege Zwering. Hij

gen. Ik ken een buurjongen die

heden: Wanneer is die toets? Heb ik

vindt het gezellig op school

daar ook op school zit en nog

alle spullen bij me voor vandaag? En niet te vergeten: Hoe gaat het van­ daag met jou en met je klasgeno­

en gaat er met veel plezier naar toe.

ten? Je mentor is twee jaar lang de

een paar anderen. Die vinden het allemaal leuk daar. Ik wil de richting Sport, Dienstverlening en Veiligheid gaan volgen. Ik houd

belangrijkste contactpersoon voor

‘Ik koos voor Zwering, omdat het

heel veel van sport en wil later

jou en je ouders. Een klas heeft twee

een kleine school is. Op Zwering

sportleraar worden. Daarom volg

mentoren, zodat er meer tijd is om je

kent iedereen elkaar en word je

ik nu ook de Sportstroom op

te helpen. Ons ondersteuningsteam

goed geholpen. Daar wil ik wel 20

Zwering. De Sportstroom houdt

kan in overleg met de mentor nog

minuten langer voor fietsen’, legt

in dat ik één uur per week extra

extra ondersteuning bieden op aller­

Huub uit. Over zijn toekomst is hij

gym volg. Wie weet kom ik later

lei vlakken. Via onze elektronische

heel duidelijk: ‘Ik ga hierna naar

nog wel terug op Het Stedelijk

leeromgeving kunnen ook je ouders

de Scholingsboulevard. Daar wil

Lyceum als gymleraar!’ ■

meekijken in je vorderingen. ■

10

‘Ik train soms twee keer per dag’ Floris Podzimek is trots op zichzelf: hij combineert topsport met zijn studie Floris Podzimek is een topsport-

acht keer per week. Soms zelfs twee

talent. Hij heeft al een aantal

keer per dag. Met mijn LOOT-status

keren meegedaan aan het NK

heb ik vrijstelling gekregen voor

Tennis. Ook doet hij jaarlijks mee aan een internationaal tennistoernooi in Denemarken

muziek, tekenen en handvaardig­ heid. In die tijd volg ik de kernvakken.

De studieplanners vind ik fijn werken, net als Magister. Mijn ouders kijken

en aan verschillende sterren-

thuis ook vaak op de com­puter wat

toernooien.

voor huiswerk ik heb of wat voor cijfers ik heb gehaald.’

Niet verwonderlijk dus, dat hij een LOOT-status heeft en daarmee de

Social media en pers

mogelijkheid heeft om topsport te

Tennis is zijn toekomst, als het aan

combineren met zijn studie. Hij zit

Floris ligt. ‘Ik zou graag toernooien

in 2 havo/vwo, een prestatie waar

in het buitenland willen spelen of

hij best trots op is. En terecht, want

tennis­ leraar

zijn basisschool adviseerde hem om

social media event dat vorig jaar

naar vmbo-t te gaan. ‘Dat zag ik niet

werd georganiseerd voor topspor­

zitten. Omdat ik niet zoveel tijd heb

ters vond Floris heel leuk, leerzaam

voor mijn huiswerk, heb ik keihard

én voor herhaling vatbaar. ‘Ik zie dat

moeten werken om havo/vwo te

veel andere LOOT-leerlingen niet zo

halen. En dat is gelukt!’

met pers en social media bezig zijn,

willen

worden.’

Het

maar zelf vind ik het wel belangrijk.

Twee keer per dag trainen

Het kan je helpen om je toekomst­

‘Zuid is een goede school als je sport

dromen uit te laten komen. En daar

wilt combineren met je studie. Ik train

heb ik heel veel voor over!’ ■

Open dag Topsport Talentscholen Op 28 november 2013

sport met school te combineren.

organiseren alle Topsport

Het volledige programma vind je

Talentscholen een open dag, voor toekomstige LOOT-­ leerlingen en hun ouders.

Ook andere belangstellenden zijn natuurlijk welkom. Op die dag kun je ook op Zuid komen kijken en zien wat het betekent om top­

Van je persoonlijkheid moet je het hebben Frank Tempelman is Loot-­

voetballers, ook softballers, tennis­

naar de juiste balans. Je streven is

coördinator op Zuid. Hij

sers, softbalspelers en turnsters. Frank

dat iedere leerling de school verlaat

begon veertien jaar geleden

ziet het als groot voordeel dat hij

met het diploma voor het niveau

zelf letterlijk op de grasmat staat als

dat hij of zij van de basisschool als

trainer en anderzijds op Zuid leerlin­

advies heeft meegekregen. Daar

gen begeleidt. ‘Naar beiden doe je

ga je voor. Zuid biedt alle faciliteiten

geen concessies: als trainer heb je

om je als topsporter te ontwikkelen

er belang bij dat sporters presteren

in de vorm van aangepaste roosters

De afgelopen jaren heeft hij al

en zich ontwikkelen, maar dat geldt

en vrijstellingen voor een bepaald

heel wat talenten op Het Stedelijk

evengoed in je rol als coördinator

vak. Ook inhaallessen behoren tot

Lyceum begeleid in de combi­

op een school. Je vindt hun studie

de mogelijkheden. We vinden het

natie studie/topsport. Niet alleen

belangrijk en zoekt samen met hen

belangrijk dat LOOT leerlingen zo­

als jeugdtrainer bij FC Twente en werkt daar nog steeds met veel plezier.

veel mogelijk aan alles mee kun­ nen doen op school: geen aparte klassen met LOOT leerlingen, maar integreren in een ‘gewone setting’ met de be­ nodigde aanpassingen in het rooster en extra begeleiding.

Het meemaken van werkweken en uitstapjes en de omgang met leef­ tijdsgenoten die geen topsporters zijn vormt ook je persoonlijkheid. En juist van die persoonlijkheid moet je het hebben als topsporter!’ ■

op de pagina van locatie Zuid. ■

11

Eigentijds onderwijs Locatie voor onderbouw atheneum, havo, vmbo-b/k en vmbo-t Innova is een school van en door leerlingen. Dit betekent

Open Dagen

dat je als leerling op deze school niet alleen kennis en

Kom naar de open dagen van Innova om te kijken wat eigentijds onderwijs inhoudt.

vaardigheden opdoet, maar ook de maatschappij verkent.

Het organiseren van schoolreisjes en ouderavonden en het runnen van de kantine zijn bijvoorbeeld onderdeel van jouw

Dinsdag 3 december 2013

lespakket.

Innova is per 1 augustus 2013 gestart.

Op Innova leer je wie je bent, wat je kan en wat je wilt. Door de klein­

Maandag 3 februari 2014

schaligheid van de school leer je ook anderen snel kennen. En dat is goed, want als leerling van Innova werk je in­ tensief samen met schoolgenoten en

Woensdag 12 maart 2014

docenten. De verplichte leervakken en instructielessen staan standaard in het lesrooster. Het daadwerkelijk oefenen van deze leerstof gebeurt vaak in projectgroepen. Geregeld

ben je van 8.00 tot 14.00 uur

komt het voor dat je zelf een eigen

met je klasgenootjes van

project mag bedenken en zelfstan­

harte welkom (meld je aan

dig uitvoert. Zo kun je je eigen interes­

een leven lang leren. Projecten en

uit van je ‘ontwikkelingsteam’. Er is

hulp bij plannen, heb je een coach.

via je leerkracht van groep 8).

ses en talenten gebruiken en tonen.

onderzoeksopdrachten worden dan

dan ook veel contact en overleg met

Daarnaast kun je op Innova hulp

Van 14.00 tot 20.00 uur kun je

ook vaak in de ‘echte wereld’ uitge­

hen. Net als jij zullen ook jouw ouders

krijgen voor dyslexie en dyscalculie.

ook met je ouders een kijkje

Samen werken

voerd. Daarvoor leggen wij samen

uitgedaagd worden mee te bou­

De maatschappij speelt binnen ons

met jou contacten met bedrijven, or­

wen aan een uitdagende leerom­

Leren op je eigen niveau

leerprogramma een grote rol. Op

ganisaties en verenigingen. Jouw ou­

geving. Voor het bespreken van

Welk niveau (vmbo, havo, vwo) je

De informatieavond voor

Innova bereid je je namelijk voor op

ders/verzorgers maken tevens deel

persoonlijke (leer)problemen en voor

gaat doen, bespreken we met jouw

je ouders vindt plaats op 2

komen nemen.

basisschooldocent van groep 8. De

december om 19.30 uur. Je

vakken die je in het eerste en twee­

bent van harte welkom aan

de jaar volgt, worden aangeboden

de Hofstedeweg 185.

op jouw eigen niveau. Na twee jaar

Innova eigentijds onderwijs is voor actieve leerlingen die houden van onderzoeken, leren, samenwerken en uitdagingen

Officieel geopend!

hebben we een goed beeld welk

opgedane vaardigheden. Deze zijn

niveau het best bij jou past. Het der­

vastgelegd in de Toolbox waarin

de jaar volg je dan op Innova of ga

jouw ontwikkeling goed zichtbaar

je naar een van de andere locaties

is. In jouw Toolbox verzamel je alle

van Het Stedelijk Lyceum. We kijken

‘gereedschappen’ zoals luisteren,

hierbij goed naar het niveau van de

lezen, plannen, discussiëren en initi­

vakken die je hebt gevolgd en alle

atief tonen. ■

Je eigen chillroom ontwerpen Mitchell voelt zich helemaal thuis op Innova

Op Innova werk je aan

vrienden en familieleden. Tijdens

‘levensechte’ projecten. Dat

de bijeenkomst werd een promo­

Mitchell Polednik zat vorig jaar op

nen we onze eigen ideeën in kwijt. Je

betekent dus ook de officiële

tiefilmpje van Innova vertoond.

basisschool Het Zeggelt. Hij had

kunt op Innova je eigen tijd indelen,

Deze was door de leerlingen van

geen idee welke school hij moest

dit betekent dat je goed moet kun­

Innova gemaakt. Dat gold ook

kiezen. ‘Mijn moeder was bij de

nen plannen en serieus aan het werk

voor de hapjes die werden ge­

open dag van Innova geweest

moet kunnen gaan. Die keuze ligt bij

serveerd. Wat de leerlingen daar

en was direct enthousiast. Ik ben

jezelf. Ik doe vmbo-t/havo, maar ik

Op dinsdag 5 november werd

van vinden? ‘Superleuk! In het

daarna met haar gaan kijken en

wil naar de havo. De laatste weken

Innova officieel geopend door

begin is het wel even wennen dat

ook ik voelde me meteen thuis. Ik

op de basisschool heb ik niet zo goed

wethouder J. Hatenboer. De leer­

je op Innova alles zelf moet doen.

was al gewend aan deze manier

mijn best gedaan, daarom kreeg ik

lingen hadden bedacht dat bij

Tijdens

kennismakingsweek

van onderwijs, waarbij je zelfstan­

vmbo-t advies. Dit jaar zal ik laten zien

de opening het doorknippen van

hebben we elkaar goed leren

dig moet kunnen werken. Ik vind

dat ik best havo kan. Ik heb nog maar

een lint hoort. En zo gebeurde dat

kennen en een leuke band met

het superleuk op school. Bij het

een onvoldoende, dus het gaat hart­

dus ook! De leerlingen ontwierpen

elkaar opgebouwd. Samenwer­

vak Community ben ik samen met

stikke goed. Mijn advies aan groep

hun eigen uitnodiging en bezorg­

ken aan een project is dan ook

andere leerlingen een chillroom

8 leerlingen: Blijf tot het einde je best

den die bij de buurtbewoners,

leuk,’ aldus Nomie Emot. ■

aan het ontwerpen, daar kun­

doen. Laat zien wat je kunt.’ ■

opening van je eigen school organiseren.

de

12

Vmbo-onderwijs op Het Stedelijk Lyceum Eigen plek op de locaties met goede begeleiding Voor onderwijs op vmbo-B, K en T niveau kun je de eerste twee jaren terecht op Kottenpark, Zuid, Juniorcollege Zwering en Innova. Na twee jaar ga je naar de Scholingsboulevard.

‘Wat wil ik? Wat kan ik? Naar de ant­ woorden op deze vragen gaan we in het eerste jaar samen met jou en je ouders op zoek.’ Aan het woord is Erik van Binsbergen, teamleider vmbo op Kottenpark. ‘De rol van je mentor is daarbij heel belangrijk. We werken op school met verschillende methodes die vmbo-leerlingen aan­ spreken. Het contact met je ouders vinden wij heel belangrijk. Daarom organiseren we, kort nadat je bij ons op school bent gekomen, een start­ gesprek met jou en je ouders. We bespreken wat we van elkaar ver­ wachten. Wat zijn je eerste ervaringen bij ons op school? Hoe gaat het bij jou thuis?’

Eigen afdeling voor vmbo ‘We realiseren ons dat het best een hele stap is om jouw vertrouwde basisschool te verlaten en naar het voortgezet onderwijs te gaan. Het

waar goede begeleiding is. Boven­

voor op de keus die je aan het eind

maken hoe je je geld gaat beste­

keuze. Daarvoor nodigen we je uit

is misschien een geruststellend idee

dien werken we de eerste twee jaar

van dat jaar moet maken. Je gaat

den. Net zoals je dat later in het

voor een gesprek op school. In mei

dat op Zuid en Kottenpark, de grote

met een vast team van docenten

niet alleen de locatie waarvoor

echt gaat doen. Ook ga je een dag

kies je dan definitief.’

locaties van Het Stedelijk Lyceum,

die jou goed kennen.’

je hebt gekozen verruilen voor de

bij je ouders of een ander familielid

Scholingsboulevard, je moet ook al

meelopen in een bedrijf, om zo een

We houden je in beeld

Tweede jaar: The Real Game

een sector gaan kiezen die het best

beeld te krijgen wat je ouders over­

‘Aan het eind van het tweede

‘Het tweede jaar bereiden we je

bij jou past. Dat schooljaar zul je dan

dag voor werk doen.’

schooljaar zwaaien we je uit, maar

een aparte vleugel is waar de theorievakken voor vmbo-leerlingen worden gegeven. Jullie eigen plek,

ook veel in contact komen met een

Laura: ‘Kies de school die bij jou en je toekomst past’

we houden je wel in beeld. We hou­

decaan die jou en je ouders helpt

Praktische Sector Oriëntatie

den contact met je mentor op de

bij die keuze. Op Kottenpark krijg je

‘Een andere manier om je voor te

Scholingsboulevard om te horen

in dat geval te maken met Pauline

bereiden is de Praktische Sector

of het goed met je gaat.’ Pauline

Zomer.’ Zij vertelt: ‘Elk jaar organise­

Oriëntatie. Vier middagen bezoeken

weet uit ervaring dat sommige leer­

ren we ‘The Real Game’. Dit is een

we de Scholingsboulevard, waar

lingen het jammer vinden om na

project, waarbij we kijken wat je op

je gaat kijken welke sector jou het

twee jaar al weer afscheid van de

school leert en wat je daarmee kunt

meest aanspreekt. Ook nodigen we

locatie te moeten nemen. ‘Maar’,

in de toekomst. Je leert wat je met

je een keer samen met je ouders uit

voegt ze er aan toe, ‘als ik hen

het inkomen kunt doen dat je met

om op de Scholingsboulevard te

dan later op de Scholingsboulevard

het uitoefenen van een bepaald

gaan kijken. In februari maak je sa­

spreek, hebben ze het daar ook

beroep verdient en moet keuzes

men met je ouders een voorlopige

reuze naar hun zin!’ ■

‘Ik vind de v-uren op Zwering heel leuk’ Ingeborg Postma zit in klas

dat idee gebracht. Ik ga hierna eerst

2c en volgt K/KT. Ze vindt het

de Scholingsboulevard afmaken en

Laura Birkenhäger zit in klas 2T1.

dere school gingen. Ik houd van

Dat betekent vmbo-t en dus gaat

sport! Maar ook als je niet voor

ze volgend jaar naar de Scho­

sport of tweetalig onderwijs kiest

lingsboulevard. Eigenlijk vind ze

is Zuid een leuke school’, vindt

dat best jammer, want ze heeft

Laura. ‘Iedereen is vriendelijk

het erg naar haar zin op Zuid en

en het is er gezellig. Mijn advies

gegaan en studeert nu voor

had graag havo willen doen.

aan groep 8 leerlingen is: Kies

fysiotherapeut. Ik ga

Verder vind ik Zwering een gezellige,

‘Maar ik heb me voorgenomen

de school die je zelf het best bij

volgend jaar naar de

fijne school, niet groot. Dat sprak me

dat ik het dan maar met een

jou of je toekomstplannen past en kijk niet naar wat je vrienden

Scholingsboulevard.’

aan toen ik voor deze school koos.

tussenstap doe. Ik ga eerst mijn vmbo halen en dan weer terug

of vriendinnen kiezen. Ik ging in

‘Wat ik wil gaan doen weet ik

wel je veel op school kunt doen,

naar Zuid om mijn havo-diploma

m’n eentje naar Zuid, maar had

nog niet. Er zijn heel veel din­

moet ik ook thuis nog wel huiswerk

te halen. Daarna ga ik naar de

zó nieuwe vriendinnen. En af­

gen die ik leuk vind: iets met

maken en leren. Ik maak niet echt

ALO of de Sios. Ik wil later name­

stand, daar moet je helemaal

dieren verzorgen of werken in

een planning, kijk gewoon per dag

lijk gymjuf worden. Ik heb ook

niet naar kijken. Ik ga met plezier

een zieken­huis met kinderen die

wat het huiswerk is.’ En de gezonde

niet voor niets voor de sport­

naar school en heb het er graag

kanker hebben.’ Ik heb laatst

kantine, die vindt Ingeborg ook erg

stroom gekozen op Zuid, terwijl

voor over om elke dag 20 minu­

de film ‘Achtste groepers huilen

leuk op Zwering, vooral omdat er

al mijn vriendinnen naar een an­

ten te fietsen!’ ■

niet’ gezien en dat heeft me op

genoeg lekkers te koop is! ■

Zwering een leuke school.

‘Mijn broer zat hier ook. Die is na twee jaar naar Zuid

daarna zie ik nog wel. Op Zwering zijn de v-uren heel leuk (v-uren staan voor extra uren waarin allerlei activi­ teiten worden aangeboden). Ik vind vooral zwemmen en toneel leuk.

Het huiswerk vind ik iets minder. Hoe­

13

Scholingsboulevard Enschede Bovenbouw vmbo met extra aandacht voor doorstroming naar havo en mbo Volg je vmbo-onderwijs op een van onze locaties, dan ga je na het tweede leerjaar naar de Scholingsboulevard. Dit is een gezamenlijke locatie van Het Stedelijk Lyceum en het Bonhoeffer College aan de Wethouder Beversstraat 195.

In deze futuristisch ogende schotels hebben we alle facili­ teiten in huis om je te helpen oriënteren op je toekomstige beroep. Je kunt hier kiezen uit vier richtingen: Zorg & Welzijn, Techniek, Economie of vmbo-g/t.

De school beschikt over fraaie prak­ tijklokalen, waarvan je zeker zin krijgt om aan de slag te gaan. Je krijgt hier een goede eerste indruk van hoe het werk er in een bepaalde sector uitziet. Maar we gaan nog een stap­ je verder. Om je een goed beeld te geven van de praktijk organiseren we bedrijfsbezoeken en ga je tijdens (maatschappelijke) stages bij echte bedrijven en instellingen aan de slag. Alleen op die manier ontdek je

Gemengd/theoretische leerweg

havo, maar de meeste leerlingen

De gemengd/theoretische leerweg

gaan naar het mbo. Ook dan geldt

Beroepsgerichte leerwegen

(vmbo-g/t) kennen je ouders waar­

dat je je voor die keuze moet oriën­

Leerlingen die de basis- en kader­

schijnlijk nog als mavo. Je krijgt hier

teren op een beroepsrichting. Dat

welk vak bij jou past!

beroepsgerichte leerwegen (vmbo basis en vmbo kader) volgen op de Scholingsboulevard, leren vaak het beste door zelf te doen. Het ver­ schil tussen deze niveaus is dat er bij vmbo kader een groter aandeel

Op de Scholingsboulevard krijg je een

Dayleen kiest voor de sector Grafimedia

goede eerste indruk van hoe het werk er in een bepaalde sector uitziet

theorie wordt aangeboden en dat we verwachten dat je zelfstandiger

vakken als Nederlands, wiskunde,

gebeurt via het vak technologie. Je

kunt werken. De stages zijn vaak de

economie en natuurkunde. In het

werkt hier veel met de computer en

eerste ervaring met de praktijk. Je

vierde jaar maak je een keuze voor

maakt kennis met de sectoren Tech­

leert samenwerken met collega’s,

een vervolgopleiding. Soms is dat

niek, Zorg & Welzijn en Economie. ■

werken onder tijdsdruk en omgaan met klanten. De meeste leerlingen komen terug met enthousiaste ver­

De Scholingsboulevard heeft geen open dagen. In het tweede

halen en nieuwe invalshoeken. Soms

leerjaar ga je regelmatig bij de Scholingsboulevard op bezoek en

ontdek je dan dat de gekozen rich­

proefdraaien, zodat je een beeld krijgt van waar je na twee jaar

ting niet aan je verwachtingen vol­

terecht komt. Ook wordt er voor jou en je ouders een informatieavond

doet. Geen probleem, we helpen je

georganiseerd.

bij het maken van een andere keuze.

Dayleen van Waard zit

leren bijvoorbeeld hoe je een

sinds dit schooljaar op de

krant opmaakt op de computer

Scholingsboulevard, niveau

en laatst moesten we ons eigen

vmbo-k en koos voor de sector Grafimedia. Het bevalt haar goed.

visite­kaartje maken.’ Ook tijdens de stage kan Dayleen zich hele­ maal uitleven. Ze loopt stage op de Scholingsboulevard zelf en heeft als opdracht om te helpen

‘Ik vind de Scholingsboulevard

bij het maken van de school­

een superleuke school. De mees­

foto’s. Op de vraag hoe zij de

ters en juffen zijn heel aardig en

overgang van locatie Zuid naar

het is er gezellig. De praktijkloka­

de Scholingsboulevard vond, ant­

len zijn super mooi. Ik krijg daar

woordt zij: ‘Het sloot prima aan.

de vakken grafimedia en ict.

Je maakt snel weer nieuwe vrien­

Grafimedia is mijn lievelingsvak. Ik

den. Natuurlijk was het de eerste

wil later modefotograaf worden,

dag best spannend, maar ik heb

dus hier kan ik van alles leren. We

het hier prima naar mijn zin.’ ■

14

De Wissel: onderwijs voor doeners Praktijkonderwijs met oog voor individuele onderwijsbehoeften en talenten De Wissel is een school voor leerlingen die leren door doen.

De school kent vijf leerjaren, waarin leerlingen worden opgeleid voor en begeleid naar een goede plek op de arbeids­ markt. Leerlingen volgen individuele leerroutes, waarbij het programma steeds wordt aangepast aan de onderwijs­ behoeften van de leerling.

Op De Wissel krijg je in de onder­ bouw theorie- en praktijkvakken. De theorie­ vakken die we aanbieden, zijn Nederlands, Engels, rekenen/ wiskunde, cultuur en maatschappij, praktijk en loopbaan, computervaar­ digheden en sociale vaardigheden.

Daarnaast maak je kennis met alle praktijkvakken die De Wissel biedt.

En dat zijn er veel! Denk hierbij aan metselen, metaalbewerking, houtbe­ werking, fietstechniek, autopoetsen, tegelen, bestraten, schilderen, tuin, verzorging, horeca, mode en styling, dienstverlening en bloemschikken.

Vanaf het derde leerjaar ga je één dag in de week op begeleide sta­

send onderwijspakket samengesteld.

‘Ik heb gekozen voor de sector Tech-

ge (BES). In het vierde en vijfde jaar

Ook kun je in alle sectoren branche-­

niek & Groen, omdat ik metselaar wil

word je vervolgens breed opgeleid

erkende certificaten behalen voor

worden. Metselen oefenen we in het

voor de arbeidsmarkt, waarbij stage

magazijn, schoonmaak, horeca, tuin,

lokaal op school, maar ook bij éch-

en praktijkvakken steeds belangrijker

werken met bloemen, baliemede­

te klanten! Vooral dit laatste is echt

worden. In het vierde jaar loop je dan

werker, werken in de zorg, vork­

leuk, omdat wat je maakt ook écht

ook twee dagen stage en in het vijf­

hef­ truck, veilig op stage en B-VCA

wordt gebruikt!’

Heb jij van jouw basisschool

lessen. De nadruk van het les­

de jaar drie dagen.

basisveiligheid. Onze stagedocenten

een advies voor vmbo

programma ligt op ‘leren door

bemiddelen naar werk. Per leerling

onderwijs gekregen eventueel

doen’. Het is de bedoeling dat

Leren op maat

stellen we onszelf steeds de vraag:

Wij willen een school zijn waar iedere

‘Wat heb jij nodig voor jouw toe­

leerling zich prettig en veilig voelt.

komst?’ Daar passen wij jouw rooster

Voor elke leerling wordt een pas­

en het programma op aan. ■

Talenten komen tot bloei in de Schakelklas

met LWOO, maar hebben wij het gevoel dat je wat extra ondersteuning kan gebruiken,

Kies jij voor De Wissel?

je in de Schakelklas in twee jaar zo vaardig wordt, dat je daarna kan doorstromen naar het vmbo (basisberoepsgerichte leerweg).

dan kom je in aanmerking

Lukt dit niet, dan ga je het Leer­

voor de Schakelklas.

WerkTraject volgen. Je krijgt daar­ bij extra ondersteuning van het

Wil je weten of het praktijkonderwijs van De Wissel iets voor jou is? Neem

De Schakelklas biedt een veilige

Expertisecentrum van Het Stedelijk

dan contact met ons op voor een afspraak om onze school te bezoe­

en overzichtelijke leeromgeving.

Lyceum en de nodige afwisseling

ken. Kies jij op basis van het advies van jouw basisschool voor De Wissel,

Je zit in een lokaal met maxi­

in de vorm van theore­ tisch en

dan worden jij en je ouders na aanmelding door onze medewerkers

maal zestien leerlingen en wordt

praktisch onderwijs. ■

van De Wissel uitgenodigd voor een kennismaking. Als wij er ook vanuit

intensief begeleid door je do­

gaan dat het praktijkonderwijs voor jou de beste onderwijsvorm is, dan

centen. De mentor verzorgt het

Zie pagina 16 voor de contact­

ben je van harte welkom op De Wissel.

grootste deel van de theorie­

gegevens van De Wissel.

Praktijkvakken grootste verschil met basisschool Favian Vugteveen zit in klas 3b

hen welkom, dragen mooie schorten

en nog veel meer. ‘Ik vond het erg

van De Wissel. Hij heeft gekozen

en bedienen de gasten.’ Het grote

leuk. Mijn volgende stage is bij MEE

verschil toen hij van openbare spe­

in Hengelo. Daar ga ik schoon­

ciale basisschool De Tender kwam,

maakwerk doen.’ Verder staan

waren de praktijkvakken. ‘Ik kan me

nog een stage bij een drukkerij en

herinneren dat ik dat best spannend

een kwekerij op zijn agenda voor

vond in het eerste jaar, maar ook heel

dit schooljaar. Door de stages krijgt

‘De juffen en meesters letten goed op

leuk. Ik had wel een idee gekregen

hij een goed beeld van wat het

je. Dat is prettig en het is erg gezellig

wat de vakken inhielden tijdens de

werk bij deze bedrijven inhoudt.

op school.’ Het leukst op school vindt

proeflessen die ik had gevolgd, dus ik

‘Eigenlijk weet ik nog niet zo goed

hij horeca en het gastheerschap dat

wist al een beetje wat me te wach­

wat ik hierna wil gaan doen, maar

daarbij hoort. ‘Soms verzorgen we

ten stond.’ Favian heeft net zijn stage

de horeca vind ik erg leuk. Ook

bij andere locaties van Het Stedelijk

bij een supermarkt afgerond. Hij heeft

thuis help ik wel eens met koken.

Lyceum de catering. Dat vind ik heel

daar in de bakkerij gewerkt, vakken

Grote kans dus dat ik toch iets in

leuk. We ontvangen de gasten, heten

gevuld, bij de flesseninname gestaan

de horeca ga doen!’ ■

voor de richting Techniek en Horeca. Favian heeft het naar zijn zin op De Wissel.

15

De toekomstdroom van Simon Roolvink

Volg ons via social media!

Het Stedelijk Lyceum communi­ ceert ook via diverse social media kanalen. Via www.hetstedelijk.nl zijn deze kanalen te vinden. Leuk voor leerlingen en ouders om bij­ voorbeeld verslagen of foto’s te bekijken van projecten waaraan de leerlingen hebben gewerkt.

Ook nieuws van de locaties wordt via social media gecommuni­ ceerd. ■

Simon Roolvink zit in het derde jaar

iets met auto’s gaan doen. Sleute­

van Praktijkschool De Wissel. Hij

len aan auto’s is mijn hobby. Na de

kwam van De Tender, een school

praktijkschool wil ik dan ook door­

voor speciaal onderwijs. ‘Waarom

stromen naar het ROC en de richting

ik voor De Wissel koos? Ik wil later

Autotechniek volgen.’ ■

Goed contact met ouders Communicatie met ouders en

maken hebben. Ieder jaar ontvangt

voor u het eerste aanspreekpunt

verzorgers staat bij ons hoog

u een schoolgids waarin de belang­

binnen de school.

in het vaandel. We gebruiken

rijkste onderwerpen worden toege­ licht. Verder communiceren we via

Sinds vorig schooljaar werken

een digitale nieuwsbrief over ont­

we in vaste teams met docen­

wikkelingen binnen de school. Con­

ten voor de onderbouw en de

tactmomenten zijn verspreid over

bovenbouw. Uw kind krijgt dus

het jaar, ook naar aanleiding van de

meerdere jaren les van dezelfde

Naast ons leerlingvolgsysteem en

diverse middelen voor het communiceren van belang-

Je ouders uitnodigen in ‘jouw restaurant’ bij Pro 8

rijke informatie.

rapporten. Hierbij heeft u de moge­

docenten. Wat u en uw kind daar­

StudiewijzerPLUS, waarop u de re­

lijkheid om met meerdere collega’s

van merken is dat wij onze leerlin­

Wat komt er allemaal bij kijken om

gesloten

gezamenlijk

sultaten en het onderwijs van uw

te praten over de resultaten van uw

gen goed kennen en weten wat

een maaltijd te verzorgen en op te

koken van een maaltijd koken

kind kunt volgen, treft u op onze

kind. Maar natuurlijk kunt op welk ge­

er speelt. Een ander voordeel is

treden als gastheer of gastvrouw?

voor ouders en leerkrachten. ‘Het

website veel informatie aan over

wenst moment een afspraak maken

korte communicatielijnen tussen

Om een ‘voorproefje’ te krijgen

restaurant’ is aan het eind van

allerlei zaken die met school te

met de mentor van uw kind, deze is

leerling, ouders en docenten. ■

van praktijkonderwijs wordt leer­

de dag geopend. De leerlingen

lingen van groep 8 van speciaal

maakten de afgelopen jaren bij­

onderwijs en leerlingen die hier­

voorbeeld pannenkoeken, soep,

voor in aanmerking komen ieder

wraps en pizza’s. Ook maakten

jaar in het voorjaar de mogelijk­

ze een toetje met eigengemaakt

heid geboden om kennis te ma­

warme wafels, appelflappen, fruit

ken met het Praktijkonderwijs van

en ijs. Ben je ook benieuwd of

Het Stedelijk Lyceum. Dit gebeurt

Pro 8 iets voor jou is? Overleg dan

Het

een

en leerlingen die binnenkort voor

Wat kun je met social media?

op locatie De Wissel onder de titel

met je ouders, meester of juf op

scholen­ gemeenschap die mid­

langere tijd gaan verblijven in het

Wat zijn de ‘gevaren’ ervan?

Pro 8. Het project wordt altijd af­

school en meld je aan! ■

den in de maatschappij staat.

buitenland kunnen hun oplei­ding

Hoe kan social media jou

Dat merk je aan ons onderwijs,

volgen aan International School

helpen om jouw toekomst­

de projecten die daar deel van­

Twente. Onze International School

dromen waar te maken? Het

uit maken, onze samenwerking

Twente is een vervolg op de In­

Stedelijk Lyceum organiseerde

met bijvoorbeeld de gemeente

ternationale basisschool en werkt

vorig jaar een social media

Enschede, ROC, Saxion Hoge­

samen met de afdeling tweetalig

event op een toplocatie en

school en Universiteit Twente. We

onderwijs (TTO). Een leuke manier

wel de Grolsch Veste. Daar­

bieden een compleet aanbod

dus om internationale leerlingen

naast worden er ook lessen

en er is voor elk wat wils. Ook

en hun cultuur te leren kennen!

Mediawijsheid

de International School Twente

Daarnaast leren leerlingen die in

Het Stedelijk Lyceum. ■

maakt deel uit van onze scholen­

ons land een nieuw leven probe­

gemeenschap. De school is ge­

ren op te bouwen op de ISK (de

huisvest op locatie Zuid, passend

Internationale Schakelklassen) de

bij het internationale karakter van

Nederlandse

Zuid. Hier staan de deuren open

de cultuur begrijpen. Zoals de

voor internationale leerlingen uit

naam van de school al zegt, is de

Begin je je eigenlijk al wel te

Enschede en omgeving. Leerlin­

ISK een schakel tussen het on­

vervelen op de basisschool en

gen die al eerder op een Interna­

derwijs in het land van herkomst

kun je best wat extra uitdaging

tionale school hebben gezeten

en het ‘gewone’ Nederlandse

gebruiken, bijvoorbeeld om­

in Nederland of in het buitenland

onderwijs. ■

dat je in groep 8 ook al deel

met

het

Elektronische Leeromgeving (ELO)

Het Stedelijk: midden in de maatschappij Stedelijk

Lyceum

is

taal

Jij en social media

kennen

en

verzorgd

op

8+ project

Op Het Stedelijk Lyceum leer

waar je bronverwijzingen, multi­ me­

uitmaakt van een plusgroep,

je om ‘je eigen leren’ te plan-

diaal materiaal en digitale oefe­

dan is het 8+ project misschien

ningen en opdrachten kunt raad­

wel iets voor jou. In het vroege

plegen. Of in een forum je mening

voorjaar kom je alvast tien

kunt delen met anderen. Ook vinden

middagen verdeeld over zo’n

nen. Dat is heel belangrijk voor later en daar horen moderne hulpmiddelen bij. We werken

we het op Het Stedelijk Lyceum

twee maanden, helemaal uit­

daarom met de elektronische

belangrijk om ouders te betrekken bij

leven in de diverse projecten

leeromgeving StudiewijzerPLUS.

het leerproces van hun kinderen. Zo

van het 8+ project. Je kunt je

krijgen ouders een speciaal ouder­

via de juf of meester van jouw

In deze leeromgeving staan voor de

account voor het meekijken naar

school aanmelden. Op onze

leergebieden en vakken de belang­

cijfers en eventuele absentie van

website vind je onder de but­

rijkste activiteiten voor een lesperiode.

hun kinderen. Maar vooral ook om

ton ‘informatie voor groep 7/8’

Een moderne agenda, zou je het

een idee te krijgen over de leerstof

kunnen noemen. Maar ook een plek

die vooraf ging aan de cijfers. ■

meer informatie. ■

16

Later... begint vandaag Binnenkort ga je je vertrouwde basis­ school verlaten. Een spannende, maar zeker ook leuke tijd! Daarmee

Contactgegevens locaties Kottenpark Lyceumlaan 30 7522 GK Enschede 053-482 1200 kottenpark@hetstedelijk.nl Zuid Tiemeister 20 7541 WG Enschede 053-482 1100 zuid@hetstedelijk.nl

zet je een volgende stap in jouw toekomst. In deze krant heb je van alles kunnen lezen over Het Stedelijk Lyceum en de ervaringen en succes­

Kom naa r on ope ze n da gen !

verhalen van onze leerlingen. Die ieder op hun eigen manier ook met hun toekomst bezig zijn. Misschien weet jij al precies naar welke school je wilt en wat je later wilt worden. Of misschien ben je nog volop bezig om te ontdekken waar je eigen talenten liggen en zoek je juist een school

Juniorcollege Zwering Jan Vermeerstraat 49 7545 BN Enschede 053-482 1280 zwering@hetstedelijk.nl De Wissel Wethouder Nijhuisstraat 70 7545 NK Enschede 053-482 1501 dewissel@hetstedelijk.nl Innova Hofstedeweg 185 7535 CV Enschede 053-480 1260 innova@hetstedelijklyceum.nl

waar alle opties nog open liggen.

Hoe jij je toekomst ook ziet: hij begint bij Het Stedelijk Lyceum!

ISK Buurserstraat 250 7544 RG Enschede 053-482 1380 isk@hetstedelijk.nl Scholingsboulevard Wethouder Beversstraat 165 en 195 7543 BK Enschede 053–750 4700 info@scholingsboulevard.nl International School Twente Tiemeister 20 7541 WG Enschede Tel: 053-482 1100 secondary@istwente.nl Bezoek ook onze website www.hetstedelijk.nl

Later 2014 is een concept van Geen Blad voor de Mond BV en wordt uitgegeven door:

Het Stedelijk Lyceum Buurserstraat 250 Postbus 3883 7500 DW Enschede T 053-480 0000 info@hetstedelijk.nl www.hetstedelijk.nl

Redactie: Het Stedelijk Lyceum: Rosalinda van Loon, Award Communications en diverse medewerkers van alle locaties

Fotografie:

Informatieavonden

Laura Chadun Patrick de Bruin Bert Holtmann Joost van Waardenburg Archief Het Stedelijk Lyceum

20 november: gymnasium kottenpark

2 december: innova

woensdag (19.30 uur voor ouders en leerlingen)

maandag (19.30 uur)

25 november: zuid

9 december: tto zuid

maandag (19.30 uur)

maandag (19.30 uur voor ouders en leerlingen)

Coverontwerp:

26 november: juniorcollege zwering

19 maart: kunstprofielen kottenpark

Concept en realisatie:

dinsdag (19.30 uur)

woensdag (19.30 uur voor ouders en leerlingen)

Award Communications

27 november: kottenpark woendag (19.30 uur)

Open dagen

3 december: innova

29 januari: juniorcollege zwering

dinsdag (8.00 - 20.00 uur)

woendag (17.00 - 20.00 uur)

15 januari: zuid

3 februari: innova

woensdag (17.00 - 20.00 uur)

maandag (8.00 - 20.00 uur)

18 januari: kottenpark

12 maart: innova

zaterdag (12.30 - 15.30 uur)

woensdag (8.00 - 20.00 uur)

Annemarie Smidt, Laurens Oude Elberink, Charlotte Caudron, Niels klein Avink Geen Blad voor de Mond BV Lasondersingel 149-151 7514 BR Enschede T 053-460 9002 F 053-460 9009 info@geenbladvoordemond.nl www.geenbladvoordemond.nl