Later 2015

LATER.

L ATER IS EEN UITGAVE VAN HET STEDELIJK LYCEUM VOOR JOU, JE OUDERS EN ALLE ANDERE GEÏNTERESSEERDEN

infor

dagen n e p o n e n e matieavond

l n . k j i l e d e t s t e h

Het Stedelijk Lyceum P R O - V M B O - H A V O - V W O

2

10 vragen aan: Sophia Dillen Sophia zit in klas 1G van Kottenpark en was snel gewend aan haar nieuwe school 1. Waarom heb je voor Het Stedelijk Lyceum locatie Kottenpark gekozen?

‘We zijn naar Amsterdam geweest

‘Tijdens de doe-dagen kwam ik hier

tuurlijk was de disco ook erg leuk, de

voor het eerst. Ik vond de school di-

donderdag voor de herfstvakantie.’

voor de ‘Dag van Talen’ voor het vak Frans, dat was erg leuk. En na-

Naar de brugklas: best even spannend!

rect erg leuk en voelde dat de sfeer goed was. Ik dacht direct: hier ga ik

6. Wat is je lievelingsvak?

het heel leuk krijgen.’

‘Ik ben heel goed in Duits, maar wiskunde vind ik ook heel leuk.’

2. Wat is er anders dan de basisschool?

7. Wat is jouw talent?

‘Ik kom van de Prinseschool en daar

‘Dansen!’

werd er altijd heel erg op je gelet. erg. Je hebt elk uur een andere do-

8. Weet je al wat je later worden wilt?

cent van wie je les krijgt. Dat maakt

‘Vroeger wilde ik heel graag model

het veel afwisselender en ook leuker

worden, maar nu niet meer. Mis-

dan op de basisschool.

schien wil ik later iets doen met ge-

Dat is nu gelukkig niet meer zo heel

3. Je zit hier nog maar een paar weken op school. Mis je je basisschool nog wel eens?

tallen bij een bank, net als mijn va-

De stap voor leerlingen van

der.’

groep 8 naar het voortgezet onderwijs kan groot zijn. Je

9. Wat voor opleiding heb je daarvoor nodig?

verlaat je vertrouwde basis-

‘Dat heb ik al een keer uitgezocht.

maal nieuwe leerlingen en

4. Waar moest je meest aan wennen?

Volgens mij moet ik twee opleidin-

leraren terecht. Dat kan soms

gen daarvoor volgen en dat zijn ge-

best spannend zijn! Een veel-

‘Dat je alles moet plannen en je boe-

loof ik Business Administration en een

gehoorde reactie is: ‘In het be-

ken steeds moet ophalen en weg-

Bachelor International.’

gin was het wel even wennen

‘Nee, niet echt. Het went heel snel.’

school en komt tussen alle-

dat je steeds wisselt van lokaal

brengen naar je kluisje. Dat is echt heel anders dan hoe het er op een basisschool aan toe gaat.’

5. Wat was tot nu toe het leukst wat je hebt gedaan op het Kottenpark?

10.Heb je een tip voor een groep 8 leerling?

en steeds andere leraren hebt

‘Je moet op het voortgezet onder-

nieuwe vrienden en tijd om je

wijs goed je agenda bijhouden en

je ‘oude’ basisschool te missen

goed plannen. Je gevoel volgen en

heb je niet.’ ■

die lesgeven. Je maakt snel

luisteren naar je buikgevoel!’ ■

Later werken bij… La Place V&D

Je eigen kluisje

Gastgerichtheid Vroeger zochten we vooral naar productgerichte en loyale medewerkers die hard kunnen

werken.

Nu

heeft

gastgerichtheid de hoogste prioriteit. We willen iemand die gastvrij is. Die de verwachtingen van onze gasten overtreft. Sociaal, open en respectvol.

La Place app testen Elke dag komen er hon-

(voorheen De Wissel). Echter oplei-

In het najaar introduceert La

derden mensen voor een

ding is voor ons ondergeschikt aan

Place landelijk de La Place

kopje koffie, gebakje,

gedrevenheid en enthousiasme. Wij

app en La Place Loyality

geloven dat je alles kunt bereiken als

Card. Een moderne manier

je er maar voor wilt gaan. Medewer-

om onze vaste klanten extra

broodje of zelfs een complete maaltijd. Hard werken, snelle service en veel verschillende gezichten.

Horeca in een winkelomgeving is een bijzondere tak van sport.

‘Je hoeft niet het beste te zijn of het hardst te kunnen werken, als je maar oog hebt voor de gasten’ kers zonder diploma kunnen via ons

in het zonnetje te zetten. Ze

Een schooldag op het voort-

groep 8 leerlingen een tip te

gezet onderwijs is natuurlijk

geven zeggen ze bijna allemaal

interne opleidingsprogramma een

sparen er bijvoorbeeld mee

Haiknus Sipaan is horecama-

mbo-diploma op niveau 1, 2 of 3

voor leuke extra’s en krijgen

nager bij La Place: ‘We werken

behalen en voor mensen die bijzon-

een gratis gebakje op hun

veel met mbo’ers, vaak met

dere ambitie laten zien, hebben we

verjaardag. Onze medewer-

een horeca-opleiding, maar

een managementtrainingsprogram-

kers mochten de app testen

we hebben ook oud-leerlingen

ma. Als je laat zien dat je wilt, kun je

en hun mening geven. Daar

Maar ‘het went heel snel’, horen

wat bij het voortgezet onderwijs

van Vakschool Het Diekman

hier ver doorgroeien.

zijn we trots op.’ ■

we altijd van onze leerlingen.

hoort. Je eigen kluisje, waar jij de

Als je onze leerlingen vraagt om

spullen veilig in opbergt!’ ■

heel anders dan hoe je dat gewend bent op jouw basisschool.

hetzelfde: ‘Kies de school die bij je past. Je moet jezelf met je rugzak door de gangen van de school zien lopen. Naast een rugzak is een kluisje natuurlijk ook echt iets

3

Verder kijken dan je neus lang is Ga met nieuwe kennis en vaardigheden aan de slag Het Stedelijk Lyceum heeft net zo-

dat we vaak met verschillende cul-

als andere scholen een bestuur.

turen en vakgebieden te maken

Wat mag je van een bestuur

hebben. Taal speelt daarbij een rol.

Ons tweetalig onderwijs speelt daar

verwachten? Peter Nieuwstraten,

op in. We verleggen onze grenzen.

bestuurder van Het Stedelijk

Leerlingen verlaten de school als we-

Lyceum, legt het graag uit.

reldburgers. Wanneer dingen anders lopen dan je verwachtte of hoopte,

Bij het woord ‘besturen’ denk je

dan leer je vooral te denken in op-

meestal aan een auto die je met je

lossingen en niet in problemen. Wees

stuur links of rechts kunt laten gaan.

creatief en oplossingsgericht!

Af en toe een beetje gas en remmen en zo kom je bij de plek waar

Begin nu

je moet zijn. Bij ons op school gaat

Het thema van onze school is: Later

dat in feite ook zo. We zorgen ervoor

begint vandaag. Je begrijpt al wat

dat de auto rijdt en dat je op tijd je

we daar mee bedoelen. Ga al vroeg

bestemming bereikt. Dat is een hele

met nieuwe kennis en vaardighe-

uitdaging, omdat alle leerlingen een

den aan de slag. Dan bouw je een

eigen bestemming hebben en de

voorsprong voor later. Niet alleen

weg niet voor iedereen hetzelfde is.

op de arbeidsmarkt, maar ook voor dingen waar je zelf iets aan hebt. Bij-

De maatschappij van morgen

voorbeeld geldzaken regelen, plan-

Wat je van ons mag verwachten

nen maken en ordenen, goed met

is dat we een goed beeld hebben

elkaar omgaan, meningen vormen,

van de mogelijke bestemmingen en

met elkaar een discussie hebben,

de weg ernaartoe. Daarom bieden

tolerant zijn en ook kritisch op jezelf

we kwalitatief hoogstaand onderwijs

zijn. Onze docenten helpen je graag

met duidelijk oog op de maatschap-

gen. Door ons eigen Expertisecen-

spreken vaak over ‘later’. Maar wat

als medewerkers realiseren we ons

daarin je weg te vinden. We hopen

pij van morgen. Een maatschappij

trum worden de maatschappelijke

is dan van belang voor later?

óók dat we elkaar nodig hebben.

dat je je thuis voelt op Het Stedelijk

die er heel anders uit ziet dan zo’n

ontwikkelingen nauw in de gaten

We kunnen gebruik maken van el-

en dat je samen wilt werken aan je

twintig jaar geleden. Het onderwijs-

gehouden en worden onderwijsop-

Later

kaars expertise. Niet alles alleen wil-

eigen toekomst. ■

aanbod en de manier van lesgeven

lossingen bedacht. We bieden onze

Een ding is zeker: een flexibele en

len doen, maar samenwerken in een

stemmen we daarop af. We willen

leerlingen (extra) ondersteuning als

open opstelling vergroot de kans

onderwijsteam.

Peter Nieuwstraten

graag dat je later gelukkig bent

dat nodig is. Het Stedelijk Lyceum

op succes. Om succesvol te kunnen

met wat je doet en een voorsprong

werkt samen met andere onderwijs-

zijn is samenwerken heel belangrijk.

Leerlingen als wereldburgers

hebt in die maatschappij van mor-

instellingen en het bedrijfsleven. We

Dat leren we onze leerlingen, maar

Wat de uitdaging groter maakt, is

Bestuurder Het Stedelijk Lyceum

Kom sfeer proeven tijdens de open dagen

Later werken bij... Albert Heijn Werken in een supermarkt is werken met mensen.

Mensen uit alle lagen van de bevolking en van ieder opleidingsniveau. Dat maakt iedere dag anders.

Veel van onze leerlingen werken er als vakkenvuller of kassière. Maar er is meer wat de Albert Heijn als werkgever te bieden heeft. dan je in eerste instantie verwacht.

heid zijn eigenschappen die

Edwin

Achter de schermen gebeurt ver-

iedereen bij ons moet bezitten.

Oude Wesselink: ‘Een bijbaan-

rassend veel. Alleen al qua logistiek

Of je nu werkt op de Versafde-

tje in de supermarkt is favoriet

en automatisering. De veelzijdigheid

ling, achter de kassa, op de

Supermarktmanager

bij jonge mensen. Van de circa 130 medewerkers zijn er zo’n 30 die niet naar school gaan of studeren. Werken bij de Albert Heijn is onderdeel van

‘Werken in een supermarkt is veel meer dan kassawerk en vakken vullen. Achter de schermen gebeurt verrassend veel’

hun sociale leven. Een plek waar ze elkaar ontmoeten.

maakt het interessant om ook na je

afdeling Verkoop-klaar, in het

Elke locatie van Het Stedelijk Lyceum heeft een eigen karakter en

Het team is in veel opzichten

studie te blijven en door te groeien.

magazijn of als teamleider. En

sfeer. Misschien ben je al eens op één of meerdere van onze loca-

dan ook een vriendengroep.

Vrijwel iedereen met een leidingge-

de zin om samen te werken, is

ties geweest tijdens een bezoek met je klas. Om een goede keuze

We hebben ook meerdere

vende functie is hier ooit begonnen

vereist. Wat mij betreft is er niets

te maken, is het belangrijk om te ervaren welke school het best bij

oud-leerlingen van Vakschool

met een bijbaantje.

leuker dan dat; wij noemen

je past. Kom dus vooral eens sfeer proeven. Er zijn geregeld open

Het Diekman (voorheen De

dagen waar je samen met je ouders kunt ontdekken wat we je te

Wissel). Bij een supermarkt run-

De kracht van samen

bieden hebben en waar jij je het meest thuis voelt. Onze deuren

nen, komt veel meer kijken

Klantvriendelijkheid en zelfstandig-

staan voor je open! ■

dat ‘de kracht van samen’. Er met zijn allen voor zorgen dat de winkel op en top draait.’ ■

4

Haal het beste uit jezelf... … in samenwerking met het Expertisecentrum!

Als jij weet dat je ondersteuning

gen kun je denken aan faalangst­

behoort tot de mogelijkheden. Wil-

nodig hebt, dan gaan we samen

reductie-, examenvrees of sociale

len jij en je ouders meer weten over

vaardigheidstrainingen.

ondersteuning, dan kun je daarvoor

met je mentor en je ouders kijken wat we kunnen doen, zodat jij optimaal kunt functioneren, thuis en op school. We gaan je dan een

terecht bij het Expertisecentrum. Tij-

Allerlei gebieden

dens de open dag zijn we op elke

Met begeleiding kun je op allerlei

locatie aanwezig.

gebieden waar je in het voortge-

korte periode begeleiding, extra

zet onderwijs tegenaan kunt lopen

Mentor

ondersteuning, coaching en/of

ondersteuning krijgen. Dit kan zijn:

Als je bij ons op school zit, is de

een training aanbieden.

omgaan met dyslexie/dyscalculie,

mentor jouw eerste aanspreekpunt.

leren leren, omgaan met sociale

Samen gaan we er alles aan doen

vaardigheden, zelfstandig werken

om er een mooie, goede tijd in het

Zo kunnen we ervoor zorgen dat je

en het maken van een planning

voortgezet onderwijs van te maken,

op je eigen niveau kunt blijven mee-

en keuzes. Ook ondersteuning bij

afgerond met een diploma van Het

draaien in je eigen groep. Bij trainin-

taal en rekenen of een ander vak

Stedelijk Lyceum! ■

Augustus van Stokkum: een frisse kijk

Mooie successen!

Het afgelopen schooljaar

wat de locaties kunnen doen om

is, dan kan de Locatie Ondersteu-

hebben we gewerkt met

gewoon goed onderwijs te kunnen

nings Groep de collega’s van het

onze nieuwe ondersteunings-

geven aan alle leerlingen.

Expertisecentrum inzetten voor

structuur. Veel leerlingen en ouders hebben vorig jaar al mogen ervaren hoe we met

het extra begeleiden en onder-

Team van ondersteuners

steunen van onze leerlingen en

Op elke locatie is een team van on-

onze docenten.

dersteuners aanwezig dat bestaat

de samenwerking tussen

uit een orthopedagoog, ondersteu-

Wil je meer weten? Kijk dan op de

locaties en ons eigen Experti-

ningsdocent, een ondersteunings-

website onder de button ‘Experti-

secentrum mooie successen

coördinator en een ondersteunings-

secentrum’ of vraag ernaar tijdens

assistent. We noemen dit de Locatie

de informatieavonden en/of op

Ondersteunings Groep. Als het nodig

de open dagen van de locaties. ■

hebben bereikt.

We zijn erg blij met deze resultaten! De insteek van deze structuur

Het Expertisecentrum van Het Stedelijk Lyceum biedt zo kort als

is dat alle leerlingen recht heb-

mogelijk en zo lang als noodzakelijk:

Augustus van Stokkum is on-

gen. De overstap van groep 8 van

ben op gewoon goed onderwijs.

• extra begeleiding

dersteuningsdocent van het

het basisonderwijs naar de eerste

Daarbij is het erg belangrijk onze

• coaching van leerlingen

Expertisecentrum van Het Ste-

klas op het voortgezet onderwijs

leerlingen goed in beeld te heb-

• begeleiding bij dyslexie en dyscalculie

laten we zoveel mogelijk in een

ben en te weten welke onderwijs-

• trainingen (bijvoorbeeld in sociale vaardigheden)

doorgaande lijn verlopen. Het is

behoefte zij hebben. We gaan

• ondersteuning van leerlingen en docenten op de locaties

mooi om aan leerlingen en aan

kijken wat daarvoor nodig is en

delijk Lyceum. Hij is enthousiast over zijn nieuwe werk, dat hij nu voor het tweede

ouders te kunnen vertellen hoe

jaar in deze vorm doet. ‘Het

wij bij Het Stedelijk Lyceum onze

bijzondere van mijn werk als

leerlingen hierbij ondersteunen.

ondersteuningsdocent is dat

Met de Wet Passend Onderwijs,

je een frisse kijk hebt als ‘bui-

weten we dat er meer leerlingen

tenstaander’.’

met behoefte aan ondersteuning, een plekje op het voortgezet onderwijs kunnen krijgen. Leerlingen

Ondersteuning in de praktijk Ozgur Demirkol is ondersteuningscoördinator op Het

geleiding en ondersteuning krijgt die

de ouders. Kortom, het is niet

hij nodig heeft. Bovendien werken

meer alleen weten wat er speelt,

we nu veel meer proactief en pre-

maar vooral antwoord zoeken

ventief. Voorkomen is nu eenmaal

op de vraag: Wat kunnen wij er-

‘Je bent voor je collega’s op

die nog een klein tussenstapje

de locatie een positief kritische

kunnen gebruiken en het eerste

vriend, die vanuit het Expertise-

jaar nog wat extra ondersteu-

vorig jaar de nieuwe structuur

betere dan genezen; een spreek-

aan doen om ervoor te zorgen

centrum als het ware gedeta-

ning nodig hebben, zijn volgend

werd geïntroduceerd was

woord dat hier zeker van toepassing

dat de leerling op de juiste ma-

cheerd is naar een andere locatie

jaar ook welkom op Het Stedelijk

hij zorgcoördinator. Wat is er

is! Eén keer per maand vindt er een

nier wordt begeleid. Lukt dit niet

van Het Stedelijk Lyceum om daar

Lyceum. Zij kunnen in een traject

op de locatie in samenwerking

te ondersteunen. Dat geeft je de

gebruik maken van extra onder-

sinds de invoering van deze

intensieve leerlingbespreking plaats waar de Locatie Ondersteunings

met de Locatie Ondersteunings

vrijheid om kritisch te zijn naar je

steuningsmogelijkheden

Groep bij aanwezig is. Daar worden

Groep, dan schakelen we extra

collega’s, natuurlijk altijd met het

boden door de LOG op locatie.

groepshandelingsplannen

kennis is van de

aange-

Stedelijk Vakcollege. Voordat

nieuwe ondersteuningsstructuur veranderd?

doel dat iedereen er beter van

bespro-

ken en wordt naast de prestatie ook

collega’s van

wordt. De collega en zeker als

Trots

‘De grootste verandering zit hem

besproken of de leerlingen lekker in

het Expertise-

belangrijkste, de leerling! Dat wat

Met deze ondersteuningsstructuur

in de intensieve samenwerking

hun vel zitten. We stellen de vraag

centrum.’ ■

een leerling nodig heeft om goed

onderscheiden we ons van ande-

met de teams van medewer-

‘Waar is extra ondersteuning nodig?’

te functioneren is altijd het uit-

re scholen. En eerlijk gezegd, zijn

kers op de locaties. Op de loca-

We maken gebruik van het adminis-

gangspunt van de vraag. Daarbij

we daar heel trots op! We heb-

tie stellen we onszelf de vraag:

tratiesysteem Magister om een goed

is de juiste ondersteuning aanbie-

ben ons op deze manier goed

‘Wat hebben we als team van

beeld te krijgen van onze leerlingen.

den en geven, een hele mooie

voorbereid op de veranderingen

docenten op locatie nodig om

Wie en wat valt op? Komt een leer-

taak. De diversiteit daarbij is erg

die de Wet Passend Onderwijs

deze leerling zo goed mogelijk te

ling vaak te laat? Wordt hij er vaak

groot. Rekening houdend met alle

met zich mee brengt. Deze wet

kunnen helpen?’ We gaan met

uit gestuurd? Die informatie kop-

verschillende vragen, ga ik iedere

betekent dat iedere leerling een

elkaar om de tafel en bespreken

pelen we terug naar de mentor die

dag weer op zoek naar de juiste

onderwijsaanbod krijgt dat voor

wat we kunnen doen om ervoor

dit eerst met de leerling bespreekt.

onderwijsbehoefte van de leerlin-

hem passend is.’ ■

te zorgen dat de leerling die be-

Daarna nemen we contact op met

5

Het Stedelijk Vakcollege

Het Stedelijk Vakcollege

Vmbo leerwerktraject - basisberoepsgericht - kaderberoepsgericht - lwoo Werk je graag met je handen?

Leer je makkelijker door te

Doe-avond en open dag

doen? Dan zijn wij de school voor jou. Het Stedelijk Vakcollege begint al in leerjaar 1 met

Kom kijken of Het Stedelijk Vakcollege iets voor jou is. Terwijl je ouders zich laten informeren is er voor jou een Doeavond op

de praktijkvakken. Je kiest voor een brede richting waarbinnen je allerlei verschillende beroepsrichtingen kunt uitproberen.

Zodra je weet wat je wilt, kun je je programma hierop afstellen. Je doet de dingen waar je goed in bent en die je ook nog leuk vindt! Hoe vet is dat! Je kunt kiezen voor de technische richting of de richting mens &

Maandag 1 december 2014 om 18.30 uur.

dienstverlenen. Je maakt bij beide richtingen kennis met de verschillende profielen. Je kan dan beter een keuze maken voor je toekomstige beroepsrichting. De profielen sluiten perfect aan op het programma van de bovenbouw. Maar je mag onderdelen ook al in de onderbouw

uit, je gaat je ouders en soms fami-

Aan de slag

schooljaar de volgende richtingen

starten. Eigenlijk beginnen we vanaf

lieleden vragen om iets te vertellen

Ons gebouw aan de Wethouder

aan waaruit je kunt kiezen: horeca,

het eerste leerjaar al met je examen.

over hun beroep in jouw klas. Ook ga

Beversstraat beschikt over grote en

recreatie en voeding (HRV), sport,

Dan hoef je niet alle examens in één

je op werkweek en je gaat stages lo-

moderne praktijklokalen. Je krijgt zin

dienstverlenen en veiligheid (SDV),

keer te doen.

pen. Je begint met de interne stages

om aan de slag te gaan. Zo kunnen

zorg & welzijn, techniek, ICT, grafime-

en snuffelstages. In het derde jaar

Goed voorbereid

begin je met maatschappelijke sta-

Vanaf leerjaar 1 ga je al kennisma-

ges en als dat allemaal goed gaat

ken met de beroepenwereld buiten

komen de beroepsstages aan de

de school. Je gaat op excursie naar

beurt. Zo ben jij goed voorbereid op

bedrijven, we nodigen gastsprekers

je toekomst.

Of kom naar de open dag op

Leren door doen, iets voor jou?

De school voor vakmensen we jou goed voorbereiden op de

dia of economie. Deze richtingen kun

examens en op je beroep later. Kom

je volgen op vmbo B- en K-niveau.

bij ons kijken op de open dag en

Ook kennen we het LeerWerkTraject

doe mee met de activiteiten die we

(LWT) waar je met een aangepast

organiseren voor de leerlingen van

programma en veel aandacht voor

groep 8. Het Stedelijk Vakcollege,

stages toch je reguliere vmbo-diplo-

een school voor jou!

ma kunt halen. Op deze manier is er voor iedereen, dus ook voor jou een

Alles in huis!

Je ouders krijgen een rondleiding, gevolgd door de informatieavond om 19.30 uur.

passend onderwijsaanbod.

Donderdag 15 januari 2015 van 17.00 tot 20.00 uur.

Wethouder Beversstraat 195.

In ons futuristisch ogende gebouw (we worden ook wel de ufo’s van

Veranderingen in het vmbo

Enschede genoemd) hebben we al-

Vanaf het schooljaar 2016-2017 krij-

zogenaamde uitstroomprofielen. Dit

les in huis om je te helpen je te ori-

gen we te maken met een veran-

alles met als doel om de school nog

ënteren op je toekomstige beroep.

dering in het vmbo-onderwijs. Vanaf

beter aan te laten sluiten op jouw

We hebben een breed aanbod van

dat schooljaar worden namelijk de

plek op de arbeidsmarkt. Het invoe-

richtingen en de praktijkvakken volg

vernieuwde

pro-

ren van de Beroeps Gerichte Pro-

je in zeer moderne en uitdagende

gramma’s ingevoerd. De bestaande

fielen is verplicht en gebeurt op alle

praktijkruimtes. We bieden komend

afdelingen worden vervangen door

vmbo’s in heel Nederland. ■

‘De leerling staat bij mij altijd centraal’ Laila Kamal geeft Engels op

en daarna een plek op de arbeids-

rende gesprekken voeren. Ik werk

Het Stedelijk Vakcollege. ‘Ik

markt te vinden.’ Het is ook de re-

altijd ‘groen’ en niet ‘rood’, oftewel:

vind het ontzettend leuk om

den waarom Laila als ‘eerstegrader’

ik geloof niet zo in het geven van

(een docent die in bovenbouw en

straf, maar meer in het belonen als

op havo/vwo les mag geven) be-

het goed gaat. De leerling staat bij

wust voor het vmbo koos. ‘Iedereen

mij altijd centraal. Of ik nog een tip

heeft recht op goed onderwijs. On-

heb voor groep 8 leerlingen? Als je

derwijs dat je aanspreekt. Leerlingen

b/k advies hebt, kom dan bij Het Ste-

op het vmbo presteren nu eenmaal

delijk Vakcollege je talenten ontdek-

‘Het leuke van lesgeven op het

beter als er ook veel praktijklessen

ken door praktijkgericht te leren. Je

vmbo is dat leerlingen in aanra-

worden aangeboden. Waar ik het

wordt goed begeleid om je voor te

king komen met het bedrijfsleven.

meest trots op ben? Dat ik er altijd in

bereiden op je loopbaan, je krijgt uit-

Leerlingen krijgen daardoor een

slaag een goede band op te bou-

dagende leermaterialen en je komt

goed beeld van wat het werk in

wen met mijn leerlingen. Dat durf ik

hier regelmatig in aanraking met het

een bepaalde branche inhoudt.

wel zo hardop te zeggen. Ook met

bedrijfsleven, zodat je inzicht krijgt in

Zij slagen er daardoor beter in

leerlingen die leren niet zo leuk vin-

waar jouw kwaliteiten liggen en wat

om een goede keus te maken

den, kan ik goede, open en motive-

jij leuk vindt!’ ■

op het vmbo les te geven.

Mooi om te zien hoe de leerlingen hun talenten ontdekken en zich ontwikkelen!’

beroepsgerichte

6

Leerkracht groep 8 bereidt leerlingen voor op schoolkeuze Kies school die bij je past Erik Wassens is leerkracht

ouders zelf moeten kiezen voor een

groep 8 op de openbare

school, maar ik vind het wel belang-

Daltonschool Europa. Voor het

rijk dat ik weet waar mijn leerlingen terecht komen. Ook ik wil er een

tweede jaar heeft hij groep 8.

gevoel bij hebben. De meeste van

Eigenlijk vindt hij dat de leuk-

onze leerlingen kiezen voor Zwering

ste groep. ‘Je hebt de meeste

of Zuid. Maar vorig jaar ben ik ook

contacten buiten de school, het

bij Innova gaan kijken. Als ouders of

is een heel afwisselend school-

leerlingen me daar vragen over stel-

jaar en je komt met veel men-

len wil ik wel kunnen vertellen wat voor school het is.

sen in aanraking.’

Kijkwijzer ‘Ik adviseer mijn leerlingen altijd om

Als we scholen bezoeken laat ik leer-

een school te kiezen die bij hen past.

lingen zelf de keus of ze de Kijkwijzer

Komen ze er zelf niet uit en vragen

meenemen of niet. Leerlingen heb-

ze mij om advies dan zeg ik dat ze

ben we vooraf geleerd door mid-

drie argumenten moeten noemen

del van deze Kijkwijzer waar ze op

waarom ze vinden dat een school

kunnen letten bij het bezoeken van

bij hen past. Het moet goed voelen.

een school: de aankleding, de aula,

Het argument dat een neefje ook

was de docent aardig, hoe was de

op die school zit, of dat de school

proefles, et cetera. Ik hecht aan

dichtbij zit, vind ik dan geen goede

een goede samenwerking met Het

argumenten.

Stedelijk Lyceum. Bij sommige leerlinis ruimte voor eigen inbreng. Zo kun

twee oud-leerlingen in de klas zelf

hebben gedaan: het leren plannen.

gen geef ik op het onderwijskundig

POVO-lessen

je soms ook verkeerde verhalen de

laten vertellen wat hun ervaringen

Dat is toch een mooi compliment?

rapport bij de overdracht al aan dat

Vanaf groep 7 geven wij al POVO-

wereld uithelpen. Leerlingen weten

zijn. Dat is het mooiste wat er is; ze

lessen. Zo bereiden we de leerlingen

al heel veel van wat leuke dingen op

vertellen zelf over hun overstap. En

Scholen bezoeken

koppeling wil. Ik vind het belangrijk

voor op hun schoolkeuze. Ook be-

een bepaalde school zijn. Dat praat

natuurlijk vind ik het dan leuk om te

Vorig jaar heb ik alle VO-scholen

om te horen hoe het met mijn oud-

zoeken we soms de websites en er

zich snel rond. Ook heb ik vorig jaar

horen wat wij als basisschool goed

bezocht. Ik vind dat leerlingen en

leerlingen gaat.’ ■

ik binnen drie maanden een terug-

Commissie 10-14: extra onderwijsbehoeften in beeld

POVO: goede aansluiting tussen basisschool en voortgezet onderwijs

Basisscholen en voortgezet on-

Een goede aansluiting tussen basisschool en het voortgezet onderwijs

derwijs in de regio werken al jaren

is van groot belang voor leerlingen en hun ouders. De Enschedese

samen om leerlingen op een bij

openbare basisscholen en Het Stedelijk Lyceum werken onder de noe-

hen passende plek te krijgen na

mer POVO samen om de overgang van basisschool naar voortgezet

het verlaten van de school. Dat

onderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen (PO staat voor Primair

geldt niet alleen voor leerlingen

Onderwijs en VO voor Voortgezet Onderwijs). Bij de verbetering van de

die het basisonderwijs verlaten,

aansluiting gaat het vooral om:

maar ook in de volgende fase, als de leerlingen eindexamen

• De voorlichting over het voortgezet onderwijs aan ouders en

hebben gedaan op het voortge-

leerlingen in groep 8.

• De procedure in groep 8 om de leerlingen op de juiste plek in het

zet onderwijs. Voor het overgrote

voortgezet onderwijs te plaatsen met daarbij de toetsing in groep 8.

deel van de leerlingen geldt dat de plek waar ze terechtkomen

van leerlingen met extra onderwijs-

viseert de commissie in februari

• Keuzebegeleiding van leerlingen in groep 7 en 8 en klas 1 en 2.

past bij hun capaciteiten en inte-

behoeften (zie ook pagina 4).

of de leerling naar het gewone

• De vergroting van de vaardigheden van leerlingen.

voortgezet

• De omgang van en met leerlingen.

resses.

onderwijs

kan,

of

Commissie 10-14 monitort, verwijst en volgt

dat hij in aanmerking komt voor aanmelding bij de ACTL (Advies-

basisscholen (hierin staan alle gegevens over de nieuwe leerling

Speciaal voor deze leerlingen is de

commissie Toelaatbaarheid en

die de school moet weten: prestaties, school­advies en eventuele

Voor een kleine groep leerlingen

Commissie 10-14 door het Samen-

Leerlingondersteuning) om wel-

extra begeleiding).

voor wie dit niet geldt leek in het

werkingsverband (van scholen in

licht, een plekje te kunnen krijgen

• Digitalisering van het

verleden plaatsing op een school

de regio) in het leven geroepen,

binnen het Speciaal Onderwijs.

voor Speciaal Onderwijs vaak de

wat staat voor de leeftijd van de

Dit gaat natuurlijk altijd in goed

oplossing. Ervaring leert dat het

betreffende leerlingen. Deze com-

overleg met de toeleverende ba-

aantal verwijzingen richting het

missie bestaat uit 9 leden van wie 5

sisschool, de leerling en zijn/haar

Speciaal Onderwijs flink omlaag

gedragswetenschappers. Het doel

ouder(s), verzorger(s). ■

kan. In het kader van Passend

is die leerlingen te volgen, van wie

Onderwijs heeft Het Stedelijk Ly-

vanaf eind groep 6, begin groep

Voor meer informatie kunnen je

met betrekking tot

ceum haar ondersteuningsstruc-

7, min of meer duidelijk is dat er ex-

ouders contact opnemen met

de resultaten en het

tuur aangepast en zijn wij voorbe-

tra onderwijsbehoeften zijn. In het

Dibbe Steinebach via dsteine

welbevinden van

reid op een instroom en opvang

laatste jaar van de basisschool, ad-

bach@hetstedelijklyceum.nl.

de leerlingen. ■

Speciaal Onderwijs is niet altijd de remedie

• Verbeteringen rond het onderwijskundig rapport van de

onderwijskundig rapport.

• Realisering van een gezamenlijke aanpak bij dyslexie­begeleiding.

• Een terugkoppeling naar de basisscholen

7

Kottenpark: wetenschap en cultuur Gymnasium, atheneum en havo Uitdaging, waardering, persoon-

Open Dag

lijke aandacht en begeleiding staan centraal op Kottenpark.

Daarnaast ligt de focus op deze locatie op wetenschap en cul-

Zaterdag 24 januari 2015

tuur. Er is een geprofileerd gymnasium vanaf de brugklas, een bèta-profilering met extra aan-

kun je de sfeer proeven op onze veelzijdige school.

Vanaf 12.30 uur ben je van harte welkom aan de Lyceumlaan 30.

dacht voor exacte vakken en er zijn certificaten voor moderne vreemde talen te behalen.

Daarnaast

biedt

cultuurprofielschool

Kottenpark vier

als

stromen

voor getalenteerde leerlingen: theaterdans, theater, muziek en beeldende vorming. Kottenpark heeft

aan de bètavakken, en met succes!

We werken op dit gebied intensief

Kleinschalig, persoonlijk onderwijs

gen van eigen verantwoordelijkheid

de ambitie om excellent onderwijs te bieden. Wij stimuleren leerlingen

samen met de Universiteit Twente

Op Kottenpark lopen heel wat leer-

van huiswerk. Natuurlijk word je dan

om het voor hen hoogst haalbare

en de Saxion Hogeschool. Dankzij

lingen rond. Toch kennen we onze

begeleid en ondersteund. Leerlin-

niveau te bereiken en zelfs boven

onze relaties met het British Council

leerlingen, volgen we hun ontwik-

gen maken de eerste drie jaar deel

zichzelf uit te stijgen. Naast tekenen,

en het Goethe-Institut, waarvan wij

kelingen en heeft ieder een ‘eigen

uit van een vast team van docenten

handvaardigheid en muziek biedt

partnerschool zijn, kun je voor de

plek’. Leerlingen worden begeleid

die hun leerlingen goed kennen. Na

Kottenpark drama en dans aan als

moderne vreemde talen internati-

door een klein team van docenten.

die drie jaar stappen zij over naar

eindexamenvak. Ook is er een ta-

onaal erkende diploma’s behalen.

Het accent ligt bij de lessen op ken-

een bovenbouwteam waar zij door

lentklas voor beeldende vorming

Jaarlijks vinden uitwisselingen plaats

nisverwerving en begeleiding door

een vast team van bovenbouwdo-

en er is veel aandacht voor exacte

en je kunt deelnemen aan culturele

de vakdocent, het maken van eigen

centen begeleid worden naar hun

vakken. We stimuleren deelname

evenementen.

keuzes in het leerproces en het dra-

examen en hun toekomst. ■

Latijn en Grieks is hier en nu Onze ideeën over politiek, kunst,

eigen talenten. Hierbij hoort nieuws-

stevige bètacomponent in ons

onderwijs, opvoeden en de vrij-

gierigheid

doorzettingsvermo-

onderwijs. Je leert als een weten-

heid van meningsuiting zijn niet

gen. Onze docenten dagen je uit

schapper onderzoeken. Kritisch

nieuw. Daar hadden de oude

om niet alleen een vreemde taal te

nadenken en je resultaten op een

Grieken en Romeinen het ook al

leren, maar ook je grenzen op intel-

goede manier kunnen presen-

over. De thema’s zijn van alle tij-

lectueel terrein te verleggen, kennis

teren hoort hier natuurlijk ook bij.

den. School komt van het Griekse

te nemen van kunst en filosofie en je

Het geprofileerd gymnasium is dus

woord ‘schole’. Dat betekent

kritisch denkvermogen te vergroten.

een opleiding die meer biedt dan

en

voor het plannen, maken en leren

Ook organiseren we diverse informatieavonden voor ouders (en leerlingen). Kijk op pagina 16 voor de data en tijden.

Kunstklas Theater Kottenpark

Grieks en Latijn. Het is een oplei-

‘vrije tijd’. Voor ons betekent school dan ook de ruimte van ie-

Daarnaast volg je het vak Science.

ding voor nieuwsgierige leerlingen

dere leerling om op zoek te gaan

Hier ontdek je de wereld van weten-

die meer kunnen en meer willen.

naar de uitdaging in zichzelf; het

schap in samenhang. Biologie, tech-

Leerlingen die het prettig vinden

ervaren van het ‘Eureka-gevoel’

niek, scheikunde en natuurkunde

in samenhang te leren en nieuwe

van je eigen denkkracht en je

vormen samen met wiskunde een

uitdagingen aan te gaan. ■

Thijmen Mardjan klas 1A Kottenpark Voor Thijmen Mardjan was de

werk moet maken! Dat was op de

over. Je moet direct goed gaan

keus voor Kottenpark eigenlijk niet

basisschool niet zo veel. Meestal kre-

werken, want het is best veel al-

meer dan vanzelfsprekend. ‘Mijn

gen we één keer per week huiswerk

lemaal!’ ■

Op Kottenpark is het sinds 2001

Kunstklas Theater hebben soms

oudste zus heeft hier op school

mee naar huis.’ Het leukst wat hij tot

mogelijk om, naast je reguliere

de ambitie om door te stromen

gezeten en mijn andere zus zit in

nu toe heeft gedaan op Kottenpark

lessen, theaterlessen te volgen.

naar een hbo Theater, anderen

4 vwo op Kottenpark. Het is niet

was de discoavond die plaatsvond

In de onderbouw krijg je spel-,

volgen de theaterlessen om veel

ver van mijn huis en veel van mijn

op de donderdag voor de herfstva-

stem- en bewegingslessen. Naast

te leren over zichzelf en zelfver-

vrienden gingen hier naartoe.’

kantie. ‘Het was heel cool om met

een heleboel praktijkervaring leer

trouwen op te doen. Iets voor jou?

mijn vrienden daar heen te gaan.’

je ook iets over de theorie van

Meld je aan voor de audities!

theater. Voor het vak krijg je een

Thijmen zat op ’t Zeggelt dat Montessori-onderwijs biedt. Dat

Thijmen zijn talent is lezen. Hij is ‘best

cijfer op je rapport dat meetelt bij

De kosten voor een schooljaar

vindt hij wel een groot verschil

goed in begrijpend lezen’, vertelt hij,

de overgang. In de bovenbouw

theater zijn € 400,-. ■

met het onderwijs op het Kot-

en hij wil later graag de filmwereld

werk je toe naar een praktisch

tenpark. ‘Ik vind het nu prettiger,

in. ‘Ik weet nog niet in welke richting.

eindexamen (een voorstelling) en

Meer informatie?

omdat alles heel gestructureerd

Momenteel zit ik op de toneelschool

een centraal schriftelijk examen.

Kijk op www.hetstedelijk.nl,

gaat.’ Op de vraag waar hij het

in Enschede.’ Ten slotte wil hij de

meest aan moest wennen ant-

groep 8 leerlingen nog een tip mee-

Doorstroming

kottenpark of stuur een mail naar

woordt hij: ‘Dat ik elke dag huis-

geven: ‘Denk er niet te makkelijk

Leerlingen die kiezen voor de

Kunstklastheater@hetstedelijk.nl.

Facebook.com/theaterklassen.

8

Je grenzen verleggen Leerlingen praktijkschool op stage naar Sicilië Bij Het Stedelijk Lyceum verleg-

Duitsland Gladbeck en Hattingen,

leerlingen met enige regelmatigheid

gen we graag je grenzen. En

Frankrijk Lisieux of Engeland North-

de grens over voor projecten zoals

hampton. De nadruk ligt hierbij op

bij voorbeeld Taalstad Namen. Maar

het sociale en culturele vlak. Leer-

ook de leerlingen van praktijkschool

lingen verblijven gedurende deze

De Wissel (Vakschool Het Diekman)

uitwisselingen in gastgezinnen en

verleggen graag hun grenzen. Zo

dan bedoelen we niet alleen dat we je uitdagen om je grenzen van jouw kunnen te ontdekken.

We verleggen ook letterlijk je

maken zo van dichtbij mee welke

gingen zij in het verleden wel eens

grenzen door je te laten kennis-

waarden en normen in andere cul-

kettingzagen in Zweden. Het afge-

maken met de wereld om ons

turen gelden. Door deze aanpak zijn

lopen jaar gingen zij een villa en tuin

heen!

ook ouders nauw betrokken bij deze

opknappen in Sicilië. De opdracht-

uitwisselingen.

gever was zo tevreden, dat we ieder

Regelmatig vinden er op Zuid dat

Werkweken

behalve dat onze leerlingen dit een

bekend staat om haar internationale

Naast deze uitwisselingen worden er

echte topper vinden, zijn wij als school

karakter uitwisselingsprojecten plaats

in de vierde klas werkweken naar het

natuurlijk ook best wel trots dat deze

met leerlingen van partnerscholen in

buitenland georganiseerd en gaan

vorm van stage zo’n succes is! ■

jaar weer terug mogen komen. En

Topsport Op 26 november vindt op Zuid de open dag plaats voor topsporters. Heb jij een topsportstatus, dan heb je als het goed is inmiddels een uitnodiging voor deze open dag ontvangen (je vindt hem op de home-

Later werken bij… Medisch Spectrum Twente Bijna iedereen is er wel

artsen, verpleegkundigen en patiën-

eens geweest. Op de

ten. Je moet dan ook een mensen-

Spoedeisende Hulp, voor een onderzoek, op kraamvisite of op ziekenbezoek.

page van onze website). Zuid

Niet zo gek als je je bedenkt

is trots op zijn topsporttalenten!

dat er in het Medisch Spec-

Waar wij samen met deze leer-

trum Twente jaarlijks enkele

lingen voor zorgen is dat school

honderdduizenden patiën-

te combineren is/blijft met sportieve ambitie. Wij doen dat door maatwerk te leveren en

ten komen en er bijna 4.000 mensen werken in uiteenlopende functies.

mens zijn. Communicatief en empatisch. Werken in de zorg is werken met je hoofd, je handen en je hart.

Daarnaast moet je stressbestendig zijn. Snel en accuraat reageren, is letterlijk van levensbelang.

Wisselende diensten werken Patiënten die bij ons binnenkomen, houden zich niet aan kantoortijden.

Mensen worden ziek op elk moment van de dag. Dat betekent dat er 24

men breng je veel tijd door en maak

monstertruck. Veel slachtoffers

deringen. Natuurlijk, niet ieder-

uur per dag mensen aanwezig zijn op

je mooie en heftige dingen mee.

werden hier opgevangen. Dat

een is een topsport talent. Maar

CCU Verpleegkundige (hart-

de afdeling. Ook ’s nachts en tijdens

omdat Zuid gewend is aan snel

bewaking) Diane Brummelhuis:

de feestdagen. Dat hoort er bij. Het

Iedereen wordt opgeroepen

daaraan vind ik dat iedereen

schakelen, profiteren ook veel

‘Werken in de zorg is veelzijdig.

werken in wisselende diensten vind ik

Heftige dingen gebeuren soms als je

– vrij of niet – er dan binnen no

andere leerlingen van de erva-

Iedere afdeling is anders, maar

prettig. Vooral omdat je steeds met

in het ziekenhuis werkt. Zoals laatst

time is. Dan ben ik oprecht trots

ring en de kennis die wij hebben

je werkt altijd met mensen. Met

andere collega’s mag werken. Sa-

bij de ramp in Haaksbergen met de

dat ik hier werk.’ ■

flexibel om te gaan met veran-

is emotioneel. Het bijzondere

als topsport talentschool. ■

Het ‘Later’ van oud-leerling Zuid Renske Keizer Renske Keizer is een oud-leerling

Iemand met zo’n cijferlijst moest

Amsterdam (UvA). Een hele mond

van Zuid. Zij heeft een heel leuke

toch echt voor een universitaire stu-

vol. Renske legt uit. ‘Ik ga (inter-

die gaan, vond de school. Ik had be-

nationaal) onderzoek doen naar

hoefte om mijn vleugels uit te slaan.

de rol van vaders in diverse typen

Verder te kijken dan het Enschedese.

gezinnen. Uit Amerikaans onder-

Een studie psychologie of sociologie

zoek weten we dat de vader een

Met name vanaf de derde klas

vond ik een te smalle studie. Uitein-

heel belangrijke rol kan spelen in

merkte ik dat ik op mijn plek

delijk werd het algemene sociale

de ontwikkeling van zijn kinde-

zat. Tussen andere gymnasium-

wetenschappen in Utrecht. Achteraf

ren. Maar in Nederland weten

leerlingen, merkte ik, dat ook zij

een heel goede keus, een studie

we nog heel weinig over de rol

waar ik echt geleerd heb om vanuit

die de vader speelt in de opvoe-

verschillende

ding bijvoorbeeld als je kijkt naar

tijd gehad op Het Stedelijk Lyceum. ‘Ik heb echt genoten van mijn middelbare schooltijd.

streberig waren.’

perspectieven

naar

een vraagstuk te kijken.’

Renske wist als meisje van 17 nog

de schoolprestaties, taalontwikkeling en sociale relaties van de

niet hoe haar ‘later’ er precies uit

Internationaal onderzoek

kinderen.’ Op de vraag of Renske

zou gaan zien. Haar vakkenpakket

Inmiddels is Renske 31 jaar, moeder

nog een tip heeft voor leerlingen

legde haar noodgedwongen wat

van drie kinderen van 6, bijna 3 en

van groep 8 van de basisschool

beperkingen op. Zij koos voor Grieks

1 jaar en vanaf september 2014

antwoordt zij: ‘Doe goed je best

en Latijn en kon daardoor geen

benoemd als bijzonder hoogleraar

en kijk verder dan je neus lang is.

biologie en Frans kiezen, weet zij te

Pedagogiek, in het bijzonder de rol

Wees nieuwsgierig en doe niet al-

herinneren. ‘Verder wilde ik iets soci-

en pedagogische betekenis van

leen wat je moet doen, maar doe

aals gaan doen. Ik dacht in eerste

vaderschap, aan de Faculteit der

ook een stapje extra. Wees niet

instantie aan de pabo, maar dat

Maatschappij- en Gedragsweten-

bang om boven het maaiveld uit

werd echt afgeraden door school.

schappen van de Universiteit van

te steken!’ ■

9

Zuid: internationalisering en sport Mavo – havo en vwo in alle leerjaren Zuid is een school voor mavo,

Open dag

havo en vwo-leerlingen. Wij staan voor goed onderwijs aan al onze leerlingen in een open

Wij hopen dat je enthousiast bent over de mogelijkheden op Zuid. We willen jou en je ouders graag ontmoeten op onze open dag

en prettige sfeer. Wij streven er naar dat onze leerlingen leren omgaan met verschillen op het gebied van cultuur, maatschappelijke achtergrond en capaciteiten. Door leerlingen inzicht te geven in deze verschillen kunnen wij hen voorbereiden op hun rol in de maatschappij. Daarnaast besteden wij op verschillende

Woensdag 14 januari 2015 van 17.00 tot 20.00 uur.

niveaus extra aandacht aan internationalisering en sport.

Bij internationalisering ligt het accent op kijken over de grenzen, wij willen de leerlingen laten kennismaken met de wereld buiten Enschede en

Wij willen graag teamspelers op Zuid.

te maken met je nieuwe klasgeno-

elke leerling op Zuid een persoonlijke

Nederland. Dat doen wij op verschil-

In de eerste twee jaar kun je de sport-

ten en je mentor. Wij helpen je met

mentor, deze mentor is deel van het

lende manieren. Je kunt kiezen voor

stroom volgen. Dat betekent dat je

het invullen van je agenda, het leren

team en op deze manier zijn de lijnen

tweetalig onderwijs in het Engels (met

twee uur extra gymnastiek per week

van woordjes en de aanpak van je

kort. De mentor is het eerste aan-

een havo of vwo advies). Je volgt

hebt en dat je deelneemt aan cli-

huiswerk. Leerlingen in de brugklas

spreekpunt voor ouders en leerlingen.

dan de meeste lessen in het Engels.

nics. Tijdens een clinic maak je buiten

volgen hun lessen zoveel mogelijk in

Maar wij organiseren ook veel activi-

school kennis met een sport onder lei-

hun eigen vaste ruimte met instruc-

Sportieve ambities

teiten met een internationaal tintje:

ding van een ervaren trainer/coach.

tie- en praktijklokalen. Dat zorgt voor

Er is nog een bijzonder onderdeel

een project over Brazilië, deelname

Je kunt ook eindexamen doen in het

een veilig leef- en werkklimaat. Het

van Zuid en dat is onze topsport ta-

aan een kunstprijsvraag in Gronau,

vak bewegen, sport en maatschappij

mavo, havo en vwo onderwijs wordt

lent afdeling (voorheen LOOT). Zuid is

een bezoek aan het Europees par-

(havo en vwo) of LO2 (mavo).

gegeven door een klein team van

een van de twintig scholen in Neder-

vakdocenten onder leiding van een

land die een dergelijke status heb-

lement in Brussel, de worldweek of een cultureel uitstapje. Daarnaast is

Kennismaken

teamleider. Samen zijn zij verantwoor-

ben. Dat betekent dat er ongeveer

sport een belangrijk element in onze

De overstap van de basisschool naar

delijk voor de dagelijkse gang van

honderd leerlingen uit Enschede en

school. Niet alleen omdat bewegen

de middelbare school is soms groot.

zaken binnen een bepaald leerjaar.

wijde omgeving op Zuid hun sportie-

gezond is, maar ook omdat wij vin-

Wij doen er veel aan om die overstap

Dit team overlegt regelmatig over

ve ambities combineren met hun stu-

den dat onze leerlingen goed met el-

goed te laten verlopen. We nodigen

het onderwijs, de leerlingen en de

die: voetballers, judoka’s, tennissers,

kaar moeten kunnen samenwerken.

je voor de vakantie al uit om kennis

te hanteren aanpak. Natuurlijk heeft

honkballers en schaatsers krijgen een flexibel lesrooster, vrijstellingen voor

TTO als uitdaging Erik Sweelssen is 14 jaar en

moeilijk bij Frans en Nederlands. De

tussen tweetalig onderwijs en ‘La-

zit in de derde klas van het

oplossing van Erik: ‘Veel woordjes

ter’? Volgens Eric wel. ‘Natuurlijk

schrijven. Dan is het net of je pen de

is het gemakkelijk dat je goed

woorden herkent als je ze moet op-

Engels leest en spreekt als je naar

schrijven bij je proefwerk.’

een vervolgopleiding gaat waar

vwo op de tweetalige afdeling (TTO) van de locatie Zuid.

Hij vindt lezen (Dan Brown en

Les voor later

Maar er is meer en dat heeft met

leuk.

Op school heeft hij vijftien minuten

het begrip uitdaging te maken.

extra werktijd bij proefwerken in ver-

‘Het gaat niet altijd even gemak-

Zijn handicap in deze laatstge-

band met zijn dyslexie. Dat is volgens

kelijk, maar ik leer wel hoe ik die

noemde sport is 26,2 en dat is best

hem ruim voldoende om zijn werk

moeilijkheden aan moet pakken

goed voor een jongen die pas vier

af te krijgen. Is er ook een verband

en dat is ook een les voor later.’ ■

Phil Mikkelsen en natuurlijk kijkt hij

bijles als het nodig mocht zijn. ■

Maandag 24 november van 19.30 tot 21.00 uur.

En een speciale voorlichting over tweetalig onderwijs voor leerlingen én ouders op Maandag 8 december van 19.30 tot 21.00 uur.

Beide voorlichtingen worden gehouden aan het gebouw aan de Tiemeister 20.

veel in het Engels gedaan wordt.’

J.K. Rowling), skiën en golfen

jaar speelt. Zijn favoriete golfer is

het volgen van bepaalde vakken en

Voor ouders een algemene voorlichting over Zuid op

Mavo weer terug op Zuid

ook met bewondering naar de

Vanaf het schooljaar 2015-2016

in de regio. We hebben een

Nederlander Joost Luijten, al is die

gaat locatie Zuid van Het Stede-

uitgesproken

volgens Erik: ‘Nog wel eens wat te

lijk Lyceum weer een volledige

hoe wij met onze leerlingen

wisselvallig in zijn spel’.

mavo bieden. Bij het nieuwe ma-

omgaan en wat we je mee

vo-onderwijs zul je veel met inter-

willen geven. Tijdens de open

Waarom Zuid en TTO?

nationalisering en sport in aanra-

dag geven we je graag meer

Op de vraag waarom hij gekozen

king komen, zoals dit bij Zuid past.

informatie over welke hulp-

heeft voor Zuid en voor TTO zegt

Daarnaast zorgen we voor een

middelen wij gaan inzetten

hij: ‘Ik had een uitdaging nodig

goede aansluiting op het vervolg-

om ervoor te zorgen dat we

en voor een dyslectische leerling

onderwijs. We zorgen voor een

het maximale uit jou weten te

is het volgen van tweetalig onder-

levensechte voorbereiding op de

halen, zodat jij optimaal voor-

wijs een behoorlijke kluif.’ Op dit

maatschappij door projecten en

bereid aan jouw verdere toe-

moment heeft hij het tijdelijk even

samenwerking met organisaties

komst kunt gaan werken! ■

mening

over

10 Op bezoek bij bedrijven In deze krant heb je al verschillende bedrijven voorbij zien komen. We vinden het belangrijk dat je al vroeg nadenkt over jouw ‘Later’ en bieden je volop kansen om kennis te maken

Voorsprong door presentatie Later begint vandaag… Denk Stedelijk. Dat is onze slogan.

Maar wat betekent Denk Stedelijk eigenlijk? Rosalinda van Loon,verantwoordelijk voor PR & Communicatie bij Het Stedelijk Lyceum legt het graag uit.

met bedrijven en instanties in de regio.

vattingen. Dat is ook zo mooi om te zien. Bij Het Stedelijk vinden wij het belangrijk dat je respectvol met elkaar omgaat en dat je open staat voor andere meningen, gebruiken en gewoonten. Door je aan te passen aan je omgeving verloopt het contact vaak veel plezieriger. Het is natuurlijk van belang dat je je pret-

‘Bij kansen op de arbeidsmarkt denk

tig voelt bij wat je draagt en zorg be-

je vaak aan diploma’s en ervaring.

steedt aan je uiterlijk, maar probeer

Excursies

Maar even belangrijk zijn omgangs-

je wel te kleden in de stijl waarin je

Ook staan er tal van excursies

vormen en presentatie. De wereld

verkeert. Hierdoor kom je zelfverze-

gepland. Zo bezoeken onze

wordt internationaler en we werken

kerder over en toon je respect voor

gymnasiumleerlingen

jaarlijks

steeds vaker samen met mensen uit

anderen. Door je dit nu al aan te le-

Elst en Nijmegen om zich te

verschillende culturen. Die rijkheid

ren krijg je straks een voorsprong in

verdiepen in de Romeinse tijd.

aan culturen zie je op school ook

de maatschappij. Jij maakt het ver-

De bovenbouwleerlingen van

al. Iedereen is verschillend, kleedt

schil en dat is wat wij bedoelen met

4 havo­en 4 vwo beleven jaar-

zich anders en heeft bepaalde op-

Denk Stedelijk.’ ■

lijks fantastische werkweken bijvoorbeeld in Parijs, Berlijn of Barcelona. Toch altijd weer een van de hoogtepunten!

Bedrijfsbezoek Afgelopen jaar bezochten we onder andere AKZO, de Wageningen University, deden we diverse projecten in samenwerking met Saxion Hogeschool en de UT en bezochten we de Grolsch brouwerij. En ga tijdens de open dagen maar eens met leerlingen van Het Stedelijk Vakcollege en Vakschool Het Diekman in gesprek. Deze leerlingen kunnen je alles vertellen over de diverse stages die je bij bedrijven gaat lopen. ■

Later werken bij… ROC van Twente Veel leerlingen van Het Stedelijk Lyceum gaan na hun eindexamen naar het ROC van Twente voor een mbo-opleiding op het gebied van bijvoorbeeld Bouw, Ondernemen, Horeca, Zorg, Techniek, Transport of Vormgeving.

Maar het ROC heeft ook veel te bieden als toekomstige werkgever.

Docent economische vakken Mark

op een ROC is het contact met leer-

op middelbare scholen pro-

Wienk: ‘Op het ROC kun je werken

lingen. Je ziet ze in korte tijd groeien

beren we dat te voorkomen.

als docent, studieloopbaanbege-

en ontwikkelen. Het is mooi om daar

Het werken met studenten

leider,

een bijdrage in te hebben.

houdt je jong, maar maakt

decaan

of

administratief

het tegelijkertijd ook lastig. Je

medewerker. Als je direct weet dat je docent wilt worden, doe je een

Stevig in je schoenen staan

moet van deze tijd zijn, weten

lerarenopleiding. Er zijn ook veel col-

Tegelijkertijd is het een uitdaging om

wat er speelt en het gesprek

lega’s die eerst een ander vak be-

ze gemotiveerd te houden. Naast

met ze aan durven gaan. Ook

oefenden en later zijn bijgeschoold

school spelen ontzettend veel za-

moet je een groep kunnen

als docent om les te mogen geven

ken in hun leven waardoor de uitval

managen; stevig in je schoe-

binnen hun vakgebied. Zo werkte ik

hoog is. Of ze komen erachter dat

nen staan. Ze testen je altijd

zelf tot twee jaar terug nog als klant-

ze een verkeerde keus hebben ge-

uit. Als ze angst ruiken, vreten

adviseur. Het leuke van het werken

maakt. Door voorlichting te geven

ze je op.’ ■

Op ontdekkingstocht

Mediawijsheid Jan Kater geeft les op de locatie

leid, onderwijs en innovatie. ‘Ik

Zwering, de toekomstige Stede-

adviseer ouders altijd op zoek te

lijke Mavo. Hij verzorgt daar de

gaan naar organisaties als mijn-

lessen ‘Mediawijsheid’. Zijn leer-

kindonline.nl. Besteed zelf aan-

lingen noemen hem de ‘ICT-me-

dacht aan mediawijsheid. Vraag

neer’. Hij kan putten uit een rijke

of de school er aandacht aan

geschiedenis als ‘meneer Jan’ in

besteed. Doe het samen. Zorg

het Enschedese basisonderwijs.

dat je thuis in gesprek komt over

Eerst op de Europaschool in Bos-

wat je kind doet. Als ze naar de

winkel, daarna op Het Vastert in

disco gaat. Als ‘ie in het verkeer

de Stroinkslanden. Naast zijn werk

moet overleven. Maar ook als ze

op locatie Zwering is hij lid van het

met vrienden (m/v) op het inter-

Je gaat zelf actief aan de slag in

team ‘Bestuur en Beleid’ op het

net omgaan. Geloof niets van die

de vorm van ‘echte’ projecten.

centrale Bestuursbureau van Het

profeten die lang gezegd hebben

Wat dacht je van als acteur mee-

Stedelijk Lyceum en houdt zich

dat ‘De jeugd wel wist hoe zij met

werken aan een promotiefilmpje

daar bezig met leermiddelenbe-

computers moest omgaan...’’ ■

School saai? Niet als je op Het Stedelijk Lyceum zit. De school bruist van de activiteiten. We werken daarbij veel samen met bedrijven en scholen in de regio en daarbuiten. Op die manier krijg je een brede kijk op de wereld om je heen. Er valt van alles te ontdekken!

voor je eigen school? Of je eigen kantine runnen zoals op De Stedelijke Mavo? Op Praktijkschool De Wissel en Het Stedelijk Vakcollege verzorgen leerlingen regelmatig de catering voor de andere locaties. Ook Kottenpark en Zuid organiseren het hele jaar door projecten zoals de bezoeken aan bedrijven. En de leerlingen bij Innova organiseren evenementen als de opening van hun school en de feestelijke afsluiting van het schooljaar helemaal zelf! ■

11

De Stedelijke Mavo Mavo en onderbouw havo Aan de westkant van Enschede bevindt zich het huidige Juniorcollege Zwering. Deze locatie is gevestigd in een modern en bruisend gebouw dat als Brede School tevens onderdak biedt aan de Openbare Bibliotheek Stadsveld, een moderne sporthal en de Kaliber Kunstenschool.

Open Dag Wil je weten of jij je thuis voelt op onze school? Kom dan naar de open dag op

woensdag 28 januari 2015

In deze school met minder dan 300 leerlingen kennen we elkaar goed.

Het is er overzichtelijk, je mentor is nooit ver weg en we helpen je om

Vanaf 17.00 uur ben je van harte welkom aan de Jan Vermeerstraat 49.

de overstap naar het voortgezet onderwijs gemakkelijk te maken door de tijd te nemen om elkaar beter te leren kennen. Leren en ontwikkelen gaat bij ons veel verder dan alleen bezig te zijn met Engels of wiskunde . In deze school willen we je de ruimte geven om je talenten te ontwikkelen. Zingen in de schoolband, optreden in het circus of oudere mensen begeleiden in het nabijge-

werkt met een groep leerlingen sa-

werken aan hun brede ontwikke-

na het examen, een van de vele

legen woon-en zorgcentrum: er is

men aan uitdagende opdrachten.

ling. De Stedelijke Mavo wil leerlin-

boeiende opleidingen in het mbo

een enorm aanbod om uit te kiezen

Je onderzoekt, onderneemt, gaat

en te ontdekken wat je leuk vindt en

de school uit en denkt mee over

waar je goed in bent.

oplossingen voor bedrijven of initiatieven voor de omgeving. Vanaf

Bekijk ook de website voor de mogelijkheden om eens ‘proef te draaien’ met je klas

Onderzoeken en ondernemen

augustus heropent de school als De

Vanaf september 2014 is een derde

Stedelijke Mavo haar deuren voor

gen krachtig maken in vaardighe-

kunnen zijn, maar het kan ook een

klas havo gestart waar ook veel

leerlingen die in een herkenbare

den en kwaliteiten die nodig zijn

vervolg zijn in een tweede fase, de

projectmatig

en uitdagende leeromgeving willen

in je latere leven. Dat vervolg zou,

bovenbouw havo.

wordt

geleerd.

Je

Iedere leerling een eigen computer In 1995 was er grote ophef over de introductie van een nieuw besturingsprogramma voor een computer: Windows 95. Voor veel mensen betekende deze introductie ook een eerste kennismaking met het internet. Iedereen die jonger is dan 20 jaar, is dan ook opgegroeid met deze digitale wereld als vanzelfsprekend gegeven.

En je ouders?

Die zijn van harte welkom op onze informatieavond om 19.30 uur op

dinsdag 25 november 2014

■

Matthijs Bunk

komende jaren groeien. Hierin speelt

digitale wereld. Wat zet je precies

natuurlijk mee, dat de hoeveelheid

wel of niet op Facebook, hoe blijf

school begin je en eindig je op het

bruikbaar materiaal voor onderwijs

je weg van ongewenste sites of

zelfde tijdstip. Op het voortgezet

enorm snel toeneemt.

hoe voorkom je een gameversla-

onderwijs ben je ook wel eens het

ving? Die vragen krijgen we ook

eerste uur vrij bijvoorbeeld.

Vanzelfsprekend

volop in onze scholen, maar het is

Voor ons is van belang en vanzelf-

misschien wel goed te bedenken

Iets met toneel

sprekend, dat je op onze scholen de

dat deze risico’s er blijven, of je nu

Bij het bezoeken van de open

digitale wereld volop leert gebruiken

wel of niet een eigen apparaat

dagen vond ik deze school eruit

bij het leren, zodat je in latere studies

hebt. In Innova en Zwering voeren

springen. Ik wil later iets met toneel

en beroepen ook vaardig en weg-

we daar juist het gesprek met je

gaan doen. Ik houd van optreden

wijs bent: net zo vanzelfsprekend als

over en leren je ook de risico’s her-

en dat kun je hier volop doen tij-

leren zwemmen. Het gaat dan over

kennen. Er zijn in onze scholen na-

dens de v-uren (verrijkingsuren)

veel meer, dan alleen het internet

tuurlijk ook voldoende momenten,

waar het circus mijn favoriete on-

Innova en Zwering hebben be-

gebruiken als eindeloze bibliotheek.

waarop je juist niet in de digitale

derdeel is. Later wil ik van toneel

wust de keuze gemaakt om uit

Het is ook je gereedschapskist waar-

wereld leeft, maar aan het leren

mijn beroep maken en daar geld

te willen gaan van de situatie,

op je grafieken, filmpjes en presen-

bent met de mensen direct om

mee verdienen. Welke opleiding ik

dat je als leerling een eigen ap-

taties kunt maken. Of je persoonlijke

je heen, in gesprek, in beweging,

paraat bij je hebt om te gebrui-

coach die je helpt met plannen of

aan het bouwen, bakken, muziek

ken bij het leren. Op het huidige

oefenen. Ouders maken zich wel

maken, lezen of kijken. Later... is al

Zwering is dat vooral de iPad en

eens zorgen over de gevaren van de

begonnen. ■

bij Innova is dat vaak een laptop of het eenvoudiger Chromebook.

De keuze van het apparaat is een tijdelijk iets, omdat de ontwikkelingen snel blijven gaan met steeds twee

zekerheden:

Matthijs Bunk zit in de tweede jaar op het niveau KT. Hij wil heel graag blijven op deze locatie. Dat betekent dat hij hard moet werken dit jaar, want hij wil graag de mavo gaan doen op De Stedelijke Mavo (voorheen Zwering).

nodig heb, weet ik nog niet precies, maar ik weet wel dat ik kennis van over de hele wereld moet hebben en mijn talen goed moet kunnen spreken en natuurlijk een school voor cabaret volgen. In mijn vrije tijd ben ik best nog wel veel met school bezig. Tijdens KWT (KeuzeWerkTijd), dat ik 3 uur per week heb, kan ik met vragen bij

apparaten

worden steeds beter en steeds

‘Ik voel me hier thuis. De mentor

mijn mentor terecht over het huis-

goedkoper. De laatste gegevens

en alle andere docenten zijn erg

werk. Daar maak ik dan ook ge-

zijn, dat inmiddels 20% van de

aardig.’ Waar hij erg aan moest

bruik van. Wat ik niet af heb, doe ik

scholen voor voortgezet onderwijs

wennen toen hij hier net op school

thuis. Daarnaast heb ik ook men-

in Nederland vergelijkbare oplos-

zat, was dat je elke dag een an-

torles waar je alles kunt bespreken

singen kiest en dit aantal zal de

der rooster hebt. ‘Op de basis-

waar je tegenaan loopt.’ ■

12

Meedenken en meepraten in de leerlingenraad

Het Stedelijk: midden in de maatschappij Het Stedelijk Lyceum is een scho-

nal School Twente. Onze Internati-

lengemeenschap die midden in

onal School Twente is een vervolg

de maatschappij staat. Dat merk

op de Internationale basisschool

Stef Heurman werkte tot vorig

je aan ons onderwijs, de projec-

en werkt samen met de afdeling

jaar als docent economie op

ten die daar deel vanuit maken,

Tweetalig Onderwijs (TTO). Een

onze samenwerking met bijvoor-

leuke manier dus om internatio-

beeld gemeente Enschede, ROC,

nale leerlingen en hun cultuur te

Saxion Hogeschool en Universiteit

leren kennen!

‘Samen zijn we verantwoordelijk voor goed onderwijs’

locatie Kottenpark. Sinds begin van dit schooljaar werkt hij op Het Stedelijk Vakcollege.

Twente. We bieden een compleet aanbod en er is voor elk wat

Kunst van afval

Hij heeft het daar prima naar zijn zin:

wils. Ook de International School

Leerlingen

‘Een leuke klas, rustige en prettige

Twente maakt deel uit van onze

van de locatie Zuid werkten vo-

leerlingen, klein team, korte com-

scholengemeenschap. De school

rig schooljaar onder leiding van

municatielijnen en veel vrijheid voor

is gehuisvest op locatie Zuid, pas-

docente Karin Oude Engberink

eigen ideeën. Binnen het team waar

send bij het internationale karak-

aan een bijzondere opdracht in

ik werk gelden duidelijke afspraken.

ter van Zuid. Hier staan de deuren

samenwerking met Unicef. Uit-

Niet alleen wat niet mag (geen mo-

open voor internationale leerlin-

gangspunt was dat kunst mensen

bieltjes en jassen in de klas), maar

gen uit Enschede en omgeving.

kan aanzetten tot nadenken en

ook wat juist wel mag: het drinken

Leerlingen die al eerder op een in-

een bijdrage kan leveren aan een

van een flesje water bijvoorbeeld.

ternationale school hebben geze-

betere wereld en dat ieder indi-

Met daarbij de uitleg waarom dit

ten in Nederland of in het buiten-

vidu invloed kan hebben: dichtbij

goed voor je is. Lesuitval kennen

land en leerlingen die binnenkort

of veraf. De leerlingen hebben vol

we hier eigenlijk niet. Ook voor de

voor langere tijd gaan verblijven

overgave en met veel energie

bovenbouw wordt vervanging ge-

in het buitenland kunnen hun op-

aan hun drie dimensionale eind-

regeld. Nieuw dit jaar is dat we huis-

leiding volgen aan de Internatio-

producten gewerkt. ■

werkuren aanbieden, omdat we weten dat het maken van huiswerk thuis soms niet even makkelijk is.’

NIet alleen ‘leuke’ dingen Meneer Heurman vindt het net als alle andere docenten van Het Ste-

zoals het invullen van de werkweek

voor goed onderwijs. We zetten heel

delijk Lyceum belangrijk dat leerlin-

en de laatste schooldag, maar ook

erg in op contact met ouders. Indi-

gen meedenken met alles wat op

bijvoorbeeld de opzet van de huis-

vidueel, maar ook door middel van

school speelt. Hij heeft onlangs een

werkuren bespreken we daar. Werkt

informatieavonden. We zijn ook be-

leerlingenraad opgericht op Het

dat in de praktijk ook zoals ze be-

zig om lessen voor ouders te organi-

Stedelijk Vakcollege. ‘Het gaat daar

doeld zijn? Samen met ouders en

seren, zodat zij weten hoe hun zoon/

niet alleen om de ‘leuke’ dingen

leerlingen zijn we verantwoordelijk

dochter les krijgt.’ ■

Later werken bij… Bistro De Broeierd In de oude herberg waar Bistro De Broeierd gevestigd is, is maar een ding echt belangrijk: gasten een ontspannen avond uit bezorgen. Met lekker eten, goede wijnen en vriendelijke service.

aan een goede vooropleiding. Een horecaopleiding op het ROC of hogere hotelschool. Vaak komen mensen hier dan als leerling terecht. Ze gaan één dag per week

‘We houden elkaar graag voor de gek’ naar school en werken vier dagen

Achter de schermen is het

bij ons. Intern leiden we onze men-

tijdens lunch of diner allesbe-

sen verder op. We nemen ze mee

halve ontspannen. Dan wordt

naar een wijnboer, aspergeteler,

er snoeihard gewerkt. Chef-kok

fruitboer of slagerij zodat ze meer

Sjors Riewald: ‘Werken in de ho-

beleving krijgen bij de producten

reca is gezellig en dankbaar,

waarmee we werken.

maar het is ook werken op tijden dat anderen vrij zijn. Als je

Humor en gastvrijheid

geen ochtendmens bent, is dat

Gastvrijheid is bij ons vereist. Of

heerlijk. Je kunt iets langer blij-

je nu in de keuken staat of in de

ven liggen ’s ochtends en gaat

bediening. We willen allemaal het-

pas ’s middags naar je werk.

zelfde: dat die gast blij de deur uit

Maar je moet wel langer door.

gaat. Daarnaast moet je wel een

Soms tot midden in de nacht.

beetje humor hebben om hier te werken. Het is niet ongebruikelijk

Vooropleiding belangrijk

dat je hier voor de gek gehouden

Vroeger leerde je het horeca-

wordt. Dat we je op pad sturen

vak in de praktijk. Tegenwoor-

voor een blikje sla of een doperw-

dig hechten we veel waarde

tenvuller.’ ■

uit

de

brugklassen

13

Innova: eigentijds onderwijs Mavo en de eerste drie jaren havo Innova is een school van en door leerlingen. Dit betekent dat

Open Dag

je als leerling op deze school niet alleen kennis en vaardig-

17 januari 2015 van 11.00 tot 14.00 uur.

heden opdoet, maar ook de maatschappij verkent. Het organiseren van schoolreisjes en ouderavonden en het runnen

Of kom naar onze doe-avond om te kijken of deze school bij jou past.

Neem je ouders mee! Terwijl jij proeflessen volgt, kunnen je ouders zich uitgebreid laten informeren.

van de kantine kunnen bijvoorbeeld deel uitmaken van jouw lespakket. Je bent zelf verantwoordelijk voor je leerproces en gaat samen met je coach en vakdocenten op zoek naar jouw manier van leren.

Op Innova leer je wie je bent, wat je kan en wat je wilt. Door de kleinschaligheid van de school leer je ook anderen snel kennen. En dat is goed, want als leerling van Innova werk je

Doe-avond

intensief samen met schoolgenoten en docenten. De verplichte leervak-

27 november om 19.30 uur.

ken en instructielessen staan standaard in het lesrooster. Het daadwerkelijk oefenen van deze leerstof gebeurt vaak in projectgroepen.

Geregeld komt het voor dat je zelf

een leven lang leren. Projecten en

een eigen project mag bedenken

onderzoeksopdrachten worden dan

en dit zelfstandig uitvoert. Zo kun je

ook vaak in de ‘echte wereld’ uitge-

Innova eigentijds onderwijs is voor actieve leerlingen die houden van onderzoeken, leren, samenwerken en uitdagingen

Je bent van harte welkom aan de Hofstedeweg 185 in Enschede.

te bouwen aan een uitdagende leeromgeving. Voor het bespreken van

persoonlijke

voerd. Daarvoor leggen wij samen

en voor hulp bij plannen, heb je een

bruiken en tonen.

met jou contacten met bedrijven,

coach. Natuurlijk is er op Innova ook

organisaties en verenigingen. Jouw

een ondersteuningsgroep voor alle

Samen werken aan ontwikkeling

ouders/verzorgers

tevens

andere hindernissen (b.v. dyslexie).

deel uit van je ‘ontwikkelingsteam’.

Aan ‘gereedschappen’ zoals luiste-

De maatschappij speelt binnen ons

Er is dan ook veel contact en over-

ren, lezen, plannen, discussiëren en

leerprogramma een grote rol. Op

leg met hen. Ook je ouders zullen net

initiatief tonen, besteden wij veel

Innova bereid je je namelijk voor op

als jij uitgedaagd worden om mee

aandacht. ■

maken

‘Het is prettig om je lesstof bij je te hebben’ Arianne Romkes is leerling bij Innova Arianne Romkes zit in het

beter dan vorig jaar. Het liefst werk

Gave projecten

om kerst wordt niet voor je georga-

tweede jaar havo op

ik op mijn laptop. Het is prettig om je

Het werken in projecten vind ik erg

niseerd. Wil je dat er een feest komt,

Innova. Ze zit hier echt op

lesstof altijd bij je te hebben. Ik neem

leuk. Binnenkort gaan we een foto-

dan zul je dat zelf moeten organise-

mijn laptop altijd mee naar school en

project doen, waarbij we zelf onze

ren. Dat begint met het maken van

werk er veel op. Het meeste huiswerk

kleding en make-up verzorgen, en

een plan en het aanvragen van een

maak ik op school, maar thuis moet

alles wat daarbij komt kijken. Wat

budget. Je moet alles tot in de kleine

ik ook nog wel eens wat leerwerk

ik ook leuk vond is dat we vorig jaar

puntjes regelen. Daar leer je veel van.

waar mijn vriendinnen naar

doen. Mijn vader helpt me ook wel

op bezoek zijn gegaan bij een bedrijf

toe gingen. Achteraf was dit

eens met wiskunde. Daar is hij heel

dat meubels maakt. We kregen een

Toekomst

niet de juiste keus. De school

goed in, en ik nu eenmaal wat min-

rondleiding en er werd verteld wat

Later wil ik schoonheidsspecialiste

der. Elke schooldag begint om kwart

het werken in dat bedrijf inhoudt. Het

worden. Wat ik precies voor opleiding

over acht. Er wordt bijgehouden of

bedrijf was van de ouders van een

nodig heb, weet ik eigenlijk niet.’ Op

iedereen aanwezig is. Daarna gaat

meisje uit mijn klas. Deze week gaan

de vraag of Arianne nog een tip heeft

‘Bij Innova gaan we heel anders

iedereen aan het werk. Je gaat dan

de leerlingen die dat willen naar de

voor groep 8-leerlingen antwoordt zij:

met elkaar om. Ik word veel rusti-

doen wat je zelf gepland hebt voor

Military. We krijgen een rondleiding

‘Kies voor de school waar jij je lekker

ger in mijn hoofd nu ik zelf mag be-

die dag. Op Innova gaat er geen

op het terrein en mogen tot in de

voelt en waar jij op je plek zit. Kies niet

palen hoe ik het beste leer en nu

bel om de pauzes aan te kondigen.

stallen rondkijken. Wat Innova ook zo

een school, omdat je vriendinnen er-

ik zelf mijn planning maak. Ik haal

Je houdt zelf de tijd in de gaten. Elke

speciaal maakt, is dat je met eigen

naartoe gaan. Nieuwe vriendinnen

goede cijfers. Het gaat zelfs nog

schooldag eindigt om 14.15 uur.

ideeën mag komen. Een feest rond-

maak je snel genoeg!’ ■

haar plek. ‘Innova is anders dan andere scholen. In groep 8 koos ik de school

paste gewoon niet bij mij.’

(leer)problemen

je eigen interesses en talenten ge-

14

Vakschool Het Diekman: onderwijs voor doeners Praktijkonderwijs met oog voor individuele onderwijsbehoeften en talenten Vakschool Het Diekman is de

het vierde jaar loop je dan ook twee

nieuwe naam voor praktijk-

dagen stage en in het vijfde jaar drie

school De Wissel. Het is een

dagen.

school voor leerlingen die leren

Leren op maat

door doen. De school kent vijf

Wij willen een school zijn waar iedere

leerjaren waarin leerlingen wor-

leerling zich prettig en veilig voelt.

den opgeleid voor en begeleid

Voor elke leerling wordt een passend

naar een goede plek op de

onderwijspakket samengesteld. Ook

arbeidsmarkt. Leerlingen volgen

kun je branche-erkende certificaten behalen voor magazijn, schoon-

individuele leerroutes waarbij

maak, horeca, tuin, werken met

het programma steeds wordt

bloemen,

aangepast aan de onderwijsbe-

baliemedewerker,

vork-

heftruck, veilig op stage en VCA-B

hoeften van de leerling.

basisveiligheid. Onze stagedocenten doen hun best om te bemiddelen

Op Vakschool Het Diekman krijg je

naar werk. Per leerling bekijken we

in de onderbouw theorie- en prak-

steeds: wat heb jij nodig voor jouw

tijkvakken. De theorievakken die

toekomst? Daar passen wij dan het

we aanbieden, zijn Nederlands, En-

rooster en het programma op aan.

Open dag Wil je weten of het praktijkonderwijs van Vakschool Het Diekman iets voor jou is? Kom dan naar de open dag op

woensdag 4 februari van 14.00 tot 17.00 uur.

gels, rekenen/wiskunde, cultuur en maatschappij, praktijk en loopbaan, computervaardigheden en sociale

Ben jij geschikt?

ons team uitgenodigd voor een ken-

Je kunt ook altijd contact met ons

nismaking. Als het team denkt dat je

vaardigheden. Daarnaast maak je

fietstechniek,

tege-

op begeleide stage (BES). In het vier-

opnemen om een afspraak te ma-

geschikt bent voor het praktijkonder-

kennis met alle praktijkvakken die

len, bestraten, schilderen, tuin, ver-

de en vijfde jaar word je vervolgens

ken om onze school op een ander

wijs dan draagt het team jou voor bij

Vakschool Het Diekman biedt. En

zorging, horeca, dienstverlening en

breed opgeleid voor de arbeids-

tijdstip te bezoeken. Kies je voor Vak-

de regionale verwijzingscommissie.

dat zijn er veel! Denk aan metselen,

bloemschikken. Vanaf het derde

markt waarbij stage en praktijkvak-

school Het Diekman, dan worden jij

Deze externe commissie bepaalt uit-

metaalbewerking,

leerjaar ga je één dag in de week

ken steeds belangrijker worden. In

en je ouder(s) na aanmelding door

eindelijk of je geplaatst wordt. ■

houtbewerking,

autopoetsen,

Talenten komen tot bloei in de Schakelklas

Jeremy Nagtegaal Leeftijd: 16 jaar Klas: 4b Hoe vind je het op school?

‘Ik vind het leuk op school. Ik vind de praktijkvakken het leukst om te doen. Als ik niet op stage ben, dan volg ik lessen in de tuin en ik doe de cursus gastheerschap.In de tuin doe ik van alles een beetje: schoffelen, grasmaaien, bladblazen. Ik ben tevreden als het plein er weer netjes uitziet. Vorig jaar heb ik niveau 1 van gastheerschap gehaald. Dit jaar volg ik ni-

maken dan van tevoren zelf de

veau 2. Ik krijg nu ook Duits erbij.’

hapjes. Of we bakken het op de locatie. In de kleding van school

Hoe is het in de klas?

serveren we de hapjes aan de

‘In de klas is het gezellig en leuk. Er

gasten. Dat is echt heel erg leuk

is nooit trammelant.’

om te doen.’

Wat leer je allemaal?

‘Ik heb er geleerd om met ma-

Weet je al waar je later wilt gaan werken?

chines om te gaan, zoals bijvoor-

‘Ik weet het nog niet zo goed.

beeld de bermmaaier en de

Soms denk ik erover om in de

elektrische

De

tuin te gaan werken. Het liefst

theorie vind ik wel leuk, maar ook

wil ik dan tuinen aanleggen en die mooi maken. Of ik wil in

heggenschaar.

Heb je op de basisschool een

Je zit in een lokaal met een kleine

daarna kan doorstromen naar

een beetje saai. Ik leer liever in

advies voor praktijkonderwijs

groep leerlingen en wordt intensief

het vmbo (Basis Beroepsgerichte

de praktijk of op stage. Op stage

de bediening van de horeca.

of een LWOO-verwijzing gekre-

begeleid door je mentor en de prak-

Leerweg) of naar het praktijkon-

heb ik gezien hoe het er bijvoor-

Daar doe ik nu een cursus voor.

tijkdocenten.

derwijs. Je krijgt daarvoor extra

beeld in een winkel aan toe gaat

Ik hoop dat ik een leuke vaste

ondersteuning van het Expertise-

en wat voor een werk ze bij de

baan krijg zodat ik later samen

De nadruk van het lesprogramma

centrum van Het Stedelijk Lyceum

drukkerij doen. Samen met mijn

met mijn vriendin in een eigen

ligt op ‘leren door doen’. In de Scha-

en de nodige afwisseling in de

juf van gastheerschap doen we

huisje kan wonen. Dan kan ik in

De Schakelklas biedt een veilige

kelklas is het de bedoeling dat je in

vorm van praktisch en theoretisch

vaak de catering op andere lo-

het weekend lekker voetballen

en overzichtelijke leeromgeving.

twee jaar zo vaardig wordt, dat je

onderwijs. ■

caties of voor de gemeente. We

en uitgaan met mijn vrienden.’■

gen? Dan kom je in aanmerking voor de Schakelklas.

15 Je ouders uitnodigen in ‘jouw restaurant’ bij Pro 8

Werken in Twente Bente van Oort en Rosaline

Wat komt er allemaal bij kijken om

Pro 8. Het project wordt altijd af-

een maaltijd te verzorgen in

gesloten met het gezamenlijk

een restaurant en op te treden

koken van een maaltijd koken

als gastheer of gastvrouw? Om

voor ouders en leerkrachten. ‘Het

een ‘voorproefje’ te krijgen van

restaurant’ is aan het eind van

praktijkonderwijs

leerlin-

de dag geopend. De leerlingen

daarin als centrale thema ‘La-

gen van groep 8 van speciaal

maakten de afgelopen jaren bij­

ter’. Wat houdt het werken bij

onderwijs en leerlingen die hier-

voorbeeld pannenkoeken, soep,

een afvalverwerkingsbedrijf,

voor in aanmerking komen ieder

wraps en pizza’s. Ook maakten

jaar in het voorjaar de moge-

ze een toetje met eigengemaakt

een autobedrijf of FC Twente

lijkheid geboden om kennis te

warme wafels, appelflappen, fruit

maken met het Praktijkonderwijs

en ijs. Ben je ook benieuwd of

van Het Stedelijk Lyceum. Dit

Pro 8 iets voor jou is? Overleg dan

heb je nodig? Deze goed

gebeurt op locatie Vakschool

met je ouders, meester of juf op

gebekte leerlingen van Het

Het

school en meld je aan! ■

Stedelijk Lyceum gingen op

Diekman

wordt

onder

de

titel

Lantink gingen onlangs met een cameraploeg op pad om een promotiefilmpje voor Het Stedelijk Lyceum te maken met

bijvoorbeeld in? Welke functies zijn er en welke vooropleiding

onderzoek uit…

Elektronische Leeromgeving (ELO)

Ze vonden het erg leuk om mee te werken aan het maken van de filmpjes voor Het Stedelijk Lyceum.

‘Het is gewoon leuk om onze school te vertegenwoordigen.’ Bente ontving veel reacties uit groep 8 van

Op Het Stedelijk Lyceum leer

waar je bronverwijzingen, multimedi-

je om ‘je eigen leren’ te plan-

aal materiaal en digitale oefeningen

nen. Dat is heel belangrijk voor

en opdrachten kunt raadplegen. Of

later en daar horen moderne hulpmiddelen bij. We werken daarom met de elektronische leeromgeving StudiewijzerPLUS.

haar broertje. ‘Erg veel mensen

wij nooit zouden denken. En dit was

denken of improviseren. We zou-

hebben de filmpjes gezien. We

ook de meest interessante plek waar

den zo weer mee willen werken!’

hebben best veel dingen geleerd

we geweest zijn.’ Die mening deelt

tijdens de draaidagen. Bij sommi-

ook Rosaline. Zij vond het nanolab

Wil je ook een beeld krijgen van

ge beroepen komen dingen naar

indrukwekkend, maar... ‘Heel eerlijk?

het werken bij Twentse bedrijven?

voren, waar wij nooit aan gedacht

Ik snapte er weinig van. Het maken

Bekijk dan snel deze leuke filmpjes.

zouden hebben. Vooral bij het Wil-

van de filmpjes ging ons eigenlijk best

Je vindt ze op onze website onder

minktheater moesten er veel za-

gemakkelijk af, we kregen wel tekst,

de button voor groep 7 en 8 leerlin-

ken geregeld worden, waaraan

maar mochten zelf ook vragen be-

gen in het fotoalbum. ■

Later werken bij... Koninklijke Grolsch

in een forum je mening kunt delen met anderen. Ook vinden we het op Het Stedelijk Lyceum belangrijk om ouders te betrekken bij het leerproces van hun kinderen. Zo krijgen ouders een speciaal ouderaccount

In deze leeromgeving staan voor de

voor het meekijken naar cijfers en

leergebieden en vakken de belang-

eventuele absentie van hun kinde-

rijkste activiteiten voor een lesperio-

ren. Maar vooral ook om een idee

de. Een moderne agenda, zou je het

te krijgen over de leerstof die vooraf

kunnen noemen. Maar ook een plek

ging aan de cijfers. ■

Volg ons via social media!

Koninklijke Grolsch heeft

– doen de dingen graag anders

sen bij je talenten. Maar je

ongeveer 650 medewer-

dan onze concurrenten – en zijn re-

werk moet ook kansen bieden

kers. Van operators tot

sultaatgericht: we willen graag ‘win-

om te leren, groeien en pres-

nen’. Medewerkers dragen dat uit.

teren. Wij zoeken mensen die

Ze zijn trots dat ze hier werken en zijn

meer willen en kunnen. Men-

betrokken bij de organisatie.

sen met ambitie om zichzelf

technische mensen en van financieel geschoold tot accountmanagers.

te ontwikkelen maar die ook

Variërend van breed

400 Jaar karakter

ambitie hebben voor het be-

georiënteerde starters tot

Met passie, trots, karakter en ver-

drijf; het bedrijf verder willen

experts met jarenlange

stand van zaken brouwen we sinds

specifieke ervaring. Over het werken bij Grolsch is een aparte site ingericht: www.werkenbijgrolsch.nl.

1615, dus al bijna 400 jaar, ons bier.

We houden van nieuwe uitdagingen en gaan voor premium kwaliteit. Dat doen we met elkaar. We geloven in wie we zijn en we staan voor wat we

‘Wij zoeken mensen die MEER willen en kunnen’

maken. Succes schuilt bij ons in beHR Business Partner Jacobijn

trokken samenwerking en gedeeld

helpen. Mijn tip is daarom: kies

Het Stedelijk Lyceum communi­ ceert ook via diverse social media

Boerrigter: ‘Bij Grolsch heerst

vakmanschap.

een opleiding die bij je past.

kanalen. Via www.hetstedelijk.nl zijn deze kanalen te vinden. Leuk voor

een informele cultuur waar

leerlingen en ouders om bijvoorbeeld verslagen of foto’s te bekijken

professioneel gewerkt wordt.

Passie maakt perfectie

van projecten waaraan de leerlingen hebben gewerkt. Ook nieuws

We zijn een tikkeltje eigenwijs

Werk moet boeien, uitdagen en pas­-

van de locaties wordt via social media gecommuniceerd. ■

Want als je iets doet wat je echt leuk vindt, word je er ook goed in.’ ■

achterplat Later:Opmaak 1

15-10-2014

15:42

Pagina 1

16

Later... begint vandaag Stap in je toekomst bij Het Stedelijk Lyceum

Contactgegevens locaties Kottenpark Lyceumlaan 30 7522 GK Enschede 053-482 1200 kottenpark@hetstedelijk.nl Zuid Tiemeister 20 7541 WG Enschede 053-482 1100 zuid@hetstedelijk.nl De Stedelijke Mavo Jan Vermeerstraat 49 7545 BN Enschede 053-482 1280 zwering@hetstedelijk.nl Vakschool Het Diekman Wethouder Nijhuisstraat 70 7545 NK Enschede 053-482 1501 dewissel@hetstedelijk.nl

Nu leren om later kansrijk te zijn in de maatschappij. Maar wat ga je leren en waarom?

Hoe ziet de toekomst eruit? Welke kennis en vaardigheden zijn nodig om een voorsprong te hebben op de arbeidsmarkt. Bezoek onze informatieavonden en open dagen en je

Innova Hofstedeweg 185 7535 CV Enschede 053-480 1260 innova@hetstedelijklyceum.nl

krijgt antwoord op vele vragen. In onze tele tijd machine nemen tal van sprekers plaats die jou de geheimen van de toekomst vertellen. Vakmensen, directeuren, personeelsmanagers, agrariërs, hoteleigenaren....en nog veel meer mensen nemen plaats in de tijdmachine.

ISK Buurserstraat 250 7544 RG Enschede 053-482 1380 isk@hetstedelijk.nl

En wie weet ga jij mee in de tijd.

Het Stedelijk Vakcollege Wethouder Beversstraat 165 en 195 7543 BK Enschede 053–750 4700 info@scholingsboulevard.nl International School Twente Tiemeister 20 7541 WG Enschede Tel: 053-482 1100 secondary@istwente.nl Bezoek ook onze website www.hetstedelijk.nl

Later 2015 is een concept van Geen Blad voor de Mond BV en wordt uitgegeven door:

informatieavonden en open dagen

hetstedelijk.nl

Het Stedelijk Lyceum Buurserstraat 250 Postbus 3883 7500 DW Enschede T 053-480 0000 info@hetstedelijk.nl www.hetstedelijk.nl

Redactie:

november: ZUID Informatieavonden Informatieavonden24ouders leerlingen groep18december: HET STEDELIJK VAKCOLLEGE voor ouders (tenzij anders vermeld)

maandag (19.30 uur )

24 november: 25ZUID november: DE STEDELIJKE MAVO

maandag (18.30 uur tevens een doe- avond voor groep 7 en 8 leerlingen)

1 december: HET STEDELIJK VAKCOLLEGE

maandag (Aanvangdinsdag 19.30 uur) (19.30 uur)

maandag (Aanvang 19.30 uur) 3 december: KOTTENPARK

25 november: JUNIORCOLLEGE ZWERING

woensdag (19.30 uur voor leerlingen en ouders) 3 december: KOTTENPARK GYMNASIUM

26 november: KOTTENPARK dinsdag (Aanvang 19.30 uur) woensdag (19.30 uur)

GYMNASIUM

woensdag (Aanvang 19.30 uur)

8 december: TTO Zuid

26 november: KOTTENPARK

8 december: TTO maandag (19.30 uurZUID voor leerlingen en ouders)

woensdag (Aanvang27 19.30 uur) november:

maandag (Aanvang 19.30 uur)

INNOVA

donderdag (19.30 uur tevens een doe- avond

27 november: INNOVA

voor groep 7 en 8 leerlingen) donderdag (Aanvang 19.30 uur)

Open dagen

14 januari: ZUID

Het Stedelijk Lyceum: Rosalinda van Loon, Award Communications en diverse medewerkers van alle locaties

4 februari: KUNSTPROFIELEN KOTTENPARK

4 februari: KUNSTPROFIELEN KOTTENPARK woensdag (19.30 uur voor leerlingen en ouders) woensdag (Aanvang 19.30 uur)

Fotografie: Laura Chadun Patrick de Bruin Bert Holtmann Joost van Waardenburg Archief Het Stedelijk Lyceum en diverse bedrijven

Coverontwerp: Award Communications

Concept en realisatie:

24 januari: KOTTENPARK

zaterdag (12.30 - 15.30 uur) Open dagen voor ouders en leerlingen groep 8 15 januari: HET STEDELIJK VAKCOLLEGE 28 januari: DE STEDELIJKE MAVO en andere belangstellenden woensdag (17.00 - 20.00 uur)

donderdag (17.00 - 20.00 uur)

woensdag (17.00 - 20.00 uur)

14 januari: ZUID

24 januari: KOTTENPARK

15 januari: HET STEDELIJK VAKCOLLEGE

28 januari: JUNIORCOLLEGE

17 januari: INNOVA woensdag (17.00 - 20.00 uur) zaterdag (11.00 -14.00 uur)

4 februari: VAKSCHOOL HET zaterdag (12.30 - 15.30 uur) woensdag (14.00 - 17.00 uur)

donderdag (17.00 - 20.00 Hebuur) je na

DIEKMAN

(17.00nog - 20.00 uur) kom dan met je ouders al deze informatieavonden en woensdag open dagen vragen, naar de extra informatieavond op Kottenpark: 16 februari om 19.30 uur.

17 januari: INNOVA

4 februari: DE WISSEL

zaterdag (11.00 - 14.00 uur)

woensdag (14.00 - 17.00 uur)

Annemarie Smidt, Mathilde van de Veen, Lilly ter Beek, Niels klein Avink Geen Blad voor de Mond BV Lasondersingel 149-151 7514 BR Enschede T 053-460 9002 F 053-460 9009 info@geenbladvoordemond.nl www.geenbladvoordemond.nl