Stappenplan aanleren lied

Aanleren lied: stappenplan

Katrien De Praetere

Professionele Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs Modeltraject 1

HoGent- Campus Ledeganck, K.L. Ledeganckstraat 8, Gent

www.hogent.be/fmw

Schema lesvoorbereiding: liedje aanleren Fase 1:

Inleiding – sfeerschepping muzikaal wakker worden – luisterflits bijv.:

- herhalen gekend lied - stemvormend moment

STEM

- gehoorspelletje

GEHOOR

- lied aankondigen Fase 2:

Lk. zingt / speelt het lied (begintoon overnemen bij het zingen)

Fase 3:

Tekstinhoud - inhoud vertellen

(tekst zinnen gebruiken) (via gerichte vragen)

- moeilijke woorden, fragmenten afzonderlijk zeggen - aandacht voor klank van de tekst Fase 4:

Maatbeleving (+ vormbeleving) Maatbeleving

- ≠ elementen van het maatschema - bewegen (al dan niet ter plaatse) - uitvoeren op slagvlakken - wisselen van beweging,slagvlak per zin, deel, ... (ook mogelijkheid tot wisselgroepen)

Fase 5:

Ritmische beleving + tekst zeggen - tekstritme - bewegen - uitvoeren op ≠ slagvlakken + tekst zeggen (tegelijk) - wisselen per deel, zin van beweging, slagvlak - spelen met intonatie, dynamiek, tempo

Fase 6:

Begintoon & beginmotief beginmotief overnemen

Fase 7:

Lied zingen - altijd in combinatie met (eenvoudige) beweging (vanuit fase 4-5) - soms via wisselzang (hoeft niet bij aanleren) - moeilijke fragmentenafzonderlijk - eventueel aandacht vestigen op melodisch verloop (bijv.: sprongen) - fouten verbeteren - luisteren naar leerlingen ! (kwaliteit van het zingen) Lied zelfstandig (als groep) zingen - lk. articuleert mee - lk. corrigeert fouten ,

Fase 8:

Spelen met nieuwe lied Bijv.: - klappen,"bewegen bij lied (ritme, maat, ... ) - wisselzang - inwendig zingen - tekstimprovisatie .

- verwerking met instrument en - dans - enz ....

Fase 9:

Afronding - eindigen met nieuw lied (bijv. door lk. zacht gezongen) - rustige afronding voorzien

1.1

Liedanalyse

Waarom ?

Als men kinderen een liedje wil aanbrengen,is het belangrijk dit lied vooraf grondig te bestuderen Zo krijgt men inzicht in verschillende elementen van het liedje bijv. de structuur, de melodie.

Een goed doordachte lesvoorbereiding steunt op een grondige analyse.

Punten die in de analyse aan bod komen I.

II.

a.

inhoud van het lied, eventuele tekstverklaring.

b.

tempo en karakter van het lied.

c.

tekst: rijm, herhaling, klanknabootsingen,‌

vorm: - voorzin, nazin, ‌ - adempauzes

III

a.

toonaard

b.

- omvang van de melodie - toonreeks of melodiepatroon

c.

sprongen in de melodie (intervallen)

d.

begintoon /beginmotief

IV. a.

maat (eventuele maatwisseling)

b.

opmaat / neermaat

c.

ritmische figuren (+tekst) motieven