Video als begeleidingstool in stage en praktijk

Video-opnames als begeleidingstool in stage Bachelor in onderwijs: lager onderwijs Geert Kraeye

www.arteveldehogeschool.be

Studenten stage 3

Student geeft bundel ter inzage af aan directie en mentor

mentor - stagebegeleider

Contextdocument

Voor directie en mentor

Brief ouders

Instructiedocument filmfragmentt

Steekkaart filmfragmentt

Voor student stage 3

Student zorgt voor Online registratie

cd-hoesje

OLO Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs Kattenberg 9, 9000 Gent

Stage 3 - integratie video Contextdocument

Doelstellingen Door de integratie van video-opnames willen we aanwezige/afwezige competenties duidelijker zichtbaar maken voor de student.

Dit doen we door het observeren en bespreken van het aangemaakte videomateriaal waardoor we: ► Een algemeen zicht krijgen op de eigen organisatie en het functioneren als leerkracht. ► Bij het eigen pedagogisch handelen sterke en zwakke punten kunnen duiden. ► Bij het eigen didactisch handelen sterke en zwakke punten kunnen duiden. ► Bij het eigen taalgebruik sterke en zwakke punten kunnen duiden. ► Tot een duidelijker en krachtige analyse van de eigen competentie komen met de daarbij horende reflecties.

Voorbereiding De student bereidt zich grondig voor op deze opdracht door: ► vooraf de bijhorende instructies vanuit de opleiding grondig te lezen. ► vooraf de directie en de mentor op de hoogte te brengen van deze opdracht en toestemming te vragen. Hierbij legt de student de procedure uit en toont ook de bijhorende documenten. ► vooraf zelf voor de nodige hardware te zorgen. ► vooraf over de nodige technische bagage te beschikken om deze opdracht tot een goed einde te brengen.

Materiaal De student heeft volgend materiaal nodig: ► Een videocamera of een fototoestel met videofunctie waarbij zowel beeld als geluid opgenomen worden ► Een statief om de camera in het klaslokaal te kunnen positioneren. ► Een computer om de bestanden te bekijken en eventueel op cd of dvd te branden ► Eventueel een softwarepakket om het filmmateriaal te bewerken (Moviemaker of…)

Opdracht Tijdens de stageperiode ► Film je op regelmatige basis jou eigen optreden voor de klas tijdens het lesgeven. ► Film zeker die momenten waarvan je vooraf denkt dat ze kunnen aantonen dat je een startbekwame leerkracht bent. ► Bekijk de opnames thuis om te kunnen reflecteren over eigen aanpak en realisatie. ► Bespreek je de eigen opnames eventueel met de mentor of stagebegeleider waar relevant en haalbaar. ► Zet de filmbestanden over van de camera naar de computer. ► Selecteer in de reeks gefilmde lessen jouw 3 beste lessen waarbij belangrijke competentie bewezen worden. ► Verzamel alle bijhorende bestanden bij deze 3 lessen (lesvoorbereiding, ingescande werkbladen, bordplan en ander didactisch materiaal, eventueel bijhorende foto’s van gebruikt materiaal indien er geen digitale versie beschikbaar is) ► Maak drie mapjes aan op jou computer en sorteer de bijhorende bestanden samen met het filmfragment in de respectievelijke map.

Stage 3 - integratie video - contextdocument

Arteveldehogeschool - OLO

► Brand alles op een cd of dvd ► Werk het voorziene cd-hoesje af volgens de gekregen instructies. ► Dien de cd of dvd in bij jouw stagebegeleider. ► Registreer jouw geselecteerde filmfragmenten via het online formulier.

Ondersteunende documenten Volgende documenten zijn beschikbaar ► Contextdocument: bondige samenvatting van het doel, de motivatie, de opdracht en de verwachtingen. ► Instructiedocument: Duidelijke en bondige omschrijving van de opdracht voor de student.

Daarnaast ook de beschrijving van technische aspecten in verband met hardware, software en de filmtechnische kant van de opdracht. ► Brief ouders: voorbeeldbrief waarin het opzet en de doelstellingen uitgelegd worden en de toestemming wordt gevraagd. ► Steekkaart bij video-opname: de student gebruikt de document om de eigen 3 opnames inhoudelijk te beschrijven ► Cd/dvd-hoesje: de student gebruikt dit document om de in te dienen cd/dvd te voorzien van een passend hoesje.

Ondersteunende website Via onderstaande website kan je bijkomende info bekomen http://project.arteveldehs.be/llo/ictweb/VIDEOinSTAGEweb/index.htm Alle info en bijhorende documenten kunnen hier in digitale versie gedownload worden.

Schematisch overzicht van de video-integratie in stage 3

Stage 3 - integratie video - contextdocument

Arteveldehogeschool - OLO

OLO

Stage 3 - integratie video Instructiedocument

Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs Kattenberg 9, 9000 Gent

Voorbereiding ► Je brengt de directie op de hoogte. Je geeft een woordje uitleg bij het doel van

deze werkvorm, je vraagt de toestemming, je toont de bijhorende documenten. ► Je licht ook de mentor in en verwijst hiervoor naar de stagegids en de bijhorende documenten. ► Voor de start van jouw stage (of de eerste dag van jouw stage) geef je de brief (toelating om te filmen) mee met de leerlingen en haalt deze de volgende dag weer op. ► Je zorgt voor het nodige materiaal en kennis i.f.v. het gebruik van jouw opnametoestel.

Materiaal – hardware - software ► Je zorgt voor een videocamera of fototoestel met videofunctie (beeld + geluid) ► Je zorgt voor de bijhorende, passende bestandsdrager naargelang het type

camera. (tape, geheugenkaart, memorystick…) ► Je zorgt voor een statiefje. Zelfs met een eenvoudig model van 5 à 10 euro (mediamarkt) ben je al geholpen. ► Eventueel mag je software gebruiken om de videobeelden te bewerken. ► Een computer, enkele cd-tjes of dvd-tjes, een cd-doosje... zal je zeker ook nodig hebben.

Filmen - uitvoering ► Je plant vooraf welke lessen, lesmomenten, lesfasen zeker voor filmen in

aanmerking zullen komen. ► Je tracht zoveel als mogelijk/haalbaar te filmen tijdens jouw stage. ► Je introduceert het filmen bij de leerlingen zodat zij niet afgeleid worden. ► Je positioneert de camera gericht op jou, op jouw werkplek. Kies de optimale ►

► ► ►

plaats. Zijdelings? Achteraan in de klas? Rugwaarts naar het daglicht…

Indien nodig mag je de mentor ook vragen om jou te filmen. Let wel op, hierdoor kan de afleidende factor voor de leerlingen vergroten. Soms is filmen op statief minder opvallend en dus ook beter.

Film discreet en leer de leerlingen “volwassen” omgaan met deze werkwijze.

Je filmt vooral jezelf, de leerkracht die aan de slag gaat met de leerlingen.

Je filmt “breed” zodat je een “breed beeld” krijgt van jouw lesgeven (niet inzoomen).

Filmen - verwerking ► De gefilmde fragmenten neem je op het einde van de dag mee naar huis en

bekijk je in functie van reflectie en bijsturing van jouw competenties als leerkracht. ► Indien haalbaar en relevant bespreek je de filmfragmenten met jouw mentor, jouw stagebegeleider. ► Je zet de filmfragmenten over op de harde schijf van jouw computer. ► Je mag jouw filmmateriaal monteren, bewerken indien je dat zelf wil/kan. Let op het monteren is in geen geval een verplichting.

ICT-integratie – Contextdocument

Arteveldehogeschool - OLO

Selecteren van 3 filmfragmenten ► Je selecteert jouw 3 beste fragmenten (telkens van 20 à 50 minuten) uit al het

► ► ► ►

gefilmde materiaal. Je kiest de fragmenten waar vooral jouw vakmanschap als leraar, jouw functioneren als leraar duidelijk te zien is.

Je beslist ook zelf welke fragmenten je helemaal niet graag wil tonen.

Mocht je meer dan 3 fragmenten willen tonen dan kan dit.

Je verzamelt bij elk fragment de digitale versie van alle bijhorende bestanden: lesvoorbereiding, ingescande werkbladen, bordschema, lesmateriaal.

Je vult bij elk fragment de steekkaart aan.

Indienen cd of dvd ► Op het einde van de stage. ► Je brandt de mappenstructuur met alle bijhorende bestanden op cd of dvd. ► Je vult het bijhorende cd-hoesje aan, print en knipt dit uit en stop het in het

cd-doosje. ► Je test jouw cd/dvd even uit. Is het branden gelukt? ► Je schrijft met watervaste stift jouw naam op de cd/dvd. ► Je dient jouw cd/dvd in bij jouw stagebegeleider.

Online registratie filmfragmenten ► ► ► ►

Op het einde van de stage.

Je registreert jouw geselecteerde videofragmenten Je vult de korte online vragenlijst aan.

Het webadres (kan je ook via de website vinden): https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDFYdXFCZnVOY3hhMWg0VTd EYV85OUE6MQ

Technische ondersteuning Om tot een goed filmresultaat te komen zijn een aantal factoren belangrijk. ► Welke camera kan ik gebruiken? ► Welk bestandsdrager kan ik gebruiken? ► Welk filmformaat moet ik indienen? ► Gebruik ik best een statief tijdens het filmen? ► Mag ik inzoomen en/of de focus verleggen tijdens het filmen? ► Hoe kan ik ervoor zorgen dat ik op een mooi filmresultaat heb? ► Hoe moet ik de filmpjes op cd/dvd zetten? ► …

Ondersteunende website

Via onderstaande website kan je bijkomende info bekomen ► http://project.arteveldehs.be/llo/ictweb/VIDEOinSTAGEweb/index.htm

Aandacht Het filmen is geen doel op zich… Jouw tijd en energie gaat in de eerste plaats naar de lesvoorbereidingen en de lesrealisatie! Indien het filmen echt een hinderpaal is/wordt dan breng je jouw stagebegeleider op de hoogte.

ICT-integratie – Contextdocument

Arteveldehogeschool - OLO

Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs Kattenberg 9 ● 9000 GENT Tel. 09 269 98 00 ● Fax 09 269 98 31

Datum: dd/mm/jjjj Geachte ouder, Samen met de lesgevers aan de lerarenopleiding trachten wij studenten op te leiden tot volwaardige toekomstige leerkrachten basisonderwijs. Om dit te kunnen realiseren is het waardevol dat deze leerkracht in opleiding, zichzelf kan filmen tijdens het lesgeven. Door nadien deze beelden opnieuw te bekijken kan de stagiair zichzelf aan de slag zien en dit bespreken met de begeleiders. Hierdoor kan de stagiair verder groeien in het leraarschap.

Tijdens de komende periode zal de stagiair zichzelf filmen in interactie met de leerlingen. Deze filmpjes kunnen nadien eventueel gebruikt worden als didactisch materiaal om ook aan andere studenten in de opleiding te tonen hoe men les kan geven. Zo kunnen ook deze studenten de kneepjes van het vak leren en groeien in het leraarschap.

Tijdens de opnames worden er dus beelden gemaakt in de klas. Tijdens het filmen van de stagiair kan het zijn dat ook uw kind in beeld komt. Met deze brief geeft u aan de lerarenopleiding wel of niet toestemming om het filmmateriaal eventueel nadien ook te gebruiken in de context van de opleiding.

Gelieve aan te kruisen wat past, te ondertekenen en aan de leerkracht te bezorgen via uw kind.

Vriendelijke groeten, De student in opleiding Het team van lesgevers aan de Arteveldehogeschool De directie van de basisschool (Gelieve onderstaand deel in te vullen en terug mee te geven met uw kind) 

Ja, ik geef toestemming.



Neen, ik heb liever dat mijn kind niet in beeld komt tijdens het filmen.

Naam:

Dhr/Mvr

………………………………………………………………..……………………………………

Ouder van:

………………………………………………………………………………………………………

Datum:

………………………………………………………………………………………………………

Handtekening ouder: …

Handtekening kind: …

OLO

Stage 3 - integratie video Steekkaart bij video

Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs Kattenberg 9, 9000 Gent

Gegevens student Voornaam + Naam Klas

Gegevens stage 3 Stagebegeleider Mentor Leerjaar Basisschool

… Voornaam + familienaam … Voornaam + familienaam … leerjaar … naam + adres

Gegevens filmfragment Datum filmopname Duur van de filmopname Bestandsgrootte Bestandsformaat Bestandsnaam

… dd/mm/jjjj … min … Mb … avi , mpg, wmv, mov, flv, of ander bestandsdformaat … zorg zelf voor een relevante bestandsnaam

Gegevens lesonderwerp leergebied Lesonderwerp Gebruikte methode

… … … (indien jouw lesopdracht vanuit een bepaalde handleiding, methode vertrekt)

Gegevens lesonderwerp Nadien te verwijderen instructietekst: Beschrijf hier in een bondig tekstje welke competenties, attitudes en bekwaamheden je tijdens het filmfragment aantoonde.

Misschien lukte niet alles zoals ze zelf zou willen hebben? Beschrijf wat je eventueel anders zou willen aanpakken en waarom.

Hierdoor toon je aan dat je je bewust bent van jouw capaciteiten en van jouw werkpunten. Dit is een wezenlijke competentie van de startbekwame leerkracht. Zowel de duiding bij momenten van succes als bij de mindere momenten is een bewijs van jouw groei. ► Hier ben ik goed op weg: Je kunt duiden wat er goed is + waarom dit een bewijs is van jouw vakmanschap. ► Hier loopt nog wel wat fout: Je kunt duiden wat er fout liep + het waarom en je bent eventueel in staat om een oplossing te formuleren.

(Zorg dat alles op één A4-tje kan, je mag, moet je beperken tot één blad per fragment)

Bijhorende bestanden Voeg steeds bij elk filmfragment alle bijhorende documenten toe: ► Lesvoorbereiding + bordplan + werkbladen (eventueel ingescande versie) + didactisch materiaal ► Plaats alles in één mapje per filmfragment en brand dit op cd of dvd + zorg voor conform cd-hoesje Stage 3 - integratie video - steekkaart

Arteveldehogeschool - OLO

OLO Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs Kattenberg 9, 9000 Gent

Stage 3 - integratie video cd- of dvd-hoesje

Gelieve bij de ingeleverde cd duidelijk alle identificatiegegevens te noteren daarom vragen wij om onderstaand cd- of dvd-hoesje te gebruiken.

Vergeet ook niet om jouw volledige naam met watervaste stift te noteren op de cd of dvd.

Vul alle gegevens correct aan, voeg eigen foto toe, print, knip uit en vouw in twee zodat dit perfect past in het cd-doosje.



Mogelijkheid tot het geven van opmerkingen bij deze cd of dvd: … …

Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs

Stage 3 – integratie video

…

Lesonderwerp: : (vul in) Leergebied: : (vul in) Leerjaar: (vul in) Lesonderwerp: : (vul in) Leergebied: : (vul in) Leerjaar: (vul in) Deze cd of dvd met filmbestanden en bijhorende bestanden kan gebruikt worden als” example of good practice” voor de volgende generatie studenten.

Hierbij zullen de filmopnames gebruikt worden om toekomstige studenten te inspireren en te helpen bij hun zoektocht naar het competente leraarschap.

Lesonderwerp: : (vul in) Leergebied: : (vul in) Leerjaar: (vul in)

Naam: - (voornaam en familienaam)

klas:

Opgelet zet ook jouw volledige naam met watervaste stift op de cd of dvd