softwares educativos

UAM

TRATAMIENT O EDUCATIVO DE LOS

TRASTORNOS DE LA LENGUA

FICHAS DE SOFTWARES EDUCATIVOS

[GEMA CAMPOS RODRÍGUEZ] | 2º Audición y Lenguaje 1

EN POCAS PALABRAS DIRECCIÓN: http://www.isftic.mepsyd.es/paula/pocas_palabras/ INSTITUCIÓN: Instituto de Tecnologías Educativas.

DESTINATARIO: está dirigido a niños de educación primaria.

CONTENIDO: se trata de una página en la que aparece una amiga virtual llamada Perla que acompaña al niño a tres islas diferentes las cuales pertenecen a un ciclo de primaria. Las actividades que aparecen en los múltiples escenarios están relacionadas con: ampliar vocabulario, y avanzar en el aprendizaje de la expresión oral y escrita.

“En pocas palabras” se ha diseñado de una forma amena y colorida, acompañando todo el material con estímulos gráficos o auditivos y planteando el aprendizaje en su gran parte a través de actividades lúdicas, tales como trabalenguas, canciones, juegos, poesías, chistes, cuentos y otros entretenimientos.

VALORACIÓN PERSONAL: en mi opinión, es una de las mejores páginas que he visitado hasta ahora junto con la de lectoescritura adaptada. Es muy interesante tanto para niños como para profesores ya que en la zona de estos vienen explicadas las unidades didácticas con sus objetivos, contenidos, etc. También el diseño de la página es muy motivador para los alumnos, y las actividades son a la vez que educativas, divertidas y muy entretenidas.

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EL MUNDO DE FANTASMÍN DIRECCIÓN: INSTITUCIÓN: Instituto de Tecnologías Educativas.

DESTINATARIOS: va destinado a niños que estén en los niveles de educación infantil.

CONTENIDO: este recurso está estructurado en diferentes áreas, estas áreas tienen tres niveles de dificultad para que se puedan elegir dependiendo del nivel de cada alumno. La aplicación se acompaña de una guía para orientar a los docentes en la incorporación al aula de las herramientas multimedia, a través de la organización del rincón del ordenador o del aula de ordenadores.

VALORACIÓN PERSONAL: se trata de una aplicación muy completa tanto para los alumnos como para los padres o profesores, ya que sirve como recurso didáctico al docente que lo quiera utilizar en sus clases. Es una de las muchas que he visitado ya cuyo objetivo o uno de ellos es la autonomía personal, por esta razón me parece también más práctica y útil.

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PROYECTO APRENDER DIRECCIÓN: http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/529 INSTITUCIÓN: Instituto de Tecnologías Educativas.

DESTINATARIO: va destinado para los alumnos con dificultades de aprendizaje.

CONTENIDO: la aplicación se divide en dos grandes secciones: "Aprender a ser" y "Aprender a hacer", y en cada una hay cuatro niveles .Se nos muestran actividades de lectoescritura, de discriminación visual, de razonamiento lógico y numérico, para el desarrollo de la comprensión e integración social y pruebas sobre conocimientos corporales y de higiene. También nos ofrece información sobre modelos de dificultades de aprendizaje,

de

las

diversas

discapacidad

y

las

escolarización

en

Necesidades

formas

modalidades

de de

Educativas

Especiales.

VALORACIÓN PERSONAL: creo que es un recurso estupendo y muy apropiado con nuestra especialidad, no solo por el abanico de actividades que aparecen en él sino por la información acerca de los diferentes modelos de NEE que nos muestran. Es genial que en estos recursos educativos se tenga en cuenta a las personas que aprenden de manera diferente.

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Modelo Neuropsicológico DIRECCIÓN: http://www.simuladorpedagogico.es/cognitivaspc/index.html# INSTITUCIÓN: Cognitiva.es DESTINATARIO: este recurso va dirigido a niños desde los 5 años a los 9.

CONTENIDO: la aplicación se divide en seis apartados: percepción visual, percepción auditiva, ruta fonológica, ruta léxica, procesos morfológicos y sintácticos, y por último procesos semánticos. En cada zona existen actividades relacionadas con el tema en cuestión. En cada uno de ellos podemos encontrar actividades relacionadas con el enunciado que las presenta.

VALORACIÓN

PERSONAL:

actividades

aparecen

que

en

las este

programa me parecen buenas y válidas para trabajar lo que en cada una de ellas se trata aunque no destacan demasiado, pero en general la página me parece algo sosa para utilizar por los niños, es poco atractiva y por lo tanto nada motivadora para ellos.

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FONDO LECTOR

DIRECCIÓN: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/ INSTITUCIÓN: junta de Andalucía.

DESTINATARIO: este recurso está dirigido a alumnos que se encuentran en la fase de desarrollo del aprendizaje lector y aquellos que tienen dificultad en la comprensión lectora.

CONTENIDO: la aplicación está dividida en tres niveles: el primero es el básico, que está pensado para los niños que están empezando a leer. El intermedio que es parecido al anterior solo que con un nivel un poco mayor y por último el avanzado, para lo que se encuentran en las etapas de afianzamiento y buscan perfeccionar y fomentar la comprensión lectora.

VALORACIÓN PERSONAL: creo que es un recurso bastante interesante y útil, tiene muchísimas actividades, las cuales son la mayoría muy buenas para trabajar la comprensión lectora.

INICIACIÓN A LA LECTOESCRITURA

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DIRECCIÓN: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2008/04/11/0001/adjun tos/intro.html INSTITUCIÓN: junta de Andalucía.

DESTINATARIO: está dirigido a niños de primeros educación infantil y primeros cursos de primaria.

CONTENIDO: se trata de una ciudad que tiene diferentes edificios, en los que hay distintas actividades algunas son de emparejar imágenes, hacer retratos robots, identificar objetos o elementos que no tienen que ver con el resto, etc.

VALORACIÓN PERSONAL: creo que es una página que puede atraer mucho a los niños, quizás no sea tan educativa como las otras vistas anteriormente pero de igual forma puede resultar muy entretenida y divertida para los pequeños. Lo malo es que no especifica los objetivos que pretende ni la edad para la que está dirigida.

ZONA CLICK DIRECCIÓN: http://clic.xtec.cat/es/ 7

DESTINATARIOS: esta aplicación va dirigida principalmente a profesores que quieran que sus alumnos realicen las actividades online, pero también para estos últimos. Desde infantil hasta secundaria.

CONTENIDO: En este programa podemos crear distintos tipos de actividades para que el alumno las lleven a cabo online, algunas actividades vienen agrupadas en paquetes ya que son del mismo

tema

secuencialmente.

y

se El

pueden resultado

realizar de

las

actividades se puede almacenar en una base de datos para que el alumno pueda consultar la puntuación de estas.

VALORACIÓN PERSONAL: creo que se trata de un buen recurso para el profesorado y una buena forma de ayudar a los profesores y alumnos a innovar sobre las formas de enseñanza.

EDUCALANDIA DIRECCION: http://www.educalandia.net/ 8

INSTITUCION: se trata de una web creada por un particular, Aníbal Parra un señor que es profesor de francés en Murcia.

DESTINATARIO: dirigida

principalmente a niños pero también a profesores y

padres.

CONTENIDO: se trata de una web en la que hay muchísima información organizada principalmente en

tres

grandes

bloques:

padres,

niños

y

maestros.

En el apartado de los padres aparecen cuestiones sobre

la

convivencia,

técnicas

de

estudio,

educación en valores, etc. En el apartado de los niños hay un montón de enlaces a páginas con juegos, actividades, y otras tareas relacionadas la mayoría con las letras, grafías, discriminación auditiva, etc. Y en el de los maestros hay muchos recursos para poner en práctica con los niños.

VALORACION PERSONAL: creo que es genial que haya una web con tantos recursos, no solo para niños sino también para profesores y padres. Pienso que está muy bien organizada a pesar de tener mucha información su creador ha sabido estructurarla de manera que sea bastante fácil acceder a todas las posibilidades que ofrece.

COMPRENSIÓN LECTORA

DIRECCIÓN: http://www.educa.madrid.org/binary/866/files475/ 9

INSTITUCIÓN: educamadrid DESTINATARIO: está destinada principalmente a niños aunque hay mucha información de todas las actividades para profesores.

CONTENIDO: en la página principal aparecen dos cuentos el de Blanca nieves y el de los tres cerditos y a partir de estos dos cuentos hay actividades de comprensión, explorar, resumir, elegir, separar… cada opción cuenta con fichas en las que aparecen contenidos, objetivos y las instrucciones de las actividades.

VALORACIÓN PERSONAL: es la primera de las webs que he visitado que trabaja distintos aspectos a través del cuento, esto me llama la atención porque el cuento es un recurso que yo utilizo para muchas actividades, creo que dan mucho juego y posibilidades de realizar tareas muy educativas y divertidas.

LA VACA CONNIE

DIRECCIÓN: http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm INSTITUCION: es de un particular.

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DESTINATARIOS: a niños de corta edad, más o menos 4 o 5 años, para jugar junto con padres si es posible.

CONTENIDO: en la página principal aparecen tras apartados: juegos, cuentos y aprender con los padres. El primero contiene juegos, el segundo trata sobre seis cuentos diferentes, y el tercer y último tiene actividades para realizar con los padres, son fichas para recortar y pegar, reconocer números y letras.

VALORACIÓN

PERSONAL:

es

una

página bastante sencilla y fácil de utilizar, no tiene muchas actividades pero las que tiene están bien, el diseño a nivel visual y sonoro es bastante divertido

JUEGO DE PALABRAS

DIRECCION: http://josemcruz.iespana.es/pal_vari.html INSTITUCIÓN: esta aplicación ha sido creada por un particular.

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DESTINATARIOS: aquellos niños que estén empezando con la lecto escritura.

CONTENIDO: este recurso está formado por varias actividades en forma de juegos con letras y palabras, estas tareas ofrecen muchas posibilidades para desarrollar la capacidad de uso del lenguaje escrito y favorecer el aprendizaje de las normas ortográficas ya que son actividades como separar sílabas, palabras y frases, formar palabras, adivinar la letra que falta, etc.

VALORACIÓN PERSONAL: creo que no es uno de los que puede llamar más la atención de los niños pero por otra parte sirve muy bien como posible recurso a utilizar por parte de los profesores, ya que algo muy positivo que he visto en esta aplicación es su adaptabilidad a los diferentes aprendizajes de los alumnos ya que casi todas sus actividades se pueden modificar dependiendo del nivel de cada niño.

JUEDULAND

DIRECCIÓN: http://roble.pntic.mec.es/arum0010/ INSTITUCIÓN: se trata de un particular.

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DESTINATARIO: la mayoría de actividades van dirigidas a niños de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, pero también hay recursos para niveles más altos, incluso para secundaria.

CONTENIDO: Se trata de una página web, creada por un profesor que dispone de muchísimos enlaces a otras páginas webs relacionadas, la mayoría, con la educación.

Los contenidos están ordenados según su naturaleza, existen enlaces afines con: lectoescritura y animación lectora, velocidad lectora, ortografía, obras literarias y autores más conocidos, vocabulario, gramática, español para extranjeros y otros muchos links relacionados con otras materias como matemáticas, ciencias, etc.

VALORACIÓN PERSONAL: La página en sí, es un poco caos visualmente ya que bajo mi punto

de

vista

la

organización

de

los

diferentes contenidos no es muy buena, pero creo que es de agradecer que una persona que posiblemente poco tenga que ver con la informática se lance a crear un sitio al que todos podamos recurrir en busca de buenos recursos para nuestra práctica como docentes o como padres.

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