Diverciència a 2n:
mapes i plànols i el plànol de l’hort.
Escola l’Antina Torredembarra Curs 2016/2017
1
Dibuixem el plànol de l’hort: fem el primer esborrany sense cap informació prèvia.
2
Enregistrem alguns dubtes que han sorgit aquest matĂ a la conversa sobre mapes i plĂ nols.
3
Analitzem i comparem els plànols que vam dibuixar i ens adonem que no són tots iguals. Per què? Què no vam fem tots el mateix hort? I què passa amb les distàncies? I les proporcions?
4
Classifiquem mapes i plĂ nols.
5
Llegim plĂ nols.
6
Prenem les mides a l’hort.
7 Fem el plĂ nol a escala.
Plànol definitiu de l’hort escala: 1
m = 10 cm
8 Ens orientem sobre el plĂ nol: dibuixem i seguim itineraris
9
Al llarg del curs hem anat modificant les hortalisses sobre el plànol en funció de l’evolució de l’hort.
Índex d’activitats 1. Escriptura d’una nota a l’agenda: portar mapes i plànols. 2. Dibuix del plànol de l’hort sense cap rebre cap altra informació que la consigna de treball: “Heu de dibuixar el plànol de l’hort”. 3. Conversa: Què en sabem dels plànols? 4. Escriptura de preguntes per prendre a casa. Dubtes que han sorgit durant la conversa i no hem pogut resoldre. 5. Síntesi de la conversa inicial per part de la mestra. Organització d’idees i conceptes. 6. Classificació mapes i plànols. 7. Lectura d’un plànol i enregistrament de les observacions. 8. Mesura de les dimensions de l’hort. 9. De la realitat al pla I: Reproducció del plànol de l’hort fent-lo a escala segons les mides preses. 10.De la realitat al pla II: situem les hortalisses de l’hort al plànol de la classe respectant la seva ubicació real. 11.Orientació sobre el plànol: desplaçaments seguint unes directrius sobre plànols. 12.Verificar o desmentir els errors de la conversa inicial.