"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO PRIMER TRIMESTRE 2014 I.
DATOS INFORMATIVOS:
Programación Curricular Anual.
I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7.
DREC I.E. GRADO SECCIONES ÁREA PROFESOR FECHA
: : : : : : :
Callao I.E.P. “Escuela de Talentos” 4° A,B,C,D, Formación Ciudadana y Cívica Fermín Pablo Rurush Balabarca 16 de Julio del 2014
LOGROS
DIFICULTADES
• Elaboración del cartel diversificado donde se establecieron las capacidades, conocimientos y actitudes del área.
• Relevo de directivos, coordinadores que se dieron al inicio de labores del año escolar.
• Se elaboró la programación anual del área de Formación Ciudadana y Cívica. • Se desarrollaron las unidades didácticas con sus respectivas matrices de evaluación. • Elaboración de Sesiones de Aprendizaje con los procedimientos que corresponde.
• Utilidad
de herramientas tecnológicas y materiales de trabajo pedagógico para el cumplimiento de lo planteado.
• Espacios insuficientes para realizar el análisis y recomendaciones en la mejora de los documentos de programación.
• Articulación no precisa con los documentos de gestión para una mejor planificación y elaboración de los documentos pedagógicos. • Cambio de formato de las sesiones de aprendizaje sin la socialización previa de los docentes. • Reunión parcial para fortalecer acciones técnico pedagógicas formales para ver los logros y dificultades durante cada trimestre.
SUGERENCIAS
• Procurar los espacios para llevar las reuniones técnicopedagógicas. • Priorizar recomendación de saberes con la finalidad de perfeccionar la labor docente en el aspecto tecnológico y pedagógico. • Organización permanente respecto a las acciones pedagógicas y académica para las mejoras en la elaboración de la documentación.
utilizan diferentes estrategias metodológicas durante la aplicación de las sesiones, posibilitando mayor interacción con y entre los estudiantes.
• El desarrollo de las sesiones de
aprendizaje comprende el trabajo en equipo, haciendo de las actividades pedagógicas dinámicas y relevantes.
• Existen
contenidos virtuales difundidos en un blog por cada área curricular donde se suben todas las sesiones de aprendizaje desarrolladas.
• Se recurren a textos y páginas
• El cambio de horario en diversas desarrollo lectivas.
secuencias del de actividades
• Perturbaciones
de clases debido a diferentes actividades extracurriculares no permitieron el normal proceso de las mismas.
• Establecer de
horarios
formales.
• Gestionar salidas para
visitas de estudios a lugares relacionados al plan curricular con la finalidad de reforzar el área.
• Imprecisiones en la ración de internet, durante actividades académicas.
las
virtuales vía internet, los cuales intensifican el aprendizaje mediante la lectura y/o búsqueda de información necesaria.
• Creación de un cuaderno virtual mediante el blog por áreas.
• Herramientas TIC para seguir la
La inestabilidad del servicio de internet dificulto el uso del material educativo vía internet.
En la posibilidad gestionar una biblioteca virtual y textos físicos.
El uso de las herramientas tecnológicas para evaluaciones, fueron interrumpidas por las reuniones y actividades extra curriculares que tuvieron los alumnos.
Que las evaluaciones sean tanto virtual como física durante las sesiones y las finales (trimestrales) no deberían determinar la nota final del estudiante.
secuencia de los aprendizajes.
El procedimiento para la aplicación de la evaluación del área de Formación Ciudadana y Cívica se consideró: Juicio crítico, capacidad de síntesis y expresión oral, trabajos en equipos de investigación.to.
Proyectos Interdisciplinarios
Evaluación Curricular
Materiales educativos
Metodología y estrategias de enseñanza - aprendizaje.
• Se
Recomendaciones con referencia a estudiantes que presentan problemas de aprendizaje y/o
comportamiento: GRADO
APELLIDOS Y NOMBRES
TIPO Y DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PRESENTADA
RECOMENDACIONES
Callao, 17 de julio del 2014
……………………………………. Coordinadora Académica Recibido
…...……………………………………. Docente